幼儿园亲子阅读活动总结5篇

1、幼儿园亲子阅读活动总结5篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如静下心来好好写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?下面是我为大家整理的幼儿园亲子阅读活动总结，希望能够帮助到大家! 幼儿园亲子阅读活动总结1 20_年_月_日幼儿园_班家委会在班主任老师指导下，在_香苑“快乐农场”策划组织了一次主题为“大小书虫团聚快乐农场”的亲子户外活动。本次活动基本取得了预期的效果，也存在一些不足。以下是本次活动的一些回顾和简要总结。 1、本次活动经过部分家长提议，家委会经过了近1个月的酝酿和筹备，班级家委会全体成员和其他部分家长热

2、心参加了各项筹备，在班主任老师的精心指导和学校德育处的支持和批准下，于20_年_月_日星期_如期开展。 活动当天秋高气爽，艳阳高照，小伴侣们在家长的陪伴下一路欢歌笑语地准时到达活动场地。活动由家长代表主持、班主任_老师带领、承办方导游协助。 活动首先由“小书虫介绍大书虫”开头，接着是“找妈妈”、包饺子、亲子午餐会以及签名活动。下午小伴侣们参观了神奇的香草园、种子博物馆和有机课堂，跟着导游姐姐学种香草、了解一个个种子的故事，走进“虫虫教室”，到田间地头抓蟋蟀，挖野菜、胡萝卜。最后全体师生家长合影留恋，活动平安、顺利结束，共同度过了一个好玩的周末。 2、本次活动选择在远离市区，在具有农耕文化特色的

3、农家乐进行，小伴侣们在阳光的沐浴下感受到了泥土的芬芳以及劳动带来的乐趣，家长和老师们在闲适的郊外相互沟通孩子学习、成长的话题，增进了情感。我们的活动效果在一定程度上实践了学校为生命而教育的办学理念。本次活动很多家长自始至终热心参加了筹备和组织，绝大部分家长也乐观报名伴随孩子参加了活动。 3、本次活动略显不足的是，家长们为了办好第一次亲子活动，齐心协力细致周密地开展了前期筹备，但由于承办方接待能力有限，活动当天学校团队过多，承办方场地混乱嘈杂，始料未及，造成我们的实际活动效果未达到预期。分析原因，我们家委会工作还是阅历不足，求大求全，在规划时，既希望达到家长沟通熟悉，又希望有孩子们的活动主题，以

4、及亲近自然，活动项目丰富多彩，以及操之过急等。好在我们家长目标全都，都是希望开展这么一次家长、孩子以及老师之间的亲子沟通活动，并且持乐观参加支持的态度，信任大部分家长能够理解。我们提倡以后组织的活动，正如_老师建议的那样，活动不宜复杂，不必舍近求远，主题可以单一但有特色，以达到活动效果为目标。 幼儿园亲子阅读活动总结2 X月27日，_中心幼儿园精心策划组织了一场别具特色的亲子趣味运动会，庆祝_节的到来，孩子们和家长一起享受运动快感的同时，收获浓浓的亲情。 首先，老师先向幼儿和家长介绍了劳动者和五一劳动节的由来，请幼儿为家长颁发“劳动最光荣”的勋章。 接着，激动人心的运动会拉开帷幕!此次运动会以

5、爱好性、互动性、愉悦性和平安性为原则，游戏项目内容丰富、形式好玩，奇妙设计了盲人敲锣、蚂蚁搬豆、叠叠乐和你比我猜等竞赛项目。孩子们精彩的表现和爸爸妈妈洋溢在脸上的喜悦相映成趣，呐喊声、欢呼声此起彼伏，布满了幼儿园的每一个角落。 本次“亲子趣味运动会”，充分调动了孩子们参加体育活动的乐观性，加强家园之间的沟通联系，促进了亲子之间的感情沟通，让家长们在劳动之余感受这温馨的亲子之情。 幼儿园亲子阅读活动总结3 由于现代生活、工作的节奏加快，越来越多的家长忙于工作而疏于了和孩子的沟通。亲子活动的开展，旨在引导孩子和家长双方更好地沟通，促进家长和学校更好地沟通，加深老师和孩子之间的感情，达到家长与孩子互

