语言学概论讲义第四章语法二课件

1、第四章 语法4.1语法和语法单位4.1.3语法单位4.1.3.1语素自由语素与粘着语素，自由语素是指能单独成词、成词后能处于单说地位的语素。如：灯、笔、吃、看、好等。粘着语素是指不能单独成词的语素以及虽能单独成词但成词后不能处于单说地位的语素。前者如“杏、机、子、吝”等；后者如“也、刚、了、吗、吧”等。8/8/20221二、语法构成（语法单位）凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。语素、词、短语和句子是不同结构层面上的语法结构单位。（一）语素：具体语言中特定语音与语义相结合的最小的结构单位。“看书” 不是语素，因为可以切分“看”和“书”各自都是语素英语的book（书），basi

2、s（基础），in（在什么里面）也是语素。Monday, August 8, 2022语言学概论-第四章-基本内容（一）语素汉语的“的”，英语名词后的“s”“吃”不等于“吃的”（某种食物）book不等于books“的”和“-s”的意义语法意义。正因为“的”和“s”也有某种意义，而且从音义结合的角度不能再分解，所以也是语素。Monday, August 8, 2022语言学概论-第四章-基本内容（一）语素“计算机”，以汉字划分是计/算/机，以音节划分是计/算/机，以语素划分也是计/算/机。英语的thinking，从文字划分是整个的thinking，从音节划分是thin-king，而从语素划分则应该

3、是think-ing。可见，形音义三位一体并非语言中的普遍现象。Monday, August 8, 2022语言学概论-第四章-基本内容（一）语素从语素和汉字的关系看：首先汉语的字不一定都有意义。 a.“人、车、我、看”；b.“泳、吝、躬、企”；c.“的、了、吗”；d.“子、儿、头（轻声）”e.“葡、萄、咖、啡”；f.“沙、发、巧、克、力”。Monday, August 8, 2022语言学概论-第四章-基本内容（一）语素其次即使有意义的汉字也不一定只有一个意义。“会（开会/会计）”“花(开花、花钱)”“死(他死了、脑子太死、死不认帐)”，“了（动词后助词、句末语气词（他买了书就回家了）”。

4、Monday, August 8, 2022语言学概论-第四章-基本内容（一）语素英语名词复数形式是s，与第三人称单数一致的动词后面的词尾也是s，但它们的意义明显不同，就是不同的语素。字（外语中是字母，汉语中是汉字）是文字单位，音节是语音单位，语素是语法单位，它们有一定的联系，但并不能简单对应起来。Monday, August 8, 2022语言学概论-第四章-基本内容（一）语素表语气的“吧、罢”，表时态的“着、著”等，这种异体字就只是同一个语素。一个汉字有不同的语音形式，但又只有一个意义时，如“土35改”、“黄土214”、“一51心一35意”、“不51伦不35类”，这种变调也可以看作是同一个

5、语素。(语音变体）英语名词复数， “child:children,ox:oxen,foot:feet”这些词尾形式和内部屈折形式跟-s都可以算是同一个语素。Monday, August 8, 2022语言学概论-第四章-基本内容（一）语素2、语素的分类（1）按音节分：单音节语素/双音节语素我/me 咖啡/table（2）根据语素在词中的不同作用可以分成三类，词根、词缀和词尾。词根是体现一个词的的基本意义的语素，如桌子、石头中的桌和石，阿姨、老虎中的姨和虎，手表中的手和表。又如英语worker teacher 中的work和 teach。Monday, August 8, 2022语言学概论-第

6、四章-基本内容（一）语素2、语素的分类词缀是附加在词根上的语素，表示附加性的词汇意义和语法关系，如英语词根write的词汇意义是写，加了词缀er，就是作者。因为“-er”具有“从事某种行业的人”的意思。如teacher、driver等。Monday, August 8, 2022语言学概论-第四章-基本内容（一）语素2、语素的分类词缀在构词时位置是固定的.前缀在词中总是在词根语素之前，如汉语的“阿姨、老虎、第一、初二”中的“阿、老、第、初”等，英语的return ,unhappy , incorrect中的“re-,un-,in-”等。后缀总是位于词根语素之后，如汉语的“子”（桌子）、“儿”（

