2022 年福建省漳州市龙海市第二中学中考一模语文试卷

1、龙海二中20222022年第二学期初中毕业班诊断性考试九年级语文试卷(考试时间：120分钟 总分：150）一、积累与运用（21分）1.补写出下列句子中的空缺部分。(1)黑云压城城欲摧，_。(2)长风破浪会有时， _。(3)浊酒一杯家万里，_(4)_，千树万树梨花开。 (5)_，铜雀春深锁二乔。(6)_，西北望，射天狼(7)安得广厦千万间，_！风雨不动安如山。(8)_，归雁入胡天。(9)_，在河之洲。窈窕淑女，_。(10)晓雾将歇，猿鸟乱鸣； _，_。【答案】 (1). （1）甲光向日金鳞开 (2). （2）直挂云帆济沧海 (3). （3）燕然未勒归无计 (4). （4）忽如一夜春风来 (5).

2、 （5）东风不与周郎便 (6). （6）会挽雕弓如满月 (7). （7）大庇天下寒士俱欢颜 (8). （8）征蓬出汉塞 (9). （9）关关雎鸠 (10). 君子好逑 (11). （10）夕日欲颓 (12). 沉鳞竞跃【解析】【详解】本题考查古诗词默写，注意不要多字、错字、漏字。在本题中，需要注意“鳞”、“勒”、“蓬”、“颓”等字。2.下列文学常识说法不正确一项是（ ）A. 词是唐代兴起的一种新的文学样式，宋代进入全盛时期。按创作风格可分为豪放派和婉约派。B. 邹忌讽齐王纳谏选自战国策，战国策是由西汉刘向整理编辑的国别体史书。C. 曹刿论战节选自左传。左传又称春秋左氏传，是法家经典之一。D.

3、元曲是盛行于元代的文艺形式，它包括散曲和杂剧。【答案】C【解析】【详解】结合四个选项，可知C项错误。C项中的左传不是法家经典，而是儒家经典。3.阅读下面的文段，完成下列小题。自本世纪以来，居住在纳木错湖pn （A.泮 B.畔）的牧民们发现，纳木错的湖水在一点一点向他们的居住地靠近，甚至有的牧民一觉醒来，发现自己的家已经和湖水挨在了一起。对此，各种说法在牧民中 甲 （A.流传 B.留传）。有人说，这是“天湖”之神被惹怒了，因为牧民不注意卫生，使得一直都爱干净的纳木错仙女发怒，才将湖水涨 （A.zhng B.zhng）起来，把湖边的人家给 乙 （A.淹没 B.湮没）。还有人说，天上的神仙发怒了，下

4、了大雨，下得太多，湖水自然就上涨了。纳木错的湖水上涨这一现象不仅吸引了科学家的目光，也引起当地政府和牧民的关注。（1）根据文中处拼音选择正确的汉字，为处加点字选择正确读音，只填序号。处_ 处_（2）从文中甲、乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。甲_ 乙_（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。原句：纳木错的湖水上涨这一现象不仅吸引了科学家的目光，也引起当地政府和牧民的关注。修改句：_【答案】 (1). （1）B (2). A (3). （2）A (4). A (5). （3）纳木错的湖水上涨这一现象不仅引起当地政府和牧民的关注，也吸引了科学家的目光。【解析】【详解】（1）

5、湖畔：:h pn湖的边界地带，湖边。“水涨”应读“zhng”，不读四声。（2）“流传”和“留传”的区别：第一，“传”的范围不同。“流传”既是纵向的，指时间上的由前往后；又是横向的，指空间上的由此及彼。所以可以说“孔子的思想流传千古”，也可以说“焦裕禄的事迹流传全国”，前者是时间的传承，后者是空间的扩散。而“留传”只能是纵向的，它只能传下去，而不能传开来。以上面的例句来说，一首小诗由网上传开去，理应用“流传”而不是“留传”。第二，“传”的态度不同。“流传”侧重的是一种自然形态，是依靠传的对象自身的生命力和辐射力，产生跨时空的影响。而“留传”则多带有主观色彩，有时甚至是当事人刻意要把某些东西保存下

