期末复习你准备好了吗

1、期末复习，你准备好了吗？李建娜（数学）孩子们：一学期的学习临近尾声，即将到来的期末复习，你准备好了吗？家长们：本学期孩子们辛辛苦苦的学习、收获、成长即将结束，稳中求进抑或锦上添花，你准备好了吗？还记得这学期的期末最后一次家长会上，讲台下、座位上的一双双斗志昂扬的双眸，似乎就等待老师的一声号角，便冲一般地迎接习题大战这是即将高考的高三学子？不，这只是一群本应享受快乐的小学三年级孩子！我不希望我学生的快乐自小就被分数埋葬！期末复习也绝不是题海茫茫！期末复习也可以快乐而有收获！在新课结束的最后一节课上，我试着改变孩子，也改变自己【案例】师：孩子们，今天讲评完第四次月考试卷，我们这学期的新课学习就结束

2、了。明天我们将要进行期末复习，你们喜欢怎么复习？生1：我喜欢做卷子，这样我能考100分；师笑笑说：复习期间难免会有小测试，但是天天考试可不行！生2：我不同意天天考试，太累了！师：我也觉得好累，你们写一份卷子，我就要批改111份。听到这句话，学生一片“啊”生3：“我喜欢老师把我不会的再讲一遍” 一个学习比较吃力的孩子说。师：老师最大的乐趣就是帮助爱学习的孩子，尤其是能自己发现“不会”的孩子！生4：我想可以串糖葫芦！师：你能不能解释一下何为“串糖葫芦”？生4接着说：就是把知识先分类，然后与这个知识有关的重要习题一串复习。这是一个三年级孩子说出的话吗？太出乎我的意料了！可是，卓卓一个人的想法，未必大

3、家都懂都适用，所以我请其余的孩子继续发言：“谁还有复习好办法？”生5：我的妈妈经常让我收集错题，我觉得这样复习也可以。师：有道理！复习当然要对症下药，找到错题并整理起来，复习会事半功倍！生6：我就想高高兴兴的复习，我在家做作业妈妈总是吵我，我就不愿意写了。教室的气氛好像突然被这个难过的孩子传染了，大家都默不作声。是啊！复习的形式可以是先练后讲，先讲后练，也可以边练边讲。可是纵使有千万种形式，万万种方法，如果离开了积极的态度和肯定的赞扬，又怎么谈得上“事半功倍”呢？调整了下情绪，我对孩子们说：“孩子们，妈妈、老师都有一个共同的愿望那就是希望你们能够快乐的成长。老师喜欢看到你手捧100分小脸上成功

4、的喜悦，但是我更希望得到这份喜悦的过程也是快乐的。所以，我想今天与你们来个约定：当你们出现错误或者没考好时，我只会伤心，绝不发脾气吵你们。请您们监督我！”教室里响起一片掌声一个学生突然站起来：“李老师，我们努力不让你伤心！”“对！对！”其他孩子也附和起来。我看孩子们正兴致高涨，便问：“你们准备怎么努力不让我伤心？” 还是刚才的这个孩子有坐不住了：“我认真的读每道题的每一个字，坚决不看错题目了！” “我计算一定要列竖式，计算不能丢分！” “我要好好改错题，不用妈妈在督促我了。” “老师，你再讲题的时候我不看课外书了，希望你监督我。” 孩子们你一言、我一语的向我表着种种决心。也在这种融洽的气氛中我和孩子共同制定了复习的形式和方法。苏霍姆林斯基曾说：儿童对优秀教师的信任的确是无限的。当儿童跨进学校大门，成了你的学生之后，他就会无限地信任你，你的每一句话对他来说就是神圣的真理；你的行为在他看来就是智慧的化身和道德的典范。儿童对教师的信任，犹如玫瑰花上的一滴洁净的露珠。请不要把这一滴露珠抖落，要珍惜信任。这也就是说，要珍惜儿童对人不加防备的心。这种教育智慧，应该贯穿于我们全部工作之中，哪里的教师不懂得儿童的内心世界，竭力把儿童不加防备的心变为关闭小鸟的樊笼，并把自己认为有益的和必要的东西强加给儿童、哪里就会开始出现教师缺乏修养和愚昧无知的现象。虽然孩子们可能还会控制不住自