6、动、师生互动、家校互动的良好效果。 我们围围着“快乐、亲情、和谐、进展”四个中心，提倡“小手拉大手，人人都沟通”的活动理念，以学校为中心，以家庭为单位，开展富有特色、寓教于乐的亲子活动。 022班亲子活动富有特色、卓有成效。 022班的亲子活动从二班级开头进行，到现在已经连续了四年。为了活动的顺利开展，班级成立了家长委员会和学生活动社团，为亲子活动出谋划策。社团根据孩子自己的爱好爱好提出活动建议，老师根据此建议以及孩子的年龄特点设计每年的活动理念及方案，家长负责活动的打算及协调工作，保证活动有序、顺利进行。 每次的亲子活动都精彩绝伦，紧紧抓住孩子成长不同时期的年龄、心理特点，凸现“快乐、亲情、

7、和谐、进展”理念。有体现孩子多才多艺的才艺大展现，有加强孩子和家长之间的亲情沟通的互动游戏，有架起老师和家长之间了解的友谊桥梁。家长之间有了沟通，同学和同学之间增加了一种凝聚力，老师和家长之间达成教育共识。富有特色的亲子活动，如春天的阳光，如淳美的甘霖，孩子如阳光下的花朵，在健康快乐地成长着，一派欣欣向荣的景象。 幼儿园亲子阅读活动总结4 我园十分重视幼儿游戏活动的开展，并且将幼儿游戏活动作为幼儿在园教育活动的重要组成部分，专心扎实的开展幼儿游戏活动。经过两年来的摸索与实践，现小结如下： 一、熟悉游戏在教育中的重要作用。 加强新老师培训，组织老师进行“游戏理论”学习、讨论，从而提高老师对游戏的

8、熟悉，转变老师的观念，使其真正熟悉到游戏对幼儿的重要意义。第二步做法是：每周定时开展幼儿游戏活动、每月定期开展老师游戏观摩活动、每学期定期开展幼儿游戏评比活动，各类活动的开展促使幼儿园游戏活动扎实有效的落实，再也不会出现其他活动挤占游戏活动时间的情况第三步做法是：结合重大节日，开展家园同乐活动，邀请家长和孩子共同游戏，这样不仅可以帮助家长回忆童年时间，想起自己童年时的爱好和感受，从而还可以更好地以童心体会童心，理解童心，理解今日孩子的需求。 1。保证充足的游戏时间。 假如说，人的生命是以时间来度量的，那么孩子的童年则是以游戏时间来度量的，要想给孩子一个快乐的童年，首先要把游戏时间归还给孩子。

9、为此，我们开放了入园、离园、课前、饭后等环节，让幼儿根据 自己的意愿，随时取放玩具，开展游戏活动。为了确保幼儿的游戏时间不被侵占，我们要求每个班级开学初就制定出详细的班级游戏活动计划，每月制定游戏活动月计划、每周制定游戏活动周计划、每周有重点指导活动方案，做到游戏活动有目标、有计划，层层落实，步步推动。同时要求班级老师提前打算游戏材料，并对幼儿在游戏活动中的表现进行较详细的观察记录、分析、反思等，并定期的进行检查、反馈，将其纳入老师的月工作考核，以上环节的有序运转，不断循环上升有目的、有计划地推动游戏深入开展，促使每个幼儿均能在游戏中得到较充分的进展。 2。开辟广阔的游戏场所。 场地是幼儿做游

10、戏必备的空间条件。我园为了给幼儿提供广阔的活动空间，我们充分利用了走廊、楼梯拐角、衣帽间、操场等做为游戏场地，为保证幼儿的游戏开展制造了良好的条件。 3。提供丰富的游戏材料。 幼儿游戏离不开玩具和材料，他们是游戏的物质支柱，是诱发支撑，进展幼儿的游戏行为，是孩子的“教科书”，是促进幼儿进展的工具，老师给孩子提供的游戏材料是否恰当，直接影响游戏活动的质量。园里除了给孩子选购一些生活中无毒、无害、卫生的废旧物品和自然物，发动老师、家长、幼儿共同制作玩具和游戏材料。比如用便利面碗制作头饰、帽子，用易拉罐制作高跷，用塑料瓶做鱼缸，用果奶瓶做拉力器等等。 4。充实多样的游戏内容。 游戏是一种行之有效的教

