2022年浙江省舟山市中考三模语文试卷

1、浙江省舟山市2022年中考语文五模考试卷一、选择题（共五小题，共15分）1. 下列句子中，表达得体的一项是（ ）A. 先生说得有道理，领教领教！B. 认真阅读完你的文稿，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。C. 请您来做报告，想必您会感到荣幸！D. 感谢你的热情邀请，行，届时我一定光临。【答案】A【解析】【详解】A项得体；B错误，斧正，是请别人修改文章的敬词。不得体；C项，荣幸：指荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意思。不得体；D项，光临：意思是敬称他人的来访，敬辞。不得体。2. 下列词语书写全部正确的一项是( )A. 门框 缅怀 费寝忘食 日月如梭B. 诲暗 瞻养 花团锦簇 寡不敌众C. 训诫

2、 侥幸 心不在蔫 满目疮痍D. 畸形 贿赂 疲惫不堪 鞠躬尽瘁【答案】D【解析】【详解】此题考查的是字形。A项：费寝忘食-废寝忘食。B项：诲暗-晦暗，瞻养-赡养。C项：心不在蔫-心不在焉。故选D。3. 把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）我想，这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结我们的社会难以传承深邃的智慧、伟大的精神读书不仅仅是为了生存，更是为了充实我们的精神世界，提升我们的生命质量缺少书籍滋养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉读书是门槛最低的高贵举动我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力。A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】此题考查句子排序能力。解答此类题，

3、一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。此语段讲了读书的意义，开启了话题，是第一句；结合上一句的观点论述，是第二句；结合观点展开论述，可通过读来确认它们的顺序；结合上两句观点展开论述，可通过读，通过重点词“也”来确认它们的顺序。由上分析，可排序为：。故选D。点睛：做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。注意语段中的表示时间的词语。具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最

4、后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。4. 下列词语解释有误的一项是（ ）A. 撒盐空中差（大致，差不多）可拟（相比）。咏雪B. 野芳（香花）发而幽香，佳木秀（茂盛，繁茂）而繁阴。醉翁亭记C. 天与云与山与水，上下一（全）白。湖中焉得更（还）有此人。湖心亭看雪D. 中间（夹杂）力拉（用力拉）崩倒之声。口技【答案】D【解析】【详解】D力拉，这里是象声词，噼里啪啦的声音。故选D。5. 下列句中加点成语使用正确的是（ ）A. 那是一张的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。B. 侵略者的国旗昂首挺胸，在被其冲破的堡垒上猎猎作响。C. 使用我厂生产的涂料装饰您的居室，使您蓬荜生辉

5、。D. 毕业了，回想起老师对我们的谆谆教诲，心中不禁涌起对老师的感激之情。【答案】D【解析】【详解】A有误，“莘莘学子”指众多的学生。该成语用错对象，它指众多的学生，不能指一个学生。B有误，“昂首挺胸”抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。该成语褒贬不当，它为褒义词，不能形容侵略者的国旗。C有误，“蓬荜生辉”指某事物使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话）。该成语用错对象，它是敬辞，不能用于“使您”，一般用于“使我”。D正确。故选D。二、名句名篇默写（共八小题，共12分）6. 根据提示填空。（1）_，阴阳割昏晓。（杜甫望岳）（2）落红不是无情物，_。（龚自珍己亥杂

6、诗）（3）_，心忧炭贱愿天寒。（白居易卖炭翁）（4）兔从狗窦入，_。（十五从军征）（5）陶渊明在桃花源记中描写老人和孩子都幸福快乐的句子是：_，_。（6）月亮总会引起人们的无限遐想，古往今来，有许多文人墨客借月抒情。请你写出连续两句含有“月”字的古诗词：_，_。【答案】 (1). （1）造化钟神秀 (2). （2）化作春泥更护花 (3). （3）可怜身上衣正单 (4). （4）雉从梁上飞 (5). （5）黄发垂髫 (6). 并怡然自乐 (7). （6）示例：我寄愁心与明月 (8). 随君直到夜郎西/明月几时有？把酒问青天。【解析】【详解】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时

7、不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“雉”“垂髫”“怡”的书写。三、现代文阅读（共三小题，共23分）【文本1】在我们的生活中，有太多太多被人为创造出来，用以吸引我们注意力的东西偶像剧、商业大片、娱乐圈花边新闻、网络游戏、热点消息等。我们每天光是保持对自己改做的事情的专注，就已经很困难了。拿网络游戏来说吧，背后可能是几百人的团队，用最前沿的科技、最详尽的数据，通过声、光，交互、反馈等全方位途径，在心理学、行为经济学、认知神经科学等理论指导下，精心打造而成的。目的是什么呢？创造一个虚拟空间，吸引你的注意力并消磨你的时间。可以说，一切娱乐产品背后的庞大团队，考

8、虑的更多的是用多种手段来减小你触及它们时的心理阻力，诱导你一次次去点击，耗费你的精力，让你忘记自己该做什么，让你很难保持专注，更不用说深度思考了。【文本2】这个时代，我们似乎很难投入地、专注地去做一件事情。我们的大脑已经习惯了轻而易举获得大量愉悦感，久而久之，当这种强度的愉悦感已经满足不了你时，你需要更高强度、更持续、更深入的刺激。相对而言，付出更多、貌似愉悦感更少的事情比如学习、阅读、深度思考自然也就没有人愿意去做。【文本3】当我能够在画画中其乐陶陶时，我的生活变得令人着迷。我惊讶地发现在自然景色中还有许多以前从未注意到的东西。每当走路坐车时，附加了一个新目的，那可真是新鲜有趣之极：山丘的侧

