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文档简介

1、赏识自信成功 肥东县撮镇学区中心学校 王群 作者简介：孟繁华首都师范大学教育科学学院院长、教授、博士生导师、中青年学科带头人，北京师范大学教育管理学院博士生导师，入选北京市社会科学“百人工程”中青年学者，兼任全国中小学教师远程教育研究中心评估部主任，全国教育政策与法律研究会理事等社会职务。第一章 我交给你们一个孩子第二章 老师，您听我说第三章 每个人都是天才第四章 一生的感谢第五章 就这样被你感动第六章 师心深处第七章 恨，铁就能成钢吗？后 记 教育的意境 赏识学生，就是以尊重学生人格为前提。 为了学生的健康发展，教师必须尊重每一个学生作为人的价值和尊严。 赏识学生，就是爱的体现。 一句温馨的

2、话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识。 赏识学生，就要理解相信孩子，相信他们人人都能成才。 你要相信，上天给每个人一份天分，只是把它藏在某个角落，等着有人把它发掘出来。 赏识学生，要面向全体学生，要关注每一位学生。 阳光、空气、水、花草、树共同构成了一个美好的世界，大自然不会因为花不如树实用、草不如树高大而冷落了花草。 赏识学生，就要承认差异，允许孩子失败，绝不轻易放弃。 前苏联教育家赞科夫说：“漂亮的孩子人人喜爱，爱难看的孩子才是真正的爱。” 赏识学生，也需要辩证地看待和实施赏识教育。 教师要把握好赏识的力度，须知“过犹不及”，要做到“不温不火”。教育需要赏识 赏识是春天的风，能让荒漠变绿洲；赏识是久旱后的雨，能让干涸

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