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1、2020年湖南省长沙市岳麓区师大附中小升初招生语文试卷(一)一、阅读(50分)1(22分)文言文阅读。 初,晖同县张堪素有名称,尝于太学见晖,甚重之,接以友道,乃把晖臂曰:“欲以妻子托生。”晖以堪先达,举手未敢对,自后不复相见。堪卒,晖闻其妻子贫困,乃自往候视,厚赈赡之。晖少子怪而问曰:“大人不与堪为友,平生未曾相闻,子孙窃怪之。”晖曰:“堪会有知己之言,吾以信于心也。”(节选自后汉书)【注释】晖:朱晖,与张堪同为东汉人。名称:名声,名望,太学:汉朝设在京城的最高学府。先达:指有道德、有学问的前辈,赈赡:救济,周济。(1)解释下列加点字词。晖同县张堪素有名称 晖闻其妻子贫困 举手未敢对 子孙窃

2、怪之 乃自往候视 甚重之,接以友道 子孙窃怪之 尝于太学见晖 (2)翻译句子。堪尝有知己之言,吾以信于心也。 (3)结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。 (4)请你举出两个体现与朱晖相同的主要品质的名人故事。 2(28分)现代文阅读。盛开在碗里的硬币中午时经过一所小学门前,目光忽然被一个人所吸引。那是一个十一二岁的小女孩,坐在地上,面前放一只碗。那只碗很大,现在的人家很少见到这样大的碗了。她的衣服上居然还带着补丁,她并不像别的乞讨的孩子那样,在面前竖一张纸板或者用粉笔在地上写着悲惨的经历,她只是默默地坐在那里,有着一种莫名的神情。当时正是放午学时间,那些学生成群地拥出校门,有的走向来接的家长

3、,更多的人涌进校旁的麻辣烫、过桥米线等店铺。那些学生,和这个女孩年龄相仿,却有着迥然的神态,仿佛天地之隔。女孩的身边围拢了一些学生和家长,有的学生拿出零钱给女孩,有的在一旁观望嬉笑。女孩很奇怪,如果面前的手递过来的是纸币,她就装进口袋里,如果是硬币,就摆放在碗里,而且摆得极美观。我饶有兴致地看着,她把一枚一元的摆在碗底中央,周围是一图金黄的五角硬币,在外图则又是一元的,看看摆不住了,便放第二层,一枚压三枚,就像一朵正在慢慢开放的花朵。我看了好久,直到她的碗里摆满了硬币。然后她小心地捧着碗站起身,慢慢地离开。我正要走,忽见女孩走进了旁边的卖麻辣烫的店子,好奇之下,便跟了过去。女孩刚一进店门,便听

4、服务员说:“怎么还要到屋里来了?去外面!”女孩的脸一下子红了,小声说:“我想买一碗麻辣烫,带走!”然后轻轻地从碗里拣出几枚硬币。等她提着麻辣烫出来,又拐向另一边的一家书店,只是在门口犹豫了半天,终于没有走进去。我依然跟着她,她又买了一双凉鞋,很大,看样子不是给自己的,还买了一包低档香烟口袋里的纸币已经花尽,碗里的硬币也只剩下少半。她慢慢地向前走,依然用一只手托着碗,就像在呵护着一朵开在掌中的花。她一边走一边喃喃自语“还要给爸爸买瓶酒,给弟弟买个玩具”她回头看了一眼路过的书店,眼中一丝不舍,只是没有停下脚步。我快步超越她,回头看,那只碗里的硬币依然是一朵花的形状,在阳光下闪着灿烂的光。我猜想,她