9、面有那么丰富的色彩，在阴暗处和阳光下不相同；水塘里闪烁着如此耀眼夺目的反光，光波在一层一层地淡下去，表面和边缘那种镀金镶银般的光亮真是美不胜收。在每一个平凡的景色中都能享有一种额外的兴味。在美术馆，我会用一种剖析的理解的眼光来欣赏一幅幅艺术杰作，我常常看见阻碍过我的难点，被一个个绘画大师如何轻而易举地解决了。真不知道还有什么在不精疲力竭消耗体力的情况下，比绘画更使人全神贯注了。我的日子因专注于这一目标而使每一个空闲都很充实。我感到心满意足。这就是思考带给我的福利。(节选自英国政治家丘吉尔的我与绘画的缘分)7. 这组文本的主要目的，表述最恰当的一项是（）A. 阐述大众的深度思考能力是如何被毁掉的

10、。B. 呼吁大众不要让自己成为愉悦感的奴隶。C. 呼吁大众在一件有意义的事情上磨砺专注力和深度思考能力。D. 表现丘吉尔良好的艺术修养，以及对自然、艺术、生活的热爱。8. 根据文本信息，比较“生活中大多数人的愉悦感”和“丘吉尔的愉悦感”有什么不同？9. 根据【文本1】【文本2】，预测一下，大众在不久的将来可能会失去什么能力？10. 军军想将上面三则文本作为素材，写一篇议论性文章，请帮他补充完成下列写作提纲。11. 这组文本引起了你哪些思考，请结合生活实际，谈谈你的感悟。【答案】7. C 8. 生活中大多数人获得愉悦感，不需要动脑子，不需要付出太多精力：愉悦的保持时长短暂；愉悦感的获得依赖媒体等

11、外物，把自己的生活导向空虚和无聊。丘吉尔获得愉悦感，却是全身心付出，经过了观察、比较、剖析、内化等一系列深度思考过程；愉悦保持时长绵长，因为不时有新知识纳入自己思维体系而获得快乐与满足；愉悦感的获得从自己出发，生活永远有额外的兴味，也将永远充实。（能从付出精力的程度、愉悦的持久度、愉悦的影响度选择一点作答即可） 9. 最终他们会因为太期望媒体为他们思考并作出判断而丧失热情，丧失抗争欲望，失去，自己思考和判断的能力。 10. 示例一：做到专注以及深度思考的策略与方法。示例二：号召大众磨砺专注力以及深度思考能力. 11. 示例一：我曾沉迷过游戏，陷入其中，成为了“愉悦感”的奴隶，这组文本引起我思考

12、，要为自己设定有意义的目标，并把它安排进日常中，保持专注。示例二：我曾经拒绝过抢夺注意力的低劣娱乐产品，这组文本让我更加相信我的拒绝是正确的，我以后还是选择亲近那些引发思考，需要动脑子的优秀产品。【解析】【7题详解】试题分析：考查对这组文本的主要目的的把握。首先要通读全文，理解材料的主要内容，再根据题干要求找到三个文本的共同主题。可分析“让你很难保持专注，更不用说深度思考了”，“这个时代，我们似乎很难投入地、专注地去做一件事情”等句即可得出答案。其它选项都以偏概全、失之偏颇。【8题详解】试题分析：考查对文本重要信息的提取能力。理解“生活中大多数人的愉悦感”和“丘吉尔的愉悦感”这两个概念是作答的

13、关键。“生活中大多数人的愉悦感”可分析“我们的大脑已经习惯了轻而易举获得大量愉悦感”等句，是指不需要动脑子但愉悦的保持时长短暂。“丘吉尔获得愉悦感”可分析“你需要更高强度、更持续、更深入的刺激。相对而言，付出更多、貌似愉悦感更少的事情比如学习、阅读、深度思考”等句，是指却是全身心付出，经过了观察、比较、剖析、内化等一系列深度思考过程；愉悦保持时长绵长。点睛：信息筛选的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。

14、综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。【9题详解】试题分析：探究题。通读材料一和材料二，根据题干的“大众在不久的将来可能会失去什么能力”的问题提取重要信息。如可分析“我们的大脑已经习惯了轻而易举获得大量愉悦感”，“诱导你一次次去点击，耗费你的精力，让你忘记自己该做什么，让你很难保持专注，更不用说深度思考了”等句即可得到答案。【10题详解】试题分析：补充完成写作提纲。第一步是摆出想象，第二步是分析原因及影响，那么第三步自然是写解决问题方法或策略。当然也可提出希望或号召。【11题详解】试题分析：这是一种主观性较强题目。学生能谈

15、出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由。要结合自己的生活实际、读书学习来谈“专注”。阅读下面的说明文，完成后面小题走进C919：国产大型客机解密2015年11月2日，国产C919大型客机首架机正式总装下线。C919的命名颇具深意，“C”是 “中国商飞”英文缩写“COMAC”的第一个字母，也代表“China”，也恰好与“空中客车（Airbus）”和“波音（Boeing）”的字头构成顺序排列。第一个“9”代表“长久”，后面的“19”则代表最大载客可达190

16、座。C919承载着中国人的“大飞机”梦想。它将在首飞和通过适航测试之后，进入航线运营，填补航线上没有中国干线喷气客机的空白。科研人员除了考虑大飞机的先进性和科学性，还在努力提升飞机的经济性和安全性。飞机的耗油量与飞机的升阻比（升力和阻力的比值）有直接的关系，升阻比越高，飞机的气动效率越高，耗油量就越少。而飞机的升力主要来源于机翼，为了保证飞机的座级，避免“油老虎”的出现，在飞机机翼上动脑筋，便成了提高飞机气动效率的关键。C919的机翼设计运用了这一超临界翼型（1）。相对于古典翼型，超临界翼型可使巡航气动效率提高20%以上，巡航速度提高100多千米/小时;如果用同一厚度的标准来设计古典翼型和超临

