人教版中考语文文言文总复习大全

1、人教版中考语文文言文总复习大全七年级上册：童趣一、解释加点词的含义答案1、项为之强项：颈，脖颈。强：通“僵”，僵硬。2、徐喷以烟：徐，慢慢地。以：用3、果如鹤唳云端果，果真，果然。唳：鸟鸣4、以从草为林林，树林5、兴正浓兴：兴，兴趣6,方出神方：方，正7、鞭数十，驱之别院鞭：用鞭子打，抽打。驱：赶8、必细察其纹理细：仔细。察，观察9、昂首观之昂：抬。首：头。之：它，代蚊子10、为之怡然称快怡然：愉快的样子二、译句1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中答、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。2、昂首观之，项为之强。答、仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱

2、之别院答、心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。三、阅读全文，回答下列问题。1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？答、写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事2、”余时有物外之趣”的原因是什么？答、见藐小之物必察其纹理。3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？答、明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？答、总领全文或引起下文。5、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？答、恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经

3、被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。七年级上册：论语十则说，同“悦”，愉快 三省，多次进行自我检查 罔：迷惑。殆：危害齐：相同，看齐一、解释加点词的含义。（答案）1、学而时习之，不亦说乎？2、吾日三省吾身3、学而不思则罔，思而不学则殆。4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。5,由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。女：通“汝”，你.是，这。知，通“智”，聪明。6、温故而知新故，旧的知识7、士不可以不弘毅弘毅：宽广，刚毅8、己所不欲，勿施于人欲，想做的事情。施，施加。二.写出这课至今还用的成语。温故而知新、任重道远、

4、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。三.填空并翻译。1、子日：“学而时习之，”孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗？2、子日：“学而不思则罔，。”孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解。光思考而不去读书学习，就什么都学不到。3、子日：“见贤思齐焉，。”孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。4、子日：“三人行，o,。”孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。5、子日：“，可以为师矣。”孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会

5、或发现，这样，可以做老师了。6、子日：“岁寒，。”孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。7、子日：“其恕乎，。孔子说：那大概就是“恕”了！自己讨厌的事，不要施加在别人身上。8、子日：“由，诲女知乎！是知也。”孔子说：仲由，教导你的话明白了吗？知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知。七年级上册：3、山市一、解释加点词语义。1、数年恒不一见2、层层指数（答 案）数，几。恒，经常。数，数数3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。楼，像楼一样，堂，像堂一样，坊，像坊一样。历历在目：清晰地出现在眼前。4,奂山山市，邑八景之一也山市，山中蜃景5、而楼上人往来屑屑屑屑，忙碌的样子6

6、、或凭或立，不一一状不一状，形状不一。7、相顾惊疑，念近中无此禅院。相顾，你看看我，我看看你8、倏忽，如拳如豆。倏忽，突然。二、翻译句子。1、孙公子禹年与同人饮楼上。公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒。2、或凭或立，不一状。有的靠着，有的立着，形状不一。3、然数年恒不一见。但是这几年总不出现一次。三、阅读全文，回答问题。1、作者是借哪些人的观察描写山市的？答、借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？答、危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。（夜宿山寺唐李白）3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼书”？答、当时的人们不能对“山市

7、”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释4、出自本文的成语有哪些？答、子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清5,找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程。答、孤塔一宫殿一城市一危楼6、请你用一两个词语概括山市的特点？答，奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端、七年级上册:4、世说新语两则一、解释加点词的含义答案1、他而雪麻，公底底日答、俄而：片刻。骤：急速。欣然：高兴的样子2、撇盐空中差可拟。答、拟：比，比拟3、未若柳絮因风起。4、太丘舍去，去后九至。5、与人施行，相委而去。6、下车之,元方入门不应。7、尊君在木?8、谢太傅寒雪日内医。答、未若：比不上答，去：离开。乃：

8、才答、期：约定o委：舍弃答、弓I：拉.顾：回头看答、“不”通“否”答、集：集会二、写出陈太丘与友期一文的中心思想本文主要阐述的是：答：为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。三、阅读世说新语回答问题答案1、咏雪一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？答：营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。2、为什么样“公大笑乐”？你从中受到什么启发？答：“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。3、你认为陈纪这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？答：陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。待人接物要诚