6、来并传递下去。根据语境，应用“流传”，故选A。淹没指被水覆盖或洪水泛滥洪水淹没了城镇；“湮没”一词原意是指埋没、清除的意思。本质的区别就是“淹没”指的是水淹没。根据语境，应用“淹没”，故选A。（3）原句语序不当，应改为：纳木错的湖水上涨这一现象不仅引起当地政府和牧民的关注，也吸引了科学家的目光。二、阅读（69分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。4. 下列对诗歌内容理解有误的一项是（ ）A. 首联写个人仕途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛。B. “

7、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起，沉痛述说国破家亡的痛苦。C. 诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现诗人的爱国热情和民族气节。D. 尾联自问自答，想到自己难逃一死，充满悲愤无奈，只有以“丹心”表明自己对国家忠诚。5. 颈联历来被认为是千古绝唱，请说说这联好在哪里?【答案】4. D 5. 双关，借“惶恐滩”与“零丁洋”两个地名，暗示了形势的险恶和自己境况的危苦，表达了诗人的忧愤之情。【解析】【4题详解】本题考查诗歌内容的理解。结合四个选项，可知D项错误。尾联直抒胸臆，表现了作者以死明志的决心和民族气节，所以“想到自己难逃一死，充满悲愤和无奈”理解不正确。

8、并不是自问自答。故选D。【5题详解】本题考查诗句赏析。颈联追述今昔不同的处境和心情，昔日惶恐滩边，忧国忧民，诚惶诚恐；今天零丁洋上孤独一人，自叹伶仃。皇恐滩是赣江十八滩之一，水流湍急，令人惊恐，也叫惶恐滩。原名黄公滩，因读音相近，讹为皇恐滩。滩在今江西省万安县境内赣江中，文天祥起兵勤王时曾路过这里。零丁洋在今广东省珠江15里外的崖山外面，现名伶丁洋，文天祥兵败被俘，押送过此。前者为追忆，后者乃当前实况，两者均亲身经历。一身为战将，一为阶下囚。故作战将，面对强大敌人，恐不能完成守土复国的使命，惶恐不安。而作为阶下囚，孤苦伶仃，只有一人。这里“风飘絮”、“雨打萍”、“惶恐滩”、“零丁洋”都是眼前景

9、物，信手拈来，对仗工整，出语自然，而形象生动，流露出一腔悲愤和盈握血泪。阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自二章）【乙】当今天下之病，臣请譬诸病者：其安时调养适宜固不病矣病在皮肤医者能早去之病且安矣。此二者皆已不及，而病在支体，若得良医，可速愈也。天下之病，势已如

10、是，于可医之时，陛下又选任良医，倘信任不疑，听其施设，非徒愈病，又致民于寿。若于此时，使良医不得尽其术，则天下之病愈深。愿陛下拔贤材，收众策，不惮改作，以成大功，天下幸甚幸甚！（选自蔡襄奏折乞用韩琦、范仲淹，有删改）【注释】支：通“肢”。使：假使。惮：怕，畏惧。乞：乞求，请求。韩琦：北宋政治家，名将。6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 其安时调养/适宜固不病矣/病在皮肤/医者能早去之病/且安矣B. 其安时调养适宜/固不病矣/病在皮肤/医者能早去之/病且安矣C. 其安时调养适宜/固不病矣/病在皮肤医者/能早去之病/且安矣D. 其安时调养/适宜固不病矣/病在皮肤医者/能早

11、去之/病且安矣7. 解释下列语句中字词的意思。（1）舜发于畎亩之中 发：（ ）（2）劳其筋骨 劳：（ ）（3）势已如是 是：（ ）（4）非徒愈病 徒：（ ）8. 用现代汉语翻译甲文中划线的句子。（1）故天将降大任于是人也。（2）病在支体，若得良医，可速愈也。9. 甲、乙两文都论述了治理国家的问题，它们的观点分别是什么？在人才的问题上，它们的看法又有何相同之处？【答案】6. B 7. (1). （1）起，被任用 (2). （2）使劳累 (3). （3）这样 (4). （4）只，仅仅 8. （1）所以上天将要下达重大使命给这样的人。（2）疾病发生在肢体，如果有好的医生，可能很快治愈。 9. 甲文观

12、点：生于忧患，死于安乐。乙文观点：选拔贤才，收取众人策略，大胆改革（或拔贤才，收众策，不惮改作）相同之处：都认为人才对国家至关重要，君主要重视人才。【解析】【6题详解】本题考查文言文中的断句，断句一般都是根据句意来断，当然也可以根据语气词、文言虚词等来进行断句。本题中的其安时调养适宜固不病矣病在皮肤医者能早去之病且安矣意思为“人们安分随时，用适宜的办法调养身体，本不会生病。（如果）病根在皮肤，医生能早早祛除病根，（那么）病还算安全”，故断句为：其安时调养适宜/固不病矣/病在皮肤/医者能早去之/病且安矣。【7题详解】本题考查对文言实词的翻译，要注意古今异义、一词多义、词类活用等现象。本题中的“劳