7、刀儿）、“头”（石头），英语的er(driver)，-ful(useful)，ness（usefulness）等。Monday, August 8, 2022语言学概论-第四章-基本内容（一）语素2、语素的分类插在词根中间的语素称为中缀。马来语patuk（啄）pelatuk(啄木鸟)中的el-他加语su:lat（写作） sumu:lat（书写者）sinu:lat (写出来的东西)中的“um-和in-”等都是中缀。Monday, August 8, 2022语言学概论-第四章-基本内容（一）语素2、语素的分类除词根、词缀以外还有一种语素叫词尾。它加在词的末尾，只能改变一个词的形式，而不能构成新词

8、。table-tables(复数)，walk加上-s,-ing,-ed之后而成为walks,walking,walked,这些都只是同一个词的不同形式，而不是不同的词。一个词除去词尾，就是它的词干。例如英语的worker ,walk都是词干，它们没有词尾也能单独出现。Monday, August 8, 2022语言学概论-第四章-基本内容（一）语素 前缀 词根（词根） 后缀词的结构 词干词尾组合方式汉语 学生 老鼠桌子英语rail+way(铁路) fore head （前额） read er sMonday, August 8, 2022语言学概论-第四章-基本内容词根是词的核心部分，词的意义

9、主要是由它体现出来的。它可以单独构成词，也可以彼此组合成词。词缀是只能粘附在词根上构成新词，它本身不能单独构成词。词加词缀后的词义通常会发生变化作：作者词尾只能改变一个词的形式，而不能构成新词。词加词尾后的词义一般不会发生变化英语的worker加上s以后成为workers，walk加上s，ing，ed之后而成为walks，walking，walked，这些都只是同一个词的不同形式，而不是不同的词。思考：词根、词缀与词尾的区别？Monday, August 8, 2022语言学概论-第四章-基本内容自由语素与粘着语素自由语素是指能单独成词、成词后能处于单说地位的语素。如：灯、笔、吃、看、好等。粘

10、着语素是指不能单独成词的语素以及虽能单独成词但成词后不能处于单说地位的语素。前者如“杏、机、子、吝”等；后者如“也、刚、了、吗、吧”等。8/8/202216是 的 的语言单位 总结如下： A.类语素：成词语素、自由语素、不定位语素、实义语素 B.类语素：成词语素、黏着语素、定位语素、虚义语素 C.类语素：不成词语素、黏着语素、不定位语素、实义语素 D.类语素：不成词语素、黏着语素、定位语素、虚义语素 在形态比较丰富的语言中构词的词缀和构形的词尾比较多，为突出这些特点，可只分为成词和不成词语素。成词语素中包括虚义语素（with, by, in, to） 和词根语素(head, lead, use

11、, care)(5) 词根语素、词缀性语素词根语素：词的词汇意义的基本组成部分。比如：语言学 我们 桃子 吃头词缀性语素：位置固定，不作为词的主干成分，但又参与构造不同意义新词。如:worker 、 incorrect 、写头 词尾性语素：在词中位置固定，只改变词的语法意义。如：works、worked、 working中的“-s”、“-ed”、“-ing” 、同学们、梨子。 （4）实义语素、虚义语素 实义语素：有实在词汇意义，或者本身负载了词汇意义的语素。如：A类、C类语素。 虚义语素：没有实在词汇意义，或者本身不负载词汇意义的语素，但当和其他成分组合成词或更大单位时，才能使词或更大单位获得

12、某种新的意义。如：B类、D类语素。 （3）定位语素、不定位语素 定位语素：在最小的合成结构（词结构或词组结构）中位置是固定的，或前置或后置。如B类、D类语素。 不定位语素：在最小的合成结构中位置是不固定的。如：A类、C类语素。 （1）成词语素、不成词语素 成词语素：直接成词，即可以单用。如： A 笔、灯、走、看、好、大、他、谁、蜻蜓、轰隆、雷达、巧克力 B 也、再、与、吗、呢、了(走了)、着(躺着)、被、的、忽然、似的 不成词语素：不能单独成词，即不能单用。如： C 机、企、体、民、坚、迹、技、性、式、者、员、无反、泛、半 D 子、-儿、-偷、阿-、第-、老-、-乎乎、-滋滋、-咕隆 （2）自

