2022年《第课童眼看世界教案》小学信息技术重大课标版五年级下册教案

1、第 6 课 童眼看世界教案教学目标 1能够综合应用 Photoshop 中的文字工具,简洁的图片处理命令以及图层样式等进行简洁的广告设计制作；2提高同学收集信息、整理信息的才能；3.让同学体验小组协作学习的过程,把握协作学习法；4.培育同学的团队精神,提高其审美、环保意识；学情分析五年级的同学拥有肯定的自学才能,竞争意识较强,但缺乏良好的组织和谐才能；前面 2 节课同学们已经学习了广告的相关学问,并在信息技术课中学习了Photoshop 中的相关操作技能,为本堂课设计制作广告打下了良好的基础；重点难点重点：恰当地应用 Photoshop 中的文字工具,图片处理命令等进行广告创作；复习广告设计制

2、作的步骤；难点：恰当地应用 Photoshop 中的文字工具,图片处理命令等进行广告创作；教学过程 4.1 教学活动【导入】情形导入1环保视频（ 2 分钟）师： 昨天老师在网上看到一段好玩的视频,好的东西当然要拿出来跟大家一起共享（播放一段绿色环保的公益广告视频）；问：看了这段视频广告,你受到了什么样的启示？12 位同学作答 评判语： a.这位同学很聪慧,体会到了视频广告的真实意图；答到点子上：不乱扔垃圾 b.这是他得到的启示,很不错；其他同学有没有不同的感受？（没答到点子上）（如其次位同学也没答上）刚刚 2 位同学说出了自己的观点；那同学们想一想,我们怎样才能使得视频中的“ 阿贵 ” 不搬家

3、呢？过渡语：那同学们平常都做到了不随便乱扔垃圾吗？2导出主题（ 2 分钟）我们一起来看一看老师在课前拍的几幅校内图片（展现几张乱扔垃圾的图片）问：同学们,对刚刚看到的校内环境中意吗？为了提示大家不乱扔垃圾,爱惜我们的校内环境；今日请同学们利用综合实践课上所学的“ 不乱扔垃圾 ” 为主题的校内公益广告；广告相关学问及 Photoshop 操作技能制作一幅以 幻灯片出示课题；【活动】广告设计1.复习广告设计步骤（3 分钟）第一让我们来回忆一下综合实践课中学习的广告设计步骤,哪位同学来说一说？答后评语： a.同学们,他答得对不对？（如全答上）掌声送给他；（课件出示步骤）b.我们这位同学说到了其中一点

4、,不错；哪位同学来补充一下？（如答到一点）（课件出示 相应步骤）c这位同学记忆有些模糊了,哪位同学来帮帮他？（让 2 3 位同学回答）（课件出示步骤）现在请同学们看到电脑屏幕,这就是我们在综合实践课中所学习的广告设计步骤；师：我们一起来读一读；问：依据广告设计的一般步骤,我们今日这就广告的目的是什么（提示大家不乱扔垃圾,爱惜校内环境）做给谁看？（全体师生）它仍应具有什么样的特点？（有吸引力、突出主题 等）采纳什么用的形式（图片）,怎样突出个性（创意）？过渡语：那同学们清晰应用 photoshop 设计制作广告的步骤吗？2.设计实例演示（Photoshop 中）（17 分钟）不知道,没关系；接下

5、来我们就一起来探究一下；师演示制作；广告制作完成了,我们一起来看看老师刚刚是依据怎样的步骤制作的？应用 Photoshop 的广告设计制作步骤：依据目的及素材构思设计图片 制作文字 修饰美化图片及文字成效（设计与制作）（一边引导同学归纳步骤,一边利用课件展现应用Photoshop 设计广告的相应步骤； ）师：清晰了广告设计步骤,下面就请相邻的两位同学为一组争论完成你们的广告构思；（提示：可依据需要到网上去收集素材）师：老师在下面巡察时,观察了不少好的广告创意,哪一组的同学来介绍一下你们的广告设计？（23 位）答后赐予鼓励性的评语,如：这样的布局很合理,图片的挑选很不错等；老师出示几张 “ 不乱

6、扔垃圾 ” 的优秀作品,作为创作前的引导；3.创意制作（ 10 分钟）师：在同学们开头广告制作之前呢,我跟大家说说我们的作品要求；作品要求： A. 作品中要有文字及图片；B.各小组共同完成一个作品；C.以 psd 源文件格式储存,命名为“ 不乱扔垃圾 ”；师：制作时间时为 10 分钟,有不清晰的同学请举手；接下来就开头大家广告创意制作；老师巡察帮忙基础差的小组解决技术问题；【活动】作品展现 1.作品展现评判 对同学作品进行展现,并请一位同学对本组的广告做简洁的介绍,再请其他组的 12 位同 学进行评判,最终老师进行总结评判；评判依据：设计图案文字美工优中差师：下面我们一起来观赏一下这组同学的作