13、”为意动用法，翻译为“使劳累”，需要注意，其他的难度不大，“发”翻译为被任用，“是”翻译为这样，“徒”翻译为仅仅。【8题详解】本题考查文言文语句的翻译。在翻译的过程中，要遵循逐字翻译的原则，注意词类活用、一词多用、古今异义等现象，也要注意特殊文言句式的语序调整。本题的翻译难度不大，逐字翻译即可。注意“故”翻译为“所以”。【9题详解】本题考查对文章内容的理解。从题目看，需要我们找出两篇文章中的中心论点，中心论点一般都在文章的开头结尾处。所以甲文的观点为“然后知生于忧患而死于安乐也”，乙文的观点为“愿陛下拔贤材，收众策，不惮改作，以成大功”；甲文认为入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，可见人

14、才的重要性，乙文认为愿陛下拔贤材，收众策，不惮改作，以成大功，天下幸甚幸甚！，可见人才对于国家的治理至关重要。阅读下面的文字，完成下面小题。一个不重要的军人(冰 心)小玲天天上学，必要经过一个军营。他挟着书包儿，连跑带跳不住地走着，走过那营前广场的时候，便把脚步放迟了，看那些兵丁们早操。他们一排儿地站在朝阳之下，那雪亮的枪尖，深黄的军服，映着阳光，十分的鲜明齐整。小玲在旁边默默地看着，喜欢羡慕得了不得，心想：“以后我大了，一定去当兵，我也穿着军服，还要掮着枪，那时我要细细地看枪里的机关，究竟是什么样子。”这个思想，天天在他脑中旋转。这一天他按着往常的规矩，正在场前凝望的时候，忽然觉得有人附着他

15、的肩头，回头一看，只见是看门的那个兵丁，站在他背后，微笑着看着他。小玲有些瑟缩，又不敢走开，兵丁笑问，“小学生，你叫什么？”小玲道，“我叫小玲。”兵丁又问道，“你几岁了？”小玲说，“八岁了。”兵丁忽然呆呆地两手拄着枪，口里自己说道，“我离家的时候，我们的胜儿不也是八岁么？”小玲趁着他凝想的时候，慢慢地挪开，数步以外，便飞跑了。回头看时，那兵丁依旧呆立着，如同石像一般。晚上放学，又经过营前，那兵丁正在营前坐着，看见他来了，便笑着招手叫他。小玲只得过去了，兵丁叫小玲坐在他的旁边。小玲看他那黧黑的面颜，深沉的目光，却现出极其温蔼的样子，渐渐地也不害怕了，便慢慢伸手去拿他的枪。兵丁笑着递给他。小玲十分

16、地喜欢，低着头只顾玩弄，一会儿抬起头来。那兵丁依旧凝想着，同早晨一样。以后他们便成了极好的朋友，兵丁又送给小玲一个名字，叫做“胜儿”，小玲也答应了。他早晚经过的时候必去玩枪，那兵丁也必是在营前等着。他们会见了却不多谈话，小玲自己玩着枪，兵丁也只坐在一旁看着他。小玲终究是个小孩子，过了些时，那笨重的枪也玩得腻了，经过营前的时候，也不去看望他的老朋友了。有时因为那兵丁只管追着他，他觉得厌烦，连看操也不敢看了，远望见那兵丁出来，便急忙走开。可怜的兵丁！他从此不能有这个娇憨可爱的孩子，和他作伴了。但他有什么权力，叫他再来呢？因为这个假定的胜儿，究竟不是他的儿子。但是他每日早晚依旧在那里等着，他藏在树后

