人教版初中物理《第3节机械效率》优质课教案、教学设计

1、 教学设计第十二章简单机械第3节机械效率自主学习（自学课文并完成下列问题，共用时 8分钟）受、导学目标（一）、知识与技能：.理解什么是有用功，额外功和总功，理解三者之间的数量关系。.了解如何提高机械效率，为什么机械率总小于 1。（二）、过程与方法目标：.知道什么是机械效率，并能用机械效率公式准确计算。.通过探究滑轮组机械率的活动，学习拟订简单的科学计划和实验方案。（三）、情感、态度、价值观目标：.通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团 结协作的科学精神。二、自学并完成下列问题（探究交流自学课本38页）.有用功和额外功 甲用桶从井中提水，其中对 做的功是有用功；对 做

2、的功是额外功，有用功和额外功的总和是 。（2）乙从井中捞水桶，桶中带有半桶水，则对 做的功是有用功，对_ 做的功是额外功，是总功。总功等于,有用功用 表示，额外功用 表示, 总功用 表示，单位都是，符号；公式为。.机械效率什么是机械效率：。(2)计算机械效率的公式： 。(3) 提高机械效率的主要办法： 。(4)起重机的机械效率一般为,抽水机的机械效率一般为0共同研讨(举手回答上面的问题，并提出自己在学习中遇到的疑问和困惑，其他同学帮助解决。共用时8分钟)通过学习我的疑惑是： 0.已知有用功和总功 W总，如何求额外功 W额？.已知机械效率？和总功W总，如何求有用功 W有及额外功W额？.你认为机械

3、效率有单位吗？ _为什么？ ;有没有机械效率等于100%的机械？为什么？ 。小组合作( 小组合作解决下列问题，共用时8分钟)做一做：【实验器材】滑轮组一个，钩码一盒，弹簧测力计一个，细线一条，铁架台一个，刻度尺一个。1.合作探究：利用桌面上的器材，完成课本 87页测量滑轮组机械效率实验，并完成下表。试交流你的想法，然后进行操作。次数钩码所提升高有用功拉力纯端移总功W机械效受重力度h/mW有/JF/N动的距总/J率YG/N离S/m1232.探讨交流:(1)你在三次实验中测得的机械效率一样吗？ 。你认为是什么因素影响了机械效率? 。影响机械效率的因素有哪些？ 提高机械效率的方法有 ,提高滑轮组的机

4、械效率的方法有 o拓展：本实验必须用刻度尺吗？试说明理由。 0重点精讲(PPT课件，精讲重点，突破难点，共用时 8分钟)例1.一台起重机将重3600N的货物提高4米。如果额外功是9600J,起重机做的有用功是多少？总功是多少？机械效率是多少？起重机在哪些方面消耗了额外功？我们应该如何提高该机械的机械效率？能否使机械效率达到100%为什么？达标演练（共用时8分钟）A级.使用任何机械都不可避免的要做额外功。而我们希望所做的额外功越 越好，即有用功占总功的比越大越好，这就是我们所说的机械效率。.跟 的比值叫机械效率。即？= （字母表达式）；变形公式 W有用=W总=。其 中 ?表示,机械效率总是 1,

5、 W有用表示,单 位是, W总表小, 单位是。.由于使用任何机械都不可避免的要做额外功，有用功总小于总功，所以机械 效率总是。B级.使用滑轮组提起10N的重物，使它上升0.2米，拉力是4N,拉力的作用点 上升了 0.6米，拉力对滑轮所做的功 J,这个功叫 功。滑轮克服物体重力所做的功为 J,这个功叫 功。用来克服滑轮重力和摩擦力所做的功是 J,这个功叫 功。机械效 率为。. 一个滑轮组的机械效率为80%,当做了 40J的额外功时，有用功为 ，做的总功为。C级（选做）.在 测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下 表：次钩码重/N钩码上升高弹簧测力廿元弹簧测力计移动跑离/cm数度/cm数/N12100.8402551.520(1)此实验所用滑轮的个数至少是 个，其中动滑轮有 个。(2)第一次实验测得滑轮组的