9、实、守信、尊重他人。七年级上册:5、智子疑邻一、解释加点词的含义1、天由墙麻2、白子疑邻3、不加4、其邻人之父赤会5、富而巢大其财6、其蒙甚智其子（答案）雨：下雨坏：毁坏智：聪明。这里是“以为聪明筑：修补亦云：也这样说暮：晚上果：果然亡：丢失其家：那富人家二、智子疑邻的寓意是什么？凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。6、塞翁失马1、马无故亡而入胡亡：逃跑一、解释加点的词的含义（答案）2,人皆南之3、此行迪不名福乎4、启数月5、其马礴胡骏马而归6、死者小丸7、胡人大入塞 二、中心思想：吊：慰问何遽：为什么就，怎么就。为：是。居

10、：过，经过将：带领十九：十分之九大：大规模这则寓言以“塞翁失马，安知非福”的故事，说明了祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理，教育人们要顺应自然，不可过分计较得失。三、这则寓言的寓意是：事物在一定的条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。人们看问题要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。4.论语：阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问;在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我

11、师焉来表示。阐述正确的学习态度是实事求岛不能不懂装懂的句子是知之为知之不知为不知，是知也;阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者;孔子感叹时光易逝，以勉励臼己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。每H反省自身品德修养的句子：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎；与朋友交而不信乎；传不习乎。为人处事要己所不欲，勿施于人.论语中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。谈学习态度的：见贤思齐焉，见不贤而自省也。学而时习之敏而好学，不耻下问三人行，必有我师焉学而不厌，诲人不倦知之者不如好之者，好之者不如乐之者逝者如斯夫，不舍昼夜。谈学习方法的：学而不

12、思则罔，思而不学则殆默而识之温故而知新吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。论语的“论”读hin,它是记录孔子及其门徒的言行的书。文中告诉我们，学习必须要有正确的学习方法和学习态度.(WAAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，论语中有一句话可以表达这种喜悦；“有朋自远方来，不亦乐乎？”5.世说新语中对雪的比喻最恰当的一句是：未若柳絮因风起。陈太丘与友期中元方应对得体，据理力争的句子是：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。1、论语十则阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔

13、，思而不学则殆。生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示；阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：“知之为知之，不知为不知，是知也。”当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：“人不知而不愠，不亦君子乎。”AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，论语中有一句话可以表达这种喜悦是：有朋自远方来，不亦乐乎？”8如果人人都能为他人着想，能做到“己所不欲，勿施于人”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。(用论语十则中的

14、词句填空。9唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。“由此可以联想到论语十则中孔子的话：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（或择其善者而从之，其不善者而改之。）10论语十则中表示要虚心学习的句子是“三人行，必有我师焉”11论语十则中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：“三人行，必有我师O12成语“择善而从”的出处是：“择其善者而从之。”13由我国民间俗语“三个臭皮匠顶一个诸葛亮，你能联想到论语十则中的哪一句话？答：“三人行，必有我师焉。”14论语十则中孔子心目中君子的标准是：“人不知而不愠。”15论语十则中谈知识的巩固与创新的句子是：“温故而知新。”16论语十则中要求人们对先进和落后的态

15、度是：“择其善者而从之，其不善者而改之。”17孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是：“择其善者而从之，其不善者而改之。”18阐述志同道合的人从远方来到也是一种乐趣的句子是：“有朋自远方来，不亦乐乎？o”19与“学而时习之”内容相近的句子是：“任不习乎？”，与“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思相近的句子是：“择其善者而从之，其不善者而改之。”20揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是：“己所不欲，勿施于人。鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是：“仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”21“士不可以不弘毅”的原因是什么

16、？（用原文句子填写）“任重而道远。”2,观沧海曹操这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是“水何澹澹，山岛竦峙；”详细写诗人见到的景象的句子是：“树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；”描写诗人想象中的景象的句子是：“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里；”本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”观沧海中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。“本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：“东临碣石，以观沧海；”本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：“日月之行，

17、若出其中。星汉灿烂，若出其里。”3,王湾次北固山下诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。”次北固山下中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是“潮平两岸阔，风正一帆悬。”次北固山下写青山绿水的诗句是“客路青山外，行舟绿水前。”次北固山下中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“海日生残夜，江春入旧年。”王湾的次北周山下：诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。”次北固山下表现作者无限乡思的诗句是：“乡书何处达，归雁洛阳边。”次北固山下中既是写景，又是诗眼的句子是：“潮平两岸