17、，恐怕惊走了小玲。他远远地看着小玲连跑带跳地来了，又嘻笑着走过了，方才慢慢地转出来，两手拄着枪，望着他的背影，临风洒了几点酸泪他几乎天天如此，不知不觉地有好几个月了。这一天早晨，小玲依旧上学，刚开了街门，忽然门外有一件东西，向着他倒来。定睛一看，原来是一杆小木枪，枪柄上油着红漆，很是好看，上面贴着一条白纸，写着道，“胜儿收玩爱你的老朋友”。小玲拿定枪柄，来回地念了几遍，好容易明白了。忽然举着枪，追风似的，向着广场跑去。这队兵已经开拔了，军营也空了那时两手拄着枪，站在营前，含泪凝望的，不是那黧黑慈蔼的兵丁，却是娇憨可爱的小玲了。10. 小玲对兵丁的情感经历了起伏，请按提示完成下面填空。11. 结

18、合语境，品析下面句中加点词的表达效果。 小玲趁着他凝想的时候，慢慢地挪开，数步以外，便飞跑了。12. 文章写的是兵丁与小玲的故事，为什么多次提到“枪”？请作简要分析。13. 题目“一个不重要的军人”在文中有什么含义？请作简要赏析。14. 下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 文章第1段刻画了小玲的心理活动，表明小玲对军人的羡慕与好奇，为下文故事情节的发展起了铺垫作用。B. 小玲认识了兵丁，建立了深厚的感情，但由于小玲年龄小不甚理解兵丁对他的关爱，这令兵丁很伤心。C. 文章多处的细节描写，表现了兵丁深切的爱子之情，令读者感动，却也让读者感到些许无奈。D. 本文的主人公是小玲，作者用大

19、量的笔墨，通过语言、动作、心理活动等多种描写凸现他娇憨可爱的形象。【答案】10. (1). 畏惧（害怕） (2). 厌烦（讨厌） (3). 内疚（期待） 11. 运用动作描写，“趁着”“挪开”“飞跑”三个动词，生动形象、准确传神地刻画出小玲急于逃离兵丁时的机警形象，从而表现他对兵丁畏惧、提防的心理。 12. “枪”是文章的线索，贯穿了全文，推动了情节的发展；“枪”又是兵丁和小玲情感联结的纽带；“枪”也寄托着兵丁对儿子无尽的爱和思念。 13. 他是一个岗位不重要、普通平凡的军人，对小玲而言，他也只是一个不重要的外人；但对于胜儿而言，他是父亲，是一个非常重要的人。文章以兵丁的普通、平凡更加衬托出父

20、爱的普遍性、深沉和浓烈，更好的突出了作者对父爱的赞美。 14. D【解析】【10题详解】试题分析：题干“按情感经历起伏完成填空”，考查的是人物情感的变化，读懂文章，把握情节最为重要，答案：畏惧（害怕）厌烦（讨厌）内疚（期待 ）【11题详解】试题分析：分析加点词的表达效果离不开具体的语境，要抓住关键性的动词，分析这些动词对描写人物的作用：“趁着”“挪开”“飞跑”三个动词，生动形象、准确传神地刻画出小玲急于逃离兵丁时的机警形象，从而表现他对兵丁畏惧、提防的心理。 【12题详解】试题分析：简要分析为什么多次提到“枪”？答此题需要通读全文，了解“枪”这一物件在情节中出现的情况，再分析其具体的作用：“枪

21、”贯穿了全文，推动了情节的发展；“枪”又是兵丁和小玲情感联结的纽带；“枪”也寄托着兵丁对儿子无尽的爱和思念。 【13题详解】试题分析：题目“一个不重要的军人”的含义，题目的关键词是“不重要”，所以要把 “不重要”在哪答出来。既然这个军人“不重要”，那为啥还要以此为标题？所以他又有重要的一面。答案：他是一个岗位不重要、普通平凡的军人，对小玲而言，他也只是一个不重要的外人；但对于胜儿而言，他是父亲，是一个非常重要的人。文章以兵丁的普通、平凡更加衬托出父爱的普遍性、深沉和浓烈，更好的突出了作者对父爱的赞美。点睛：题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不

22、难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。从作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答收否是文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。【14题详解】试题分析：D项“本文的主人公是小玲，作者用大量的笔墨，通过语言、动作、心理活动等多种描写凸现他娇憨可爱的形象”有误。本文的主旨应该是“以兵丁的普通、平凡更加衬托出父爱的普遍性、深沉和浓烈，更好的突出了作者对父爱的赞美。” “小玲”不应是主要人物，他是线索人物。阅读下面文章，完成下列小题。3D生物打印今年7月，深圳医院整形外科团队运用3D生物打印技术，通过3D打印辅助的耳廓塑型再造手术，

