2020年湖南省长沙市岳麓区师大附中小升初语文试卷（一）

1、2020年湖南省长沙市岳麓区师大附中小升初招生语文试卷（一）一、阅读（50分）1（22分）文言文阅读。 初，晖同县张堪素有名称，尝于太学见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托生。”晖以堪先达，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖曰：“堪会有知己之言，吾以信于心也。”（节选自后汉书）【注释】晖：朱晖，与张堪同为东汉人。名称：名声，名望，太学：汉朝设在京城的最高学府。先达：指有道德、有学问的前辈，赈赡：救济，周济。（1）解释下列加点字词。晖同县张堪素有名称 晖闻其妻子贫困 举手未敢对 子孙窃

2、怪之 乃自往候视 甚重之，接以友道 子孙窃怪之 尝于太学见晖 （2）翻译句子。堪尝有知己之言，吾以信于心也。 （3）结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。 （4）请你举出两个体现与朱晖相同的主要品质的名人故事。 2（28分）现代文阅读。盛开在碗里的硬币中午时经过一所小学门前，目光忽然被一个人所吸引。那是一个十一二岁的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。那只碗很大，现在的人家很少见到这样大的碗了。她的衣服上居然还带着补丁，她并不像别的乞讨的孩子那样，在面前竖一张纸板或者用粉笔在地上写着悲惨的经历，她只是默默地坐在那里，有着一种莫名的神情。当时正是放午学时间，那些学生成群地拥出校门，有的走向来接的家长

3、，更多的人涌进校旁的麻辣烫、过桥米线等店铺。那些学生，和这个女孩年龄相仿，却有着迥然的神态，仿佛天地之隔。女孩的身边围拢了一些学生和家长，有的学生拿出零钱给女孩，有的在一旁观望嬉笑。女孩很奇怪，如果面前的手递过来的是纸币，她就装进口袋里，如果是硬币，就摆放在碗里，而且摆得极美观。我饶有兴致地看着，她把一枚一元的摆在碗底中央，周围是一图金黄的五角硬币，在外图则又是一元的，看看摆不住了，便放第二层，一枚压三枚，就像一朵正在慢慢开放的花朵。我看了好久，直到她的碗里摆满了硬币。然后她小心地捧着碗站起身，慢慢地离开。我正要走，忽见女孩走进了旁边的卖麻辣烫的店子，好奇之下，便跟了过去。女孩刚一进店门，便听

4、服务员说：“怎么还要到屋里来了？去外面！”女孩的脸一下子红了，小声说：“我想买一碗麻辣烫，带走！”然后轻轻地从碗里拣出几枚硬币。等她提着麻辣烫出来，又拐向另一边的一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于没有走进去。我依然跟着她，她又买了一双凉鞋，很大，看样子不是给自己的，还买了一包低档香烟口袋里的纸币已经花尽，碗里的硬币也只剩下少半。她慢慢地向前走，依然用一只手托着碗，就像在呵护着一朵开在掌中的花。她一边走一边喃喃自语“还要给爸爸买瓶酒，给弟弟买个玩具”她回头看了一眼路过的书店，眼中一丝不舍，只是没有停下脚步。我快步超越她，回头看，那只碗里的硬币依然是一朵花的形状，在阳光下闪着灿烂的光。我猜想，她

5、或许有着一个极贫困的家，有着一个多病的母亲，有着一个劳累的父亲，一个小小的弟弟。本该是在鸟语书香的校园里读书的年龄，却要在大街上拿着一只碗讨钱，这是怎样的一个女孩，或许懂事善良、自强等词语已不足以概括，就从她在碗中摆钱的行为来看，她便远远超越了这些。也许是因为她的心中有着美丽的花，她才能把那些硬币摆放成如此鲜艳的形状。是的，和那些同龄的孩子相比，她已低到尘埃之中，可是那些最美的花，往往都是开放在尘埃里。这个夏日的午后，原本聒噪的蝉鸣声莫名地变得清悦起来，午后的阳光落在身上，竟包裹着一些温暖的气息，微风过处，带来了沁人心脾的凉意我的心被碗里那些闪光的硬币温柔地击中，将那些蒙在心上的尘埃荡起飘尽。

6、也曾艰难过，也曾在黯淡际遇中挣扎，或许那样的时刻，我的心里有执着有坚强，可是同这个女孩相比，却少了最重要的东西。我曾抱怨过，也曾嫉妒过，更是愤恨过，世界在我的眼中，一度如此冷漠丑陋。可这个孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她还能让心上开出花来，而不是结出老茧，真的让人惭愧不已。感谢这个穿着带补丁衣服的女孩，那些盛开在碗里的硬币，映亮我生命中那么多阴暗的角落，更像一汩清泉，悄悄浸润，涤尽那些经年尘埃。眼中的世界一下子美丽清新起来，看着女孩渐远的背影，才发觉，生活，竟是如此可爱！（1）请用自己的话概括文章内容。 （2）“她把一枚一元的摆在碗底中央，周围是一圈金黄的五角硬币，在外围则