17、界翼型，超临界翼型的整体阻力比古典翼型要小8%左右，而这可以减轻飞机的结构重量，增大结构空间及燃油容积。在C919飞机的设计上，超临界机翼与发动机、机身和吊挂之间还采用了性能更为优化的局部融合设计，这些设计进一步提高了C919飞机的经济性和安全性。在中国武术界，有“内练一身气，外练筋骨皮”的说法。C919大型客机的研发，也诠释了这一思想。在机体主结构上，设计人员大量使用了世界先进的第三代铝锂合金材料，这在国内尚属首次，使用铝锂合金可以实现结构减重并大大提高飞机寿命。如武学人才内外兼修一样，C919也在“内功”上狠下功夫。在民用飞机产业有个形象的说法：航电系统是“大脑”，飞控系统是“四肢”，EW

18、IS系统是“经络”。就像人一样，一架先进的飞机应该拥有聪敏的大脑、灵活的四肢、通畅的经络。C919“最强大脑”航电系统的核心IMA，使用的是目前国际先进的高度集成数据处理和网络传输技术。这种网络化数据处理方式，较之前一对一的数据传输处理方式，是巨大的变革，提高了数据传输的处理效率。比如说，飞行速度、高度等数据，以前要由大气数据计算机分别建立通路，传输给显示系统、发动机、环境控制等系统;现在，只需“把工作都交给网络”。 这要归功于C919使用的目前国际先进的ARINC664网络集成技术。C919在数字化和扩展潜力方面，达到了目前民航先进机型的水平。C919已顺利下线，并将于2022年迎来首飞，着

19、标志着中国成为世界上少数几个有能力研制大型客机的国家。【注】（1）是一种高性能的跨音速翼型。12. 第段画线处除用了列数据外，还用了什么说明方法？请分析这种说明方法的作用。13. 联系上下文，说说下列句中加点词的表达作用。（1）航电系统是“大脑”，飞控系统是“四肢”，EWIS系统是“经络”。（2）C919在数字化和扩展潜力方面，达到了目前民航先进机型的水平。14. 第段先介绍飞机机体结构，再介绍飞机的航电系统。具体说说这样安排顺序的好处。【答案】12. 作比较。将超临界翼型与古典翼型进行比较，突出了超临介翼型具有减轻飞机的结构重量、增大结构空间及燃油容积的优点，进而说明了C919的经济性能。

20、13. （1）把“航电系统”比作“大脑”，形象生动地说明了“航电系统”的重要功能和作用（2）“目前”限制时间，准确说明了C919在数字化和扩展潜力方面，只是达到了现在民航先进机型的水平。 14. 这里是按照从外到内的順序介绍C919，这样安排符合人的认知规律。【解析】【12题详解】试题分析：考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。语句“如果用同一厚度的标准来设计古典翼型和超临界翼型，超临界翼型的整体阻力比古典翼型要小8%左右” 除运用了列数据的说明方法外，还运用了

21、作比较的说明方法，将“超临界翼型”与“古典翼型”进行比较，突出了超临介翼型具有减轻飞机重量、增大空间及燃油容积的优点，进而说明了C919的经济性能。【13题详解】试题分析：（1）考查词语的表达作用。本题可从打比方的说明方法或比喻修辞的角度来理解分析。语句“航电系统是大脑”，把“航电系统”比作“大脑”，形象生动地说明了“航电系统”的在飞机中的重要功能和作用。（2）考查说明文语言的特点。抓住说明文语言准确这一特点答题。答题格式：说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物的特征/事理，xx词体现了语言的准确性。语句“C919在数字化和扩展潜力方面，达到了目前民航先进机型的水

22、平”中的“目前”是在时间上进行了限定，准确说明了C919飞机在数字化和扩展潜力方面，到现今为止，只是达到了现在民航先进机型的水平。不涉及以后的情况。据此理解作答。【14题详解】试题分析：考查文章说明顺序。说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序：有表示时间的词语；空间顺序：依据方位词判断；逻辑顺序：由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等。文章第段说明了“内练一身气，外练筋骨皮”的说法，第段再介绍了飞机机体结构，第段介绍飞机的航电系统。是总到分的结构，是逻辑顺序。即按照从外到内的顺序介绍C919，这样的安

23、排符合人的认知规律。据此理解作答。黑匣子，你可能不知道的那些事儿马航MH370事件之后，人们对黑匣子的关注明显多了，下面是你可能不知道的一些事儿。“黑匣子”这个名称在媒体上用得很多，但是大多数专业人士不这样叫，航空专家一般叫作电子飞行数据记录仪。它的颜色也不是纯黑色，而是有点类似旧金山金门大桥的颜色，是所谓的国际橘。只是金门大桥的颜色较深，而黑匣子的色调较亮。黑匣子由两个设备构成：飞行数据记录仪和舱声录音器。它们在任何一架商用飞机或者喷气式飞机上都是必备的，通常安装在飞机尾部，这样在飞机失事时，它们才更容易被保存下来。数据记录仪记录飞行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等数据。早期的黑匣子使用的

