《四时田园杂兴》 课件

1、四时田园杂兴（宋）范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。用“”划出朗读时需要停顿的地方。四时田园杂兴（宋）范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。 范成大(11261193) 南宋诗人。字致能，号石湖居士。吴郡（今江苏苏州）人。绍兴二十四年中进士。淳熙十年因，58岁病辞。此后10年隐居石湖。著有石湖居士诗集、石湖词、吴湖录等。范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。 范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗四时田园杂兴，是

2、他田园诗的代表作品。作者简介 解诗题，知作者 抓字眼，明诗意 多诵读，悟诗情 学习古诗的方法四时田园杂兴“四时”、“兴”是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？【兴】【杂兴】【四时】 【田园】【题解】理解古诗题目在这儿读第四声，兴致。各种兴致。一年四季。田地和园圃，泛指农村。诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。四时田园杂兴共60首。分“春日”、“晚春”、“夏日”、“秋日”、“冬日”五组。分组朗读，看看哪组读得最好。403班最佳团队奖朗诵团队恭喜你们荣获 小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织

3、，也傍桑阴学种瓜。村庄儿女耘田 织布童孙学种瓜 自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。 昼 出 耘 田 夜 绩 麻，村 庄 儿 女 各 当 家。童 孙 未 解 供 耕 织，也 傍 桑 阴 学 种 瓜。白天 除草 搓麻线 各人有自己的活干 不懂得，不会 做，从事靠近麻昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。【诗意】白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着各自的事情，各有自己拿手的本事。生动描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。【诗意】小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。

4、一个“学”字，天真、可爱的儿童形象跃然纸上。流露出作者对热爱劳动的农村儿童的赞扬。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？ 辛苦、勤劳、各有各的本事结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。诗歌一、二句写了什么内容？ 围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？ 插秧、收割、犁地、积肥 农民劳动的繁忙景象。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。你们喜欢这些小孩子吗？勤劳不怕苦可爱爱劳动天真好学 带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。感悟诗歌意境： 诗文描绘了乡村大人耕织，孩子也学耕种的情景，展现了农村儿童的天真，勤劳，流露出作者对热爱劳动的农村儿童的赞扬。是一幅具有浓浓生活气息的农家耕织的图画。古诗新唱 梅子/金黄/杏子肥， 麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人/过， 唯有/蜻蜓/蛱蝶/飞。 四时田园杂兴 （宋）范成大补充赏析 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 梅子已经变成金黄色，杏子也越长越大了，荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。 日长篱落无人过，唯有晴蜓蛱蝶飞。 夏天白天很长，篱笆墙外无人走过，四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也