13、由语素、不自由语素自由语素：可以单独成词（单用）有时又可以单独说出来（单说）。如：A 笔、灯、走、看、好、大、他、谁、蜻蜓、轰隆、雷达、巧克力不自由语素：不能单独成词（单用），或能单独成词但不能单说。如：B 也、再、与、吗、呢、了（走了）、着（躺着）、被、的、忽然、似的C 机、企、体、民、坚、迹、技、性、式、者、员、无反、泛、半D 子、-儿、-偷、阿-、第-、老-、-乎乎、-滋滋、-咕隆 无论那种语言，字是文字单位，音节是语音单位，语素是语汇单位（同时也是语法单位），它们有一定联系，但不能简单对应起来。 各语言中音形义三位一体并非是普遍现象。汉语大部分是 ，而英语中thinking，从音节上划

14、为thin/king，从语素划分是think/ing。 汉语语素和汉字的关系比较特别，汉字不一定都有意义，有意义的汉字也不一定只有一种意义，如：会(开会/会计)、了(动词后助词/句末语气词)，只有当一个汉字含有一个意义时，才等于一个语素。外语中存在同样情况，如英语中名词复数的-s和第三人称单数的-s就是两个语素。 计算机，从语素、汉字和音节上划分是计/算/机；互联网，从语素、汉字和音节上划分是互/联/网；微型机，从语素、汉字和音节上划分是微/型/机；社会学，从语素、汉字和音节上划分是社/会/学；中文，从语素、汉字和音节上划分是中/文；语言，从语素、汉字和音节上划分是语/言。 指在音义都具备的条

15、件下无法再切分。 在汉语中大致一个汉字就是一个语素，如：跑、民。也有两个字表示一个语素的，如：玻璃、葡萄。 指音和义二者缺一不可，如：pao、min 只是音节，没有 。“沙发”中的“沙”、“乒”、“乓”有音没有义，也不是语素。 “意义 ”既指词汇意义又指语法意义，如“的”、“-s”（表复数）是最小的不可分割的音义结合的单位，也是语素。 语素小结1、语素 2、语素、音节、字的关系 3、语素的类型 最小音义结合意义一字一音一语素12345Monday, August 8, 2022语言学概论-第三章-第三节4.1.3.2词词是最重要的语法单位，它是造句的时候能够独立运用的最小的单位。这个定义强调“

16、独立运用”和“最小”两层意思。语素是最小的音义结合体，但不能独立运用。如“民”*民是创造历史的动力。“人民” 是词，可以独立运用，如：“人民是历史的创造者。”“中国人民站起来了”。“人民”这个词由“人”和“民”两个语素组成，其中的“人”就有双重身分：当它单独运用的时候是词，跟“民”一起构成“人民”这个词的时候又是语素。 “unhealthy”(不健康的)中的“healthy”也有双重身分，当它单独运用时，表示“健康的”，是一个词，当它与前缀“un-”组合在一起时，便成了这个词中的语素。一个语言单位，在一种情况下是词，在另一种情况下是语素，这种语素称为“自由语素”。8/8/2022184.1.3

17、.2词所谓“独立运用”，首先是指一个语言单位能够单独成句，能够单独回答问题(单说)。如你喜欢看小说还是看散文？ 小说。这种电视机是什么地方出产的？ 上海。你到哪儿去？ 学校。二加二等于几？ 四。你去不去？ 去。谁帮他搬走这些仪器？ 我。这种花色漂亮不漂亮？漂亮。8/8/2022194.1.3.2词独立运用其次是指一个语言单位能够独立充当造句单位(单用)。有些语言单位，不能单独成句或单独回答问题，但又不是一个词中的零件，如“的、了、和、虽然、但是”等等。这些语言单位能独立地实现各种语法功能，在句中可以起连接作用，或表示一定的结构关系等，它们在造句的时候也是能够独立运用的，所以也是词，不过这类词与

18、实词不同，一般称为“虚词”。8/8/2022204.1.3.2词词是最小的造句单位。词与词组的界线就在于，词是最小的能够独立运用的单位，而词组是比词大的独立运用单位。词虽是由几个语素构成的，但各个构成成分在结构上、意义上都已融成一体，成为一个不能切分的定型的整体，所以它是一个最小的造句单位。多音节的单语素词，如“葡萄、玻璃、蜻蜓”等词不可再切分“白菜”“汽车”，结构、意义上仍然是词8/8/2022214.1.3.2词要准确地辨认一个词，必须兼顾“能独立运用”和“最小的”这两个条件。 区别词和词组的方法-插入法红花红的花 绿叶绿的叶 (可以插入而结构意义不变的是词组)应用插入法要注意两点第一，原

