2022年《电阻的测量》教学设计本

1、课题 电阻的测量 执教：赵文明 协备：吴雨婷 九一班 时间： 一,学问与技能 1. 知道用电流表和电压表测电阻的原理； 2. 会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻； 3. 明白灯丝电阻的特性； 教 4懂得滑动变阻器在电路中的作用； 二,过程与方法 学 1. 通过测量小灯泡的电阻,明白欧姆定律的应用； 目 2. 通过同学选择试验仪器,设计试验,制定试验操作步骤,培养同学的观看,正确读数,数 标 据处理和分析才能； 三,情感态度与价值观 1. 在试验电路的设计,连接以及测量过程中培养同学学习物理的爱好,小组成员之间相互协 作的团队精神； 2. 通过本次试验,激发同学学习的积极性和探究未知世界的热

2、忱,在试验中留意养成严谨的 科学态度； 重点 利用电流表,电压表测小灯泡的电阻； 难点 设计科学的,完整的试验操作方案； 教学 试验探究,自主学习,沟通争辩； 方法 教具 电池组,电压表,电流表, 小灯泡,开关,滑动变阻器,导线如干,投影仪,多媒体课件 引入 老师活动 教 学 过 程 同学活动 设计意图 想想议议 引 1电流可以用电流表测量,电压可以用 摸索,然后回答： 复习引入新 电压表测量； 那么, 用什么方法测量电阻 入 课 呢？ 2如何运用欧姆定律找到间接测出新 导体 的电阻的方法？ 培养同学自 课 一,伏安法测电阻 新 试验目的： 用电压表, 电流表间接测电阻 试验原理： R= UI

3、 编辑版 word 试验器材： 电源,电压表, 电流表, 滑动 变阻器,开关,导线,待测电阻； 主第学 1习 页的,方共 4 页法和同学动 手试验的能 课 电路图 ： 要求同学自己设计 力 试验电路图和实物图： 电路图 实物图 ：要求同学依据电路图连接实 实物图 物图 将测量的数据记录在表格上： 讲 然后依据记录的数据运算出电阻,再 取平均值 想想做做 1将上述试验中的定值电阻换成小灯 授 试验记录表格 泡,用同样的方法测定小灯泡的电阻； 培养同学自 测量次数 电压 U/V 电流 I /A 电阻 R/ 2多测几组数据, 依据试验数据分别 1运算出小灯泡的电阻, 主学习的方 23比较运算出的几个

4、数值, 看看每次 法和同学动 3算出的电阻的大小相同吗？有什么变 手试验的能 留意事项 化规律吗？ 力 1在连接电路前要调剂电流表,电压表 4假如显现的情形和测量定值电阻时 不同,你如何说明？与同学沟通一下； 到零刻度； 2连接电路时开关要断开,连接完电路 要调剂滑动变阻器到阻值最大端； 3连接好电路,在检查电路连接无误后 要用开关试触, 在确定电路完好后再闭合 开关 S； 4电压表和电流表要留意选择适当的量 程； 二,例题分析 培养同学的 解题才能, 摸索才能 例 1 （小宣用伏安法测量电阻 R 的阻, R时,并联在电阻 R 两端的电压表的示数 值 图甲所示, 与电阻 R 串联的电流表的示

5、如 数 如图乙所示, 就电压表的示数为 V 电流表的示数为 A ,电阻 的阻值为 ； 例 2 某同学用伏安法测小灯泡的电阻, 下表为记录的试验数据, 从中你发觉了什 么？说明缘由； 编辑版 word 第 2 页,共 4 页电压 U/V 123电流 I /A 电阻 R/ 解析：当灯两端电压越大, 灯丝电阻越大； 缘由：当灯两端电压越大, 灯丝温度上升； 例 3 在“测量小灯泡的电阻” 的试验 中,某同学在连接电路时, 不当心将电流 表和电压表接错了 位置,如以下图；闭合开关可能 显现的现象是 A 电流表烧坏,电压表示数为 0 B 小灯泡烧坏 C电流表示数为 0,电压表示数为电源 电压值 D 电流

6、表示数为 0,电压表示数为 0练一练 1 1（ 13 四川自贡）同学利用电压表 和电流表测量电阻 R1 的阻值 约 9 左 右 ,电源选用两节干电池； 1 按图甲电路,将图乙中电流表正确连 入电路 2 该同学检查电路连接正确, 合上开关, 可是无论怎样移动滑片, 电压表示数总为 3v 不变,你认为发生故障的缘由可能是 或 ； 3 清除故障后,小明将滑片 时, 电压表示数将P 向左滑动 填“增大” , “减小”,“不变” ,当 P 滑到某一位 置时,两表读数如图丙所示,由此可知 R= 三,小结： 1伏安法测电阻 试验原理： R= U电路图： I 六,练一练 课件出示 七,板书设计：同小结 八,布置作业： 编辑版 w