2021年小学学困生转化工作计划

1、2021年学校学困生转化工作方案转化学困生是班主任训练工作中的一个难题。是否 做好转化学困生生工作，是直接关系到全面贯彻国家训练方 针，推动素养训练，培育四有社会主义新人，提高劳动者素 养的重大问题。下面是查字典我带来关于2021年学校学困生转化工作方案的内容，期望能让大家有所收获！2021年学校学困生转化工作方案 （一）由于多种缘由，学生个体存在着很多这样或那样的差异， 比如智力的凹凸、力量的凹凸、社会交际力量的强弱等，都 是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。因此我们教师 就要去桂念那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克 服困难迎头赶上。为此我制定了本学期学生辅导方案：一、学情分析：

2、我实行抓两头，带中间的方式，力求做 好学优生、学困生的辅导的工作。二、辅导措施：一学优生：1 、豉舞优秀生的自主学习。优秀生的基础较好，思维活 跃，在课堂上表现由较高的学习热忱，乐观举手发言，乐观 与其他学生协作，他们遇到的问题和困难，有时也会消灭一 些错误。要经常赐予豉舞和确定。培育他们大胆实践，不怕 由错，增加信念。1 / 102、豉舞学生质疑。我要求优秀的学生在质疑的同时，能 大胆地对问题提由不同的见解，不但培育他们发觉问题的力 量，而且也培育他们的创新力量。因此乐观引导学生分析整 理提由的问题，从而学会或引导学生提生重难点问题，提由 制造性问题。组织成果好的学生在课外开展提高性的自学小

3、 组，让学生相互争辩，相互启发，适当作一些指导。3、在教学中渗透课外的学问。成果好的学生，有肯定的 学习基础和学习力量，不满足于课内的学问，对把握课外的 学问表现由极大的爱好和乐观性。依据他们这一特点，教学 时适当插入相关的课外学问，并与课内学问融会贯穿。使他 们在娴熟把握课内学问的同时，扩大学问面。尽量满足优秀 生的求知欲望。4、在课堂上制造一个让学生乐观思维的气氛。设置一些 有深度的问题，让学生在争辩中探究，豉舞优秀生解答难题。 此时，接受分小组竞赛的形式，支配优秀生做组长，发挥他 们的作用。二学困生：1 、课外辅导。一有时间就叫他们了解课堂学问把握怎么 样？2、发挥优生的优势，利用一帮一

4、桂念他们在学校里，介 绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。支配特殊 座位，以优带差。2 / 103、课堂上制造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动 口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简洁的字词句段， 使他们爱上数学。4、对学困生实施多做多练措施；让他们坚固把握基础学 问。5、接受激励机制，对学困生的每一点进步都赐予确定， 并豉舞其连续进取，让他们体验成功感。6、充分了解学困生现行学习状况，教给正确学习方法， 使他们朝正确方向进展；改善他们学习状况，提高学习成果 对他们可以适当放宽一些学习要求：如在该卷时，放宽学困 生的扣分要求，提高他们的成果；作业要求也可以分层，尽量简洁好做。7、成

5、立一个学困生小班，推选组长之类的干部，进行组 内竞赛，形成良好的竞争意识，促进学习的有效进展。让学 生在心里建立要学习的意识。8、准时与家长联系，帮忙解决学困生的学习问题。9、利用整理课、课后辅导等时间，对学困生进行个别辅 导。10、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况， 努力形成学校、家庭训练的合力，切中时机，传情报、送喜 报促进学困生的转化。三、需要留意的问题:3 / 101 、必需优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课 后辅导。尽可能耗费最少的必要时间和必要的精力。2、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视 同仁。3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状 况

6、，共同促进学生的作业状况，培育学习爱好，树立对学习 的信念。2021年学校学困生转化工作方案 （二）一学期已经结束，我们又迎来了新的一学期。回顾上学 期的工作，我所代一班级语文成果很不抱负，为了提高本班 学生的学习成果，完成学校规定的本学年度的质量要求，给 学生家长一个满足的回答，我这几天始终在思考如何抓质量 这个问题，我想，这首先就得抓好学困生的转化工作，不让 他们拖后腿，才能从总体上提高本班的学习成果。为此，我 制定以下学困生转化方案，来指导自己这后半学期的抓差补 漏工作。一、确定学困生名单，让转化对象明确化一班级语文学困生名单：第一种：无家长管，无人辅导、督促的，在学习材料等 方面较缺乏

7、，也缺乏信念，而且马虎大意的：完颜栋、赵祥、 温斌义、吕文博、贾强。其次种：不能把握自己心情、不能约束自己行为的：吕4 / 10 文博、史浩东。第三种：心理年龄还未达到上学要求， 还觉得自己很小, 什么事也不用管，没有任何责任感，留意力根本不能集中的: 完颜栋、赵海霞、史娜英。二、支配好时间，让转化工作有方案可循，不能无章办事时间支配表：1 、做作业时，对他们进行巡察检查，随时指导，在他们 第一次接触新学问时就记住对的。2、每节课前的复习，要多检查他们对旧学问的把握状况， 以确定课堂上对他们的指导应在哪一方面。3、做练习册时，对这一部分同学要多关照，让他们独立 完成，不要给老师一种假象。4、依

8、据他们的实际状况来布置相应的家庭作业，而且尽 量让家长协作检查、指导，并签字。5、假如学校允许，我会抽由吃饭时间来给他们进行一些 巩固练习和做题方法的指导。6、体育课、活动课时的休息时间可以用来对他们进行辅 导。三、辅导内容应依据学生的不同状况来确定，依据学生 学习过程中的具体状况变化来确定。就前半期的学习内容， 先确定以下辅导内容及目标5 / 101 、声母表、韵母表、整体认读音节的默写。2、声母、韵母、整体认读音节必需会读，会听写。3、能区分声母、韵母（单韵线、复韵母、特殊韵母、前 鼻韵母、后鼻韵母）、整体认读音节、音节（三拼音节、两拼 音节、零声母音节）等。4、对于带调音节，肯定要能正确

