2022年《真理诞生于一百个问号之后》word版教案_第1页
2022年《真理诞生于一百个问号之后》word版教案_第2页
2022年《真理诞生于一百个问号之后》word版教案_第3页
2022年《真理诞生于一百个问号之后》word版教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、名师精编 优秀教案20 真理产生于一百个问号之后学习目标1学会“ 澡、械” 等 5 个生字,正确书写“ 产生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空 见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍” 等词语;2正确、流利、有感情地朗读课文;3、懂得三个关于科学发觉的三个故事在写法上和内容上的相同点;4懂得课文内容,体会文中含义深刻的句子,引导同学熟悉到到凡事多问几个为什么 的重要性;5体会本文语言生动、精确的特色,学习用事实说明道理的写法;教学重难点能从详细事例中正确懂得“真理产生于一百个问号之后”的含义;课前预备1老师预备与本文事例相关的图片或录像资料,生字、新词、重点语句的课件;2勉励同学通过各种途径查阅相关

2、资料;教学过程一、谈话激趣,导入新课1有很多同学特殊崇拜科学家,能说一说你最崇拜的科学家是谁吗?2你们知道科学家们主要依靠什么取得了宏大的成就吗?(同学自由发言,如:善于 摸索、勤奋刻苦、锲而不舍等等;)3老师小结:纵观千百年来的科学技术进展史,那些定理、定律、学说的发觉者、创 立者,差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根溯源,最终把“ ?” 拉直变成“ !百个问号之后; (板书课题)” ,找到了真理;所以有人说过这样一句话:真理产生于一4谁来谈谈你对这句话的懂得?(同学自由发言;)下面我们来共同学习第20 课,请同学们齐读课题;信任同学们学过课文,对这句话

3、会有更深刻的懂得;二、初读课文,整体感知1同学们打开书,自读课文,要留意读准字音、读通句子;2出示词语:产生纵观漩涡敏捷追根求源见微知著锲而不舍洗澡花圃推理逆时针司空见惯无独有偶打破砂锅问究竟(1)指名读词语;(2)齐读一遍;3、好!同学们再读课文,看课文讲了哪三个故事?分别是什么?同学自由回答: 谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发觉问题,通过反复的试验和争论,发觉水漩涡的旋转方向和地球的自转有关;化学家波义耳偶然发觉盐酸会使花瓣变红,继而进行了很多试验, 最终发觉了酸碱试纸;奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象,经过反复观看和分析,推断出凡睡者眼球 转动时都表示在做梦;三、细读课文,找出规律;1

4、、这三个同学说的很对!这三个故事是多么好玩的生活现象啊!现在再请同学们认真 读读三个故事,看看这三个故事的介绍和内容,有什么相同点?可以在课文中画一画;(同学边读书边摸索)2、我看到有很多同学在书做了圈画,有的仍做了批注;很会学习;名师精编 优秀教案3、现在请同学们在四人小组里沟通沟通自己的发觉,争论存在的疑问;(四人小组沟通)4、现在请同学说说沟通后自己的熟悉;三个故事都是讲生活中的偶然发觉的问题;三个故事都是讲科学家发觉和创造的故事;三个故事都是说明“ 真理产生于一百个问号之后”;5、大家讲的很好;有没有人能把三个故事间的相同点分析透彻些?三个故事中提到的科学家发觉和创造的过程是相同的;都

5、是先偶然发觉问题,不断地 追问;再进行反复的争论和试验;最终解决了问题,得出了结论;6、你真棒!课文读的很认真,分析的也很有道理;书上有一段话和你说的意思是一样 的,同学们看看是哪一段啊?(其次自然段)投影(其次自然段)7、齐读其次段 8、是啊,“ 从细小的、司空见惯的现象中发觉问题、追根求源,最终把“ ?” 拉直变成“ !” ,找到了真理; ” 这也是课文中的哪句话的意思?(真理产生于一百个问号之后)9、一起读这句话!10、这里的“ ?”“ !” 各指的是什么?作者这样表达有什么好处?的含义是:看出问题,不断发问、追根求源;!含义是:不断解决疑问,找到真理;11、科学史上, 能从生活的细小现

