2018年四川省内江市中考语文试卷

1、2018年四川省内江市中考语文试卷一、基础知识及运用（每小题3分，共15分）1（3分）下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A贮蓄（zh） 哺育（p） 义愤填膺（yng） 广袤无垠（mo）B啜泣（chu） 荒谬（mio） 潺潺流水（chn） 繁花嫩叶（ln）C诘责（ji） 讪笑（shn） 忍俊不禁（jn） 深恶痛疾（w）D静谧（m） 淳朴（chn） 塞翁失马（wng） 参差不齐（cn）2（3分）下列书写成语完全正确的一项是（）A瘫痪烦闷一反既往中流抵柱B菜畦颓唐各得其所衰草连天C羁绊萧瑟小心冀冀恪尽职守D拂晓踌躇芸芸众生一视同人3（3分）下列句子中，加点成语使用不当的一项是（）A5月14

2、日，四川航空3U8633航班在飞行途中，驾驶舱右座前风挡玻璃突然破裂脱落。机组人员临危不乱，冷静处置险情，完成了堪称“史诗级”的壮举B小青龙河湿地公园内，杨柳依依，鲜花盛开。放眼望去，满目青山绿水。人行其间，进退维谷，仿佛在充满诗意的山水画中行走C四川汶川地震过去十年了，随着一座座美丽而结实的建筑雨后春笋般地崛起，如今的震区焕发出勃勃生机D面对美国加征中国商品关税挑起的中美贸易战，中国政府针锋相对地采取了反制措施，坚决捍卫自身合法利益4（3分）下列句子没有语病的一项是（）A由于西成高速铁路的开通运营，对助力乡村振兴战略和区域协调发展战略的实施，促进沿线经济发展和民生改善，具有重要意义。B央视文

3、化节目经典咏流传，就是用流行歌曲的演唱方法重新演唱我们中华民族流传下来的优秀的许多经典诗词。C网络直播作为新生的媒介传播方式，具有融合性、跨区域及主体多元化等特征，因此需要地区之间、部门之间协调合作，共同参与管理。D史蒂芬霍金于今年3月14日逝世，他被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家，但他也是一位饱受疾病折磨、与病魔搏斗了半个世纪的科学家。5（3分）下列句子表述有误的一项是（）A由陈述与被陈述两部分组成的短语叫主谓短语，如“阳光灿烂”“心情舒畅”。由中心词和前面的修饰成分构成的短语叫偏正短语，如“我的老师”“轻快地走”。B从表达方式看，诗歌可以分为叙事诗和抒情诗。木兰诗和石壕吏属于叙事诗

4、，春望和峨眉山月歌属于抒情诗。C杨修之死选自三国演义。三国演义是我国第一部长篇章回体小说，主要描写三国时期的历史故事，表现统治集团之间的政治和军事斗争。D京剧是中国的国粹，因形成于北京而得名。京剧旦角流派主要有梅派、程派、荀派和尚派。其中魏明伦的变脸就是一部深得百姓喜欢的京剧。二、文言文阅读及诗文积累（21分）6（13分）阅读鱼我所欲也一文，完成下列各题。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可

5、以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（1）下面句子中，对加点的词解释有误的一项是 A故患有所不降也（灾祸）B非独贤者有是心也（这样）C万钟于

6、我何加焉（好处）D今为所识穷乏者得我而为之（得到）（2）下面各组句子中，加点的词意义和用法相同的一项是 A由是则生而有不用也朝而往，暮而归B得之则生或以钱币乞之C乡为身死而不受好为梁甫吟D所恶有甚于死者求石兽于水中（3）下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 A孟子散文用排比和对偶。本文第二段大量使用了排比句和对偶句，使文章读起来节奏感强，且富有文采和气势。B本文阐述了孟子的一个重要主张一一义重于生。孟子认为，当义和生不能两全时应“舍生取义”，这一思想对后世产生了极为深远的影响。C本文第一段论证思路清。先提出“舍生取义”的观点，再从反面论述为了“义”可以舍生，接着再正面论述为了“生”可以不