24、是有线编码，现在使用的是固态存储板。大型飞机上的固态存储器可追踪700多个参数。数据记录仪足以保存25小时的飞行数据，但是只能保存两小时的驾驶舱声音记录，并循环录制。舱声录音器不仅记录机组人员之间的对话以及他们与塔台的对话，还记录可向调查人员提供关键线索的背景噪音。黑匣子装有水下定位信标，一旦其感应器接触到水，就开始发射脉冲信号，每秒发射一次，共发射30天，然后电池就没电了。一旦发生这种情况，就会给搜寻带来巨大困难。法航447航班失事坠入大西洋后，搜索人员花了两年时间才找到并打捞起黑匣子。数据记录仪通常由钛或不锈钢包裹两层，而且能经受恶劣的环境条件。包含记忆板的关键部分可承受带有钢钉的227公

25、斤的物体从3米的高度砸到它上面。研究人员尝试在1100摄氏度的火中摧毁它，把它放进有压力的盐水罐中，或浸入航空燃料中，但黑匣子都安然无恙。MH370事件之后，专家表示，可能是时候为搜集航空数据的手段升级了。乘客可以发短信、进行网络传输或浏览网页，但飞机上的数据记录仪却不能与外界进行实时沟通，现在还没有从大型飞机上传输大量数据的能力。（根据2014年3月27日参考消息有关内容改写）15. 下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）A. 黑匣子通常被安装在飞机尾部，颜色为色调较亮的“国际橘”，它异常坚固，能在许多恶劣的条件下安好无损。B. 舱声录音器记录飞行速度、高度等数据，记录驾驶舱内的对话和其他各

26、种声音，为分析事故原因提供帮助。C. 数据记录仪足以保存25小时的飞行数据，但只能保存两小时的驾驶舱声音记录，并循环录制。D. 黑匣子装有水下定位信标，一旦其感应器触水，就开始发射每秒一次能持续30天的脉冲信号。16. 下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）A. 选文的说明对象是黑匣子，说明顺序为逻辑顺序。B. 选文第、段分别介绍了黑匣子的名称和颜色、构造和功能。C. 选文第段运用举例子的说明方法，说明黑匣子一旦落水，会给搜救带来巨大困难。D. 选文第段加点词“通常”说明数据记录仪由钛或不锈钢包裹两层是一般情况，不排除还有特殊情况。17. 联系选文内容回答，若请你为“搜集航空数据的手段”升

27、级，你会从哪些方面入手？【答案】15. B 16. C 17. 示例：设计的数据记录仪能实时与外界沟通。设计的数据记录仪能从飞机上传输大量的数据。设计一种电池，能在各种情况下自动充电，让黑匣子一旦遇到危害，能一直发出报警信号等。【解析】【15题详解】要求学生仔细阅读选项，然后结合文本内容分析。ACD三项正确。B项内容与“数据记录仪记录飞行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等数据。早期的黑匣子使用的是有线编码，现在使用的是固态存储板。大型飞机上的固态存储器可追踪700多个参数。数据记录仪足以保存25小时的飞行数据，但是只能保存两小时的驾驶舱声音记录，并循环录制。舱声录音器不仅记录机组人员之间的对话

28、以及他们与塔台的对话，还记录可向调查人员提供关键线索的背景噪音。”不相符。【16题详解】要求学生结合第四段内容分析。ABD三项正确。C项错误。结合“法航447航班失事坠入大西洋后，搜索人员花了两年时间才找到并打捞起黑匣子。”分析，采用了举例子的说明方法。说明了脉冲信号，共发射30天，然后电池就没电了。一旦发生这种情况，就会给搜寻带来巨大困难。【17题详解】要求学生结合文本内容升级。结合“乘客可以发短信、进行网络传输或浏览网页，但飞机上的数据记录仪却不能与外界进行实时沟通”升级为：设计的数据记录仪能实时与外界沟通；结合“现在还没有从大型飞机上传输大量数据的能力。”升级为：设计的数据记录仪能从飞机

29、上传输大量的数据。结合“共发射30天，然后电池就没电了。”升级为：设计一种电池，能在各种情况下自动充电，让黑匣子一旦遇到危害，能一直发出报警信号等。阅读最大的残忍一文， 完成下列小题。最大的残忍两年前，我在反叛的青春里发现了一个秘密，一个在我与母亲无体止的争吵之中，可以让她迅速闭嘴的绝佳方法：以我自己作为筹码。那个晚上，事情的起因其实很荒谬。母亲在家里准备了饭菜，而我拎着一袋肯德基进了家门，一场大战就猛地爆发。我们用话语疯狂地攻击对方，渐渐地吼到声嘶力竭，我开始痛恨母亲那张喋喋不休的嘴。我和她持续胶着，直到我把大大的袋子狠狠地甩在地上，再叫嚷上一句：“我什么都不吃，你满意了吧？”她才兀地沉默了

30、，失去了所有回击的话语。我带着胜利将自己关进房间，当晚果然滴水未进。那个饥饿的夜晚，我认真思考着究竟是哪个情节起了作用。我把袋子甩在地上的样子大概极其凶悍吧，听得这个从来只会对我强硬的女人竟然失语。那天之后，她开始变得弱势。被我吓到了，我下了定论。于是在多次实战演练中，我将“凶狠”这一技巧运用得越发熟练，我得意得不行。可这接连不断的胜利逐渐变了味。我不仅没能从她的眼神里看出“惧怕”二字，反而看见她眼中倒映出的我简直就像是正撒泼的小兽。我甚至觉得她的内心正居高临下，带着宠溺、饶有兴致地观赏我独演丑角。有那么一霎的怒不可遏，瞪大了眼睛不说话， 感如深处燃起我被轻视的怒火冲天。冷冷地甩下“没心情吃饭