18、阔，风正一帆悬。”次北固山下立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是：“海日生残夜，江春入旧年。”次北同山下“海日生残夜，江春入旧年”两句诗表现了诗人感到日复一日，年复一年归期难料的感情。4、天净沙秋思马致远的天净沙秋思：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。马致远在天净沙秋思中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行施图，即：枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家，古道、西风、瘦马。天净沙秋思中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句

19、是：夕阳西下，断肠人在天涯。5、钱塘湖春行白居易的钱塘湖春行：直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。白居易在钱塘湖春行中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”白居易在钱塘湖春行中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”钱塘湖春行中“最爱”的内容是“绿杨阴里白沙堤。”钱塘湖春行中表现诗人行路的句子是“孤山寺北贾亭西”和“最爱湖东行不足，白杨阴里沙堤。”钱塘湖春行中描写花草的句子“乱花渐欲迷人眼。浅草才能没马蹄。”6、西江月辛弃疾的西江月诗中

20、，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”西江月描写山乡夜晚骤雨将至的诗句是：“七八个星天外，两三点雨山前。”西江月描写江南山村夏季月夜图的句子是：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”融为一体的诗句是：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”西江月以动写静的句子是：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”西江月一词中写急忙避雨迷路，焦急迷惑之后欣喜的句子是什么？答：旧时茅店社林边，路转溪头忽见。课外古诗词积累一、龟虽寿以高亢的语句，后人常用来励志的名句是：老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已。最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是：老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心

21、不已。表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是：老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已。强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句是：盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是：老骥伏杨表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是：老膜伏杨，志在千里，烈士暮年，壮心不已。配乐所加与内容无关的句子是：幸甚至哉！歌以咏志。表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是：烈士暮年，壮心不已以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是：神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。

22、抒发诗人年老雄心在的诗句是：老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已。最能体现曹操慷慨激昂，壮怀激烈情感的，采用了比喻修辞手法的诗句是：老骥伏杨，志在千里。烈士暮年，壮心不已。表现诗人越到晚年越思进取的诗句是：老膜伏杨，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（14）表现曹操要老当益壮，积极进取，完成统一大业的诗句是：老骥伏杨，志在千里。烈士暮年，壮心不已。流露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的想法的句子是：老骥伏杨，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（我们比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的句子是：老骥伏杨，志在千里：烈士暮年，壮心不已二、过故人庄描写友人家优美的自然环境的诗句是：绿树村边

23、合，青山郭外斜。借树、山来表现夏景的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。描写乡村秀丽景色的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。写出农家劳动生活的句子（或表现与友人相聚交谈的句子）是：开轩面场圃，把酒话桑麻。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是绿树村边合，青山郭外斜。三、题破山寺后禅院7、常建题破山寺后禅院常建题破山寺后禅院：“曲径通幽处，禅房花木深”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。题破山寺后禅院中描绘环境幽雅寂静的名句是：曲径通幽处，禅房花木春。题破山寺后禅院中与陆游的“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙的句

24、子是曲径通幽处，禅房花木春。题破山寺后禅院中写出山光水色对人的净化熏陶作用的句子是“山光悦鸟性潭影空人心。”题破山寺后禅院中运用以动显静的手法映衬万籁俱寂的宁静氛I制的句子是“万籁此都寂，但余钟磬音。”描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：山光悦鸟性，潭影空人心。写禅院幽静的环境，以及这幽景给人启示的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。比喻探寻幽远盛景乐趣的句子：曲径通幽处，禅房花木深。被誉为千古名联的句子：山光悦鸟性，潭影空人心。写景的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。表明入寺时间的句子：清晨入古寺，初日照高林。四、闻王昌龄左迁龙标

25、遥有此寄表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎TIT*西O李白在闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄中把对友人的怀念之情托付给明月，见于诗句我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。五、夜雨寄北想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：何

26、当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。后来成为离情的代用语的词是：巴山夜雨盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。李商隐在夜雨寄北中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。六、泊秦淮表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花

27、。鞭打沉溺酒色，醉生梦死的统治阶级，告诉他们将用蹈南朝亡国覆辙的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。表现作者忧国忧民的一句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。泊秦淮中写景的句子是：烟笼寒水月笼纱，叙事的句子是：夜泊秦淮近酒家。抒发感慨的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。七、浣溪沙一曲新词酒一杯诗中着重写今日的感伤、被誉为千古奇偶”的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观

