“学程导航”课时教学计划-培养良好的学习习惯

1、“学程导航”课时教学计划主备人：黄惠贤施教时期年 月 日教学内容培养良好的学习习惯（二）共几课时2课时第1课时课型讲读第几课时教 学 目 标1、指导学生仔细观察教学挂图和课本插图，了解乐于倾听、勇于发言的基本 要求和意义。2、引导学生自己领会，初步培养学生乐于倾听、勇于发言的习惯。教 学 重 难 占 八、养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。教 学 资 源挂图预 习 设 计学习单1 :（约10分钟）1、认真看图，想想图上画的是谁，他们在干什么。用几句话连起来说一说。2、想想如果是你，你会怎么做？学程预设导学策略调整与反思一、导入新课（1分钟）一、导入新课1、表扬L些成绩好的小朋友，要不要

2、 向他们学习，想不想知道他们学习好的秘二、看图说话(约 19分钟)1、 观察图回，明白图音忌。2、让学生明白听老师讲 课时的注意点。出示学习单1、八步观察图回，体 会上课时该如何去做。2、思考：乐于倾听，听 什么，怎样听。3、交流。时间：3分钟三、对照比较(5分钟) 出示学习单：1、说说班中哪些同学“乐于 倾听勇于发言”做得好。2、自我剖析：自己哪些地方 做得好，还用哪些不足。3、交流密？2、揭题：乐于倾听勇于发言(板书 课题) HYPERLINK 二、看图说活1、出示挂图请小朋友把书打开到第1页，从上往下看，说说图上有什么人， 他们在干什么。2、交流：A幅图是老师上课的时候讲得津 津有味，底

3、卜.学生高高举起小手。卜面一幅图是学生认真倾听，积极 动脑，小手举得端端正正。中间椭圆形图是几位小学生在组内 讨论交流。都在认真倾听同伴的发言。3、思考：乐于倾听，听什么，怎样 听。4、交流：(1)老师讲的时候要听老师的， 同学发言的时候要听同学发言；(2)听老师讲的时候要注意看老师或黑板、挂图；(3)听老师讲、同学说货录音时，要边听边思考；5、只是乐于倾听还是不够的，我们 还要积极动脑，勇于发言，发表自己的意 见，有不懂的地方也要敢于举手提问。说 说发言的时候要做到些什么。三、对照比较1、说说班中哪些同学“乐于倾听 勇于发言”做得好。2、自我剖析：自己哪些地方做得好， 还用哪些不足。3、教师

4、做简要总结 HYPERLINK 时间：3分钟四、实践提升（10分钟） 出示学习单：1、听老师讲故事月 亮的味道。2、听后说说故事内 容。3、交流（时间：5分钟）4、和伙伴玩游戏：让 我悄悄告诉你。在游戏中学 会倾听。五、总结（5分钟）四、实践提升1、播放故事，当堂检测学生对这个 习惯的掌握程度2、通过表扬等手段，进一步培养学 生良好的学习习惯。3、游戏：让我悄悄告诉你五、总结1、对学生的表现作个总结2、提出新学期要求作业设计请家长讲故事，学会认真倾听。通过认真倾听，复述1-2个故事给爸爸妈妈听。“学程导航”课时教学计划主备人：黄惠贤施教时期 年 月 日教学内容培养良好的学习习惯（二）共几课时2

5、课时第2课时课型讲读第几课时教 学 目 标1、指导学生仔细观察教学挂图和课本插图，了解认真写好铅笔字的基本要求 和意义。2、引导学生自己领会，进 一步培养学生认真写好铅笔字的习惯。教 学 重 难 占 八、养成认真写好铅笔字的习惯。教 学 资 源挂图预 习 设 计看课本插图，初步了解图意。学程预设导学策略调整与反思一、导入新课（3分钟）一、导入新课欣赏同学的作业。1、小朋友们，经过一学期的学习，我们班涌现了许多小小书法家， 今天老师 把他们的作业带来了， 大家想不想欣赏一二、看图说话（10分钟）下？2、学生传阅同学作业。3、看了以后大家有什么想说的吗？4、这节课我们继续练习正确的写字姿势。（板书

6、：认真写铅笔字）二、看图说活出示学习单：1、出示挂图请小朋友把书打开到第1、观察第2-3页的图片，2-3页，从上往下看，说说图上有什么人，从上往下看。他们在干什么。2、说说图上有什么人，他2 、交流：第一行左边：老师在田们在干什么。字格里示范写字，右边：老师在指导学生3、交流。的握笔姿势，旁边还一幅特写图：在铅（时间：3分钟）笔一寸处上有个记号。第二行左右两边是三、训练姿势（23分钟）读写字姿势歌，训练写字两位学生在认真书写，中间是他们的书法 作品。三、训练姿势1 .上一学期，我们学习了一首写 字姿势歌，歌唱的是我们写字时要做到 的要求。小朋友们还记得吗？投影显示写 字姿势歌。姿势。2 .逐句

7、出示写字姿势歌，结合出示学习单：看图，训练写字姿势。（1）投影映示第1页最下面的 幅图，同时在图下方覆盖上“眼离书，约 一尺”。1、仔细观察图思考：眼睛请小朋友看这幅图，谁来说说，置书本大约有多远？为什么要后,尺远？眼睛离书本大约有多远？为什么要什-尺远？2、胸离桌子约有多远？3、在图卜力覆盖：“臂肩上学期老师讲过，一尺在米尺上30厘米过一点的地方，请小朋友拿出尺，脚，要摆平”，这句话 要求我们写字时要做到什么？写字时背要怎样 ？ 为什么要这样做？(时间：3分钟)请小朋友按要求做，老师 巡查。学生也做一做。教师巡 查，对于学生的错误，予以 纠正。再次训练握笔姿势，教师 巡查，纠正错误。同座互查

8、。请小朋友按照写字姿势歌座座互相量一量，看后没后达到要求；同座互查，教师巡查，纠正错误；(2)胸离桌子约有多远？点名说。请小朋友按要求做，同座互查。(3)在图卜力覆盖：“臂肩脚，要摆 平”：哪个小朋友来说说，这句话要求我们写字时要做到什么？写字时背要怎样？为什么要这样做？点名说。(4)写字时该怎样握笔呢？请小朋友 们看书上第3页最上面的小朋友是怎样握 笔的。写字用右手握笔，握笔时，要用 中指、食指和大拇指他的两根手指起帮助 作用。教师边讲解边示范动作，让学生也 做一做。教师巡查，对于学生的错误，予 以纠正；握笔的地方离笔尖该多远？请小朋友们看第3页右上特写图，观察后、投 影出示“离笔端，约一寸”。点名说。请 小朋友们用尺量一量， 在3厘米过一点的 地方用橡皮筋或水彩笔做上记号。(5)写字时，左手该怎样放 ？书本和 文具盒该怎么放？投影映示“用左手，轻 按本，学用品，放有序”。点名说。(6)训练写字姿势。请小朋友按照写字姿势歌的要 求去做，看谁做得好。请小朋友读儿歌。同座小朋友拿出本子、铅笔，摆的要求去做，看谁做得好。 比比谁的字最端正、最漂亮。四、总结（4分钟）总结本课学习情况，评 出写字姿势好，写字端正的 学生。好写字姿势，同