7、择手段。D“本心”即天性，天良。作者用一般人和乞丐都不能接受“嗟来之食”的故事证明人人都有本心，并对失去本心接受“万钟”的行为进行了嘲讽和批评。（4）翻译下面的句子。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？（二）古诗文积累（8分）7（8分）用课文原句填空。（1）乱花渐欲迷人眼， 。（白居易钱塘湖春行）（2） ，何人不起故园情？（李白春夜洛城闻笛）（3） ？烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）（4）安得广厦千万间， 。（杜甫（茅屋为秋风所破歌）（5）李贺的雁门太守行）中“ ， 传达出了将土士们的爱国热情和死报国的决心。（6）诸葛亮在出师表一文中，用“ ， ”来表达自己对名利的淡泊。三、现代文阅读

8、（14分）8（14分）阅读不求甚解选段，回答下列各题。一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在五柳先生传这篇短文中写到：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话。应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那末，无论说什么求甚解或不求甚解都毫无意义了。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。这样说来，

9、陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导

10、我们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的英雄记抄说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。宋代理学家陆象山的语录中说；“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这

11、也是不因小失大的意思。所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。（有改动）（1）根据语境，解释下面加点的词语。好读书，不求甚解甚解： 未晓处且放过，不必太滞滞： （2）结合全文，分析第自然段的作用。（3）文章第自然段采用了什么论证方法？有何作用？（4）宋代朱熹说：“读书之法，在循序而渐进，熟读面精思。”这种读书法与文章中的“不求甚解的读书法相比，你更喜欢哪一种？请阐述理由。四、作文（50分）9（50分）有首诗这样写道：“他们默默无闻/却让我们屹世界/他们走进历史/却让我们拥抱未来/他们失去生命/却计我们生生不息/英雄/是危难时刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠

12、躬尽瘁/英雄/是普通人拥有一颗伟大的心。”2018年5月21日，人民日报社新媒体中心与众多网络媒体共同发起了“崇尚英雄、精忠报国”大型网络互动活动。 同学们，你们心中一定也有自己崇拜的英雄吧。他或许名垂千古，或许默默无闻；或许伟大，或许平凡。 请以“我心中的英雄”为题，写一篇不少于 600字的作文。提示与要求（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体（诗歌除外）进行写作。（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。B卷一、阅读理解（48分）10（8分）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知

13、己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（1）首联中的“五津”是指蜀州岷江的五个渡口，诗人在长安是无法望见王津的，这里却说“风烟望五津”，为什么？（2）离别是古代诗歌中常见的主题。这首诗和大多数送别诗在情感基调上有何不同？11（10分）阅读下面的文言文，完成第1820题。 永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚!身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？于是作哀溺

14、。柳宗元哀溺文序节选【注释】永：唐代地名，今永州。氓（mng）：百姓。寻常：古代计量单位，八尺为寻，十六尺为常。这里指很短的距离。大货：非常多的财物。（1）解释下列句子中加点的词语。永之氓咸善游有五六氓乘小船绝湘水吾腰千钱是以后（2）翻译下面句子。汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货为？（3）这个故事给了我们什么启示？请结合文章内容加以阐述。12（12分）阅读下文，完成下列各题。成都西南交通大学搭建的，全球首个真空管道超高速磁悬浮列车环形实验线平台，是国内第一个载人高温超导磁悬浮环形实验线。线路总长45米，设计载重300公斤，最大载重可达1吨，悬浮净高大于20毫米，是目前国际上同等载重能力，截面最

15、小、永磁材料用量最少的超导悬浮系统，可进行050km/h的实际动态运行实验，别小看这些复杂的机器设备，在真空管道理想状态下，这项技术上的创新，可将列车理论时速提高到一千公里以上的更高速度，换句话说，眼前的这堆实验设备，搭建的将是人类目前能触摸到的未来超级高铁的雏形。高温超导磁悬浮中的超导指的是一种超导材料，具有本电阻效应，也就是，电流流经导体时不发生热损耗，可以毫无阻力地在导缄中形成强大电流，从而产生超强磁场。超导磁悬浮，就是利用超导体的抗磁性，实现磁悬浮。A而所谓高温超导，是指零下196摄氏度的液氮环境中，超导所具有的特性。低温超导是指在零下269摄氏度的液氩环境中，超导所具有的特性。B与低

16、温超异和常温超导相比，高温超导有一个最大特点：它有自稳定性。换句话说，把高温超导体放在永磁轨道上后，既能悬浮、又能悬挂，不管送动还是静止，都能悬浮；而且在永磁轨道上，高温超导体还提供稳定的导向力和悬浮力，也就是不会上下左右摇晃，像钉子一样牢牢地扎在永磁轨道上面。可以悬浮又可以悬挂，看起来有点像变魔术。这其中的秘密首先是铺设在轨道上的水磁材料。研制高性能的永磁材料，尤其用于高温超导磁悬浮轨道上的永磁体，首先需要将十几种原料、包括多种稀土材料嫦合、均向分布。在对十几种原料进行精密排布后，就需要用电流给钢充磁，这也是危险性比较高的环节。如果充磁充不好，容易造成它性能不稳定，有些时候控制不住，融铜容易

