2022年《牛津小学英语5B》Unit6APELesson第一课时教学设计教案

1、牛津学校英语 5BUnit6 A PE Lesson 第一课时 教学设计岳岩岩 连云港师范高等专科学校 初等训练学院 12 专 3 班 1217013331 一、教学内容本课时的教学内容是来自牛津学校英语5B Unit6 A PE lesson 的其次课时,本单元是以争论体育课上“ 按指令做动作” 为话题,主要环绕 Stand in a line/ Touch with 等祈使句及其回答的学习；在教学中老师应通过实践活动或运用图片、动作尽可能地为学生制造情形；操练时可以结合实际,开展一些室外活动,使学习内容与实际相结合,提高语言综合才能；二、教学目标（一）学问目标1 能听懂会说会读会写单词 T

2、ouch.with.left, right, line 及句型 Stand in a line,2 能听懂会说会读日常交际用语 Stand in a line. Lets do some exercise. Now, listen carefully. Jump up and down. Do this . Times. Now, stand up everybody. （二）技能目标（1）能依据指令做出相应的动作, 并能依据实际发布指令 . （2）能正确地懂得、把握对话内容,并能朗读、初步表演对话；（三）情感目标（1）激发同学英语的学习爱好,能积极参加到课堂中来,达到师生互动的和谐；（2）激

3、发同学参加体育运动的乐趣；三、教学重难点（一）教学重点让同学把握 Put. on. Stand in a line. Lets do some exercise. Now, listen carefully. 等祈使句,懂得指令用语的含义并做出相应的动作；（二）教学难点（1）正确区分 left, right. （2）能正确地懂得、把握对话内容,并能朗读、初步表演对话四、教具预备多媒体、课件、单词卡片五、教学过程Step 1 Warming-up 在开头新课之前,先用多媒体播放英文儿歌兔子舞歌词如下：Left left,right right,go turn around go go go. J

4、umping grooving dancing everybody , Rooling moving singing night&day , Lets fun fun together .Lets play the penguings games Smacking beating clapping all together Rocking bumping screaming all night long Lets go everybody And play again this song. Step 2 Revision 通过对话的方式来复习之前学习的内容“ What day is it to

5、day./It is.和“ What subjects do you like./I like PE” 的句型,而且复习内容中涉及到本节课课文中的“ subject、PE” 等单词,温故而知新；并且以对话的方式开展,训练他们开口说英语的 才能, 进而把他们带进一节体育课；Step 3 Presentation 1.利用多媒体、图片出现一幅小鸡做运动图, 这时我可以问同学：What are they ding.同学会回答：做运动；然后我可以让一些同学站起来仿照小鸡的动作,并出示卡片“ exercise” ,我会告知同学： The chick are doing some exercise”；2.

6、出示卡片 “ order” ,这时我可以问同学 ：Do you know what s meaning. 学 生 会 回 答 ： No. 这 时 我 会 请 一 位 同 学 站 起 来 , 我 说 ： Tom , Stand up,please.Everybody,you know,“Stand up” is an “order” ； 接着我会说 :Tom,sit down,please.“ Sit down”is an order too.这时出示课件 “ give order/follow order” ；3.接着,我会让同学回忆一下刚才播放的歌曲兔子舞中的第一句；重点讲解：a: 区分 t

7、urn left 和 turn right b: 懂得指令用语的含义并做出相应的动作Step 4 Practice 1.听一听,读一读；先给同学3 分钟与自己的搭档阅读PartA 部分的对话,然后播放录音,让同学找出 PartA 部分中显现的指令； 2. 发指令；先给全班同学发指令 Touch your head with your right hand、Turn left/right 等,再找 3 组名同学,每组 4 名,让他们到讲台前,给他们发出指令：Stand in a line/two lines/three lines/four lines等,并让同学判定他们是否正确, 全对着赐予星星嘉奖； 3. 角色扮演；请三位同学分别到讲台前来扮演老师给台下全部同学发出指令；Step 5 Consolidation 1. 简要总结本节课所学内容：单词： left,right,line 句型： Stand in a line,Touch.with.明白： exercise,order 2. 评判小结：对本节课表现较好的小组赐予夸奖和嘉奖；Step 6 Homework 1.跟录音熟读今日所学 PartA 部分的课文；2.誊写