28、规律的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。给人以哲理性启迪的名句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。构成“新”与“旧”“来”与“去”对比的词句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。追忆难忘欢聚，感叹流光易逝的句子是：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。表现诗人沉思形象的句子：小园香径独徘徊。时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的无可奈何花落去，似曾相识燕归来。这两句诗表示慨叹。八、过松源晨炊漆公店登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用过松源晨炊漆公店中的两句诗

29、告诫他：正入万山圈子里，一山放过一山拦。杨万里过松源晨炊漆公店中蕴含着人生普遍哲理的诗句是：莫言下岭便无难，赚得行人空欢喜。九、如梦令?常记溪亭日暮写瞬间美的享受的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处。表现对往事的回忆的句子是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。写回舟迷路的句子是：兴尽晚何舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。起承上启下的诗句是：兴尽晚回舟。如梦令中写一群少女为急寻归路，争执之声惊飞夜栖飞鸟的诗句是：争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。李清照的如梦令中构成一个很有点吃惊却情趣横生的意境的句子是：争渡，争渡，惊起滩

30、鸥鹭。李清照的如梦令中点明所内容是回忆文字的句子是：常记溪亭日暮。李清照在如梦令中通过写荷花来表现夏景：兴尽晚回舟，误入藕花深十、观书有感表现作者哲理性思考的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。借水之清澈是因有源头活水不断注入来暗喻人要心灵澄明就得认真读书时时补充新知的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。我们比喻不断学习新知识才能达到新境界时，常引用观书有感中的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。成语”源头活水”的源出句是：问渠那得清如许？为有源头活水来。运用比喻的方法作比书及书中内容的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。形象地描述了诗人深切而独特的读书感受的句子是：问渠那得清

31、如许？为有源头活水来。富有哲理的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。蕴含“想要学问深，必须不断努力，常学才能常新新境界”的名句是：问渠那得清如许？为有源头活水来。表达诗人深切而独特的读书感受的句子：问渠那得清如许？为有源头活水来。(11)朱熹的观书有感：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：问渠那得清如许，为有源头活水来。出自本文的成语：源头活水。综合专题部分.写出古

32、今诗文中表达雄心壮志的名句:老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿）；顾炎武的天下兴亡，匹夫有责”；陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹岳阳楼记）日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。（曹操观沧海）.请写出古今诗文中有表现奉献内容的名句。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）横眉冷对千夫指，俯首甘为糯子牛。（鲁迅）鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮）捧着一颗心来，不带半棵草去。（陶行知）.请写出古今诗文中有表现爱国内容的名句。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）天下兴亡，匹夫有责。

33、（顾炎武）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游十一月四日风雨大作）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄出塞）位卑未敢忘忧国。（陆游）以身殉国，何事不为？（陆游）了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾破阵子）.请你从古代诗词中找出两句写春雨的句子（含雨字）：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧：清明）夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然：春晓）沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南绝句）.请写出两句你所喜炊的描写春天的古代诗词。国破山河在，城春草木深。（杜甫春望）渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

34、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。等闲识得东风面，万紫千红总是春。（王维送元二使安西）（苏轼惠崇春江晚景）（志南绝句）（白居易钱塘湖春行）（贺知章咏柳）（游园不值）（朱熹春日）春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安市泊船瓜洲）.请写出两句你所喜欢的描写夏天的古代诗词。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里小池）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（同上）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀约客）.请写出两句你所喜欢的描写秋天的古代诗词。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马志远天净沙-秋思）

35、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧山行）自古逢秋悲寂寥，我讦秋日胜春朝。（刘禹锡秋词）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继枫桥夜泊）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐夜雨寄北）待到重阳日，还来就菊花。.请写出两句你所喜欢的描写冬天的古代诗词。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）山回路转不见君，雪上空留马行处。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。大雪压青松，青松挺且直。（陈毅）北国风光，千里冰封，万里雪飘。（毛泽东沁园春-雪）.请你从积累的古诗文中，写出赞颂大海的一、二个句子。秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操：观沧海）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操：观沧海）.请你写出一句与长