11、育手段，为此，我园老师根据幼儿的年龄特点和教育的实际需要，设计开展了丰富多彩的游戏活动。并且，利用每年的寒暑假，为幼儿集中选购、添置游戏材料，乐观开展准时自制教玩具评比活动，极大的丰富了幼儿的游戏材料与内容。 二、保证各类游戏的正常开展，促进老师相互学习。 在记录各班游戏时间的同时，我们把握了各班开展各类游戏的情况，如智力游戏开展的较好，制造性游戏不常常开展，集体游戏多于自选游戏等等，带着这些问题我们组织全园老师进行讨论，大家达成一个共识，就是要使各类游戏都能得到合理安排，使各类游戏得以正常进展。 我们的详细做法是：分别就桌面游戏、角色游戏、表演游戏和结构游戏等形式，逐个突破逐个观摩，一起来熟

12、悉各类游戏的特点和玩法，然后，在观摩的基础上，创编新的游戏，要求有自己班级的特色，就这样，让老师真正领会游戏的实质和所起的作用。 经过几年来的不懈努力，我园的老师能够正确的熟悉到游戏在游戏中的作用，并且能够乐观组织开展各类幼儿游戏，促进幼儿的全面进展。在实际的操作中，我们还存在着这样或那样的问题有待于我们进一步的解决，但信任经过全体老师的不断地实践与思考，我园的幼儿游戏活动一定会再上一个台阶。 幼儿园亲子阅读活动总结5 二月，是温馨的!我们走进了“亲子阅读”的乐园。还记得吗?那天晚上，我们沐浴着光明的月光，在学校博学楼拉开书香校园“亲子阅读”的帷幕，从今，“亲子阅读书香相伴” 的口号响彻我们的

13、校园。一学期过去了，现将本班的亲子阅读活动作如下总结： 一、亲子总动员，健全亲子阅读机构 开学初，我校召开了亲子阅读读书动员大会。此次亲子阅读动员大会非常成功，得到了全体家长的大力支持。会上，课题组负责人曾文燕主任首先向家长宣传亲子阅读的重要意义接着各班成立了读书俱乐部的骨干成员，并进行了详细的分工(彭旎妈妈担任俱乐部部长，负责选购本班的亲子读本彦匡妈妈担任本班的财务部部长，负责本班的亲子活动费用皓然妈妈负责聚会的会场布置，宇星妈妈负责撰写活动心得)然后，我和读书俱乐部的主要成员根据孩子的已有知识阅历和年龄特点，给每个孩子平均购买了四新生命科学绘本呱呱坠地、母乳是最棒的、了不起的粪便圆圆的肚脐

14、最后，每个家庭发放了一(4)班亲子阅读计划书，计划书详细说明白亲子阅读的时间、阅读方法、聚会安排以及作品的收集。 二、成立书友队，共读一本书 读书俱乐部成立后，我将全班45名同学分成6去读书队，每队78个成员。各个书友队推举一名队长，根据小队成员的喜好共读一本书，读完后与其他书友互换着阅读，保证一定的阅读量。 三、保证阅读时间和阅读量 为了让学生充分阅读，学校开学初就设立了午读时间，我让孩子们每日坚持午读20分钟，一学期下来，孩子们在校的午读总阅读时间达20_分钟以上，另外，每周一节的语文活动课，我也让孩子们坚持阅读。由于一班级不布置书面作业，所以家庭作业仍以家庭亲子阅读为主，一学期来，孩子们

15、读了非常多的书，宇轩、凯乐、荣荣、沐阳、桃桃等家长给孩子购买了大量的书，有苹果树上的外婆、三国演义、我的第一套科学漫画、轱辘轱辘、世界经典童话、脑筋急转弯、谜语等。孩子们有时将自己买的课外书带到教室和大家共享，这样一来，全班同学都看了不少的书。为了丰富孩子们的课外阅读，我每个月都从学校图书馆借阅一些适合孩子们看的故事书，每人一本，读完再交换，一个月，孩子们就读了好几本，读完后，我还组织孩子们相互沟通，聊一聊最好玩的故事或最记得的一个情景。本学期，还组织同学们进行了讲故事竞赛，将课外阅读推向一个新台阶。 四、亲子阅读聚会 本学期第九周，我校进行了家长开放日，在本课题组长的建议下，本人上了一节“亲