19、来的结构关系不变红花、绿叶，是偏正关系，插入了结构助词“的”以后，“红的花、绿的叶”仍然是偏正关系。比如马车就不能扩展成“马和车”，因为马车是偏正关系，“马和车”是联合关系。8/8/2022224.1.3.2词第二，原来的意义不变“白雪”白的雪，意义不变，是词组。“白菜” “白的菜”，意义改变，是词。还有一些语言单位，有时当词组用，有时当词用。如“小鞋” “小的鞋”，意义不变是词组。如“我要穿这又小鞋，不要大的。“有人给他穿小鞋(指暗中刁难别人)”，“小鞋”中间不能插入“的”，因为这是个词再比如“红花”作为词组用时，指红颜色的花；当它作为词用时，指一种中药。8/8/2022234.1.3.2词

20、“理发、鞠躬、洗澡”-离合词“理了一次发、鞠了一个躬、洗了一个澡”插入法还要加一个条件限制，有些语言单位，中间虽然可以插入一些成分，但是插入以后，如果其中有一个组成成分是不能独立运用的，那么整个语言单位仍然是词而不是词组。其他的例子如“上当、吵架” 。8/8/2022244.1.3.3词组(word group)词组是比词高一级的能自由运用的语言单位。词组的语法功能与词相当。简单词组。 “好书”、“木头房子”、“精神文明”，英语的“two books”by hand” “lady doctor”复杂词组。“勤劳勇敢的中国人民”“做一个有理想有作为的青年”，“will play a game t

21、his Friday”“(to) come from a small town in California”8/8/2022254.1.3.3词组(word group)固定词组是现成的材料单位，如成语、谚语等等。自由词组则是说话人在讲话时为了一定的交际目的而临时组织的。词组还可以根据句法功能分为“名词性词组、动词性词组、形容词性词组、副词性词组”等。例如英语：nice and easy（又好又容易，形容词性词组），until yesterday（直到昨天，副词性词组），that funny man on the corner（在拐角上的那个可笑的人，名词性词组），havent got （没得

22、到，动词性词组）等。8/8/2022264.1.3.4句子具有一定语音形式和语法特征的表达相对完整意义的最小的交际单位/最大的语法单位。（1）表达完整意义，交际单位不可分割，否则意义不完整。（2）语音特征完整的语调 语音停顿：句子前后停顿大，内部停顿小。（3）语法特征句子的构成有规则8/8/2022274.2组合规则语法单位一个接着一个组合起来的规则，叫“语法的组合规则”。4.2.1词法（构词法）：语素组合成词的规则。4.2.1.1单纯词：由一个词根语素（有的语言里加上词尾）构成。单音词“楼”、“云”、“大”、“树”、“走”、“唱”；双音词 “蜘蛛”、“葡萄”。英语的playtick-tack

23、(滴答) work等。8/8/2022284.2.1.1单纯词汉语中多音节的单纯词主要有以下几种：拟声词 如“扑通、轰隆、乒乓”等连绵词 如“恍惚、崎岖、朦胧、徘徊、逍遥、垃圾、蝴蝶”等叠音词 如“猩猩、蛐蛐、姥姥”等译音词 如“马达、巧克力、奥林匹克”等。8/8/2022294.2.1.2合成词由两个或两个以上的语素构成的词，例如“高兴”、“研究”、“想像”、“chairman”（主席）、“notebook”（笔记本）“headache”（头痛）4.2.1.2.1复合词：完全由词根语素按一定规则组合成的词。英语“black-board（黑板） honey-moon（蜜月） rail-way（

24、铁路） ”等，汉语的“火车、心疼、袖珍、端详”等。8/8/2022304.2.1.2.1复合词复合词的类型一是陈述式复合词，如英语“earthquake（地震） sundown（日落）”，汉语的“胆小、胆怯、民主、口吃”等。二是偏正式复合词，如英语“girlfriend（女友） greenhouse（温室） redhot（火热） sleepwalk （梦游）cathouse（妓院） bookshop（书店）handbook(手册)”，汉语“铁壶、飞机、卷烟、雪白、龟缩、轻视”。8/8/2022314.2.1.2.1复合词复合词的类型三是支配式复合词，如英语“pickpocket（扒手） car

25、ryall（提包） pinchpenny（吝啬的）”，汉语“司机、伤心、叹气、吹牛、跳舞、站岗”。四是并列式复合词，如英语“downfall（垮台） come-and-go（来往） ”，汉语的“烟雾、动静、关闭、寒冷、血肉、尺寸、国家、忘记”。汉语还有一种特有的补充式复合词，如“提高、扩大、打倒、压缩、证明”等等。8/8/2022324.2.1.2.2派生词由词根和词缀构成的词。前缀式派生词，如英语“sub-way（地道） un-afraid（不害怕的） dis-obey（违背） pre-determine（预定） anti-war（反战的）”汉语的“老虎，第二，阿姨，可怜”等。后缀式派生词如