17、飞到天花板上去。接下来就是怎样把永磁体拼接在一起形成磁悬浮导轨。由于永磁体之间相排斥的磁力很大，一小块可产生300多公斤的推力，一不小心就可能地偏。靠一系列设计的装，通过机城的方式，一点一点把它国定好，一个磁钢固定好，再装下一个磁钢。第二道难题，就是制遗碰悬浮列年最为核心的高温超导材料。第一个难关，就是怎样将不同的涂层和超导带材紧密连在一起。超导带村是由好几层不同原料加工涂抹在一起的，超子层位于中间核心层，外面主要分为机带、隔离层、缓冲层等七八层，之所以加这么多层，主要起保护、缓冲作用，相当于给中间层的超导带材穿了一奏防护甲，让超导带材的性能保持稳定性和一致性。但这几层原料都不同、涂林的厚度，

18、需要非常薄、非常均匀。艺难度大。它是在一个50微米厚的不锈钢带材上，所着的超导薄膜。50微米厚的是一个什么概念？就是我们大概头发丝一样的厚度，但是它们中间所起到的，最重要的超导层厚度，仅为头发丝厚度的1%左右。材料和轨道这两道难关通过了，最后的难题就是磁悬浮的实验车。怎么让车悬浮起来，还能保持磁悬浮车无论转弯，还是上下坡，都能安全、平稳运行、没有噪音呢？每个转向架，相当于蜈蚣的一排腿，我们转弯的时候，就过弯道的时候，每个模块，都可以灵活进行转动，这样的话，我们悬浮车过整个的小弯道，是非常灵活的。2014年，真空高温超导驻悬浮实验线，在西南交大的成都实验室里顺利搭建完成。西南交大几代学者，通过不

19、懈努力，在磁悉浮领摄创下一个又一个研制奇迹。我们在国际上，无论高温超导磁浮，还是真空管道，都是走在前面的。2017年8月，中国航天科工集团宣布，人类第五种交通工具“高速飞行列车”项目已开展研究论证，时选最高可达4000公里，相比现在京沪高铁运行的最高时速350公里，要快出10倍！（据3月2日“央视财经频道“中国研发“超级高铁”，理论时速可达1000公里）改写）（1）“是目前国际上同等载重能力，截面最小、永磁材料用量最少的导悬浮系统”中的“目前“二字能否删除？为什么？（2）第自然段两个划线句分别运用了什么说明方法？作用是什么？（3）下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是 A文章采用逻辑顺序。

20、先概括说明高温超导磁悬浮环形实验线的情况，然后具体介绍高温超导及搭建过程中遇到的困难，最后介绍我国在磁悬浮领域所取得的成就。B真空管道超高速磁悬浮列车环形实验线平台，是人类目前能触摸到的未来超级高铁的雏形，可将列车时速提高到一千公里以上。C零电阻效应就是电流流经导体时不发生热损耗，可以毫无阻力地在导线中形成强大电流，从而产生超强磁场。D搭建全球首个真空管道超高速磁悬浮列车环行实验平台，只需要解决两个难题：铺设在轨道上的永磁材料和制造高温超导材料。E在制造磁悬浮列车最为核心的高温超导材料时，需要给位于中间层的超导层涂抹上起保护和缓冲作用的涂层，让超导带材的性能保持稳定性和一致性。13（18分）比

21、较阅读下面两篇文章，完成下列各题。【甲】乡愁余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头， 大陆在那头。【乙】沙田山居（节选）余光中书斋外面是阳台，阳台外面是海，是山，海是碧湛湛的一弯，山是青郁郁的连环。山外有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是，大陆的莽莽苍苍了。日月闲闲，有的是时间与空间。一览不尽的青山绿水，马远夏圭的长幅横披，任风吹，任鹰飞，任渺渺之目舒展来回，而我在其中俯仰天地，呼吸晨昏，竟已有十八个月了。十八

