2022年《明清君主专制的加强》教案

1、第 4 课 明清君主专制的加强教案（临泉二中历史组：史云龙）【学情分析】本课的教学对象是高中一年级的同学,通过中学的学习, 已经初步明白中国古代的封建制度；由于平常媒体的传播（如电视剧等）,比较普遍地以明清时期 为素材,因此,同学对明清君主专制的加强及进展会有所明白；但同学在熟识君主专制制度加强的背景及对中国社会进展的影响上,加以指导与说明；【教学目标】 1. 学问与才能仍存在确定难度, 需要老师（1）识记明朝加强君主专制的措施（废丞相,权分六部）,懂得宰相制度的废 除是强化君主专制的必定结果；（2）明白明朝内阁制度形成的经过及其进展；懂得内阁制与宰相制度之间的区 别,培养同学比较历史大事的才

2、能；（3）把握军机处的位置与作用,懂得它对君主专制进一步加强的影响； 2. 过程与方法（1）联系历朝历代皇权与相权之间的冲突,结合明清的社会背景,引导同学分 析明初废止宰相制度的必定性；（2）通过争辩,比较内阁制与宰相制之间的异同点,培养比较、分析历史问题 的方法 3.情感态度与价值观既有助于多民族封建国家的巩固,也极大熟识到封建君主专制制度的强化,地阻碍了中国社会的进步, 做一个有民想法识的现代公民, 既不妄作一个否定中 国传统的“ 愤青” ,更不能做唯唯诺诺的奴才,做到真正爱国；【教学重难点】明清加强君主专制的措施和影响；内阁制与宰相制的区分；【课时支配】一课时【教学方法】讲授法与情境导入

3、、启示式教学相结合【教学用具】课本、多媒体、粉笔、黑板【课堂教学】 课程导入 利用凤阳花鼓片段导入“ 说凤阳,道凤阳,凤阳是个好地方,自从出了朱皇帝,十年倒有九年荒；” 设问同学：“ 朱皇帝” 是谁？安徽凤阳自从出了明太祖朱元璋后,非但没有显现出富贵吉利之兆, 反而十年九荒,这是怎么回事呢？明太祖朱元璋是一位什么样的皇帝呢？他在政权建设方面实行了哪些措施呢？ 讲授新课 板书 一明朝宰相制度的废止和内阁的显现 板书 1. 宰相制度的废止（1）缘由：摸索：阅读课本导言和资料回放内容,摸索宰相制度起源于何时？朱元璋为 何要废止宰相制度？根本缘由：宰相制度下相权过大,威逼皇权集中；直接缘由：胡惟庸的骄

4、恣擅权（2）措施：地方：废行中书省,实行三司分权；中心：废止中书省和丞相,以六部分理全国政务,直接对皇帝负责；互不统辖,各司其职议一议：联系宰相的职责与其在历史上的作用,结合课本 谈谈宰相制度的废止究竟有何利弊？（3）宰相制度废止的影响17 页学思之窗,利：有利于加强皇权,防止了权臣乱政,君主专制进一步加强；弊：简洁造成皇权过分集中,加重皇帝的负担,造成太监乱政； 板书 2. 内阁的显现 摸索：朱元璋废止宰相制度加强皇权后,事情又发生了怎样的变化？ 1 缘由：废止宰相制度后皇帝工作量大,期望有人分担（2）过程 明太祖：殿阁高校士（侍从顾问）奠定基础 明成祖：文渊阁高校士（参与机务）正式确立 明

5、宣宗：内阁高校士（票拟权）进展 明神宗：内阁首辅（张居正侵夺六部职权）全盛 摸索：什么叫“ 票拟” ？什么是“ 批红” ？你能否用现代词汇通俗地说明它？票拟就是秘书起草对公文的审批看法；批红就是领导对审批看法的认可与否；（3）内阁的性质特点：明朝内阁始终不是法定的中心一级的行政机构或决策机构,只是为皇帝提 供顾问的内侍机构；阁臣的升降由皇帝准备,职权的大小依皇帝旨意而定；票拟是否被接受最终仍得取决于皇帝的批红 摸索探究：有人以张居正为例,认为内阁首辅就是宰相,内阁制就是宰相制,你 认为这种说法正确吗？比较两种制度；权力来源宰相内阁首辅宰相制度赐予皇帝个人信任职责一级决策者侍从询问为主任免经皇帝

6、和大臣商量直接由皇帝意愿准备对皇权的影响制约皇权君主专制强化的产物结论内阁首辅不同于宰相不能对皇权起制约作用 板书 二、清朝君主专制达到顶峰 1. 议政王大臣会议（决策机构）皇权收到限制 清初商讨和准备军国大事的最高权力机构,它决策的事情,皇帝也很难更换 2. 设立南书房（参与机要事务）与议政王大臣会议、内阁三足鼎立 3. 军机处 雍正初年为用兵西北而设置的,特地处理有关前线的奏报和诏令；（1）特点：简、速、密（2）职责：与皇帝商量军国大事,但只是” 跪受笔录” ,上传下达,承旨遵 办；（3）影响：标志着君主专制达到了顶峰；试比较：军机处和议政王大臣会议的区分？（1）军机处没有议政王大臣会议那

7、样的准备权；军机处实际上只是皇帝的一个 亲信秘书班子, 军国大事全凭皇帝裁决, 军机大臣只能惟命是从, 负责往下传达,连建议的权力也没有；（2）这样从中心各部到地方军政首脑,实际上都直接听从皇帝的指挥；至此,不仅内阁形同虚设, 议政王大臣会议也名存实亡,我国的封建君主专制主义中心集权制度达到顶峰； 板书 三、明清加强君主专制的影响：情形导入：假如你是明清时期的一位一般官员皇权得以大大加强； 这标志着（1）你会在公共场合发表自己对时政的看法吗？（2）在上级面前,你可以针对某个问题发表不同看法嘛？假如你是明清的一位平民（1）你明知道八股取士、 文字狱不好,你会在科举考试中阐发自己的观点嘛？（2）你

8、可以自由出海贸易嘛？你会自主创业,当个小老板嘛？消极作用：（1）皇权专制,使决策具有独断性、任凭性,易显现失误,极易引起暴政腐败；官吏唯上是从,助长因循守旧之风；官僚机构膨胀,导致官僚主义、贪污腐化；皇权的极度膨胀,又成为阻碍社会进步的重要因素；（2）在思想上独尊一家,遏制了思想进展；（3）极大阻碍中国社会的进步和资本主义萌芽的成长,中国进开放头大大落后 于西方；积极作用：有利于多民族国家的统一和巩固；有利于民族融合；有利于各地区经济进展和 文化富强；【本课小结】自秦始皇建立专制主义中心集权以后,历代王朝都设置丞相制度,参与军 国大事的处理； 到了明代, 连续了一千多年的宰相制度杯明太祖废止了,军国大 权进一步集中到皇帝手中；后来,明朝虽设置内阁,但内阁的职责只备顾问；清朝虽设置军机处, 但军国大臣也只是传达皇帝的旨意；军机处的设置, 标志着我国封建君主专制主义中心集权进展到顶峰；民主制度难以形成, 思想得到把握强 化,封建制度正在走向它的衰落；【板书设计】第四课：明清君主专制的加强一明朝宰相制度的废止和内阁的显现 1. 宰相制度的废止（1）缘由：根本缘由直接缘由（2）措施：中心地方（3）影响：积极消极 2. 内阁的显现（1）