5、或许有着一个极贫困的家,有着一个多病的母亲,有着一个劳累的父亲,一个小小的弟弟。本该是在鸟语书香的校园里读书的年龄,却要在大街上拿着一只碗讨钱,这是怎样的一个女孩,或许懂事善良、自强等词语已不足以概括,就从她在碗中摆钱的行为来看,她便远远超越了这些。也许是因为她的心中有着美丽的花,她才能把那些硬币摆放成如此鲜艳的形状。是的,和那些同龄的孩子相比,她已低到尘埃之中,可是那些最美的花,往往都是开放在尘埃里。这个夏日的午后,原本聒噪的蝉鸣声莫名地变得清悦起来,午后的阳光落在身上,竟包裹着一些温暖的气息,微风过处,带来了沁人心脾的凉意我的心被碗里那些闪光的硬币温柔地击中,将那些蒙在心上的尘埃荡起飘尽。

6、也曾艰难过,也曾在黯淡际遇中挣扎,或许那样的时刻,我的心里有执着有坚强,可是同这个女孩相比,却少了最重要的东西。我曾抱怨过,也曾嫉妒过,更是愤恨过,世界在我的眼中,一度如此冷漠丑陋。可这个孩子,她眼中的世界是如此美好,即使在如此的生活中,她还能让心上开出花来,而不是结出老茧,真的让人惭愧不已。感谢这个穿着带补丁衣服的女孩,那些盛开在碗里的硬币,映亮我生命中那么多阴暗的角落,更像一汩清泉,悄悄浸润,涤尽那些经年尘埃。眼中的世界一下子美丽清新起来,看着女孩渐远的背影,才发觉,生活,竟是如此可爱!(1)请用自己的话概括文章内容。 (2)“她把一枚一元的摆在碗底中央,周围是一圈金黄的五角硬币,在外围则

7、又是一元的,看看摆不住了,便放第二层,一枚压三枚,就像一朵正在慢慢开放的花朵。”请从修辞手法角度赏析这个句子,并说说有何妙处。 (3)“等她提着麻辣烫出来,又拐向另一边的一家书店,只是在门口犹豫了半天,终于没有走进去。”分析“终于”有何表达作用。 (4)“这个夏日的午后,原本聒噪的蝉鸣声莫名地变得清悦起来,午后的阳光落在身上,竟包裹着一些温暖的气息,微风过处,带来了沁人心脾的凉意”属于什么描写?有何作用? (5)请说说文章结尾段落有何作用。 二、作文(50分)3(50分)写作。生存还是毁灭,这是一个永恒的选择题,以至于到最后我们成为什么样的人,可能不在于我们的能力而在于我们的选择。 选择无处不

8、在。面朝大海春暖花开,是海子的选择;人不是生来被打败的,是海明威的选择;人固有一死,或重于泰山或轻于鸿毛,是司马迁的选择。 选择是一次又一次自我重塑的过程,让我们不断地成长、不断地完善。如果说,人生是一次不断选择的旅程,那么当千帆阅尽,最终留下的就是一片属于自己的独一无二的风景。朗读者请你根据上述材料,自拟标题,写一篇习作,除诗歌外,文体不限,题目自拟,不少于500字。2020年湖南省长沙市岳麓区师大附中小升初招生语文试卷(一)参考答案与试题解析一、阅读(50分)1(22分)文言文阅读。 初,晖同县张堪素有名称,尝于太学见晖,甚重之,接以友道,乃把晖臂曰:“欲以妻子托生。”晖以堪先达,举手未敢

9、对,自后不复相见。堪卒,晖闻其妻子贫困,乃自往候视,厚赈赡之。晖少子怪而问曰:“大人不与堪为友,平生未曾相闻,子孙窃怪之。”晖曰:“堪会有知己之言,吾以信于心也。”(节选自后汉书)【注释】晖:朱晖,与张堪同为东汉人。名称:名声,名望,太学:汉朝设在京城的最高学府。先达:指有道德、有学问的前辈,赈赡:救济,周济。(1)解释下列加点字词。晖同县张堪素有名称一向,平。晖闻其妻子贫困妻子和儿女。举手未敢对答复,回答。子孙窃怪之私底下。乃自往候视于是。甚重之,接以友道用。子孙窃怪之感到奇怪。尝于太学见晖曾经。(2)翻译句子。堪尝有知己之言,吾以信于心也。张堪曾经对我说过知己的话,我铭记在心上了。(3)结