22、个月，也就是说，重九的陶菊已经两开，中秋的苏月已经圆过两次了。海天相对，中间是山，即使是秋晴的日子，透明的蓝光里，也还有一层轻轻的海气，疑幻疑真，像开着一面玄奥的迷镜，照镜的不是人，是神。海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水，只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。山色如环，困不住浩渺的南海，毕竟在东北方缺了一口，放樯桅出去，风帆进来。起风的日子，海吹成了千亩蓝田，无数的百合此开彼落。到了夜深，所有的山影黑沉沉都睡去，远远近近，零零落落的灯全睡去，只留下一阵阵的潮声起伏，永恒的鼾息，撼人的节奏摇动我的心潮。有时十几盏渔火赫然，浮现在黢黑的海面，排成一弯

23、弧形，把渔网愈收愈小，围成一丛灿灿的金莲。海围着山，山围着我。沙田山居，峰回路转，我的朝朝暮暮，日起日落，月望月朔，全在此中度过，我成了山人。问余何事栖碧山，笑而不答，山已经代我答了。其实山并未回答，是鸟代山答了，是虫，是松风代山答了。山是禅机深藏的高僧，轻易不开口的。人在楼上倚栏杆，山列坐在四面如十八尊罗汉叠罗汉，相看两不厌。早晨，我攀上佛头去看日出，黄昏，从联合书院的文学院一路走回来，家，在半山腰上等我，那地势，比佛肩要低，却比佛肚子要高些。这时，山什么也不说，只是争噪的鸟雀泄漏了他愉悦的心境。等到众鸟栖定，山影茫然，天籁便低沉下去，若断若续，树间的歌者才歇一下，草间的吟哦又四起。至于山坳

24、下面那小小的幽谷；形式和地位都相当于佛的肚脐，深凹之中别有一番谐趣。山谷是一个爱音乐的村女，最喜欢学舌拟声，可惜太害羞。技巧不很高明。无论是鸟鸣犬吠，或是火车在谷口扬笛路过，她也要学叫一声，落后半拍，应人的尾音。【注】本文写于1976年，此时作者于香港中文大学任教。沙田，香港地名，在香港九龙半岛，与大陆隔海相望。马远，南宋绘画大师，擅画山水、人物、花鸟。夏圭，南宋画家，以画山水著称。（1）用简洁的语言概括乙文的行文思路。（2）赏析下面的句子，具体分析其表达效果。海是碧湛湛的一弯，山是青郁郁的连环。山谷是一个爱音乐的村女，最喜欢学舌拟声，可惜太害羞，技巧不很高明。（3）2017年12月14日，被

25、称为“乡愁诗人”的著名作家余光中在台湾逝世，他的诗文充满着浓郁的“乡愁”情结。甲乙两文中划波浪线部分都抒发了余光中对祖国大陆的思念之情，请分析其在抒情方式上的不同。（4）下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是 A甲文精练地提取了几个单纯的意象：邮票船票、坟基、海峡，将自己的愁绪和意象紧密融合，使抽象的“乡愁”具体化。B乙文首段“重九的陶菊已经两开，中秋的苏月已经圆过两次了”，这里的“陶菊”“苏月”用了陶渊明和苏东坡的典故，表现了作者对大陆文化的向往之情。C乙文第段“即使是秋晴的日子，透明的蓝光里，也还有一层轻轻的海气，疑幻疑真，像开着一面玄奥的迷镜”一句，采用了记叙的表达方式，写出了大海似

26、真似幻的述蒙景象。D乙文第段“只留下一阵阵的潮声起伏，永恒的息，撼人的节奏摇动我的心潮”，是海潮引发心潮，借海水的潮声写内心的心潮起伏。二、名香阅读及语官运用（12分）14（4分）名著阅读 从他住进医院的那天晚上到现在，已经一年半过去了，这十八个月来他所道受的痛苦是难以用言语表达的。在医院，教機直截了当地告诉他，恢复视力已不可能。在希望动茫的将来，如果症能够消失，可以试试做壁孔手术。当他躺在手术台上，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他，然而他的生命力非常顽强。他的爱人焦急不安的守候在外面，几个小时后，地看见丈夫的脸色像死人一般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存冬天过去了，窗外已春意盎然。

27、他动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫无血色，他觉得自己再也不能待在医院里了。他在各种病人的痛苦和垂死者的中吟、哀号之中生活了这么长的时间，这比恐受自身的痛苦更为艰难。医生建议他再做一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止，我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”上面的文字节选自，文中的“他”是 ，请从选文中概括出“他“的性格特点。（至少两点）15（4分）世界环境日为每年的6月5日，它反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。3月23日，中国生态环境部发布了2018年环境日主题：“美丽中国，我是行动者”。（1）请你结合今年的