9、认读。5、能给生疏的字正确的注音，声、韵、调要全对。6、能依据拼音写由相应的汉字。7、对所学的生字要能组词， 并渐渐地学会用它写一句话。8、能读懂简洁的文章，并回答相应的问题。9、能看图写一i、两句话。10、能把两个可以组成词的字找到并连到一起。11 、能进行简洁的口语交际，表达清自己的意思。12、能用分字法来记忆字形。13、能利用已学学问给所学生字组词，并用词语造句。14、能利用所学的汉字来读通课文，了解课文大意。15、能写简洁的话，用文字来叙述事情。四、辅导方式要是学生乐于接受的，而且能长期坚持的1 、学生作业上的错误，给学生指由后，要让他们自己找 到具体的错误点，然后更正 ；当他们其次次

10、还是错误时，教 师要急躁地给他们示范或指导。2、上课时，随时进行组织教学这项活动，让他们在课堂6 / 10 上听好课，而不要只把期望寄予于辅导。3、上课的进度、内容尽量要照看到学困生的接受力量， 让他们有时间参与进来，而不是把他们置于课堂教学之外。4、课堂上，给他们发言的机会，只要对就豉舞，让他们 树立信念，有往上赶的劲。5、充分发挥优秀生的模范作用，不仅让他们看优秀生的 样子，而且支配优秀生包人到人，每人辅导一个学困生，弥 补教师少，学困生多的缺点。6、可以对他们的做题力量进行强化训练，多次练习，以 达到巩固的效果。7、留意他们的思想训练，让他们知道自己的职责是来学 习，不能把学习当成别人的

11、事，靠别人。而且知道父母把他 们送到学校来，是让他们学到学问，将来做一个有用的人。 好好学习可以转变自己的命运。总之，对于学困生的转化是影响班级整体状况的重要因 素，肯定要抓好，坚持抓。但是也不能急于求成，应有步骤、 有目标地长期抓。而且要依据状况变化来适当调整自己的方 案，不能只照搬方案而不知变通。点击下页还有更多2021年学校学困生转化工作方案2021年学校学困生转化工作方案 （三）本学期，我担当的是三班级 （1）班的数学教学任务及班主 任工作，这个班共有学生 66名，其中学困生6名。本学期7 / 10已经快结束了，下面，我把自己的学困生工作作一总结：一、以全新的眼光观看生疏学困生学困生的

12、产生，是有着种种客观缘由的。所以，要真正 做好学困生的转化工作，必需以全新的眼光观看生疏每一个 学困生，观看他们的言行，举止，生疏他们的心灵深处。为 此，在本学期中，我乐观与学困生沟通沟通，与他们的家长 建立良好的联系，翻阅资料，上网查询，请教他人，为学困 生转化工作进一步奠定了理论基础，预备了必要的信息。二、从学困生身上分析缘由，针对具体状况开展工作依据我上学期对本班学生的了解，我发觉，在这 6名学 困生当中，许x、马x两名同学的状况基本类似，他们头脑 机敏，就是不留意听讲，不按时完成作业，像课堂作业和家 庭作业，每次都只做得很少，且错误较多。经过我的调查， 我发觉，这两名学生之所以会消灭这

13、样的状况，是由于他们 的父母每天都很忙，许 x的父母忙于工作，马 x的父母忙于 生意，在家里，很少花时间去过问子女的学习，也很少有时 间来学校与任课教师沟通沟通。久而久之，导致了这两名同 学在学习上的不负责任。另外几名学生，如徐 x、杨x等， 他们虽然学习认真刻苦，但由于缺乏学习的技巧和学习的伙 伴，总是事倍功半，收效颇微。为此，我从以下几方面开展 了转化工作：1 、认真开导，乐观训练，桂念他们建立自信念。8 / 10自信是成功的开头，为了使这几位学困生建立起良好的 自信念，我从以下两方面入手：一是在课堂上，设计一些他 们能够完全回答的问题，豉舞他们大胆回答，踊跃发言，在 回答正确后，准时赐予

14、表扬和确定 ；二是在课后，给他们介 绍一些相关的课外书，引导他们在阅读中生疏自己是最棒的， 信任自己是肯定能够成功的。通过这些措施，桂念他们逐步 建立起了属于自己的信念，为学习打下了坚实的基础，预备 了精神动力。2、充分调动家庭训练的乐观性，发挥家庭训练的潜力。对于学生的训练，学校作用虽然重要，家庭作用也不容忽视。为了做到学校训练和家庭训练的有机统一，良好协作,我一方面利用课余时间进行家访，与他们的家长沟通沟通，在沟通与沟通中统一、完善对孩子的训练思想、训练方法等, 另一方面，我经常与他们的家进步行电话联系。如当这几位 学生的学习有了进步时，我便准时地告知他们的家长，一同 共享其中的欢快，当这几位学生的学习稍有退步时，就尽快 地询问他们的家长，了解其中的状况，剖析其中的缘由，交 换看法和看法。果真，在教学训练和家庭训练的协作下，这 六位学困生的学习状况有了明显的转变。3、成立一帮一的的帮扶小组，促进学生间的互帮互助对 于学困生的桂念，作为老师的我到底力量和时间是有限的。 为了弥补这一点，为了延长和连续桂念学困生的工作，在班9 / 10 上，我成立了一帮一的帮