【小学线上教学期间劳动教育方案、总结】劳动教育总结

1、【小学线上教学期间劳动教育方案、总结】劳动教育总结小学线上教学期间劳动教育方案一、指导思想以党的十九 大精神、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为 指导，以“我劳动、我快乐”为活动主题，结合劳动节大力营 造劳动氛围、引导学生积极参与到活动中来，以自己的切身感 受，体验劳动带来的乐趣，以劳动促进学生道德品质的提高， 通过活动大力弘扬广大劳动人民爱劳动、爱学习的高尚品质， 充分展示当代青少年学生朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌。二、活动主题以“我劳动、我快乐”为主题开展劳动教育 系列活动，通过多种文化手段和生动活泼的活动形式，唱响时 代主旋律，展示当代劳模奋发有为、昂扬向上、与时俱进、开 拓

2、创新的时代风采，激发我校全体师生在积极参与“创文”活 动的工作热情。三、活动目标1、通过活动使广大师生能明白劳动节的来 历，了解中华民族优秀传统文化。、进一步提高学生的爱劳动意识，知道劳动的艰辛、懂得 尊重、爱惜劳动成果。、通过活动使学生养成爱劳动的良好习惯，能较主动的投第1 页共5 页 入到劳动的队伍中，能体验劳动的快乐，分享自己的劳动成果。四、活动内容1、线上开展劳动教育2、积极开展爱国卫生 义务劳动，发动广大师生大力整治校园周边环境卫生，清除卫 生死角，为师生创造舒适的学习生活环境。、利用放假时间开展“今天我当家”活动。在家人的指导 下，做一些力所能及的家务活，如扫地拖地、做饭做菜、洗碗

3、 洗衣、买菜购物、整理房间等。希望同学们通过参加家务劳 动，体会劳动的乐趣，感受父母的辛劳，培养感恩之情和独立 自主的能力。、充分利用学生会、团委会的阵地作用，开展富有教育、 卓有成效、丰富多彩的活动，提高活动的实效性和针对性。、及时总结，表彰先进，充分发挥榜样作用。小学线上教学期间劳动教育总结如何根据小学生的年龄、 心理特点，组织好劳动教育，是我校近年来的比较关注的。我 们的学校三季有花、四季长青，名人画像、名言警句，随处可 见，激人奋发，催人上进，更为学生创设了理想的学习环境。 现将本学期的劳动教育工作总结如下：一、让劳技课成为一门真正的课现在的劳动与技术课程是 一门重新整合过的学科，因为

4、它所具有的意义，所以我们按照 要求，把它列入教学计划，3 6年级每周安排1节课，安排了第2 页共5 页 一些肯动脑、动手，能力强的老师担任这门学科的老师。保证 课时与质量。二、激发学生兴趣，有动的欲望托尔斯泰说：“成功的教 学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是推动学 生探索知识和获得能力的动力，兴趣是调动学生学习积极性的 催化剂。要想使这门集知识，实践的学科让学生乐学，学得好,改变课堂教学中，老师安排成活动的儿童状态，达到学生要活 动的状态，老师就必须多动脑筋。安排教师时，我们着重把喜欢动手，动脑，有一定的创新 能力的老师安排劳动教育，并进行一定的培训，运用到教学中 去。三、在实践

5、中让学生得到终身发展 1、实践中体验成功的 快乐现在的孩子，动手能力是比较弱的。他们渴望成功，但 是，由于缺乏动手的机会，所以，成功的机会不是很多。教师 应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身 的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功 的快乐，激发学生内在的学习需求，使他们在劳动教学过程中 总是能保持浓厚的学习兴趣，使每一个学生学会学习，愿意学 习。在帮助孩子体验成功时，要遵循年龄特点设计一些层次的 平台，让他们逐层提高，收获快乐。2 、实践中体现团队精神在劳技实践活动中，让学生独自完第3 页共5 页 成实践，那一定费时费力而且不一定能实践好，所以小组合作 就是实

6、践最好的基本形式。在实践中建立一定的竞争机制，鼓 励小组间互相竞争，同时也提倡小组内的同学学会团结协作， 学会根据各人特长进行分工。这样学生既学会了交往，也使学 生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向 成功。四、加强了学生保护校园环境的劳动工作春季学期是一个 美丽的季节，全校师生共同维护校园环境卫生，让学生通过自 己的双手创造良好的生活空间，增强学生的劳动环保意识。五、让学生在实践中发展1、在实践操作中丰富想象力, 在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有的生活经验和 对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生的思路，让学生张 开想象的翅膀，展开丰富的想象，培养学生和发展学生的创新

7、意识。、在实践操作过程中强化意识。在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的 竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争， 使每一名学生得个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提 高，最终走向成功。追求学生人人进步最终目标。以合作小组 形式为运行载体，以全员激动微操作手段，一小组团体成绩评 价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。第4 页共5 页、在实践操作中体验成功的快乐。让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常必要的。 要求教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心， 依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中的得到满足，让他 们体验成功的快乐。在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习 兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每