28、环境日主题，拟写一则宣传标语。（2）联系生活，谈谈你打算怎样成为“行动者”？16（4分）阅读下面的两则材料，回答后面的问题。材料一：“_，_”。中国诗词大会总冠军雷海为从7万多报名者中，一路过关斩将，用十三年的坚持和努力夺得总冠军。“你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。”他那上千首的诗词没有白背，诗词影响和改变着他的人生。材料二：“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”。雷海为成名后，有网友嘲讽他，“一个连生活条件都还没改善的人，不想着怎么去赚钱，背这么多没用的诗词干什么？”“背诗歌又不能当卡刷，不还得去送外卖？”（1）材料一想用一句诗来作为开头，下面哪项最合适？ A千淘万漉虽辛苦

29、，吹尽狂沙始到金B长风破浪会有时，直挂云帆济沧海C千磨万击还坚劲，任尔东西南北风D三更灯火五更鸡，正是男儿读书时（2）你对材料二中网友的说法有何看法？并简述理由。2018年四川省内江市中考语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识及运用（每小题3分，共15分）1（3分）下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A贮蓄（zh） 哺育（p） 义愤填膺（yng） 广袤无垠（mo）B啜泣（chu） 荒谬（mio） 潺潺流水（chn） 繁花嫩叶（ln）C诘责（ji） 讪笑（shn） 忍俊不禁（jn） 深恶痛疾（w）D静谧（m） 淳朴（chn） 塞翁失马（wng） 参差不齐（cn）【答案】见试题解答内容【分

30、析】本题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。【解答】A错误，“哺育”的“哺”应读“b”；B错误，“荒谬”的“谬”应读“mi”，“繁花嫩叶”的“嫩”应读“nn”；C正确；D错误，“参差不齐”的“参”应读“cn”。故选：C。【点评】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2（3分）下列书写成语完全正确的一项是（）A瘫痪烦闷一反既往中流抵柱B菜畦颓唐各得其所衰草连天C羁绊萧瑟小心冀冀恪尽职守D拂晓踌躇芸芸众生一视同人【答案】见试题解答内容【分析】此题考查

31、学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A有误，“中流抵柱”的“抵”应为“砥”；B全部正确；C有误，“小心冀冀”的“冀冀”应为“翼翼”；D有误，“一视同人”的“人”应为“仁”。故选：B。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3（3分）下列句子中，加点成语使用不当的一项是（）A5月14日，四川航空3U8633航班在飞行途中，驾驶舱右座前风挡玻璃突然破裂脱落。机组人员临危不乱，冷静

32、处置险情，完成了堪称“史诗级”的壮举B小青龙河湿地公园内，杨柳依依，鲜花盛开。放眼望去，满目青山绿水。人行其间，进退维谷，仿佛在充满诗意的山水画中行走C四川汶川地震过去十年了，随着一座座美丽而结实的建筑雨后春笋般地崛起，如今的震区焕发出勃勃生机D面对美国加征中国商品关税挑起的中美贸易战，中国政府针锋相对地采取了反制措施，坚决捍卫自身合法利益【答案】见试题解答内容【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等

33、。【解答】ACD使用恰当；B使用不当，“进退维谷”意思是无论是进还是退，都是处在困境之中，形容进退两难。不能用来表达在湿地公园游玩很惬意。故选：B。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4（3分）下列句子没有语病的一项是（）A由于西成高速铁路的开通运营，对助力乡村振兴战略和区域协调发展战略的实施，促进沿线经济发展和民生改善，具有重要意义。B央视文化节目经典咏流传，就是用流行歌曲的演唱方法重新演唱我们中华民族流传下来的优秀的许多经典诗词。C网络直播作为新生的媒介传播方式，具有融合性、跨区域及主体多元化等特征，因此需要地区之间、部门之

34、间协调合作，共同参与管理。D史蒂芬霍金于今年3月14日逝世，他被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家，但他也是一位饱受疾病折磨、与病魔搏斗了半个世纪的科学家。【答案】见试题解答内容【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A有误，成分残缺，主语残缺，去掉“由于”。B有误，语序不当，“许多”调至“优秀”的前面”；C正确；D有误，关联词使用不当，去掉“但”。故选：C。【点评】辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考