6、象中找出真理的事例仍有很多很多,你仍能举出一个 吗?鲁班上山,手被植物叶划伤,后来创造了锯;牛顿在树下,被苹果砸了头,后来发觉了万有引力定律;雷达、风车 12、这么多的事例说明白科学并不神奇,那就是是什么呀?只要你见微知著,善于发问并不断探究,真理;真理并不遥远; 但是真理的发觉也是有条件的,那么,当你解答了如干个问号之后,就能发觉13、这也是说课文中的那句话真理产生于一百个问号之后!三、回来整体,总结收成1、学习了这篇课文,你有什么收成?知道了科学发觉的一般规律:真理产生于一百个问号之后;知道了文章思路: 开头提出自己的观点,再用三个详细事例来说明这个观点是正确的,最终再来阐述开头的观点;科

7、学发觉的“ 偶然机遇” 只能给有预备的人,而不会给任何一 个懒汉,期望同学们也做一个“ 有科学预备的人”;四、巩固提高,随文练笔仿照课文写法写一段话,用详细事实说明一个观点;比如“ 功夫不负有心人”“ 虚心使人进步,自豪使人落后”;名师精编 优秀教案读 中 体 验 读 中 感 悟真理产生于一百个问号之后说课设计一、说教材1、教材简析真理产生于一百个问号之后是六年制学校人教版课标试验教材六班级下册第六单元中的课文, 这是一篇精读课文,属于谈论文; 课文的题目是“ 真理产生于一百个问号之后”,也是课文的主要观点,课文用三个事实论述了只要善于观看,而不舍地追根求源,就能在现实生活中发觉真理;不断发问

8、,不断解决疑问,契选编这篇课文的意图,一是让同学明白科学发觉的一般规律“ 真理产生于一百个问号之后” ,从而感受、领会到见微思著,独立摸索、契而不舍、不断探究的科学精神;二是 学习课文用详细事例说明观点的写作方法,明白谈论文的形式;2、教学目标 学会“ 澡、械” 等 5 个生字,正确书写“ 产生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍” 等词语;正确、流利、有感情地朗读课文;懂得三个关于科学发觉的故事,找出他们的相同点;懂得课文内容, 体会文中含义深刻的句子,要性;引导同学熟悉到到凡事多问几个为什么的重体会本文语言生动、精确的特色,学习用事实说明道理的写法3、本课重点

9、:能从详细事例中正确懂得“真理产生于一百个问号之后”的含义;本课的三个例子:、洗澡水的漩涡,、紫罗兰的变色,、睡觉时眼珠的转动?的含义是:看出问题,不断发问;二、说教法和学法!含义是:不断解决疑问,追根求源;培育同学良好的人文素养,语文素养以及合作探究精神,创新精神, 新课程标准的重要理念, 为了实现这一目标,同时也为表达新课程标准中学问与才能、情感与态度,过程与方法三个维度的统一,充分调动同学的积极性和主动性,构建开放而有活力的语文课堂;教学时我实行引导法, 以课文题目为切入点引导同学质疑,然后组织同学探究并体验,最终结合实际进行拓展延长,从而表达老师的主导性和同学的主体位置,表达语文课的开

10、放性和语文课与社会、与人生相结合的特点;所设计的问题:l 、你最崇拜的科学家是谁?科学家们主要依靠什么取得了宏大的成就?(善于摸索、勤奋刻苦、锲而不舍等等)、你是怎么懂得课题这句话的?、文中讲了哪三个故事?故事的介绍和内容有什么相同的地方?洗澡水的漩涡紫罗兰的变色睡觉时眼珠的转动、“ ?” 和“ ! ” 的含义是什么?三、说教学过程我的课堂结构是:以课题导入学习词语初步感知课文探究体验学习升华;由于文章题目发人深省,所以上课伊始,我就引导同学从题目入手,提问:读了课题,你是怎么懂得这句话的?名师精编 优秀教案检查词语情形,明白同学对本课生字、词的把握程度,为学习课文奠定基础;课文写了哪三个故事?三个故事有什么相同的地方?确定好了文章的基本框架后,同学 进行自生探究,这样就为懂得和探究作好铺垫,使探究确定了方向;接着进入教学的第四阶段探究体验;探究定向后, 我用信任而又带勉励性的语言引导同学反复读文,反复对比, 同学在查找 答案的过程中难免有些片面,这时,我再让同学合作探究,同学由自主探究转为合作探究;同学通过读文自主探究,合作探究后明

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论