10、合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。朱晖是一个重情义的人,虽然口头上没有答应张堪的委托,却能在张堪死后帮助他的家人(4)请你举出两个体现与朱晖相同的主要品质的名人故事。管鲍之交、伯牙绝弦。【答案】(1)一向,平素;妻子和儿女;答复,回答;私底下;于是;用;感到奇怪;曾经;(2)张堪曾经对我说过知己的话,我铭记在心上了;(3)朱晖是一个重情义的人,虽然口头上没有答应张堪的委托,却能在张堪死后帮助他的家人;(4)管鲍之交、伯牙绝弦。【分析】参考译文:早前,与朱晖同县的张堪一直很有名气,曾经在太学见过朱晖,很看重他,把他当朋友对待,握着朱晖的胳膊说,“准备把妻子托付给朱先生”。朱晖因为张堪已经是名人

11、,所以只是拱手没有敢应承,之后二人再也没有见个面。张堪死后,朱晖听说他的妻子生活贫困,于是亲自前往探视,送去丰厚的钱款扶持。朱晖的小儿子颉很不理解,问到:“父亲您不和张堪为友,平生也没什么往来,我们实在觉得奇怪啊”。朱晖说:“张堪曾经对我说过知己的话,我铭记在心”。【解答】(1)考查了解释加点字词的意思的能力。“晖同县张堪素有名称”这句话的意思是与朱晖同县的张堪一直很有名气。“素”是“一向,平”的意思。“晖闻其妻子贫困”这句话的意思是朱晖听说他的妻子生活贫困。“妻子”指妻子和儿女;“举手未敢对”这句话的意思是只是拱手没有敢应承。“对”是“答复,回答”的意思。“子孙窃怪之”这句话的意思是朱晖的儿

12、子和孙子私下里觉得奇怪。“窃”是“私底下”的意思;“乃自往候视”这句话的意思是于是亲自前往探视。“乃”是“于是”的意思。“甚重之,接以友道”这句话的意思是很看重他,把他当朋友对待。“以”是“用”的意思;“子孙窃怪之”这句话的意思是朱晖的儿子和孙子私下里觉得奇怪。“怪”是“感到奇怪”的意思;“尝于太学见晖”这句话的意思是曾经在太学见过朱晖。“尝”是“曾经”的意思。(2)考查了翻译句子的能力。“堪尝有知己之言,吾以信于心也。”这句话中“尝”是“曾经”的意思;“信”是“铭记”的意思。这句话的意思是:张堪曾经对我说过知己的话,我铭记在心上了。(3)考查了对短文中人物的评价能力。短文主要写了张堪生前想把

13、家人托付给朱晖,可是朱晖觉得张堪是名人,没敢答应张堪的请求。张堪死后,朱晖却因为张堪曾经对他说过知己的话,他便铭记在心,主动照顾张堪家人的事。从短文中的事例可以看出,朱晖是个重情义的人,虽然口头上没有答应张堪的委托,却能在张堪死后帮助他的家人。(4)历史上重情义的人物有许多,如“管鲍之交”中的鲍叔牙,他极力向齐桓公推荐管仲,管仲才终于协助齐桓公成为春秋时期第一位霸主。还有“伯牙绝弦”这个故事的主人公伯牙,他与钟子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏,钟子期善于欣赏,后钟子期因病亡故,俞伯牙悲痛万分,认为知音已死,天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境,所以他终生不再弹琴了。(1)一向