7、品,第一请本组的解说员对他们的作品做简洁的介绍 好的,感谢这位同学对本组作品的精辟介绍；（在同学评判时可以适当的赐予补充说明及评判,多一些确定的评判）如：本组同学的文字成效做得很好；本组同学的广告整体布局很合理,突出了我们的主题；本组同学很好的应用了图层样式,使其作品显得特别的精致、好看；【活动】课堂小结终止语：今日这堂课,同学们做到了学以致用,创作出了许多不错的校内公益广告, 期望同学们能够连续努力,创作出更多更好的作品；同时也期望同学们能够将你们广告中的一些言辞付诸于实际行动,爱惜我们的校内环境；今日这堂课就到这里；课时设计第 6 课童眼看世界课堂实录第6 课童眼看世界第一学时教学活动【导

8、入】情形导入1环保视频（ 2 分钟）师： 昨天老师在网上看到一段好玩的视频,好的东西当然要拿出来跟大家一起共享（播放一段绿色环保的公益广告视频）；问：看了这段视频广告,你受到了什么样的启示？12 位同学作答 评判语： a.这位同学很聪慧,体会到了视频广告的真实意图；答到点子上：不乱扔垃圾 b.这是他得到的启示,很不错；其他同学有没有不同的感受？（没答到点子上）（如其次位同学也没答上）刚刚 2 位同学说出了自己的观点；那同学们想一想,我们怎样才能使得视频中的“ 阿贵 ” 不搬家呢？过渡语：那同学们平常都做到了不随便乱扔垃圾吗？2导出主题（ 2 分钟）我们一起来看一看老师在课前拍的几幅校内图片（展

9、现几张乱扔垃圾的图片）问：同学们,对刚刚看到的校内环境中意吗？为了提示大家不乱扔垃圾,爱惜我们的校内环境；今日请同学们利用综合实践课上所学的 Photoshop 操作技能制作一幅以“ 不乱扔垃圾 ” 为主题的校内公益广告；广告相关学问及 幻灯片出示课题；【活动】广告设计1.复习广告设计步骤（3 分钟）第一让我们来回忆一下综合实践课中学习的广告设计步骤,哪位同学来说一说？答后评语： a.同学们,他答得对不对？（如全答上）掌声送给他；（课件出示步骤）b.我们这位同学说到了其中一点,不错；哪位同学来补充一下？（如答到一点）（课件出示 相应步骤）c这位同学记忆有些模糊了,哪位同学来帮帮他？（让 2 3

10、 位同学回答）（课件出示步骤）现在请同学们看到电脑屏幕,这就是我们在综合实践课中所学习的广告设计步骤；师：我们一起来读一读；问：依据广告设计的一般步骤,我们今日这就广告的目的是什么（提示大家不乱扔垃圾,爱惜校内环境）做给谁看？（全体师生）它仍应具有什么样的特点？（有吸引力、突出主题 等）采纳什么用的形式（图片）,怎样突出个性（创意）？过渡语：那同学们清晰应用 photoshop 设计制作广告的步骤吗？2.设计实例演示（Photoshop 中）（17 分钟）不知道,没关系；接下来我们就一起来探究一下；师演示制作；广告制作完成了,我们一起来看看老师刚刚是依据怎样的步骤制作的？应用 Photosho

11、p 的广告设计制作步骤：依据目的及素材构思设计图片 制作文字 修饰美化图片及文字成效（设计与制作）（一边引导同学归纳步骤,一边利用课件展现应用Photoshop 设计广告的相应步骤； ）师：清晰了广告设计步骤,下面就请相邻的两位同学为一组争论完成你们的广告构思；（提示：可依据需要到网上去收集素材）师：老师在下面巡察时,观察了不少好的广告创意,哪一组的同学来介绍一下你们的广告设计？（23 位）答后赐予鼓励性的评语,如：这样的布局很合理,图片的挑选很不错等；老师出示几张 “ 不乱扔垃圾 ” 的优秀作品,作为创作前的引导；3.创意制作（ 10 分钟）师：在同学们开头广告制作之前呢,我跟大家说说我们的

12、作品要求；作品要求： A. 作品中要有文字及图片；B.各小组共同完成一个作品；C.以 psd 源文件格式储存,命名为“ 不乱扔垃圾 ”；师：制作时间时为 10 分钟,有不清晰的同学请举手；接下来就开头大家广告创意制作；老师巡察帮忙基础差的小组解决技术问题；【活动】作品展现 1.作品展现评判对同学作品进行展现,并请一位同学对本组的广告做简洁的介绍,再请其他组的 12 位同学进行评判,最终老师进行总结评判；评判依据：设计图案文字美工优中差师：下面我们一起来观赏一下这组同学的作品,第一请本组的解说员对他们的作品做简洁的介绍好的,感谢这位同学对本组作品的精辟介绍；（在同学评判时可以适当的赐予补充说明及评判,多一些确定的评