3阶a8.肚子里有个火车站的

1、茂 茂 树 语 言 艺 术 课 程 计 划课前准备1、绘本PPT 2、简易的消化道一张 3、精灵头饰教学目标知识目标：了解小火车的用途，知道火车的工作原理。认识不同食物，明白小肠在身体里的作用。技能目标：欣赏绘本，观察画面食物特征，理解诗歌内容，体验故事中角色的心情变化与表情变化，并理解词汇“咕噜噜、 、出事了”，增加词汇量，鼓励幼儿大胆猜想故事内容，用较连贯的语言完整的陈述故事， 口语表达能力。学会“太，精灵”的歌谣，并模仿编诗句，根据故事情节发展，丰富想象，激励幼儿创编较为合理故事结尾，并清楚地讲述，培养幼儿的创造力，想象力。综合目标：通过深入理解故事内容，让幼儿初步了解自己的消化系统，养

2、成健康的饮食，学会体谅、关心他人。课题: 肚子里有个火车站1 次（60 分钟）课程分类奇妙探险授课对象绘本表演 3 阶A 班上课流程【活动：欣赏】课前准备：绘本 PPT老师引导语：小朋友们有没有坐过火车呢？（火车除了可以把带到很远的地方）还可以 干什么？（还可以运送货物）一起来跳一个舞蹈吧。老师：小朋友们，知道吗？（每个人的肚子里面也有一个神奇的火车站喔）那这列小火车会开到哪里去呢？一起来看一看第二阶段：阅读故事【活动：赏读绘本】课前准备：PPT。老师：（p2）（封面，环衬）小朋友们用的小眼睛仔细观察，都看到了什么？ （的小人、火车等 ）老师：（p3）这些的小人就住在肚子里的这个火车站里，那里

3、到底会发生什么神奇的事呢？现在就让一起走进故事吧。老师：（p4）哇，这些都是什么呀？（很多的食物）这是一首儿歌，一起来学一学。（美味食物进嘴巴，牙齿把它咬成粒。颗粒来到肚子中，精灵把它变成泥。火车厢被装满了，一路飞驰不休息。肚子里的火车站，每天都在陪伴你！）老师：（p5） 这个小姑娘叫茱莉亚。她刚刚从出来，走在回家的。突然，茱莉亚听到了一阵“咕噜噜”。老师：（p6）小朋友猜猜这“咕噜噜”是从哪发出来的？ （哦，原来这个声音是从肚子里发出来的。） 那为什么茱莉亚的肚子会发出“咕噜噜”呢？ （因为她肚子饿了）第一阶段：开场引导老师：（p7）看！这就是茱莉亚的肚子里面，你看到了什么？一个火车站！有一

4、列小火车停在这呢。还有谁在这？老师：（p8）还有好多灵啊不过灵们现在在干什么？（在睡觉呀，你看灵睡得可香了，还打起了呼噜。原来啊茱莉亚听到的咕噜咕噜就是灵在打呼噜）茱莉亚知道吗？（她可不知道她肚子里还有这些灵和火车）老师：（p9）茱莉亚到家了，她觉得有点饿，所以，你看看她在吃什么？灵们在干什么？（小在吃面条，许多精灵在洞里，爬着梯子等）食物们纷纷落了下来，到了肚子里面，你看落下来的食物，（一大团的面，大片的叶子，大块）天哪，茱莉亚有好好地嚼碎食物再吞下去吗？（没有。）小朋友吃东西的时候会好好嚼吗？老师：（p10）看！食物聚的越来越多了，物堆得像小山一样）灵们来得及处理吗？（灵们的速度变慢了。食

5、老师：（p1113）不好啦！有一块食物砸中了一个灵，灵晕了，然后。（它开始幻想）它想，要是所有掉下来的食物都是小块小块的，灵就可以快速的把食物装到火车上，这样小火车就可以按时出发啦!老师：（p1416）那小火车会开往哪里呢？（看这里有一扇大门，这是通往小肠的）来看看小肠是什么样子？小肠像很多的管道一样会从食物里面吸取需要的营养，那其它不需要的呢？（会继续跟着小火车往前开到终点站，然后被排出体外）老师：（p17）就在这个时候灵被叫醒了，其它灵正在发愁呢，还有最后一列火车了，可是还有这么多食物没被运走，怎么办？老师：（p18）正在这个时候，你看又有很多食物掉了下来！这次是什么呢？哇，你看小火车都被

6、冻住了，那这次吃的肯定是很冷的东西，你猜茱莉亚吃了什么很凉的东西呢？（是冰淇淋！小火车都被冻住了）这可怎办？老师：（p1920）灵们气坏了它们在一起，大喊大叫，气的直跺脚！（火车站的温度越来越低，最后一列火车冻在了轨道上）老师：（p21）那茱莉亚呢？她生病了，她肚子疼，现在趴在桌子上，你看表情是什么样子？老师：（p22）终于，在灵们快被冻僵的时候，冰雪开始融化了。一阵温暖的雨从天而降。这是什么呢?（猜猜，为什么会冰雪融化吗？）老师：（p23）原来正躺在喝热水，肚子上还放了一个热水袋。老师：（p24）小火车能动了，还有一座食物大山呢。过了很长时间，一列列火车才返回了肚子火车站，此时它们已经被卸空

7、了。灵们把剩下的食物装进车厢，大山慢慢地了。灵们现在又可以休息、玩耍和美美地睡觉了。老师：（p25）朱呢？她感觉好多了，肚子不疼了，高兴地翻了许多跟头。肚子火车站里的灵们觉得好像坐上了过山车他们已经分不清哪是上，哪是下了。老师：让再一起来看看灵是怎么在火车站工作的吧！ppt，教师讲解，知道整个消化系统的工作过程。老师：（p26）火车先开到哪（小肠）再开到哪？（大肠）小肠是怎么样的？猜猜管子是做什么用的？小结：大家已经知道自己吃的食物要经过消化，才能更好地吸收。为了保护自己的身体，要养成健康的饮食。引导语：表演，出示灵工作的。教师：灵们工作的时分起劲，小朋友也来学学灵工作时的动作吧！老师放音乐，

8、大家一起来扮演灵！（放开火车，小朋友们进行表演）（与学生互动）老师可根据实际情况进行调整。第四阶段：整理 汇报第三阶段：总结与表现告诉家长的话各位家长，大家好。今天一起读了肚子里的火车站，通过欣赏绘本初步了解自己的消化系统，帮助自己养成健康的饮食；欣赏绘本，体会灵们工作时的不舒服与最后消化完的，能大胆说出自己的想法。在日常生活中，暴饮暴食的环绕在身边，在今天的故事中，能清楚的明白“细嚼慢咽”是多么重要！老师带领学生总结故事情节和故事内涵。老师：灵为什么会觉得不舒服呢？茱莉亚为什么会感到肚子痛？ 幼儿：东西吃太多了；精灵受伤了等。老师：小朋友们吃东西时，怎么做才不会把自己肚子里的灵弄疼呢？为了保护自己的身体，小朋友们应该做什么呢？以后吃东西时要怎么做？幼儿：灵就住在的肚子里，火车站就是它们工作的地方。它们的工作就是帮助消化吃到肚子里的食物，让更好地吸收营养，身