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文档简介
1、学习好资料 欢迎下载最终一片叶子教案 庙前中学:齐亚丽最终一片叶子作为欧 亨利的代表作,充分表达了这位“ 世 界短篇小说之王” 的创作特色 ;文中作者着力挖掘和赞扬小人物的伟 大人格和高尚品德,展现他们憧憬人性世界的美好愿望;学习本文应 引导同学在二个方面有所收成 :一是感受文中通过任务言行所传达的 人性光线,在思想上进一步激起对真善美的憧憬与追求;二是鉴赏作 品的艺术特色,在精神上获得审美愉悦与享受;共探目标:1、理清故事情节,分析人物形象,感受人物的精神品质,提升自 己的思想境域; 2、学习文中人物的人性美,感受不言舍弃的人生 信念,培育积极对待苦难的精神;重难点:在鉴赏中让同学的心灵受到
2、深层次地触动 教具 :多媒体 共探过程:一、 导入新课 史铁生的小说命如琴弦;故事讲一个瞎子乐师,他的师傅在临死前告知他:你只有弹断一千 根弦以后才可以打开琴槽里的药方,然后可以观察世界;一千根弹 断时,他已经老了,他打开琴槽,别人却告知他,那纸上什么都没 写;然后,他又去骗他的瞎子徒弟:我记错了,师傅跟我说是 1200根,我已经不行了,你仍年轻,你只要弹断 用这药方去买药以观察这世界;1200 根琴弦,你就可以结论: 善意的谎言播种期望,期望支撑生命;一个关于爱与期望的故事最终一片叶子二、作者简介学习好资料 欢迎下载美国杰出的小说家,美国生活幽默的百科全书,“ 世界三大短篇 小说之王” 之一
3、; 三、 复述故事情节,明确小说中的人物、人物之 间的关系及小说的情节线索;人物:乔安西、休易、贝尔曼、情节线索:最终一片树叶 四、共探争论: 最终一片叶子和琼西的关系琼西眼里的最终一片叶子是生命的征兆,是死神的化身, 苦难世界的终极;琼西把这最终一片叶子作为自己生命的征兆,作为最终一丝与世界的柔弱牵连,作为舍弃生命的理由;在寒秋风雨中,藤叶越掉越少,读者的心也越揪越紧,藤叶终将掉完,年轻、纯洁的琼西却不该过早逝去,冲突到了高潮;没想到最终一片叶子历经了一天一夜风雨仍傲然挂在墙上,琼西复原了生的信念,又一天,琼西脱离了危急;2、课文中的人物有那几个.本文的主人公是谁?请找出描写他的句子?他是怎
4、样的一个人?主人公:贝尔曼 贝尔曼的嗤笑、喊叫、批评、怪罪,折射出他的温情;他的流泪 显露着他的和善;他虽然是个失败的画家,但他是个心地和善、布满 爱心、甘愿舍己为人乃至不惜为之献身的正直的人;3、为什么说“ 最终一片叶子” 是贝尔曼的杰作?第一个层面的意义:挽救了乔安西的生命;学习好资料 欢迎下载其次个层面的意义:“ 贝尔曼说了二十五年的惊人之作” 的实现;贝 尔曼是没有什么成就、 画技一般的老画家; 一生都在说他要画一幅 “ 惊 人之作” ,但嘟哝了二十五年,始终没有动笔,始终一事无成;而这 幅“ 最终一片叶子” 却救了一个人的命,所以说这是贝尔曼的杰作具 有双关的意义, 贝尔曼的愿望实现
5、了, 这是其他的画无法相比的真正 的“ 惊人之作” ;第三个层面的意义:这是贝尔曼为此付出了生命的牺牲精神的象征;贝尔曼 贝尔曼冒着风雨完成了作品, 为此感染了肺炎被夺去了生命;只想到救人,而没有去想这样做面临的危急(肺炎高发期、高发区,风雨中作画会淋湿受寒,本人年老可能因此得病);贝尔曼的这一高 尚行为是他人生的杰作; 所以,这杰作又有图画和人生都是杰作的双 关含义;4、本文的情节结构中最具有震动力的是哪个环节?欧.亨利式的结尾:意料之外,情理之中;作品有 “含泪的微笑 ”的风格 . 五、拓展 1、学习了这篇课文,你得到哪些启示?你有何感受?2、请你张开想象的翅膀,用手中的笔将贝尔曼顶着风雨画藤叶的过 程描写出来;要求:A、符合人物性格,合情合理;B、写一篇 100 字左右的片段;学习好资料 欢迎下载六、总结:A、歌颂的不仅仅是生命的信念,而且是为了他人的生命信念,作出 了最大的自我牺牲;B、罗丹名言: “要点是感动,是爱,是期望,战栗,生活;在做艺术家之前,先要作一个人;” 小说最终一片叶子让我们从一般人身上看到了宏大的心灵,他们或许长相平平,或许有很多缺点
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