31、了”，必杀技失去效用的我正打算退回自己的根据地，她却不自觉流露出不知所措的神态。“先吃饭吧，有什么话我们吃完饭再说。”她的语气出奇地柔软。怎么回事？我的大脑一下子转不过来，她好像因为别的什么在怕着我。“要吵也要先吃完饭。”她执着于要我吃板，还非得盯着看。那么一瞬间我的脑中闪过了什么，我不敢确定。“你专注得好像我吃饭这件事多么了不起一样。”带着挑衅的火药味，我嘲笑她，眼里使劲儿推出挤兑的眼神。静默一会儿，她深吸了口气：“我再怎么和你吵，你吃饱穿暖都是我最大的事。”她毫不回避地对上我的眼。在这样灼灼的目光下，我竟是越发不自在了，只能低头一个劲儿地把饭菜往嘴里塞。面对这么一句简洁的剖白，我无话可说。

32、一股说不清道不明的情绪堵住咽喉，让我在这凉爽的夏夜（A）里面红耳赤。“吵架再凶，也别再拿自己做威胁了。说到底你是我女儿，是我身上掉下的一块肉。你出生那天我就想着，你连着我未来数十年的回忆和爱恨，以后我的所有，都是要留给你的。”她的声线染上怀念的味道，“你身体不好，我每天就盼着你健健康康的，就算脾气不好，生气、吵架、能生龙活虎地和我闹，看在眼里也就安心了。”这轻轻的声音在夏夜的蝉鸣（B）里晕开了。我触电般地起了个激灵，明了又暗的月色（C）下，她的眼眸里水光一片，通过几弯红红的血丝，沉沉地溢出一点衰老与妥协，一点儿不复争吵时那个意气风发的模样。我一时鼻尖酸楚。那个夏夜我找到了真正叫母亲沉默的缘由，

33、也明白了这武器竟是最大的残忍。我再没敢动用过它。它成为我心中不可触碰的禁区，连同那晚初现疲惫的母亲。18. 在这一场风波中，“我”的心理是不断变化的，请根据文章内容填写下表。情节的发展“我”的心理一“我”与母亲发生冲突，取得胜利。二“我”在与母亲交锋过程中，发现母亲依然兴致勃勃地欣赏“我”。三“我”获知母亲不和“我”争吵的真相19. 联系具体语境，完成下面两小题（1）第段中，“在反叛的青春里”不能删去的理由是什么？（2）分析第段画线句子的表达效果。20. 说说段中，（A）（B）（C）三处描写的环境有什么特点，起怎样的作用。21. 阅读下面的链接文字并回答问题。【链接】我的母亲只是一个平凡的母亲

34、，但是我觉得她可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都养送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。（邹韬奋我的母亲）本文第几段与链接材料在写法上有相似之处？请分析两位作者这样设计的用心有何异同。【答案】18. 得意 怒不可遏（愤怒）、 嘲笑 不自在、 酸楚 19. （1）一是强调了与母亲争吵时，“我”正处于“反叛”的青春时期；二是能够表达出后来“我”的反思与后悔。（2）运用比喻的修辞描写“我”的心理， 将发怒的“我”比作“撒泼的小兽”，写出了“我”在冲突时撒泼的神态；全句采用“不仅反而”的句式， 从侧面写出母亲的慈爱、 温柔与和善

35、，与“我”的撒泼形成鲜明的对比。 20. 三处环境描写，显示了夏夜的凉爽、宁静、忽明忽暗的特点，写出了母亲简洁的话语在“我”的内心产生的影响非同凡响，烘托了人物的心情。 21. 两篇文章的结尾，都是通过抒情、议论，来表达对母亲的赞美与歌颂。【链接文字】在作者的情感中蕴含着深深的惋惜与遗憾； 赞颂了母亲的平凡、可爱与能干。而选文的结尾，在作者的情感中蕴含着深深的自责与悔恨； 赞颂了母亲的无私与伟大。【解析】【分析】【18题详解】考查筛选信息。根据第四段中的“我得意得不行”可得：得意。根据第六段中的“有那么一霎的怒不可遏，瞪大了眼睛不说话”可得：怒不可遏（愤怒）。根据第九段中的“带着挑衅的火药味，

36、我嘲笑她，眼里使劲儿推出挤兑的眼神”可得：嘲笑。根据第十一段中的“在这样灼灼的目光下，我竟是越发不自在了”可得：不自在。根据第十三段中的“我一时鼻尖酸楚”可得：酸楚。【19题详解】(1)考查对重点词语的理解。“在反叛的青春里”点明了我“发现了一个秘密”的具体时间，强调了我与母亲发生争执时我正处在青春的叛逆期这一特殊时段。作者将这一时间段命名为“反叛的青春”，也表明了我知道事情真相后的反思与后悔之意。(2)考查赏析句子。从修辞的角度来看，这句话把自己比作是“撒泼的小兽”，这是比喻的修辞，生动形象地表现了我以自己的身体为筹码与母亲抗争时的情态。“不仅反而”表示语义上的递进，联系后文“带着宠溺、 饶

37、有兴致地观赏我独演丑角”可知，母亲的慈爱、 温柔与和善和我的撒泼形成了鲜明的对比，突出了母爱这一主旨。【20题详解】考查赏析环境描写。第十一段中的景物描写“这凉爽的夏夜”表现了夏夜的凉爽。第十二段中的“夏夜的蝉鸣”以声衬静，表现了夏夜的宁静。第十三段中的“明了又暗的月色”突出了夏夜忽明忽暗的特点。联系第十二段中母亲和我的对话，可知这三处景物描写衬托了母亲说的话里包含的深切的母爱对我内心产生的影响，让我明白了自己行为的不可取与荒谬。也烘托了我此时内心的反思与后悔。【21题详解】考查比较阅读。第一问：从表达方式来看，本文末段运用抒情和议论的表达方式，表现了我知道真相后的后悔与反思，也表达了我对母爱