36、江有关的语句。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白:送孟浩然之广陵）潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾：次北固山下）.我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了月，如“明月别枝惊鹊，请你再写出两个含月的诗句。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼：水调歌头?明月几时有）秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄：出塞）日月之行，若出其中。星汉灿烂,明月别枝惊鹊。若出其里。（曹操：观沧海）床前明月光，疑是地上霜。.古代诗词中，有许多描写鸟的诗句，请写出有关鸟”的诗句。感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫：春望）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（盂浩然：春晓）荡胸生层云，决眦入归鸟。（杜甫：望岳）山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶

37、渊明：饮酒）山光悦鸟性，潭影空人心。（常建：题破山寺后禅院）.古诗词中有许多表现思念家乡，思念亲人的诗句，请你写出两句来。乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾：次北固山下）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊：游子吟）但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼水调歌头）遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人。（王维九月九日忆山东兄弟）夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远天净-沙秋思）海内存知己，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。（李白）山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参白雪歌送武判官归京）孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白送孟浩然之广陵）我

38、寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适别董大）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颠黄鹤楼）举头望明月，低头思故乡。（李白静夜思）春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石泊船瓜洲）.古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。请写出中学学过的唐诗中这样的诗句。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白：送孟浩然之广陵）劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。（王维：送元二使安西）山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参白雪歌送武

39、判官归京）.中国的酒文化享誉世界，请你写出含“酒”字的诗三句。花间一壶酒，独酌无相亲。（李白：月下独酌）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维：送元二使安西）借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（杜牧：清明）.我们课内外学过的古诗词中，有不少诗句含有深刻的哲理，如：“随风潜入夜，润物细无声”。请你再写出一个含有哲理的诗句。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼：水调歌头）问渠那得清如许，为有源头活水来。.（朱熹：观书有感）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼题西林壁）欲穷千里目，更上一层楼。（王之焕登鹳雀楼）海日生残夜，江春入旧年。（王湾次

40、北固山下）野火烧不尽，春风吹又生。（白居易赋得古原草离别）17、请写出关于生命意义的名言。生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（西汉）司马迁人生自古谁无死，留取丹心照汗青。一一文天祥应该笑着面对生活，不管一切如何。伏契克生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。诺贝尔生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。18、默写出古诗词中写“花”的诗句：晓看红湿处，花重锦官城。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。烟花三月下扬州。西塞山前白鹭飞，桃花流水蹶鱼肥。正是江南好风景，落花时节又逢君。花木成畦手自栽。一枝红杏出墙来。待到重阳日，

41、还来就菊花。10竹外桃花三两枝。19、默写出古诗词中含“山”的句子：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。山回路转不见君，雪上空留马行处。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼题西林壁）。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。绿树村边合，青山郭外斜。水何澹澹，山岛竦峙。（曹操观沧海）2a默写出古诗词中含“树”的句子：绿树村边合，青山郭外斜。花木成畦手自栽。千里莺啼绿映红。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。21、默写出古诗中写“长江的句子：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。天门中断楚江开，碧水东流至此回。22、默写出古诗中写“水”的句子：天门中断楚江开，碧水东流至此回。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。小桥流水人

42、家。春江水暖鸭先知。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。（白居易钱塘湖春行）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白）23、默写古代诗词中写“莲”的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立枝头。兴尽晚回舟，误入藕花深处。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。人教版七年级语文哲理诗简析集锦1、海日生残夜，江春入旧年。（王湾次北固山下）简析：蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。2、盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。（.曹操龟虽寿）简析：发挥主观能动性，乐观向上，积极上进，将终生有益、无憾。3、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙一曲新词酒一杯）简析：一切必然要消逝的美好事物

43、都无法阻止其消逝，但在消逝的同时，仍然有美好事物的再生，生活不会因消逝而变得一片虚无。（常用来表达一种“想要挽留却又不能留住”的心态。或对人生的感慨：盛衰浮沉，生死聚散，也如这花开花落、燕去燕来。）4,莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦。（杨万里过松源晨炊漆公店）简析：它蕴涵着要透过现象看本质，不被假象所迷惑的道理。5、问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹观书有感）简析：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流。（或：人要心灵澄明，就得不断学习，时时补充新知。）七年级下册七年级语文下册文言文总复习练习.本文选自临川先生文集

44、，储,字,晚号;是北宋家、一家和家，被列为“唐宋八大家”之一。.解释下列句子中的词语。父号焉，借旁近与之（）即节诗四句，并自为其名（）邑人奇之，稍稍亲咨其父（）明道中，从生人还家（）.翻译下列句子。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。.下列句中加点的词意思完全相同的一项是（）A.其诗以养父母、收族为意其真不知马也B.自是指物作诗立就蒙乃始就学C.卒之为众人，则其受于人者不至也故余虽愚，卒获有所闻D.得为众人而已耶今为所识穷乏者得我而为之下列句中停顿有误的一项是

