家长学校教案17

1、家长学校教案 授课教师：郭玉起课 题：做民主型家长，关注孩子学习的过程准 备：1、学生把各学科各项作业摆放在自己的桌上。2、幻灯片等教 学 过 程：导入：家长们普遍对孩子的学习各方面比较关注，辅导孩子的过程本身就是和自己的孩子一起成长的过程。尤其是家庭和学校共同关注孩子的学习、生活乃至情感，更能形成教育的合力。今天我们这样安排：首先分享家教方面的一些体会；再介绍语文方面的内容。反思家庭教育，做民主型的家长：（幻灯片）一、澄清教育观念所有的家长都在潜移默化间影响着孩子，但不是所有的家长都能够有正确的教育观念，寻找到合适的教育方法。让我们一起来固本清源，澄清几种观念、反思我们的教养方式，走出家教的

2、误区，更好的指导和帮助孩子。1、孩子是什么？孩子是爱情的结晶夫妻共有（孩子是家庭的纽带） 孩子是生命的延续传承种族（孩子是父母的影子） 孩子是快乐与幸福重在过程（孩子是家庭的核心） 孩子是希望与未来承载晚年（孩子是未来的投资）避免对孩子的不重视、对孩子的学习应付，只是忙于自己的事情要知道，自己忙得最终目的还是孩子！孩子是人而不是物别把孩子当玩具爱理不理 别把孩子当饰品随意摆弄 别把孩子当容器硬灌知识 别把孩子当机器机械指令 别把孩子当面子过早教育，过度教育 别把孩子当出气筒漫骂讽刺、殴打2、是什么影响了孩子的发展？ （什么造成了孩子的起点不一样）先天因素：遗传基因、孕期条件 环境因素：家庭、人

3、际、社会、校园。教育因素：抚养人、抚养方式、早期教育的时间、方法、内容、手段。3、什么对孩子来说最重要？人之生生命：健康第一人之品品德：做人为先人之格格调：生活质量人之气贡献：服务社会人之才才学：发展空间 二、反思教养方式1、专制型父母：以强制、命令和简单、粗暴的体罚作为让孩子服从的手段。2、放任型父母：对孩子的行为与学习不感兴趣，也不关心，很少去管孩子.任其发展，“我们自己就这么过来的，不也过的差不多么现在的社会竞争激烈、各种诱惑的因素更多。“小时候交给保姆或祖辈，上学了交给老师，长大了交给社会。”“甩手”父母如是说。3、民主型父母不任意打骂孩子，对孩子的行为更多的是加以分析与引导，对于孩子

4、在成长或学习过程中发生的问题更多的是采取帮助与鼓励的方法，并合理地应用奖励与处罚的手段，使孩子从父母的行为与教育中获得知识，明白事理。 三、走出家教误区 重喂养轻教养， 重物质给予轻精神抚慰， 重智商开发轻情商培养， 重知识技能轻社会适应， 重学习结果成功与否轻学习过程（只问最后成绩，不关注结果形成的过程。）当然以上都是家长方面的原因，孩子是个独立的人，他也有自己的成绩与问题。我们寻根溯源，谈谈语文学科上：学生之间的差距是怎样来的？（幻灯、实物投影）语文的学习不同于数学，所有的孩子都能学好语文！但每次学生之间的差别还是很大！问题在哪里？在过程！孩子学习的过程在每节课堂上、在每天的作业里。都有他

5、们学习的痕迹，我们平时可以通过作业从中了解孩子的学习过程。一、通过查看语文作业类型及完成情况，了解孩子的学习过程。（展示作业） 语文书 拼音本 笔记本 日记本 作文本 读背集锦 新黑马阅读： 七彩星期天 通过不同类型的作业比较，我们可以看出，平时一点一滴的差别造成了最后巨大的差异，如果我们只是一味地追要学习的结果，忽视平时的过程，只问收获，不注重耕耘，结出的果子未必都是甜美的。二、通过家校联系册的批阅，走进孩子的学习过程。（语文：善观察、多读书、勤动笔） 一、作文资料库： 二、各项作业记录 三、家长附言： 1、每天的读书情况 2、在家的表现作为家长，我们应该怎样做：一、关注正确学习态度的形成：1、 学习是对自己负责的意识，引导自动自发的学习。2、鼓励努力，自我比较，不为分数而读书，父母多给予肯定3、 家长对学校、对教师要有积极的态度4、 给孩子提供一个固定的学习地点。布置安静适宜的读书环境，让孩子专心一致，避免养成拖拉的坏习惯。二、注重良好学习习惯的培养：良好的学习习惯： 1、 认真书写、按时完成作业的习惯 2、做完作业细心检查的习惯 3、勇敢发言、积极参与课堂的习惯 4、养成不懂就问的好习惯 5、养成复习旧课和预习新课的习惯良好习惯的“回家八部曲”： 放好书包换鞋衣