38、的感激之情。链接材料同样运用议论和抒情的表达方式，赞美了母亲的努力与能干，表达了对母亲未能成为“社会上一个更有贡献的分子”的遗憾之情。第二问：本文末段中的“它成为我心中不可触碰的禁区，连同那晚初现疲惫的母亲”表达了我的后悔与反思，母亲因为我的“残忍”而变得疲惫，表达了我对母亲的感激，对无私母爱的赞美之情。链接材料肯定了母亲平凡，强调了母亲的努力与能干，表达了作者对母亲的赞美与歌颂。“否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子”表达了作者对母亲没有成为一个更有贡献的分子的遗憾与惋惜。四、文言文阅读（共5小题，共26分 ）阅读下面的文字，完成下列小题。甲子墨子怒耕柱子，耕柱子曰:“吾无逾于人乎？”

39、墨子曰:“我将上太行，以骥与牛驾，子将谁策？”耕柱子曰:“将策骥也。”墨子曰:“何故策骥而非策牛也？”耕柱子曰:“骥足以策。”墨子曰:“我亦以子为足以策。故怒子。”耕柱子悟。乙子路见孔子。子曰:“汝何好乐？”对曰:“好长剑。”孔子曰:“吾非此之问也。徒谓以于之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路曰:“南山有竹，不揉自直。斩而射之，通于犀革。以此言之，何学之有？”孔子曰:“括而羽之，镞而砺之，其入不亦深乎？”子路拜曰：“敬受教。”注:耕柱子:墨子的门生。怒:责备。22. 解释下列加点词的含义。（1）吾无逾于人乎（ ）（2）子将谁策（ ）（3）徙谓以予之所能（ ）（4）镞而砺之（ ）23. 下列各

40、组句子中，加点字的意义和用法全部相同的一组是（ ）A. 以驱与牛驾 咨臣以当世之事B. 何故策骥而非策牛也 斩而射之C. 何学之有 括而羽之D. 其入不亦深乎？ 其真无马耶24. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。耕柱子曰:“骥足以策。”墨子曰，“我亦以子为足以策。故怒子。”25. 文中的墨子和孔子都运用了什么手法来教导他的学生？任选一则说说它对你的启发。【答案】22. (1). （1）超过 (2). （2）鞭策 (3). （3）只是 (4). （4）磨砺 23. D 24. 耕柱子说：“因为良马值得鞭策。”墨子说：“我也认为你值得批评，所以批评你。” 25. 都用了比喻的方法；甲文告诉我们：

41、要正确对待老师的批评指正，那是老师对自己的鞭策。乙文突出学习的重要性，学问、知识会提高人的素质、能力，从而把事情做得更好。【解析】【分析】甲文译文：乙文墨子对他的门生耕柱子感到生气，耕柱子说：“我没有比别人好的地方吗？”墨子问：“假如我要上太行山去，用一匹良马或一头牛来驾车，你将鞭策哪一匹？”耕柱子答道：“那我当然用良马了。”墨子问：“为什么要驱策良马，而不驱策牛呢？”耕柱子说：“因为良马值得鞭策。”墨子说：“我也认为你值得批评，所以批评你。”耕柱子恍然大悟。乙文译文： 孔子对子路说：“你有什么喜好?”子路回答说：“我喜欢长剑.” 孔子说：“我不是问这方面.以你的天赋,再加上学习,应该能有好的

42、才能.”子路说：“南山有一种竹子,不须揉烤加工就很笔直,削尖后射出去,能穿透犀牛的厚皮,所以有些东西天赋异秉又何必经过学习的过程呢?” 孔子说：“如果在箭尾安上羽毛,箭头磨得锐利,箭不是能射得更深更远吗?”子路听后拜谢说：“真是受益良多。”【22题详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“逾”，超过；“砺”，磨砺。23题详解】本题考查学生对一词多义现象的把握。A项的“以”解释为：用/拿；B项的“而”解释为：表转折/

43、表承接；C项的“之”解释为：宾语前置的标志/结构助词，不翻译。D项的“其”解释为：难道。故选D。【24题详解】本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“策”，鞭策；“足”，值得；“故”，所以。【25题详解】本题考查学生对文本的理解和把握。要求学生在理解文段的基础上回答即可。结合“墨子曰:我亦以子为足以策。故怒子。耕柱子悟。”可知墨子采用了比喻的方法；结合“括而羽之，镞而砺之，其入不亦深

44、乎？”可知孔子用了比喻的方法。然后结合写出自己的启示即可。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。阅读散文，完成下列小题。给燕子留个门当河里最后一块冰被我们捣碎后，叮叮咚咚的水流声从村东一直响到村西。也就这么几天里，村里又多了一份热闹，门前的枣树上开始有叽叽喳喳的声音。老人便把门开得大大的。我们感到不解。老人说，燕子回来了，它们要筑巢，如果关着门，燕子会觉得主人不欢

45、迎它们。敞开的门，有春风灌进来。春风仿佛在铺一条无形的路，是空中温暖的路。燕子顺着赶过来。春风把沿途的树都弄绿了。于是，有一天，我们听见燕子的叫声，看见燕子的身影像黑色的闪电。老屋横梁上的那只燕子窝，跟我们玩的那种烂泥炮形状差不多，上宽下窄，不过看起来有点疙里疙瘩。我们也不知道哪一年筑的，每年的春天总能看到两只燕子飞进飞出，然后孵出一窝小燕子。去年的燕子窝在守候今年的燕子。村里的房屋多是平房，有些还是茅草房。燕子似乎并不嫌弃，只要人们开着门，有一处可容它们筑巢的地方，它们就会把巢安在那儿。老人们说，家有燕子窝，那是一家人的福气，说明这家风水好。所以家里有老人的，每到春天总是盼望着门前喃呢的声音