35、虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。5（3分）下列句子表述有误的一项是（）A由陈述与被陈述两部分组成的短语叫主谓短语，如“阳光灿烂”“心情舒畅”。由中心词和前面的修饰成分构成的短语叫偏正短语，如“我的老师”“轻快地走”。B从表达方式看，诗歌可以分为叙事诗和抒情诗。木兰诗和石壕吏属于叙事诗，春望和峨眉山月歌属于抒情诗。C杨修之死选自三国演义。三国演义是我国第一部长篇

36、章回体小说，主要描写三国时期的历史故事，表现统治集团之间的政治和军事斗争。D京剧是中国的国粹，因形成于北京而得名。京剧旦角流派主要有梅派、程派、荀派和尚派。其中魏明伦的变脸就是一部深得百姓喜欢的京剧。【答案】见试题解答内容【分析】本题考查的是对主谓短语的分析和文学常识的把握。【解答】ABC正确；D有误，变脸是运用在川剧艺术中塑造人物的一种特技。 魏明伦的变脸是魏明伦的变脸是川剧的代表作。故选：D。【点评】解答这一类题，必须要准确识记相关的基础知识和文学常识，仔细分析选项作答。二、文言文阅读及诗文积累（21分）6（13分）阅读鱼我所欲也一文，完成下列各题。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不

37、可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而

38、不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（1）下面句子中，对加点的词解释有误的一项是DA故患有所不降也（灾祸）B非独贤者有是心也（这样）C万钟于我何加焉（好处）D今为所识穷乏者得我而为之（得到）（2）下面各组句子中，加点的词意义和用法相同的一项是BA由是则生而有不用也朝而往，暮而归B得之则生或以钱币乞之C乡为身死而不受好为梁甫吟D所恶有甚于死者求石兽于水中（3）下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是CA孟子散文用排比和对偶。本文第二段大量使用了排比句和对偶句，使文章读起来节奏感强，且富有文采和气势。B本文阐述了孟子的一个重要主张一一

39、义重于生。孟子认为，当义和生不能两全时应“舍生取义”，这一思想对后世产生了极为深远的影响。C本文第一段论证思路清。先提出“舍生取义”的观点，再从反面论述为了“义”可以舍生，接着再正面论述为了“生”可以不择手段。D“本心”即天性，天良。作者用一般人和乞丐都不能接受“嗟来之食”的故事证明人人都有本心，并对失去本心接受“万钟”的行为进行了嘲讽和批评。（4）翻译下面的句子。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？【答案】见试题解答内容【分析】【参考译文】鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样

40、东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种

41、本性，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。 一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人宁肯死也不愿接受，现在有人却为了住宅的华丽却接受了它；以前有人宁肯死也不愿接受，现在有人却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前有人宁肯死也不愿接受，现在有人为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。【解答】（1）本题主要考查学生对文

42、言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ABC正确；D有误，得：通“德”，感激。故选：D。（2）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A不同，而：表转折关系/而：表修饰关系；B相同，均作“代词”；C不同，为：为了/为：吟唱；D不同，于：比/于：在。故选：B。（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。在理解文意的基础上，结合重点语句进行分析。ABD正确；C

43、有误，先提出“舍生取义”的观点，再从正面论证义比生更珍贵，在二者不可兼得时应该舍生取义。然后从反面论证义比生更珍贵，在二者不可兼得时应该舍生取义。（4）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。答案：（1）D；（2）B；（3）C；（4）如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？【点评】“之”的用法：旁人皆为之感怆（之：代词）吾欲之南海，何如？（之

44、：往，到去）与民同游观之乐（之：的）予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）孔子云：“何陋之有？”（之：宾语前置的标志）马之千里者（之：定语后置的标志）（二）古诗文积累（8分）7（8分）用课文原句填空。（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）（2）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？（李白春夜洛城闻笛）（3）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫（茅屋为秋风所破歌）（5）李贺的雁门太守行）中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死传达出了将土士们的爱国热情和死报国的决心。

45、（6）诸葛亮在出师表一文中，用“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”来表达自己对名利的淡泊。【答案】见试题解答内容【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）浅草才能没马蹄（2）此夜曲中闻折柳（4）日暮乡关何处是（注意“暮”的书写）（4）大庇天下寒士俱欢颜（注意“俱”的书写）（5）报君黄金台上意 提携玉龙为君死（7）苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯（注意“苟”“侯”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下

