下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、提供者:湛江高级技工学校 张用彪【教学设计案例名称】“电网的基本概念”教学设计案例【课时安排】2课时【教学目标分析】.教学目标:让学生掌握电网的传输过程,了解各种电能转换过程。.教学重点:电力系统的组成。.教学难点:电力系统的传输过程。【教学过程(方法)设计】教学环节一:电力系统.电力系统的作用:充分利用动力资源,节约燃料运输费用。减少线路损耗,降低线路投资。.电力系统的概念:电能基本由发电厂产生经升压后,通过输电线的输送,最后经区域 变电所的降压分配给各电力用户,这样就构成了发电、输电、变电、配电和用电的整体。.发电厂到用户的送电过程示意图教学环节二:电能的传输、分配与转换.电能的转换发电厂
2、是将自然界蕴藏的各种一次能源转换为电能(二次能源)的工厂。发电厂的种类:水力发电厂、火力发电厂、核能发电厂、风力发电厂、地热发电厂、太阳能发电厂等。A水力发电厂:水流位能一机械能一电能。(投影动画教学)B、风力发电厂:风力的动能一机械能一电能。(投影动画教学)变压器是利用电磁感应原理制成的静止电气设备,它能将某一电压值的交流电变换成同频率的所需电压值的交流电,以满足高压输电、低压供电及其他用途的需要。变压器工作原理:利用线圈的绕制和互感破原理可做成升压和降压。(投影动画教学).电能的分配根据用户的需求,用变压器进行升压和降压供给用户。(投影图片教学).电能的传输电能的输送是指从发电厂发出的电能
3、,先经过升压变压器将电压升高,用高压输电线送到远方用户附近,再经过降压变压器降低电压,供给用户使用电能的输送的变电、输电和配电 3个环节的特点。环节说明变电变换电压等级。它可分为升压和降压两种,升压是将较低等 级的电压升到较高等级的电压,反之即为降压。变压通常由变电 站(所)来完成,相应地,变电站可分为升压变电站(所)和降 压变电站(所)。输电电力的输送。一般由输电网来实现。输电网通常由35KV及以上的输电线路及其连接的变电站组成。配电配电指电力的分配,通常由配电网来实现。配电网一般由10KV 及以下的配电线路组成。现有的配电电压等级为10KV、6KV、3 KV、380/220V等多种,农村常采用的是10kV/0.4kV 变配电站,380/220V配电线路。【教学效果与反思】.通过结合多媒体的教学,生动的把发电站的发电过程用动画的形式给学生展示 出来,比传统的教学收到了很好的效果。.在用多媒体教学的过程中,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024-2025学年山东省临沂市临沂市蒙阴县九上数学开学考试试题【含答案】
- 2024年抗辐射光学石英玻璃合作协议书
- 安徽省国网-2024年《信息安规》科目 单选题+多选题+判断题+简答题真题冲刺卷上半年A卷
- 安徽省国家电网-2024年《信息安规》科目 单选题+多选题+判断题+简答题真题拔高卷3月份B卷
- 2024年船舶配套业项目建议书
- 2024年时间频率计量标准器具合作协议书
- 2024年化工中间体:染料中间体合作协议书
- 《Geospatial Analysis》-课程教学大纲
- 2024年工业用氧分析仪项目建议书
- 2024年数据采集传输系统合作协议书
- 小学二年级语文上册《日月潭》教学设计2
- 杭州市萧山区药械从业人员健康检查表
- 2022-2023学年上海市杨浦区高二(下)期末生物试卷(含解析)
- 校服采购投标方案
- 浙江省通用安装工程预算定额第册
- 未付清货款合同范本
- QC铁路隧道仰拱快速施工设备的研制
- 学校食堂食品安全管理25项制度
- 跨文化交际(祖晓梅 主编)学习通课后章节答案期末考试题库2023年
- 2016年普通高等学校招生全国统一考试物理(四川卷)
- 人美版八年级美术上册《家乡的明信片》教案及教学反思
评论
0/150
提交评论