幼儿园：防范在我心 安全伴我行

1、防范在我心平安伴我行一次午餐后，孩子们在吃着美味的午餐，班里的余筑澈和王韵皓小朋友午餐 吃的比拟快，所以，他们就去饭后自主活动了。他们两个搬起了自己的小椅子到 户外的走廊进行活动。今天是周五“玩具提供日”，心想着他们平时表现还不错, 又会照顾自己，于是放心的让他们去玩了。可是，没到两分钟就听到了余筑澈的 哭声，我连忙跑过去看怎么回事？原来是余筑澈的手被王韵皓的玩具枪给弄伤 了，手上出现了一个乌青的小圆点。经过了解，原来王韵皓的玩具枪是有“子弹” 的，是塑料小圆珠。但是，伤人的威力足以让人惧怕。案例分析：幼儿教育指导纲要指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的 健康放在工作的首位，密切结合

2、幼儿的生活进行平安、营养和保健教育，提高幼 儿的自我保护意识和能力。”在幼儿园中，老师不仅要承当起保护孩子平安的重 任，也要加强对孩子平安意识的教育，帮助孩子学会判断危险事物和树立起平安 防范意识。通过这件事情，作为老师有必要注意以下两点：.以这例平安事故进行全班教育，在孩子之间展开讨论，判断哪些玩具是 危险玩具？在生活中碰到危险性的玩具，你应该如何处理？.在孩子带玩具来园之前，对孩子的带来的物品，进行一一检查。确保玩 具的平安性。通过以上事件，我觉得在平安这方面，我们是不能做到时时刻刻都在孩子身 边，照顾孩子的平安，要提高幼儿的自我平安意识和保护自我能力才是最重要的。 那我们要如何培养幼儿的

3、平安意识，提高幼儿自我保护能力呢？可以从以下几个 方面去实施。一、平安教育内容有序的开展开展平安教育课堂，培养远离身边危险的意识。通过开展与平安教育相关的 课程，让幼儿明确生活中哪些事物是不平安的，怎样做才能防止危险。所以，每 周一次的平安教育课程必不可少，开学初，根据班级幼儿年龄特点，拟定好每周 的平安教育课程，结合相对应的幼儿平安教育的平安平台，有计划的实施教育内 容，在课堂中，结合幼儿的年龄特点进行呈现课堂内容，如：本学期的“迷路了怎么办？ ”“台风来了”“地震来了怎么办？ ”等。例如：地震来了怎么办这一课中，幼儿们一起了解了地震发生的前兆，地震来临我们应该怎么做？如何 保护自己，我们也

4、对此开展了平安演练活动。通过演练，这样能使幼儿更加深刻 的意识远离危险的重要性。平时通过课堂的学习，让幼儿想一想怎样做才能远离这些危险，远离危险之 后的结果有何不同，使幼儿进一步认识到远离危险给自己和他人带来的益处，还 可以让幼儿讲述一下自己身边发生过或听到看到的类似危险提供给大家，大家一 起讨论，说说为什么危险会发生，应该怎么做才是正确的。二、将平安教育以游戏的方式进行渗透幼儿的平安意识薄弱，结合幼儿的身心年龄待点，把平安教育融入日常的游 戏活动中，孩子们就会在玩耍中自己体会到什么是平安的，什么是不平安的，逐渐形成平安意识和应对危险的能力。.开展平安类的情景游戏活动。让游戏内 容和幼儿的生活

5、经验紧密联系起来，幼儿更容 易接受和学习，比方，在骑行区一我是小交 警的游戏活动中，对幼儿进行交通平安教育, 教会他们平安过马路：过马路要左右看，红灯 停绿灯行，不在马路上乱跑横穿，不在马路旁边玩耍，不能逆向行驶等。本班中恐龙红薯坊一我是小厨师的游戏中，通过游戏，幼儿了解到厨房里的一些危险物品和危险工具，在小厨房的游 戏中知道如何的正确运用工具，物品要如何摆 放才不会导致危险的发生。如：制作红薯条时 用削皮刀前要戴手套，切红薯时能把握手与刀 的距离。活动井然有序，老师也能放心的让幼儿进行活动。.开展平安类的体育游戏活动。幼儿是天生是活泼好动的，户外体锻活动的 开展不仅对幼儿身心健康开展有其重要