23、让一位右耳廓先天发育不全的女孩再次长出一个正常的新耳朵。早在2009年，瑞士伯尔尼的研究人员就使用3D打印机制造出了尺寸精确的人拇指骨。这种技术只需要一些简单的材料：3D打印机、三钙磷酸盐和聚乳酸以及能够发育成骨棒的活细胞。三钙磷酸盐和聚乳酸会形成坚硬的结构，起到支撑的作用；能够发育成骨骼的活细胞在支架上便可培养成人拇指骨。但是那些只由柔软的细胞组成的器官并没有这些支撑物，像心脏、肝脏等复杂器官的3D制造，最大的困难就在于没有合适的支架。随着技术发展，也许打印更复杂的器官将不需要太久，因为支架的问题已经有了解决方案。以3D生物打印“血管”为例：科学家先是利用一些富含糖类和其他营养物质的凝胶，制

24、造出了柔软的支架，再利用从脊髓里采集到的干细胞为原料，配合不同的生长因子，让其发育成不同类型的活细胞。接着在3D打印机的两个喷头分别灌注活细胞和水凝胶，这种工作原理和我们使用彩色打印机时在不同墨盒中注入不同的墨水是一样的。喷头喷出的微小液滴中都包含了数万个细胞，它们会以数百微米的精度分布在水凝胶支架的周围，成为人体组织模型。打印完成后，这些微小的作品被放进营养液中，细胞会找到彼此并且相互结合，成为一段鲜活的血管，而水凝胶稍后将会被洗掉。这种方法制造出的符合搭桥手术需要的血管，对人体既不会有副作用，也不会引起排异反应，因为制造血管的所有材料都来自患者自身。目前，3D生物打印技术只能制造一些简单的

25、组织，离打印复杂器官的目标还有数年的距离，但是研究者们对它充满信心。在这种技术成熟之后，我们将会拥有个人专属的器官库，随时可以打印只适合自己的身体器官。因为器官衰老而死亡这件事也许可以避免，健康的肉体将会与健全的思维存在同样长的时间。（选自科技纵览，有删改）15. 根据文章内容，用简洁的语言为“3D生物打印”下一个定义。16. 第段中画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？17. 3D生物打印技术的出现对于人类有哪些意义？【答案】15. 3D生物打印就是利用3D打印机将活细胞分布在支架上培养（制造）人体器官的技术 16. 运用作比较的说明方法，将3D打印机两个喷头和彩色打印机不同墨盒的功能进行

26、比较，具体突出说明了3D打印机喷头的工作原理，通俗易懂 17. 再造人体各种器官；再造器官对人体没有副作用，不会引起排异反应；拥有个人专属的器官库，打印只适合自己的身体器官；可以避免因器官衰老而死亡（健康身体与健全思维同存）【解析】【15题详解】本题考查说明文中的下定义。“3D生物技术打印”出现在第二段中这种技术只需要一些简单的材料：3D打印机、三钙磷酸盐和聚乳酸以及能够发育成骨棒的活细胞。三钙磷酸盐和聚乳酸会形成坚硬的结构，起到支撑的作用；能够发育成骨骼的活细胞在支架上便可培养成人拇指骨。据此可以归纳出，3D生物打印就是利用3D打印机将活细胞分布在支架上培养人体器官的技术。【16题详解】本题

27、考查说明方法的作用。本题中的说明方法为作比较，答题格式为“将与作比较，具体突出地说明了的特点”。在本题中，首先要知道作比较的对象是3D打印机两个喷头和彩色打印机不同墨盒，要说明的对象是3D打印机两个喷头，所以在答题的时候，要结合文段将3D打印机两个喷头的特点归纳出来，再按照答题格式回答即可。【17题详解】本题考查对文章内容的理解。本题问的是3D生物打印技术的出现对于人类有哪些意义，也就是3D生物打印技术的好处。这样的话，题目就简单了。首先，3D生物打印技术能够再造人体器官，而且对人体既不会有副作用，也不会引起排异反应，在这种技术成熟之后，我们将会拥有个人专属的器官库，随时可以打印只适合自己的身