45、（A.借旁近/与之，即/书诗四句其诗以养父母、收族/为意c.父/利其然也D.余闻之也/久6.下列句子中，属于正面描写的有（），属于侧面描写的有（）.A.未尝识书具，忽啼求之。B.即书诗四句，并自为其名C.自是指物作诗立就。D.其文理皆有可观者。E.邑人奇之，稍稍宾客其父。F.令作诗，不能称前时之闻。.对世隶耕理解不正确的一项是（）“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。.联系上下文回答：方仲永的变化经历

46、了哪几个阶段？答：.事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的“”；其二，从其父的角度来看，“”；其三，从方仲永本人来看，“（引号内填原文）第二单元木兰诗卿卿复卿卿，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍铸，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见

47、天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我I日时裳，当窗理工鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？.本文工1选自宋代编的一书。这首诗是时期北方的一首乐府民歌。.给下列加点字注音:可打1（）（）燕山（）胡歌（）号头（.解释下列加点字的意思：万里丹戎机（赴:（4弊勋十二转（策:（6）关山度若飞（度: TOC o 1-5 h z 但闻黄河流水鸣溅溅（但：

48、）出邓相扶将（郭：）蓍我旧时裳（著：）.指出下列句子中的通假字并解糕其意思:当窗理云鬓，对镜帖花黄通，意思是出门看火伴，火伴皆惊忙通，意思是.翻译下列句子。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。将军百战死，壮士十年归。策勋十二转，赏赐百千强。.全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排？答：.木兰代父从军的原因是什么？答：.“旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？答：.木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？答：.画线的第一句运用的修辞方法是,写出了.两组“旦辞暮宿（至）”写出O.两组“不闻但闻”写什么景象？这样写有什么作

49、用？答：.选出不是对偶句的一项（）A.万里赴戎机，关山度若飞。B.策勋十二转，赏赐百千强。C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。D.将军百战死，壮士十年归。.画线的第二句是什么描写？表现木兰什么特点？答：.结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？答：.对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？答：第三单元孙权劝学.孙权劝学选自,该书是时期的家、家。主持编写的，它是我国第一部体通史。.下列解释有误的一项是（）A.初（当初）当涂（当道，当权）多务（多事务）B.孤（古代王侯的自称）博士（知识高深的人）辞（推托）C.涉猎（粗略地阅读）往事（历史）过（到）D.见事（认清事物）及（到了的时候）非复（不再是）.说说下面加点

50、的词表现了说话者怎样的语气？ TOC o 1-5 h z （1）孤岂欲卿治经为博士邪（）（2）但当涉猎，见往事耳（）（3）大兄何见事之晚乎（）.翻译句子。权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”.孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?（用原文回答）方法：目的：.本文主要通过来刻画人物，表现人物鲜明的性格:孙权是；吕蒙是.鲁肃的话表现他的感情，也从侧面写出了;文末“”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。.文中孙权善劝，请结合本文略加分析。答：第四单元口技1、本文节选自是清代编选的小说。作者,字人.给下列句子中加点词语选择正确的解释。C开会 D.会合D.完了会宾客

51、大宴（）A.适逢，正赶上B.会议（2）众妙毕备（）A.毕生B.毕业C全、都（3）宾客意少舒（）A.少量 B.稍微 C减少 D.年轻（4）不能名其一处也（）A.名字B.名声C.出名D.说出.把下列两句话译成现代汉语。（1）少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。（2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。.本文写到了技艺人表演的哪几个场面，请用简洁的语言把它概括出来。（3分）.在听口技表演时，本文居然写道“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。你认为这可信吗?谈谈你的独到见解。（3分）.口技人在表演时，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，动动脑筋，想想看，这有

52、什么作用呢?（3分）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠身，其夫吃语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫斥大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。.解释下列加点字的意思。（1）妇抚儿乳（）（2）既而儿醒（）一时齐发（）（4）众妙毕备（）.用“/”将本文段分成两层，并概括段意。第一层：第层：.这段文字描绘一家人由睡到醒的情况，主要运用了、的描写方法。.本文段描写听众的情态，有何作用？.本文段描写听众表现的文字中，说明听众入了神，唯恐听漏，同时还想了解其中的奥妙所在的词语