46、面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。三、现代文阅读（14分）8（14分）阅读不求甚解选段，回答下列各题。一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在五柳先生传这篇短文中写到：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话。应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那末，无论说什么

47、求甚解或不求甚解都毫无意义了。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。

48、我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的英雄记抄说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样

49、。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。宋代理学家陆象山的语录中说；“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这也是不因小失大的意思。所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。（有改动）（1）根据语境，解释下面加点的词语。好读书，不求甚解甚解：甚，过分；解，了解、理解。“甚解”在这里指咬文嚼字地阅读。未晓处且放过，不必太滞滞：停顿、不灵活。“滞”在这里指读书时遇到难题一直死抠。（2）结合全文，分析第自然段的作用。（3）文章第自然段采用了什么论证方法？有何作用？（4）宋代朱熹说：“读书之法，在循序而渐进，熟读面精

50、思。”这种读书法与文章中的“不求甚解的读书法相比，你更喜欢哪一种？请阐述理由。【答案】见试题解答内容【分析】这篇文章先提出现在人们对“不求甚解”古义的否定，指出这种否定属于看问题绝对化。然后开始分析问题，正面阐述陶渊明的本意，举列宁、诸葛亮的例子，告诉读者读书不能仅仅记住一些字句的“甚解”，而要“活”读书，要理解“精神实质”。【解答】（1）本题考查词语释义。“好读书，不求甚解”的意思是喜欢读书，只求领会要旨，不求在一字一句的解释上过分深究。甚，过分；解，了解、理解。“未晓处且放过，不必太滞”的意思是不明白的地方可以暂时放过，不需要一直死抠。滞，停顿、不灵活。（2）本题考查语段的作用。议论文的结

51、构通常为提出问题分析问题解决问题。第1段就起着“提出问题”的作用，该段先提出人们对“不求甚解”通常的观点，然后指出对“不求甚解”不能盲目反对，从而引出下文的分析。（3）本题考查论证方法及其作用。第4段举“列宁就曾经多次批评普列汉诺夫”的例子，证明的是“要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质”的观点，举伟人的事例，使文章具有说服力。（4）本题考查拓展能力。这是开放性试题，答案不唯一。无论喜欢哪种读书法，只要说出的理由合情合理即可，赞同朱熹读书法的可围绕读书要扎扎实实打好基础来阐述理由，赞同陶渊明读书法的可围绕读书要领会精神实质来阐述

52、理由。（1）甚，过分；解，了解、理解。“甚解”在这里指咬文嚼字地阅读。停顿、不灵活。“滞”在这里指读书时遇到难题一直死抠。（2）提出问题，先提现在人们对“不求甚解”古义的否定，用“对任何问题”指出这种否定属于看问题绝对化，引出下文对此问题的分析。（3）举例论证。举列宁批评普列汉诺夫的例子，论证读书时不能死读，必须活读，必须理解经典著作的精神实质的观点，使文章具有说服力。（4）示例4：我喜欢朱熹的读书法。理由：朱熹告诉我们：读书应该按照一定次序，不要颠倒；应根据自己的实际情况和能力，安排读书计划，并切实遵守它；读书要扎扎实实打好基础，不可囫囵吞枣，急于求成。我觉得这样的读书法能扎扎实实地积累知识

53、。示例2：我喜欢陶渊明的读书法。理由：读书需要认真，但不能死读，而必须活读，要领会书中内容的精神实质，不能断章取义，不必拘泥局部，而要明了整体。【点评】常用的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。1、举例论证：所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。（摆事实、事例论证）作用：论证十分具体，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强。2、道理论证：作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，作者针对论点所做的分析等。作用：使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强，让人信服。3、比喻论证：能直接证明观点的比喻句。作用：使论证生动形象，更

54、容易让读者接受和理解。4、对比论证：用正、反两方面的事实或道理论证论点。对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。对比的双方要属于同一范畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。作用：使正确错误分明，是非曲直明确，突出了作者的什么观点，让读者有了深刻的印象。四、作文（50分）9（50分）有首诗这样写道：“他们默默无闻/却让我们屹世界/他们走进历史/却让我们拥抱未来/他们失去生命/却计我们生生不息/英雄/是危难时刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬尽瘁/英雄/是普通人拥有一颗伟大的心。”2018年5月21日，人民日报社新媒体中心与众多网络媒体共同发起了“崇尚英雄、精忠报国”大型网络互动