28、体器官。因为器官衰老而死亡这件事也许可以避免，健康的肉体将会与健全的思维存在同样长的时间。答题时，只需要将这些归纳整理即可。阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】2015年中国青少年研究中心进行了第四次“中国少年儿童发展状况”调查，该调查在北京、广东等10个省(市)42个区县162所中小学的小学四年级至初中三年级进行，回收有效问卷9360份，其中男生47.6%，女生52.4%；小学生53.1%，中学生46.9%；城乡样本各半。今天上午，由中国青少年研究中心、中国青少年研究会、中国青年政治学院和共青团四川省委共同主办的“第十二届中国青少年发展论坛”在成都开幕，中国青少年研究中心在论坛上发布了这项

29、研究成果。【材料二】本次调查数据显示，“00后”小学生在校时间平均为8.1小时，初中生平均为11.0小时；有57.0%的“00后”学习日睡眠时间不足9小时，休息日睡眠不足9小时的也有34.5%；学习日有66.4%的小学生花1.7小时做家庭作业,78.5%的初中生花3小时；休息日有81.1%的小学生花2.8小时做家庭作业,87，.1%的初中生花4.3小时在休闲生活方面，课外阅读仍是最受欢迎的休闲方式，但近七成(67.9%)“00后”一年的纸质书阅读量不超过20本，上网的吸引力大幅上升，喜欢看电视的减少，喜欢看电影的增多。“00后”学习日闲暇时间超过了“90后”，但是仅50.0%休闲时间达到1小时

30、,15.4%不足半小时,1.7%基本没有闲暇时间，说明仍有相当数量的少年儿童仍难以享受休闲时光。37.7%的“00后”课余时间最喜欢做的事情是运动，但休息日运动时间不超过1小时的高达46.3%学习日运动时间不超过1小时的高达663%，甚至还有7.6%学习日基本没有运动,8.3%在休息日基本没有运动，可见运动量不足的情况仍普遍存在，其后果和损失仍未得到足够重视。【材料三】“00后”的休闲偏好染上了日渐浓烈的信息化色彩,33.4%最喜欢的是上网，比“90后”几乎增长了两倍45.7%的“00后”休息日上网超过1小时，纸质书阅读量较90后”减少，仅26.9%一年能阅读2099本书。在休息日，玩耍超过1

31、小时的有六成(60.0%)，而看电视、电影超过1小时的近七成(69.7%)。18. 结合以上材料，下列说法不正确的是A. “中国少年儿童发展状况”调查的样本主要以城市和农村为主，两者各半。B. 在休闲生活中，大部分的学生不喜爱以阅读的方式来休闲，最喜欢做的事情是运动。平C. “00后”比“90后”更多的喜欢有信息化色彩的休闲方式D. “00后”的学生大部分睡眠时间不足，应当引起重视19. 从以上材料可以看出，“三少学生”指哪三少? 20. 请根据以上文字材料，分析影响学生阅读的原因。【答案】18. B 19. 睡眠少、运动少、休闲时间少 20. 学生需要花费较多时间来上课和做作业；学生在休闲时

32、间更多是选择上网，没有时间留给阅读。【解析】【18题详解】本题考查的是对材料内容的理解。解答此题的关键是在理解材料内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。B项理解分析错误，在休闲生活方面，课外阅读仍是最受欢迎的休闲方式。【19题详解】对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。“三少学生”指睡眠少、运动少、休闲时间少。【20题详解】本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会

33、成为关键因素。要加强语言的系统训练。影响学生阅读的原因有：学生需要花费较多时间来上课和做作业。学生在休闲时间更多是选择上网，没有时间留给阅读。（六）名著阅读。（5分）21.判断题（正确的打“”，错误的打“”）。（1）在比丘国，唐师徒四人与三位国师斗法，分别比试了祈雨、坐禅、隔板猜物等，最后悟空施计让三位国师现了原形。（ ）（2）伊索寓言可以说家喻户晓，其中农夫和蛇的故事告诉我们，即使对恶人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的。（ ）（3）在罗切斯特和简爱第一次举行婚礼时，有人出来指证，罗切斯特在府内还藏着一个妻，婚礼因此中断。（ ）【答案】 (1). （1） (2). （2） (3). （3

34、）【解析】【详解】（1）错误，是车迟国斗法，不是比丘国；（2）正确；（3）正确。22.阅读水浒传选段，按要求作答。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。文中“胖大和尚”的名字叫_，他打那两个公人的原因是_。【答案】 (1). 鲁智深 (2). 两个公人要杀害林冲（或：鲁智深要救林冲）【解析】【详解】试题解析：此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。文本选自水浒传第八回。当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害林冲。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛、董将林绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。听说林冲被发配沧州，鲁