7、又是一元的，看看摆不住了，便放第二层，一枚压三枚，就像一朵正在慢慢开放的花朵。”请从修辞手法角度赏析这个句子，并说说有何妙处。 （3）“等她提着麻辣烫出来，又拐向另一边的一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于没有走进去。”分析“终于”有何表达作用。 （4）“这个夏日的午后，原本聒噪的蝉鸣声莫名地变得清悦起来，午后的阳光落在身上，竟包裹着一些温暖的气息，微风过处，带来了沁人心脾的凉意”属于什么描写？有何作用？ （5）请说说文章结尾段落有何作用。 二、作文（50分）3（50分）写作。生存还是毁灭，这是一个永恒的选择题，以至于到最后我们成为什么样的人，可能不在于我们的能力而在于我们的选择。 选择无处不

8、在。面朝大海春暖花开，是海子的选择；人不是生来被打败的，是海明威的选择；人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛，是司马迁的选择。 选择是一次又一次自我重塑的过程，让我们不断地成长、不断地完善。如果说，人生是一次不断选择的旅程，那么当千帆阅尽，最终留下的就是一片属于自己的独一无二的风景。朗读者请你根据上述材料，自拟标题，写一篇习作，除诗歌外，文体不限，题目自拟，不少于500字。2020年湖南省长沙市岳麓区师大附中小升初招生语文试卷（一）参考答案与试题解析一、阅读（50分）1（22分）文言文阅读。 初，晖同县张堪素有名称，尝于太学见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托生。”晖以堪先达，举手未敢

9、对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖曰：“堪会有知己之言，吾以信于心也。”（节选自后汉书）【注释】晖：朱晖，与张堪同为东汉人。名称：名声，名望，太学：汉朝设在京城的最高学府。先达：指有道德、有学问的前辈，赈赡：救济，周济。（1）解释下列加点字词。晖同县张堪素有名称一向，平。晖闻其妻子贫困妻子和儿女。举手未敢对答复，回答。子孙窃怪之私底下。乃自往候视于是。甚重之，接以友道用。子孙窃怪之感到奇怪。尝于太学见晖曾经。（2）翻译句子。堪尝有知己之言，吾以信于心也。张堪曾经对我说过知己的话，我铭记在心上了。（3）结

10、合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。朱晖是一个重情义的人，虽然口头上没有答应张堪的委托，却能在张堪死后帮助他的家人（4）请你举出两个体现与朱晖相同的主要品质的名人故事。管鲍之交、伯牙绝弦。【答案】（1）一向，平素；妻子和儿女；答复，回答；私底下；于是；用；感到奇怪；曾经；（2）张堪曾经对我说过知己的话，我铭记在心上了；（3）朱晖是一个重情义的人，虽然口头上没有答应张堪的委托，却能在张堪死后帮助他的家人；（4）管鲍之交、伯牙绝弦。【分析】参考译文：早前，与朱晖同县的张堪一直很有名气，曾经在太学见过朱晖，很看重他，把他当朋友对待，握着朱晖的胳膊说，“准备把妻子托付给朱先生”。朱晖因为张堪已经是名人

11、，所以只是拱手没有敢应承，之后二人再也没有见个面。张堪死后，朱晖听说他的妻子生活贫困，于是亲自前往探视，送去丰厚的钱款扶持。朱晖的小儿子颉很不理解，问到：“父亲您不和张堪为友，平生也没什么往来，我们实在觉得奇怪啊”。朱晖说：“张堪曾经对我说过知己的话，我铭记在心”。【解答】（1）考查了解释加点字词的意思的能力。“晖同县张堪素有名称”这句话的意思是与朱晖同县的张堪一直很有名气。“素”是“一向，平”的意思。“晖闻其妻子贫困”这句话的意思是朱晖听说他的妻子生活贫困。“妻子”指妻子和儿女；“举手未敢对”这句话的意思是只是拱手没有敢应承。“对”是“答复，回答”的意思。“子孙窃怪之”这句话的意思是朱晖的儿