55、活动。 同学们，你们心中一定也有自己崇拜的英雄吧。他或许名垂千古，或许默默无闻；或许伟大，或许平凡。 请以“我心中的英雄”为题，写一篇不少于 600字的作文。提示与要求（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体（诗歌除外）进行写作。（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。【答案】见试题解答内容【分析】【审题立意】这是一篇全命题作文，题目简单易懂，不设审题障碍，同时又有材料来帮助学生打开思路，所以本文的写作难度不大。这里说的“英雄”可以是人，也可以是植物或动物。人可以是伟人，也可以是平凡人。只在身上有某些闪光之处，为社会作了贡献，就都可以是我心中的英雄。创

56、作本文，应把写作的重点放在“英雄”的事迹上，表现自己对这位或这些“英雄”的赞美之情。【文体选择】记叙文。【思路点拨】首段直接点明我心中的英雄是谁，总领全文，奠定感情的基调。文中则写人记事，围绕能体现这位英雄优秀品质的一件或几件小事来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。【技法点拨】注意细节描写手法的运用，尤其是人物心理描写细腻，会增加文章的生动性。在选材上，要做到新颖性。在写法上，可以采用以小见大的写法、对比写法、侧面烘托的写法，丰富文章的内容，增加文章的吸引力。【解答】【例文】我心中的英雄

57、“同一个世界，同一个梦想”，当2008年的第29届奥运会在我国首都北京隆重举行时，13亿炎黄子孙无不为之而欢呼雀跃。在我心中，还有另一个英雄，他就是刘翔。他曾在2004年雅典奥运会上的一百一十米栏中勇夺冠军，成为中国的传奇人物。我多想亲眼目睹“飞人”再次腾飞的辉煌。然而，在8月18日，在家门口进行比赛的他，无奈因伤退出了比赛这是男子一百一十米栏预赛中的第一轮，在偷跑的枪声中，他没跑几步就双眉紧锁，然后一瘸一拐地离开了赛场.就在这一刻，我简直不敢相信自己的眼睛，让我们期待已久的“飞人”就这样离开了我们的视线，这是多么可惜，可叹呀！当国人还没回神过来的时候，刘翔的新闻发布会召开了。当刘翔的指导员含

58、着难以控制的热泪向国人阐述时，我们都惊愕了。原来，“飞人”早已受伤，而一直以来，为了2008年的奥运会，为了热爱他的国人，他一直这么坚持着。要不是万不得已，我想刘翔是绝对不会退出比赛的，退出对他来说，那得承受多大的伤痛和压力呀！让我们以一颗平常心来对待他吧！理解他，尊重他，呵护他！因为他曾是我们心中的英雄，英雄也会有“掉泪”的时刻，刘翔希望你早日恢复健康，东山再起，无论何时，你依旧是我们心中的英雄。奥运会在如火如荼地进行着，一个又一个英雄在这里诞生了。但无论成败，都体现了奥林匹克“更高，更快，更强”的宗旨，胜固然是英雄，但败也未必不是英雄。【点评】本文“我心中的英雄”立意高远，语言精炼。作者用

59、事例进行了分析，论述了“无论成败，都体现了奥林匹克“更高，更快，更强”的宗旨，胜固然是英雄，但败也未必不是英雄”。B卷一、阅读理解（48分）10（8分）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（1）首联中的“五津”是指蜀州岷江的五个渡口，诗人在长安是无法望见王津的，这里却说“风烟望五津”，为什么？（2）离别是古代诗歌中常见的主题。这首诗和大多数送别诗在情感基调上有何不同？【答案】见试题解答内容【分析】送杜少府之任蜀州是唐代诗人王勃创作的一首五言律诗，收录于全唐诗中。此诗意在慰勉友人勿在离

60、别之时悲哀。首联描画出送别地与友人出发地的形势和风貌，隐含送别的情意，严整对仗；颔联为宽慰之辞，点明离别的必然性，以散调相承，以实转虚，文情跌宕；颈联奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界；尾联点出“送”的主题，而且继续劝勉、叮咛朋友，也是自己情怀的吐露。此诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达，堪称送别诗中的不世经典，全诗仅仅四十个字，却纵横捭阖，变化无穷，仿佛在一张小小的画幅上，包容着无数的丘壑，有看不尽的风光，至今广泛流传。【解答】（1）本题考查对诗句的理解。从题目出发，既要考虑到“五津”代表友人远去的地点，还要理解“风烟”是想象之景，以此来对友人想象