《小雨沙沙》教案_第1页
《小雨沙沙》教案_第2页
《小雨沙沙》教案_第3页
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文档简介

1、小雨沙沙教案 第一课时（音乐切入）教学目标：让孩子们在歌唱描述春天的歌曲中体验春天的美丽景色；用 颜色、线条来表示春天，充分发挥学生的想像力、创造力。教学重点与难点：学唱歌曲小雨沙沙，并通过自编歌词将自己对春 天的感受唱出来。让学生根据不同歌曲中内容及情感上的体验，把自己 对春天的理解用线条、颜色表现出来。教学准备：录音带、喷水壶、录像机、录像带教学过程：一、 春天里的小雨.师：“春天来了，我们的周围的许多事物都发生了很的变化，你 能用比拟恰当的语言描绘出这一切吗？（引发学生说出自己的真情实 感，用语言来描绘美丽的季节）.请学生们闭上眼睛，老师用浇花的压力水壶，在空中喷水，就 像小雨一样落在孩

2、子们的身上，然后问学生：“你们感受到了春天里的 什么了？ ”（小雨）让学生用一个词来形容春天里小雨的声音：（小雨沥沥、小雨沙沙、小雨刷刷）.师：“今天，老师为大家带来了一首小雨沙沙，我们一起来 听听小雨的声音。”.让孩子们静听一遍歌曲。5.轻声地和老师一起学唱。基本熟练后，指导学生用有强弱比照的声音来唱第一乐句：小雨小雨 沙沙沙沙沙沙 种子种子在说话在说话mfmpmfmp二、唱唱春天的美景.师春天有好多美好的景色，你能不能把春天美丽的景色用小 雨沙沙的歌唱出来？让我们到春天里呼吸一下新鲜的空气。”为孩子 们放一段表现春天自然景象的录像带。（创设情景，激发孩子们的情感） 2. 老师先为学生唱一首

3、：(2/4 )5 35 31 1 11 1 1春天春天来到了来到了大家一起来歌唱来歌唱哎呀呀春天多美妙5 3 32 1 2 31哎呦呦春天多美好鼓励孩子们大胆表现，并在他们学唱后，老师加以整理并记录下来。.师：“在前几节课中我们欣赏了嘀哩，嘀哩，你们会唱了吗？ ”然后和学生一起以欢快的声调唱一遍歌曲。将歌曲的节奏改变，由2/4改成3/4。(3/4)3 3 | 3 1 |5|5春天在 哪里 呀领着学生轻声唱一唱，感受优美的曲调。.问学生：“你觉得小雨沙沙、嘀哩嘀哩、和第二首的嘀 哩嘀哩分别描写了春天里的哪些景色？你能说一说或者用身体来表演 出来吗？ ”(启发学生根据歌曲的内容和情绪，通过语言或者表演来表达出来)用线条画一画师：“你能用什么颜色和线条表现出这三首歌曲吗？ ”让学生学习借助 于线条、颜色加深对歌曲中所表达的不同情感的理解。(1)小雨沙沙(2)嘀哩嘀哩(3)嘀哩嘀哩3/4春天里的歌.老师为学生唱一首莫扎特的渴望春天，并让孩子们伴舞。.问学生：“你们还会唱哪些春天里的歌？或者朗诵一首关于春天的诗？如春夜喜雨、春晓让孩子

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