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文档简介

1、哈尔滨市教研院专家调研课高考专题复习图文转换漫画类教学设计授课教师张显华任职学校巴彦县兴隆中学教龄14授课年级高二学年授课教材高考一轮专题复习课时安排一课时课文题目图文转换漫画类课型复习课教学目标知识与技能：1、了解漫画的概念。2、明确漫画的构成及考查方式。3、通过练习学会解答漫画题。过程与方法：自主、合作、探究情感态度与价值观：从漫画中感知社会、感受生活。教学重点明确漫画的构成及考查方式。教学难点通过练习学会解答漫画题。教学方法归纳总结解题规律教学手段多媒体板书设计图文转换漫画类 画面描述揭示寓意漫画五看拟写标题你公益广告 教学过程预设环节教师活动（教学内容的呈现）学生活动（学习活动的设计）

2、设计意图导语设计预习质疑学习目 标知 己知 彼 考点精 析课堂总 结作业设 计教 学反 思学生谈自己最喜爱的漫画作品。欣赏几幅漫画导入。就预习中自主学习、合作探讨后仍不能解决的知识点方面的内容以小组为单位集中呈现。多媒体展示学习目标回顾2006年到2011年高考对漫画类图文转换的考察情况。（一）简介漫画:明确本知识板块对学生的能力要求。（二）漫画构成：把握漫画标题、主体、画注三部分。（三）考查方式：1、画面描述：归纳应答思路。典例分析1即学即练1、22、揭示寓意：归纳应答思路典例分析2即学即练3、43、拟写标题：归纳应答思路典例分析34、拟公益广告：归纳应答思路典例分析4（四）巩固提高（综合训

3、练）结合两幅漫画总结以上几种常见题型（五）合作探究：本节课学习中还有哪些困惑。独具慧眼识漫画：漫画五看。结合几幅经典漫画体会漫画独特的艺术魅力。板块训练和专题检测畅谈最钟爱的漫画作品。组长或组员汇报小组知识疑问汇总情况。了解本节课学习任务，学习时有重点。了解漫画类转换在高考试卷中的重要地位。进一步了解漫画整体细致全面观察漫画，不遗漏，才可准确把握漫画告诉人们的启示。 学习方法，练习运用，就随时出现的知识点或实际运用疑问展开小组合作讨论。整体观察把握欣赏一幅漫画。先自主回顾点数，再小组合作交流，最后师生共同探究。再次整体感知漫画。加深对解题方法的体会。 用阅读体验激发学习积极性将学习主动权交给学生。使学生每课有收获，即使只是几个方面。引起学生对漫话题的重视。给学生一个整体感。使学生养成细致观察画面、感受生活的习惯。学以致用，集思广益。提高学生的综合运用能力和全局观念。深入探讨，开阔

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