《白面留给母亲吃》教学设计参赛

1、PAGE PAGE 5白面留给母亲吃教学设计林甸县实验小学 方金荣 教学目标知识与技能：感受铁人王进喜至亲至孝的满腹柔情。过程与方法：通过观看动画故事，感受铁人王进喜至亲至孝的满腹柔情。情感态度价值感：培养学生做一个孝敬父母、关爱家人的好儿童。 教材分析教学重点：感受铁人王进喜至亲至孝的满腹柔情。教学难点：培养学生做一个孝敬父母、关爱家人的好儿童。学生分析： 学生对铁人王进喜的事迹了解得很少，对会战的情况了解得更少。教师要补充相关知识。教学模式： 导入新课观看视频讨论交流拓展提升一、谈话导入：1、同学们，你们知道铁人爷爷吗？你们都知道他的哪些事？生：（预设学生的发言，教师及时评价）（1）师评价

2、：铁人爷爷对待他的工作一丝不苟等。2、师：同学们，你们知道的真多啊！你们知道吗？铁人爷爷不仅像你们说的那样（根据学生说）他还是一个非常孝顺的人，今天老师就带你们走进他的故事，去感受他的孝心。二、学习新课：1、观看一遍视频，谁能给大家讲一讲这个故事。（指名讲，也可以接龙讲故事）2、请同学们再认真看、仔细听（放一遍视频），看铁人王进喜是怎样孝顺他母亲的？生：学生看、指名说：铁人在外面打井，不管再忙也要回家看自己的母亲，自己吃玉米面，把白面留给母亲吃。师：白面能做什么食物呢？谁能说一说？生：预设3、是啊！我们现在生活好了，不吃粗粮了，吃的是白面，甚至是精面，孩子们可能体会不到旧社会的艰苦，其实那时候

3、白面是很缺的，很昂贵的，是按斤分给每家每户的，每年只能在过年的时候吃，甚至有的人家在过年的时候都吃不到。（找一些过去的资料、图片，让孩子们体会当时白面的金贵）。4、王进喜工作累，本应该他吃一些好吃的，可是他舍不得这白面，他把白面留给谁呢？5、让孩子们充分的说一说：“你眼中的铁人爷爷是什么样的人？”（出示课件）生回答：6、同学们你们觉得什么最好吃？（学生自由说）你们平时把这些东西与父母一起分享吗？（学生说）铁人要把这最珍贵的白面与母亲一起分享。你什么感受？（学生自由说）生：预设三、分组学习1、再一次看视频，看一看半锅猫耳面，铁人一家怎么吃的？生：预设2、让学生说一说你眼中的铁人是什么样的人？（指

4、名回答）3、是啊！今天我们又学习铁人爷爷另一面，铁人爷爷对母亲的孝顺、孩子们的疼爱，他还有很多孝顺的故事今天老师就给你带来另一个故事千里带桃你们有兴趣听吗？是啊!我在在铁人身上学会了什么叫孝顺？什么叫疼爱？其实我们文明古国有很多这样的人，现在让我们一起“走出文本，走进生活”（出示）事例一：子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。 有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？ 于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父

5、母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。事例二：东汉时期，有个叫黄香的孩子，母亲去世后，他和父亲相依为命。黄香虽然很小，却知道孝敬父亲。夏天，酷暑难耐，为了使父亲晚上能很快入睡，黄香每晚都先把凉席扇凉，再请父亲去睡；冬天，天寒地冻，黄香每天先钻到父亲冰凉的床上，用身体温热被子后，再扶父亲上床。黄香小小的年纪，就有这样的孝心，也使他做人、求学上有所成就，后来，他当了官，成为以孝闻名、以孝施政的榜样。黄香的事迹被历代传颂，成为著名的“二十四孝”之一。四、课内拓展：1、听了老师给你们带来的故事，你们想说点什么？生说：预设2、在生活中，你对父母是怎么做的？不单单是我

6、们的父母，我们的爷爷奶奶，兄弟姐妹，包括老师，身边的长辈都应该孝敬、关爱，现在我们开一个小小的“研讨会”，题目是“你准备怎样孝敬你的长辈？”（让学生充分的说一说自己眼中的孝顺，因为孩子是低年级，回答的可能很浅显）3、师：适时总结通过以上的学习，你知道了什么？ 你今后该怎么做？（这是二个有梯度的问题，由浅入深，让孩子自己总结、理解，加深印象，达到教育感化的作用）4.在此处我按了一个句式的联系：此时的我想起了（课件出示）让孩子们自己完成这句话。目的是让孩子有可拓展的空间，锻炼了孩子们在口语表达和理解能力的提高。师：我们中国是文明古国，礼仪之邦，在古代时就一代代的流传至今，“百善孝为先”，一个善良的

7、人，他肯定是一个孝顺的人，我们的铁人爷爷就是这样的人，对祖国无所畏惧，勇挑重担，为祖国甩掉贫油的帽子；对大庆要为油田负责一辈子，干工作要经得起子孙万代检查，于是他喊出：生：“有条件要上，没有条件创造条件也要上”对工作一丝不苟，认真负责，讲究科学，于是他喊出：生：“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”；对家人疼爱有加，宁愿苦自己，不也让家人受苦；就是这样的一个人！就是这样一位铁人！我们学习他的生：“爱国、创业、求实、奉献”的精神，老师真心的希望：在未来的建设中，你们长大以后在你们的中间会出现一个又一个的铁人，因为我们是铁人的后代！我们要让铁人这团火焰越着越旺，让铁人精神永驻心间，最后让我们一起喊出铁人精神那句耳熟能详的口号：“有条件要上，没有条件创造条件也要上”！同学们，下课。 个人简介方金荣毕业于2002年，毕业以来一直工作在教学一线，十几年来的班主任工作经验告诉她 “以爱润其心，以言导其行”，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力，在教育教学上也获得一些硕果：曾多次荣获县级模范、优秀教师，在2012年在齐齐哈尔市讲观摩课语文七色光六