16、子阅读”课例。本次阅读聚会，主要有以下环节：配乐诗朗诵、我知道了、亲子接力读、阅读知识PK、小记者采访、好书推举等几个环节。整节课，孩子们都非常踊跃，家长们都非常投入。课后，家长们都非常期待下一次的亲子阅读。 五、亲子作品 读完第一套亲子阅读课本，我发给每个家庭两张“亲子阅读作品表”，指导家长和孩子合作完成了“书画作品”。政熙、彭旎、凯乐等小伴侣的亲子作品完成得不错。部分作品需要指导，再装订成册。 六、“亲子阅读”演绎了一个又一个动人的故事 “亲子阅读”活动启动后，一位女同学便和她母亲开头了共同阅读，母女相约，白天，孩子把书带到学校，课间见缝插针进行阅读，每日晚上孩子作业时就由母亲阅读，作业完

17、毕再让孩子读上一会儿。几天过去了，这本书迷住了这对母女，每日吃饭的时候说的就是书的情节、书中的人物。下面是宇星和妈妈亲子阅读的故事： 我和女儿之间的亲子阅读，是从女儿婴儿时期就开头了的。那时，每到女儿快要睡觉时，我都会有选择性地给她背诵一些感情舒缓的散文作为催眠，当时只是想为女儿营造一种美妙的气氛，没想到女儿渐渐成瘾：不给她读点什么她还会抗议，一读马上就安静下来了，还听得特殊专心。久而久之，我发现女儿特殊喜欢朱自清的散文荷塘月色，每次读到“叶子出水很高，象婷婷舞女的裙，”女儿就会酣然入睡，舒适得象一朵粉色的荷花!开头时只觉得是偶然，后来才发现屡试不爽! 从女儿零岁开头，我为女儿先后订阅了婴儿画

18、报、幼儿画报、幼儿智力画刊、儿童故事画报、我们爱科学等，根据孩子的不同年龄阶段选择一份适合孩子阅读的期刊，会削减很多为孩子买书的盲目性。而期刊的特点是知识更新快，内容难度适中，图文并茂，每期还有送给孩子的手工小礼物，让孩子在期盼中获得意外和惊喜中。特殊是从20_年开头，幼儿画报还推出了动画版，平面的杂志变成了有声的，上幼儿园的女儿通过看动画版的杂志，基本上使我从讲故事之中解放了出来。而女儿是从什么时候开头熟悉了很多字，是我从来不去追究的。在这一阶段，基本上是我点读，孩子窝在我的怀里专心的听。对于那些没有图片的故事，女儿要求我反复的讲，然后女儿在毫不识字的情况下，一千多字的故事可以一字不拉地“讲

19、”下来。很多伴侣都认为这是一个奇迹，而我只是认为女儿是真的将故事“读”到脑海里去了。 除了让女儿看和听，我也把握住女儿的爱好点，适当的让女儿背一些古诗文，从唐诗宋词到毛泽东诗词，也让她背一些难度较大的文言文散文，以增强女儿的语感和接受一些传统文化的熏陶。 女儿上小学以后，随着识字量的不断增加，阅读面也越来越广了，光看期刊已满足不了她的需求，于是我给她订了五份报纸调剂同时为了让女儿有一个更好的学习环境，我也将家搬到了图书馆四周，这样女儿可以随时间顾图书馆的儿童阅览室。 每个小伴侣都有很多书，我从不反对女儿用书和小伴侣们交往，从女儿和同学们换回来的书，我也可以间接地了解与女儿同龄的孩子们的阅读情况

20、。也许由于孩子们之间有一个口头的承诺，女儿换回来的书看得特殊快!再加上自从女儿参加小书虫俱乐部之后，除了每个月一些家长推举的系列丛书，班主任老师也会从学校图书馆借一些书发给孩子们回来看。有一次，我发现女儿的书包特殊重，就自作主张地将她带到学校去的两本厚厚的十万个为什么拿了出来，在上学的路上女儿得知我把她的课外书拿掉了之后，哭得非常伤心!说我问都不问她就自作主张，还说这是我自已的事情可以自已作主!看到女儿哭得希里哗啦的，我只好向女儿认错!同时也自省：觉得自已管得太宽了一点!敬重女儿的阅读习惯，阅读爱好，并加以保护，是我们做家长起码应该做到的啊!所以，只要女儿不把图书馆借回来，只要借了书记得还，我是不再过问