46、。我们那儿并不重视喜鹊，而把燕子看成喜鹊的化身。村里一些上了年纪的老人，如果身体不适，他们就把能不能熬过冬天作为给自己的一个命数。二月初燕子准时飞回来，那些躺了一冬的老人不管可不可以下床，都要起来在门口坐一坐，听听燕子的喃呢，看看燕子忙碌地衔草加固巢，心里觉得有一种踏实。我们不知道鸳鸯是怎么一回事，却知道家里的燕子是双飞双宿的。大清早，等门一开燕子马上飞去了，当它回来的时候嘴里肯定衔着草什么的，有时独自回来，有时两只一块儿。你一口草我一口泥，共筑着它们的窝。到了傍晚，如果另一只还没有回来，那只先回来的燕子肯定停在门前的树上或屋檐下，歪着头一动不动，直到另一只回来，然后轻轻几声叽叽，便飞进窝里再

47、也看不到它们的影子。村里小夫妻哪天吵架了，做妻子的就会责备自己的男人，怎么连燕子都不如，它们还懂得温情。刚才还气呼呼的男人，此时默不作声，一个人提了只筐出去了。等他回来的时候筐里准有妻子爱吃的水果。燕子等窝筑好后开始产卵，大约一个月后窝里便会伸出几张黄黄的小嘴。此时是燕子最最忙碌的时候，两只燕子飞进飞出，喂养着它们的小宝宝。老人说，燕子一顿烟的工夫要飞出三次，一天下来将近要飞一百多次，直到小燕子能独立觅食为止。而小燕子长大的那阵子，家里是颇为热闹的。一会儿叽叽喳喳，一会儿唧唧啾啾，尤其当燕子爸爸与燕子妈妈从外面觅食回来的时候，横梁上是一片喧闹。只只张大着黄口，争先恐后地要食吃。等老燕子飞走了，

48、它们才个个缩回窝里安静下来。再过一段时间，小燕子开始学飞，扑棱棱地从窝里飞到窝外，再由屋檐下飞到树枝上，这样一路地飞远。如果还不到迁徙的时候，小燕子们绝不会飞走，到了晚上还是会飞到自己的窝里。我们家约定俗成，最晚进门的人，总会看一看燕子是不是到齐了，然后关门这是晚上最后一道仪式。就像大人牵挂会玩的孩子迟归那样，我也会提醒家里人：给燕子留着门。村里开始有人建房，原来居住的老房子得拆掉。上了年纪的人遵循一个原则，五黄六月是不可以动土木的。所以村里很多人建房子多选择在秋天，这时候燕子已准备南飞了。那些拆了老房子的人家，把拆下来的燕子窝整个地端下来，然后放在树杈上，希望明年燕子归来的时候还能发现这个标

49、记。然而，那些建了新房子的人家第二年再也不会有燕子进出。整天锁着的大门和平整的天花板，让燕子越飞越远了。当村里最后一栋楼立起来的时候，村子变得寂寞起来。年复一年，燕子只是在记忆里呢喃，又渐渐消隐。以至回忆燕子确确实实的叫声，却模糊了。村民习惯了关门。（作者：干亚群，选自八小时以外，有删改）26. 分条概括表现村里人对燕子重视和喜爱的行为。27. 结合语境，分析第小节中“这是晚上最后一道仪式”中“仪式”一词的妙处。28. 如何理解文章结尾画线处“年复一年，燕子只是在记忆里呢喃，又渐渐消隐。”的含义？29. 分析文中第小节画线句子的表达效果。到了傍晚，如果另一只还没有回来，那只先回来的燕子肯定停在

50、门前的树上或屋檐下，歪着头一动不动，直到另一只回来，然后轻轻几声叽叽，便飞进窝里再也看不到它们的影子。30. 你赞同“村民习惯了关门”这种做法吗？试说说你的理由。【答案】26. 春天，开门欢迎燕子归来。村里的老人看燕子，听燕子的呢喃。晚上给燕子留着门。把拆下来的燕子窝放在树杈上。 27. “仪式”一词用在比较神圣的典礼上，在文中大词小用，写出晚上做最后一件事的庄重和认真，体现了燕子在“我们”心中的位置（体现“我们”对燕子的喜爱）。 28. 岁月流走，当村里迎来一座座新楼后，燕子却在慢慢离去，人和燕子和谐共处，如一家人一般生活的热闹场景只能成为美好的回忆。 29. 通过对燕子的神态、声音、动作等

51、细节的描写，写出了燕子双飞双宿的生活习性，生动形象地表现了燕子间的温情，也表达了“我”对燕子的赞美与喜爱之情，与下文写人类夫妻相处的情景相映衬。 30. 示例：不赞同。门犹如一道屏障，隔离了人和燕子，门又像一把锁，封闭了人心的善与爱，村民的这种习惯，是对燕子的拒绝，是人性的自私，在村民一次次的关门中，人类和鸟儿和谐共处的画面在一点点消逝，人类善良友爱的心灵也在慢慢硬化。示例二：不赞同。燕子到来，带来了热闹，带来了福气，关门，拒绝了燕子，疏远了燕子，村子变得寂寞，人心也变得空虚，人与动物，人与自然，人与人之间的关系也走向僵化。示例三：赞同。关门并没有完全剥夺动物的生存空间，人们建房改善自身生存条