14、,平素;妻子和儿女;答复,回答;私底下;于是;用;感到奇怪;曾经;(2)张堪曾经对我说过知己的话,我铭记在心上了;(3)朱晖是一个重情义的人,虽然口头上没有答应张堪的委托,却能在张堪死后帮助他的家人;(4)管鲍之交、伯牙绝弦。2(28分)现代文阅读。盛开在碗里的硬币中午时经过一所小学门前,目光忽然被一个人所吸引。那是一个十一二岁的小女孩,坐在地上,面前放一只碗。那只碗很大,现在的人家很少见到这样大的碗了。她的衣服上居然还带着补丁,她并不像别的乞讨的孩子那样,在面前竖一张纸板或者用粉笔在地上写着悲惨的经历,她只是默默地坐在那里,有着一种莫名的神情。当时正是放午学时间,那些学生成群地拥出校门,有的

15、走向来接的家长,更多的人涌进校旁的麻辣烫、过桥米线等店铺。那些学生,和这个女孩年龄相仿,却有着迥然的神态,仿佛天地之隔。女孩的身边围拢了一些学生和家长,有的学生拿出零钱给女孩,有的在一旁观望嬉笑。女孩很奇怪,如果面前的手递过来的是纸币,她就装进口袋里,如果是硬币,就摆放在碗里,而且摆得极美观。我饶有兴致地看着,她把一枚一元的摆在碗底中央,周围是一图金黄的五角硬币,在外图则又是一元的,看看摆不住了,便放第二层,一枚压三枚,就像一朵正在慢慢开放的花朵。我看了好久,直到她的碗里摆满了硬币。然后她小心地捧着碗站起身,慢慢地离开。我正要走,忽见女孩走进了旁边的卖麻辣烫的店子,好奇之下,便跟了过去。女孩刚

16、一进店门,便听服务员说:“怎么还要到屋里来了?去外面!”女孩的脸一下子红了,小声说:“我想买一碗麻辣烫,带走!”然后轻轻地从碗里拣出几枚硬币。等她提着麻辣烫出来,又拐向另一边的一家书店,只是在门口犹豫了半天,终于没有走进去。我依然跟着她,她又买了一双凉鞋,很大,看样子不是给自己的,还买了一包低档香烟口袋里的纸币已经花尽,碗里的硬币也只剩下少半。她慢慢地向前走,依然用一只手托着碗,就像在呵护着一朵开在掌中的花。她一边走一边喃喃自语“还要给爸爸买瓶酒,给弟弟买个玩具”她回头看了一眼路过的书店,眼中一丝不舍,只是没有停下脚步。我快步超越她,回头看,那只碗里的硬币依然是一朵花的形状,在阳光下闪着灿烂的

17、光。我猜想,她或许有着一个极贫困的家,有着一个多病的母亲,有着一个劳累的父亲,一个小小的弟弟。本该是在鸟语书香的校园里读书的年龄,却要在大街上拿着一只碗讨钱,这是怎样的一个女孩,或许懂事善良、自强等词语已不足以概括,就从她在碗中摆钱的行为来看,她便远远超越了这些。也许是因为她的心中有着美丽的花,她才能把那些硬币摆放成如此鲜艳的形状。是的,和那些同龄的孩子相比,她已低到尘埃之中,可是那些最美的花,往往都是开放在尘埃里。这个夏日的午后,原本聒噪的蝉鸣声莫名地变得清悦起来,午后的阳光落在身上,竟包裹着一些温暖的气息,微风过处,带来了沁人心脾的凉意我的心被碗里那些闪光的硬币温柔地击中,将那些蒙在心上的

18、尘埃荡起飘尽。也曾艰难过,也曾在黯淡际遇中挣扎,或许那样的时刻,我的心里有执着有坚强,可是同这个女孩相比,却少了最重要的东西。我曾抱怨过,也曾嫉妒过,更是愤恨过,世界在我的眼中,一度如此冷漠丑陋。可这个孩子,她眼中的世界是如此美好,即使在如此的生活中,她还能让心上开出花来,而不是结出老茧,真的让人惭愧不已。感谢这个穿着带补丁衣服的女孩,那些盛开在碗里的硬币,映亮我生命中那么多阴暗的角落,更像一汩清泉,悄悄浸润,涤尽那些经年尘埃。眼中的世界一下子美丽清新起来,看着女孩渐远的背影,才发觉,生活,竟是如此可爱!(1)请用自己的话概括文章内容。这篇文章讲述了“我”见到一个小女孩在学校门口乞讨,女孩把乞