26、英语的“typ-ist（打字员） hard-ship（困难） move-ment（运动） king-dom（王国） modern-ize（现代化） desire-able（合意的） boy-ish（男孩气的）”等，汉语“锤子、木头、哑巴、绿化、热乎乎、沉甸甸、黑咕隆冬、脏里叭唧”等。8/8/2022334.2.1.2.2派生词中缀式派生词，如阿拉伯语的词根ktb是写的意思，kutib的意思“已经被写完了”；如马来语“putuk(啄)”加上中缀就成了名词pu-la-tuk（啄木鸟）等。英语的“abso-bloody-lutely（绝对绝对地）”，汉语的“古里古怪”、“糊里糊涂”、“吊儿郎当”等，

27、也可以看作是加上中缀构成的派生词。多重派生词“super-son-ic（超音速的） un-friend-ly（不友好地） un-gentle-man-li-ness（非绅士样的风度）8/8/2022344.2.1.2.3重叠词由词根语素通过重叠形式而构成的词。“猩猩、蝈蝈”-单纯词中的叠音词，不是重叠词。汉语的重叠词主要包括以下几种情况：一是名词性重叠词，如“爸爸、姐姐、星星、娃娃”等。二是副词性重叠词，“刚刚、偏偏、渐渐、常常”等。三是多重重叠词，如“骂骂咧咧、婆婆妈妈、形形色色、干干净净、热热闹闹”等。 8/8/2022354.2.1.2.4合成词的组合层次复杂的合成词可以是多个词根语素的

28、组合，也可以是多个词根语素和词缀语素的组合。无论哪种复杂组合，其内部都一定按照组合的先后顺序形成不同的层次，而每一层次无非就是不同类型的合成词的多次组合。8/8/2022364.2.1.2.4合成词的组合层次A 插秧机 偏 正 支 配 Bredd-ish-brown 偏 正 派 生8/8/2022374.2.1.2.4合成词的组合层次C资产阶级化 派 生 偏 正 偏 正 并列D un-gentle-man-ly 派 生 派 生 偏正8/8/2022384.2.1.2.4合成词的组合层次作业：超现实主义者8/8/2022394.2.2词的组合的五种基本结构类型4.2.2.1主谓结构（主谓关系/表

29、述关系）可加“是不是”转换为问句形式两个成分的关系：陈述与被陈述 / 对象与内容天冷；今天星期一；大家听课4.2.2.2偏正结构（修饰、限制关系）可用“的”或“什么”、“怎样”来提问。两个成分的关系：修饰与被修饰 / 从属与中心语中心语：名词性定中结构（雪白的纸张）；动词性状中结构（飞快地跑；非常漂亮）8/8/2022404.2.2词的组合的五种基本结构类型4.2.2.3述宾结构（支配关系/述宾关系）可加“了、着”两个成分的关系：支配与被支配 / 关涉与被关涉弹钢琴念诗谈朋友给他钱弹了钢琴4.2.2.4述补结构（动补关系）两个成分的关系：补充与被补充（说明结果、程度、状态、趋向）述语+补语：喝

30、完、吃饱、建成、站起来 可加“得”或“不”洗干净洗得/不干净8/8/2022414.2.2词的组合的五种基本结构类型4.2.2.5并列结构（联合关系/并列关系）各个成分之间是同等并列的关系。成分之间常用关联词：和、及、与、跟、同、and调查研究（调查与研究）老师和同学路线、方针、政策（路线、方针和政策）前进或后退8/8/2022424.2.3语法结构的意义和形式4.2.3.1语法意义：具体语法成分及语法结构所反映出的关系意义或结构意义。“红太阳”是偏正结构，“红”修饰“太阳”，“太阳红”是主谓结构，“红”陈述“太阳”怎么样，这里的修饰与陈述，就是语法意义。我是一个兵，“我”是主语，“兵”是宾语