12、子和孙子私下里觉得奇怪。“窃”是“私底下”的意思；“乃自往候视”这句话的意思是于是亲自前往探视。“乃”是“于是”的意思。“甚重之，接以友道”这句话的意思是很看重他，把他当朋友对待。“以”是“用”的意思；“子孙窃怪之”这句话的意思是朱晖的儿子和孙子私下里觉得奇怪。“怪”是“感到奇怪”的意思；“尝于太学见晖”这句话的意思是曾经在太学见过朱晖。“尝”是“曾经”的意思。（2）考查了翻译句子的能力。“堪尝有知己之言，吾以信于心也。”这句话中“尝”是“曾经”的意思；“信”是“铭记”的意思。这句话的意思是：张堪曾经对我说过知己的话，我铭记在心上了。（3）考查了对短文中人物的评价能力。短文主要写了张堪生前想把

13、家人托付给朱晖，可是朱晖觉得张堪是名人，没敢答应张堪的请求。张堪死后，朱晖却因为张堪曾经对他说过知己的话，他便铭记在心，主动照顾张堪家人的事。从短文中的事例可以看出，朱晖是个重情义的人，虽然口头上没有答应张堪的委托，却能在张堪死后帮助他的家人。（4）历史上重情义的人物有许多，如“管鲍之交”中的鲍叔牙，他极力向齐桓公推荐管仲，管仲才终于协助齐桓公成为春秋时期第一位霸主。还有“伯牙绝弦”这个故事的主人公伯牙，他与钟子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏，后钟子期因病亡故，俞伯牙悲痛万分，认为知音已死，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境，所以他终生不再弹琴了。（1）一向

14、，平素；妻子和儿女；答复，回答；私底下；于是；用；感到奇怪；曾经；（2）张堪曾经对我说过知己的话，我铭记在心上了；（3）朱晖是一个重情义的人，虽然口头上没有答应张堪的委托，却能在张堪死后帮助他的家人；（4）管鲍之交、伯牙绝弦。2（28分）现代文阅读。盛开在碗里的硬币中午时经过一所小学门前，目光忽然被一个人所吸引。那是一个十一二岁的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。那只碗很大，现在的人家很少见到这样大的碗了。她的衣服上居然还带着补丁，她并不像别的乞讨的孩子那样，在面前竖一张纸板或者用粉笔在地上写着悲惨的经历，她只是默默地坐在那里，有着一种莫名的神情。当时正是放午学时间，那些学生成群地拥出校门，有的

15、走向来接的家长，更多的人涌进校旁的麻辣烫、过桥米线等店铺。那些学生，和这个女孩年龄相仿，却有着迥然的神态，仿佛天地之隔。女孩的身边围拢了一些学生和家长，有的学生拿出零钱给女孩，有的在一旁观望嬉笑。女孩很奇怪，如果面前的手递过来的是纸币，她就装进口袋里，如果是硬币，就摆放在碗里，而且摆得极美观。我饶有兴致地看着，她把一枚一元的摆在碗底中央，周围是一图金黄的五角硬币，在外图则又是一元的，看看摆不住了，便放第二层，一枚压三枚，就像一朵正在慢慢开放的花朵。我看了好久，直到她的碗里摆满了硬币。然后她小心地捧着碗站起身，慢慢地离开。我正要走，忽见女孩走进了旁边的卖麻辣烫的店子，好奇之下，便跟了过去。女孩刚

16、一进店门，便听服务员说：“怎么还要到屋里来了？去外面！”女孩的脸一下子红了，小声说：“我想买一碗麻辣烫，带走！”然后轻轻地从碗里拣出几枚硬币。等她提着麻辣烫出来，又拐向另一边的一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于没有走进去。我依然跟着她，她又买了一双凉鞋，很大，看样子不是给自己的，还买了一包低档香烟口袋里的纸币已经花尽，碗里的硬币也只剩下少半。她慢慢地向前走，依然用一只手托着碗，就像在呵护着一朵开在掌中的花。她一边走一边喃喃自语“还要给爸爸买瓶酒，给弟弟买个玩具”她回头看了一眼路过的书店，眼中一丝不舍，只是没有停下脚步。我快步超越她，回头看，那只碗里的硬币依然是一朵花的形状，在阳光下闪着灿烂的

17、光。我猜想，她或许有着一个极贫困的家，有着一个多病的母亲，有着一个劳累的父亲，一个小小的弟弟。本该是在鸟语书香的校园里读书的年龄，却要在大街上拿着一只碗讨钱，这是怎样的一个女孩，或许懂事善良、自强等词语已不足以概括，就从她在碗中摆钱的行为来看，她便远远超越了这些。也许是因为她的心中有着美丽的花，她才能把那些硬币摆放成如此鲜艳的形状。是的，和那些同龄的孩子相比，她已低到尘埃之中，可是那些最美的花，往往都是开放在尘埃里。这个夏日的午后，原本聒噪的蝉鸣声莫名地变得清悦起来，午后的阳光落在身上，竟包裹着一些温暖的气息，微风过处，带来了沁人心脾的凉意我的心被碗里那些闪光的硬币温柔地击中，将那些蒙在心上的