53、是：表示听众心领神会，感到满足的词语是;说明听众为之折服，但又不便忘形叫好的词语是.翻译：一时齐发，众妙毕备。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火暴声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。.解释下列加点字的意思。（1）中间力拉崩倒之声（）（2）虽人有百手（）（3）不能名其一处（）（4）两股战战（）.直接称赞技者的句子是从侧面烘托口技者的句子是.直接表现火

54、势凶猛的句子是O.表现大火中人们行动的声音是O.描写听众表现的句子是。.翻译。凡所应有，无所不有第六单元狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苦蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈儿何哉？止增

55、笑耳。.本文选自代小说家写的短篇小说集。.解释下列加点字的意思。 TOC o 1-5 h z （1）级行甚远（）（2）恐前后受其故（）（3）其一不坐于前（）（4）一狼迪其中（）.下列“其”字均为代词，请选出“其”所指代对象相同的一项（）恐前后受其敌意将隧入以及其后也屠自后断其股其一犬坐于前A.B.C.D.本文段表现狼贪婪、凶恶的本性的句子是.本文段反映屠户由畏避到醒的心理变化的句子是.翻译。禽兽之变诈儿何哉？止增笑耳。 TOC o 1-5 h z 译文：一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。译文：乃悟前狼假寐，盖以诱敌。译文一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，

56、一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚.屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。.我能选出下列各句中加点词意义相同的一项（）（2分）r屠大窘，恐前后受其故I乃悟前狼假寐，盖以诱敢r狼不敢也，眈眈相向I后狼止而的狼又至r目似瞑，常暇甚高将隧入以攻其后也.i小增笑耳

57、D.通剩骨.我能指出下列语句中的加点词归类正确的一项（）（2分）久之，目似瞑又数刀毙之意将隧人以攻其后也盖以诱敌A.与相同，与不同B.与不同，与相同C.与相同，与也相同D.与不同，与也不同.我能用线为下面两句话画出正确的朗读节奏。（2分）其一犬坐于前。禽兽之变诈几何哉？.我能指出对下列文句理解不准确的一项（）（2分）A.而两狼之并驱如故：而两只狼又像原来一样一起追赶（屠户）。B.乃悟前狼假寐：才明白先走开的狼是假装睡觉。C.弛担持刀：放下担子拿起屠刀。D.屠自后断其股：屠户从后面砍断了狼的后腿。.我能根据题目要求填空。（4分）（1）狼一文中表现狼“黠”的本性的句子有、(两句)；表现屠户警惕性很

58、高的句子是0(2)写出四个带“狼”字的成语：、.文章结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度看，它又告诉“人”什么呢?(4分)我认为：.文章结构分析()是文章的开端，写屠夫狼()是文章的发展，写屠夫狼，狼()是文章的和，写屠夫杀狼.读完文章后给我们什么样的启示八年级上册八年级语文上册文言文复习桃花源记词语解释缘溪行沿着落英缤纷落花甚异之诧异豁然开朗开阔的样子俨然整齐的样子阡陌交通交错相通黄发垂髻老人小孩怡然喜悦的样子具答之详尽咸来问讯都率妻子邑人妻子儿女绝境与世隔绝的地方不复出焉再无论魏晋更不必说延至其家邀请处处志之作标记欣然前往高兴的样子无问津者渡口翻译1、芳草鲜美，落英缤纷

59、。2, 土地平旷，屋舍俨然。3、有良田美池桑竹之属。芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。土地平坦开阔，房屋整整齐齐。有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。黄发垂髯并怡然自乐。老人小孩都充满喜悦之情。4、率妻子邑人来此绝境。带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方5、此人一一为具言所闻。这个人详细的介绍了自己所听到的事。6、此中人语云：“不足为外人道了这里的人告诉他说：“不值得对外边的人说啊。”、寻向所志，遂迷，不复得路。寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。8、后遂无问津者。此后就再也没有探访的人了。9、阡陌交通，鸡犬相闻田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。10、男女衣着，悉

60、如外人男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道11、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。汉朝，更不必说魏晋了。三、课文分析本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴：这里没有压迫、没有战争，和平安定。但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。回答下列问题：答案1、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文）1、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文）2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美