19、讨来的硬币摆成一朵花,并且用钱买了些家人用的东西的事。作者重点写了那朵花带给自己的激励,赞扬了小女孩的懂事及坚强。(2)“她把一枚一元的摆在碗底中央,周围是一圈金黄的五角硬币,在外围则又是一元的,看看摆不住了,便放第二层,一枚压三枚,就像一朵正在慢慢开放的花朵。”请从修辞手法角度赏析这个句子,并说说有何妙处。这个句子运用了比喻的修辞手法,突出女孩虽在艰苦的困境中依然保持生活的乐观态度,以美好的心态看待世界,对生活充满热情,这用钱币摆放的最美的花,烘托了女孩美好的心灵。(3)“等她提着麻辣烫出来,又拐向另一边的一家书店,只是在门口犹豫了半天,终于没有走进去。”分析“终于”有何表达作用。“终于”说

20、明她犹豫了很长的时间,最终没有给自己买东西,表现了小女孩的善良,一心为别人着想的品质。(4)“这个夏日的午后,原本聒噪的蝉鸣声莫名地变得清悦起来,午后的阳光落在身上,竟包裹着一些温暖的气息,微风过处,带来了沁人心脾的凉意”属于什么描写?有何作用?环境描写。衬托作者在冷漠丑陋的世界里发现了温暖,击中了作者心中最柔软的部位。(5)请说说文章结尾段落有何作用。作用就是点题,同时又升华了主题,首尾呼应。【答案】(1)这篇文章讲述了“我”见到一个小女孩在学校门口乞讨,女孩把乞讨来的硬币摆成一朵花,并且用钱买了些家人用的东西的事。作者重点写了那朵花带给自己的激励,赞扬了小女孩的懂事及坚强。(2)这个句子运

21、用了比喻的修辞手法,突出女孩虽在艰苦的困境中依然保持生活的乐观态度,以美好的心态看待世界,对生活充满热情,这用钱币摆放的最美的花,烘托了女孩美好的心灵。(3)“终于”说明她犹豫了很长的时间,最终没有给自己买东西,表现了小女孩的善良,一心为别人着想的品质。(4)环境描写。衬托作者在冷漠丑陋的世界里发现了温暖,击中了作者心中最柔软的部位。(5)作用就是点题,同时又升华了主题,首尾呼应。【分析】这篇文章讲述了“我”见到一个小女孩在学校门口乞讨,女孩把乞讨来的硬币摆成一朵花,并且用钱买了些家人用的东西的事。作者重点写了那朵花带给自己的激励,赞扬了小女孩的懂事及坚强。【解答】(1)考查概括能力。纵观全文

22、可知,这篇文章讲述了“我”见到一个小女孩在学校门口乞讨,女孩把乞讨来的硬币摆成一朵花,并且用钱买了些家人用的东西的事。作者重点写了那朵花带给自己的激励,赞扬了小女孩的懂事及坚强。(2)考查对修辞手法的赏析。这个句子运用了比喻的修辞手法,突出女孩虽在艰苦的困境中依然保持生活的乐观态度,以美好的心态看待世界,对生活充满热情,这用钱币摆放的最美的花,烘托了女孩美好的心灵。(3)考查品词析句的能力。这个句子中的“终于”说明她犹豫了很长的时间,最终没有给自己买东西,表现了小女孩的善良,一心为别人着想的品质。(4)考查对描写及作用的揣摩。句子“这个夏日的午后,原本聒噪的蝉鸣声莫名地变得清悦起来,午后的阳光落在身上,竟包裹着一些温暖的气息,微风过处,带来了沁人心脾的凉意”属于环境描写。衬托作者在冷漠丑陋的世界里发现了温暖,击

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