18、尘埃荡起飘尽。也曾艰难过，也曾在黯淡际遇中挣扎，或许那样的时刻，我的心里有执着有坚强，可是同这个女孩相比，却少了最重要的东西。我曾抱怨过，也曾嫉妒过，更是愤恨过，世界在我的眼中，一度如此冷漠丑陋。可这个孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她还能让心上开出花来，而不是结出老茧，真的让人惭愧不已。感谢这个穿着带补丁衣服的女孩，那些盛开在碗里的硬币，映亮我生命中那么多阴暗的角落，更像一汩清泉，悄悄浸润，涤尽那些经年尘埃。眼中的世界一下子美丽清新起来，看着女孩渐远的背影，才发觉，生活，竟是如此可爱！（1）请用自己的话概括文章内容。这篇文章讲述了“我”见到一个小女孩在学校门口乞讨，女孩把乞

19、讨来的硬币摆成一朵花，并且用钱买了些家人用的东西的事。作者重点写了那朵花带给自己的激励，赞扬了小女孩的懂事及坚强。（2）“她把一枚一元的摆在碗底中央，周围是一圈金黄的五角硬币，在外围则又是一元的，看看摆不住了，便放第二层，一枚压三枚，就像一朵正在慢慢开放的花朵。”请从修辞手法角度赏析这个句子，并说说有何妙处。这个句子运用了比喻的修辞手法，突出女孩虽在艰苦的困境中依然保持生活的乐观态度，以美好的心态看待世界，对生活充满热情，这用钱币摆放的最美的花，烘托了女孩美好的心灵。（3）“等她提着麻辣烫出来，又拐向另一边的一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于没有走进去。”分析“终于”有何表达作用。“终于”说

20、明她犹豫了很长的时间，最终没有给自己买东西，表现了小女孩的善良，一心为别人着想的品质。（4）“这个夏日的午后，原本聒噪的蝉鸣声莫名地变得清悦起来，午后的阳光落在身上，竟包裹着一些温暖的气息，微风过处，带来了沁人心脾的凉意”属于什么描写？有何作用？环境描写。衬托作者在冷漠丑陋的世界里发现了温暖，击中了作者心中最柔软的部位。（5）请说说文章结尾段落有何作用。作用就是点题，同时又升华了主题，首尾呼应。【答案】（1）这篇文章讲述了“我”见到一个小女孩在学校门口乞讨，女孩把乞讨来的硬币摆成一朵花，并且用钱买了些家人用的东西的事。作者重点写了那朵花带给自己的激励，赞扬了小女孩的懂事及坚强。（2）这个句子运

21、用了比喻的修辞手法，突出女孩虽在艰苦的困境中依然保持生活的乐观态度，以美好的心态看待世界，对生活充满热情，这用钱币摆放的最美的花，烘托了女孩美好的心灵。（3）“终于”说明她犹豫了很长的时间，最终没有给自己买东西，表现了小女孩的善良，一心为别人着想的品质。（4）环境描写。衬托作者在冷漠丑陋的世界里发现了温暖，击中了作者心中最柔软的部位。（5）作用就是点题，同时又升华了主题，首尾呼应。【分析】这篇文章讲述了“我”见到一个小女孩在学校门口乞讨，女孩把乞讨来的硬币摆成一朵花，并且用钱买了些家人用的东西的事。作者重点写了那朵花带给自己的激励，赞扬了小女孩的懂事及坚强。【解答】（1）考查概括能力。纵观全文

22、可知，这篇文章讲述了“我”见到一个小女孩在学校门口乞讨，女孩把乞讨来的硬币摆成一朵花，并且用钱买了些家人用的东西的事。作者重点写了那朵花带给自己的激励，赞扬了小女孩的懂事及坚强。（2）考查对修辞手法的赏析。这个句子运用了比喻的修辞手法，突出女孩虽在艰苦的困境中依然保持生活的乐观态度，以美好的心态看待世界，对生活充满热情，这用钱币摆放的最美的花，烘托了女孩美好的心灵。（3）考查品词析句的能力。这个句子中的“终于”说明她犹豫了很长的时间，最终没有给自己买东西，表现了小女孩的善良，一心为别人着想的品质。（4）考查对描写及作用的揣摩。句子“这个夏日的午后，原本聒噪的蝉鸣声莫名地变得清悦起来，午后的阳光落在身上，竟包裹着一些温暖的气息，微风过处，带来了沁人心脾的凉意”属于环境描写。衬托作者在冷漠丑陋的世界里发现了温暖，击