6、意义，而且在活动开展期间，幼儿的自我 保护能力养成也能得到相应的培养。比方，在开展“老狼老狼几点钟”的游戏活 动时，幼儿们很喜欢这个游戏，也认识到游戏过程中需要团结合作，并且知道在 危险的时刻应注意其他可能发生的意外情况，知道如何躲避危险，还能够锻炼幼 儿的躲闪能力，使幼儿在危险中有良好的反响意识。体育游戏活动中通过有序活 动、防止拥挤碰撞的方式能够降低突发性的危险事故，也让幼儿通过游戏知道怎 样躲避冲撞、减少危险的发生几率。教师还可以在体育游戏中通过言语提醒的方 式让幼儿注意平安，知道什么是危险、如何防范等等。比方，对于运动器械与玩 具应该正确使用，不能在坑洞或者潮湿的地方活动，不能在游戏时

7、推挤、碰撞等 等，以此提升幼儿的平安意识。三、良好习惯的培养，提高幼儿平安意识幼儿的天性就是好动的，也缺乏自制力和坚持力，我认为要培养幼儿的平安 意识要从孩子的良好习惯抓起。例如：“食不言，寝不语”，午餐、喝水不讲话, 防止食物进入气管。“班级里面不打闹预防孩子之间的碰撞摔伤。“走路不插 手裤兜”防止走路不稳摔倒。“滑梯有次序的排队，做到不推不挤。”预防游戏 意外的发生等。例如：为了培养孩子饭前餐后洗手的问题，老师在课堂上讲述了 “洗手七步法”和正确的洗手步骤，但总有孩子忘记洗手这个事情，或者正确洗 手的方法，更有些幼儿缺乏自觉性，把洗手变成玩水，把水池和地面弄的到处都 是水渍。教师了解到情况

8、后，需要多加催促，纠正问题所在。所以，良好的习惯 不是一天二天形成的，要不断地重复和锻炼长期养成，教师在平时的工作中，除 了提出要求和教育孩子，还离不开对孩子的催促和检查，让孩子的行为习惯不断 地提高，形成自觉形式。这些看去微缺乏道的小习惯，其实至关重要要，帮助幼 儿养成良好的习惯，从而提高幼儿的平安意识。这样他们才能玩的开心，大胆的 去探索这个世界。四、随机教育渗透幼儿平安意识在幼儿园的一日生活中难免会发生一些“小插曲”，引发一些平安事件。教 师及时抓住事件，也是一次不错的平安教育，例如:户外游戏中，滑滑梯“花样滑梯”事件，班中的小朋友觉得滑滑梯不够刺激和几个孩子想出来各种花样滑梯 玩法，教

9、师看到后及时制止，随机进行平安教育。在班中，教育幼儿不要乱摸乱 掀电源开关、插座、电线、电器等，让幼儿知道哪些东西有危险，会伤害身体， 不能乱摸。在带孩子户外活动时，要随机抓住所看到和所发现的事物，与幼儿进行提供。例如：饭后散步时，我们路过了幼儿园 消防系统或者看见走廊上的灭火器和火警信息， 借此机会，我们就会和幼儿一起讨论了预防如何 火灾和遇到火情如何处理，我们要如何逃生？等 话题，同时，围绕这个话题，我们一起学习遇火 灾歌遇火灾歌，告诉幼儿要镇静，不要慌， 用湿毛巾，掩口鼻，先逃离，再报警。用儿歌进 行平安教育浅显易懂，幼儿很容易接受，这样不 仅提高了幼儿的兴趣，而且让幼儿注意了平安，回到

10、班里后，幼儿可以用画画的 方式进行展现，把今天学习到的内容提供给自己的爸爸妈妈。我们处处为幼儿渗 透平安知识，从小打好平安“预防针，让幼儿了解和掌握最基本的平安知识。 在生活中，我们时时刻刻提醒幼儿注意平安，随机随时的对幼儿进行平安教育， 让幼儿学会保护自己。五、家园共育同步教育在对幼儿进行平安意识培养的过程中，教师应要求家长进行密切配合。因为, 幼儿有一半甚至更多的时间是在家庭中度过的，家庭中的平安教育也是必不可少 的，而且，许多家长有着一种错误的观念，怕自己的孩子受到意外伤害，觉得少 出门少活动,就不会让幼儿收到伤害了，许多本该由孩子自己完成的事情，家长 们却包办代替了，这样的做法限制了幼儿的行为，剥夺了孩子实践的机会，减少 了防范意识和保护自我的能力，教师应该及时纠正有些家长错误观念，把日常生 活中把平安知识介绍给家长，帮助家长如何正确的教育幼儿，让幼儿在生活中获 取更多的自我保护经验。平时，教师要把幼儿的平安问题及时与家长沟通，家长 也可以集思广益，把新的思想、好的方法推荐给老师。所以，我们利用好学校的 平安教育平台，每周提供一节平安教育内容，家长只需翻开手机APP与幼儿一起 共同学习，这样家长也能一起参与进来学习，也能第一时间了解到幼儿在园内所 学的平安内容。幼儿的平安意识提高了，我们老师平时的活动中提示就会