2022年《春姐姐》教学设计

1、春姐姐教学设计教学目标：1、阅读春姐姐熟悉“ 去、绿、鱼、曲” 四个字；2、学习韵母 ,把握其字形、读音,会读带四声的 u；3、连续练习四声的读法；教学重点：认读生字和 的四声 教学难点： 的四声读法,教学过程：一、激情导入 1、师：同学们,你们喜爱春天吗？谁能用一两句话来说说你眼 中的春天是什么样的？同学自由发言 二、学儿歌认生字 1、师：同学们描画的春天可真美,今日我们就来学习一首关于 春天的儿歌春姐姐老师知道咱们班的小伴侣特殊爱学习已经认 识好多字了,看看这首儿歌中哪些字是你熟悉的,试着读读；同学试读指名读师领读齐读指名读 2、师：看到小伴侣们这么聪慧,有五个生字宝宝很想和你们交 伴侣,

2、它们是谁呢？让我们把握欢迎它们；（课件出示生字）试读、指名读齐读,打乱次序读开火车读3、试用生字说一个词或一个句子；在同学们表现这么好,老师要嘉奖你们休息一会儿,来观赏歌曲春天在哪里你可以趴在桌子上休息一会儿,也可以跟着拍手,仍可以到台上来跳舞；放音乐,同学自由休息；四、学习韵母 u 这首歌真好听,听完了歌,刚才熟悉的生字仍记得吗？齐读生字,慢读体会发音时的嘴形 师讲解：这四个字发音时嘴形是一样,这和它们的拼音都有很大 的关系,认真观看这四个字的拼音,你有什么发觉？q 后面也是 ,但 遇到 j 、q、x,上面的两点就要被去掉了,但它的发音仍是 这就是今日我们要熟悉的新韵母 师示范读 讲解双唇成

3、扁圆形,舌尖向前抵下齿背 齐读指名读师：四个小声调也赶来了,这样 试读齐读指名读随机读开火车读u 就能唱出好听的歌,来试一试；使同学充分把握 的四种声调的读法；五、通过嬉戏练习巩固所学学问 同学们读得真好 谁假如能摘下奇妙聪慧果就会变得聪慧无比,想不想来试试？注 意你只有大声喊出聪慧果的名字,才能把它摘下来,我们一起帮他 喊吧！指名玩嬉戏（出示聪慧树,指同学到前面先读后摘,其他同学跟着读）；一、认字1读春姐姐这首儿歌；先让同学利用已有的识字基础自己 试着读一读,把自己熟悉的字画下来,给同学们读一读,在培育学生自学习惯的同时,使他们享受到自学胜利的欢乐,爱护他们独立 识字的积极性；在此基础上,老

4、师和同学们一起听唱儿歌,并把儿 歌读通顺,边读边启示同学想一想儿歌所描述的情形,想一想文中 的两个亲亲到底是什么意思,并试着想像亲亲坡上草,坡上一片绿、亲亲小河水,鱼儿唱歌曲是怎样的 朗读,并背诵下来； 一幅画面；最终让同学有感情地2在读儿歌的基础上,熟悉四个字；二、学习韵母 1可以让同学观看去、绿、曲三个字的拼音,告知同学去和曲 的拼音中声母去 q 后面也是 ,只是 遇到声母 j 、q、x 后,上面 的两点要去掉；然后让同学反复慢读这几个字,体会 的读音；借助小鱼吐泡图或让同学自己想方法记忆 音让同学读准这个字母的读音；2连续练习四声；先读带声调的韵母 的字形；最终借助鱼的读 ,体会四个声调的变化,再让同学读读儿歌中带有此韵母的字,体会其声调,并说出它是几 声；3巩固记忆字形；4写韵母； 占中格,两点最终写,写在上格靠近其次条线的 地方,四笔写成；让同学把握正确的写字姿态,养成良好的书写习 惯；三、学习整体认读音节 yu1让同学观看 yu,借助鱼这个字把握yu 的读音,并告知同学yu 是整体认读音节,它的读音和韵母 相同,只是比 稍长；然后让同学观看 yu,说说预备怎样记住它；强调yu 中的 实