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文档简介

1、司马徽再荐名士刘玄德三顾草庐1学习目标1.梳理故事情节，总结情节安排的方法。2.分析人物形象，归纳描写人物的方法。2自主检测读准下列字音：倥偬 潺湲 松篁 帝胄 鼎鼐 社稷 纶巾 羞赧鹤氅 屏人促席 荏苒 水不深而澄清 悒怏3粗读课文，自主探究1.按照提示，梳理课文内容：司马徽（ ）一顾草庐，刘备遇（ ）。二顾草庐，刘备得遇（ ）。三顾草庐，刘备与孔明（ ）。2.诸葛亮的出场有什么特点？这在写作手法上叫什么？其他名著中有类似的描写吗？4再读课文，合作探究要求： 先从原文中画出相应的句子，再合作探究，然后举例说明。1.诸葛亮在出场前，作者对他进行了哪些烘托？2.展现在你眼前的诸葛亮具有哪些特点？

2、5总结刻画诸葛亮的形象，作者采用了哪些方法？正面描写（肖像描写、动作描写、语言描写）侧面烘托（其他人物、环境、诗歌）6精点探究练习景物描写一顾：诗歌古风 “行数里观之不已。”二顾：“时值隆冬林似银装。”7景物对人物的烘托：“一顾”时的景物描写： “二顾”时的景物描写： 突出了隆中山水的幽雅，借以烘托隐于此地的诸葛亮的雅致。 皑皑雪景烘托着诸葛亮的高洁，又表现出刘备求贤心切的心理。8读一读1.身未升腾思退步，功成应忆去时言。 只因先主丁宁后，星落秋风五丈原。2.蜀相 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。9

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