52、件是合情合理的。【解析】【26题详解】仔细阅读文章，了解内容，根据问题“哪些行为表现了对燕子的重视和喜爱”梳理文章，找到作者写村人重视喜爱燕子所表现的行为的句子一一概括即可。如可提取“敞开门，有春风灌进来”，“每到春天总是盼望着门前呢喃的声音”，“我们家约定俗成，最晚进门的人，总会看一看燕子是不是到齐了，然后关门”“把拆下来的燕子窝整个地端下来，然后放在树杈上”等句分析作答。【27题详解】本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。“这是晚上最后一道仪式”中“仪式”属于大词小用，做事的庄重和认真，体现了“我们”对燕子的喜爱。

53、答题时，一定要答出词语对人物情感的意义。【28题详解】考查对语句深刻含意的把握。“年复一年”指岁月流走。“燕子只是在记忆里呢喃”指当村里迎来一座座新楼后，燕子却在慢慢离去，所以只能是在“记忆里”。这句话是说，人和燕子和谐共处的热闹场景只能成为美好的回忆，一去不复返。【29题详解】欣赏文句。“歪着头一动不动”为神态描写；“轻轻几声叽叽”为声音描写；“停在门前的树上或屋檐下”为动作描写。答作用时除了答出生动形象地描写出燕子双飞双宿的状态外，还要答出作者对燕子的赞美与喜爱之情。【30题详解】此题的答案比较开放。关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。绝对不能离开原文来断定答案。立场要鲜明，根据

54、要真实有效。可举现实生活的实例来证明自己的观点。从原文的内容考虑，应该答出不赞同的观点，可从人与动物、人与自然、人与人之间的关系的角度分析作答。【点睛】描写。描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。写文章，只有通过描写，才能做到“绘声绘色”、“活灵活现”、“栩栩如生”、“历历在目”、“惟妙惟肖”。这是因为作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象写得有声、有色、有昧、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其

55、色、如历其事的感觉。阅读下面文言文选段，完成下列小题。昔者，齐王使淳于髡献鹄于楚。出邑门，道飞其鹄，徒揭空笼，造诈成辞，往见楚王曰：“齐王使臣来献鹄，过于水上，不忍鹄之渴，出而饮之，去而飞亡。吾欲刺腹绞颈而死，恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤也。鹄，毛物，多相类者，吾欲买而代之，是不信而欺吾王也。欲赴它国奔亡，痛吾两主使不通。故来服过。叩头受罪大王。”楚王曰：“善，齐王有信士若此哉！”厚赐之，财倍鹄在也。（选自史记滑稽列传，有删改。）【注释】淳于髡（kn）：战国时期齐国人。鹄（h）：天鹅。揭：举。造诈成辞：编造出一套欺骗的话。痛吾两主使不通：痛心因为我让两国君主从此断绝往来。服过：伏罪。31.

56、解释文中加点词语的含义。（1）以鸟兽之故（ ）（2）故来服过故（ ）32. 翻译文中画线句。吾欲买而代之，是欺吾王也。33. 淳于髡从_、不想陷王于不义、_、_四个方面“造诈成辞”，为自己开脱罪责。【答案】31. (1). (1)缘故 (2). (2)因此，所以 32. 我要买(一只鹄)来代替它，这是欺骗我们大王的做法。 33. (1). 因为怜鹄之渴而亡鹄 (2). 不愿欺王 (3). 不希望两国因为亡鹄而断绝往来。【解析】【31题详解】试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语

57、境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“以鸟兽之故”的“故”是“缘故”；“故来服过故”中的“故”是“因此，所以”。【32题详解】试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“欲（想要）、是（这）、欺（欺骗）”的意思，必须翻译出来。【33题详解】试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。在理解文意的基础上，筛选符合题意的句子概括作答。从文章内容看，淳于髡在出使楚国的途中，弄飞了黄鹄，为了开脱罪责

58、，用“齐王使臣来献鹄，过于水上，不忍鹄之渴，出而饮之，去而飞亡”说是因为怜鹄之渴而亡鹄；用“吾欲刺腹绞颈而死，恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤也”来说自己不愿欺王；用“吾欲买而代之，是不信而欺吾王也”来说自己不想欺骗楚王；用“欲赴它国奔亡，痛吾两主使不通”来说自己不希望两国因为亡鹄而断绝往来。据此可填写作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。参考译文：从前，齐王派淳于髡去楚国进献黄鹄。出了都城门，中途那只黄鹄

59、飞走了，他只好托着空笼子，编造了一篇假话，前去拜见楚王说：“齐王派我来进献黄鹄，从水上经过，不忍心黄鹄干竭，放出让它喝水，不料离开我飞走了。我想要刺腹或勒脖子而死，又担心别人非议大王因为鸟兽的缘故致使士人自杀。黄鹄是羽毛类的东西，相似的很多，我想买一个相似的来代替，这既不诚实，又欺骗了大王。想要逃奔到别的国家去，又痛心齐楚两国君主之间的通使由此断绝。所以前来服罪，向大王叩头，请求责罚。“楚王说：“很好，齐王竟有这样忠信的人。“用厚礼赏赐淳于髡，财物比进献黄鹄多一倍。（乙）阅读下文，回答问题初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，遂恶之。爱共叔段，欲立之，亟请于武公，公弗许。

60、及庄公即位，为之请京，使居之。祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制：大都，不过三之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉避害？”对曰：“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓。蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公曰：“多行不义必自毙，子姑待之。”【注释】申：国名，国姓为姜。寤生：逆生，指生产时婴儿脚先出来。亟：屡次。京：地名。请京：请求以京地为共叔段的封地。雉：古代城墙计量单位，长三丈高一丈为一雉。不度：不合法度。蔓：发展，蔓延。34. 解释下列加点词语在文中的意思。（1）遂恶之（ ） （2）子姑待之（ ）35. 把下面句子翻译成现代汉语。蔓草