31、，这些意义的产生都发生在语法单位的组合中，独立地看这个词，是无法看到这些语法意义的。8/8/2022434.2.3.2语法形式表现语法作用（意义）的形式，是语法意义的外部标志。“同志们”中的“们”和英语“comrades”中的s，语法意义是复数，它们就是复数这一语法意义的语法形式。-s：形式名词复数：意义 “我吃饭” 结构意义：支配与被支配语法形式：主语+述语+宾语（SVO）8/8/2022444.2.3.3语法形式与语法意义的关系语法意义是概括出来的；任何语法意义都是通过语法形式体现出来的；没有语法形式的意义不是语法意义。8/8/2022454.2.3.4语法手段构成语法形式的方式（手段）就

32、是语法手段是语法形式的再概括词序和虚词是汉语表示语法意义的重要手段，如“红太阳”和“太阳红”，词序不同，语法意义不同。比如英语动词“seeing（看）”附加上词尾ing，表示进行体，英语名词“vases（花瓶）”附加上词尾s，表示复数，这两种语法形式不同，表示的语法意义也不同，但它们语法形式的性质是相同的，即都是通过词形变化来表现语法意义，所以可以把这两种具有相同性质的语法形式概括为同一个语法手段，即词形变化，也即形态变化。8/8/2022464.2.3.4语法手段语法手段又可以先分成“词法手段”和“句法手段”两大类。即凡是通过词的变化来表现语法意义的形式就是词法手段，凡是通过结构的变化来表现

33、语法意义的形式就是句法手段。4.2.3.4.1词法手段词法手段主要包括词形变化、词的轻重音和词的重叠三个小类，有的小类内部还有一些不同的表现。8/8/2022474.2.3.4.1.1词形变化附加法是词中增减、变换附加成分表示语法意义。例如英语名词加上词尾-s来表示复数；动词是分别加上“-ed和-ing”来表示过去时和进行体。俄语动词原形，按人称进行变位。 （我读。） （你读。）。内部屈折：内部屈折也叫语音交替，指词内部发生语音的交替变化。比如英浯同样是表示名词的单数和复数，有时也用屈折形式，如man /men (男人)，footfeet，mouse/mice 等。英语同样是表示动词的过去时，

34、有时也用屈折形式，如sing/sang，getgot，write/wrote等。8/8/2022484.2.3.4.1.1词形变化异根即换用不同的词根构成相同意义的词。英语gowent；英语“是”这个动词现在时和过去时的异根形式“be/am/is/are/was/were”却非常典型。异根在印欧语中更多是用于人称代词变格，如英语人称代词的主格和宾格分别是“I/me”、“she/her”、“we/us”等。印欧语形容词和副词的“级”也可用异根形式表示，如英语good/better/best好、little/less/lest少等等。8/8/2022494.2.3.4.1.1词形变化零形式即相对于

35、词形变化的词的原形形式。既然附加、屈折和异根等形式可以产生某种语法意义，那么词在变化前的原形，当然也有某种语法意义，所以原形也就可以看作是一种词形变化，或者说变化的是一个零成分。例如前面提到的英语名词books（一些书）是通过加s 后表复数，那么相应未加词尾的book这种单数意义就是用零形式表示。同样英语动词work/worked分别表示现在时和过去时，现在时也用零形式表示。8/8/2022504.2.3.4.1.2词的轻重音这是通过词的某个部分重读或轻读而产生一定语法意义的形式。如英语有时可以用词的重音区别动词和名词，如record record、import/import（输入）等就是这种

36、情况。汉语就较多利用轻声的形式，如“东西/东西”、“买卖/买卖”等。8/8/2022514.2.3.4.1.3词的重叠用整个词或某个语素的重复来表示语法意义。汉语：动词重叠尝试 / 反复进行：想想、看看、研究研究8/8/2022524.2.3.4.2句法手段4.2.3.4.2.1语序：词的先后顺序（线性排列）各种语言都靠语序表示不同的语法意义。读书难（主谓结构）读难书（述宾结构）难读书（偏正结构）4.2.3.4.2.2虚词：我和老师/我的老师、the boy/ a boy4.2.3.4.2.3选词，词组合成基本语法结构，要求：词义相配；词类相配。4.2.3.4.2.4语调：靠语音变化构成的模式表示语法意义。(他去？他去) 停顿（小王 不去了）8/8/2022534.2.3.5分析性手段与综合性手段凡是能够构成词内不同的语法形式，导致词形变化的手段称为综合性手段，而所构成的语法形式超越词的范围（语法形式由两个或两上以上的词来体现）的方法称为分析性手段。综合性手段包括：附加、内部屈折、零形态、异根、词的