2022年《根和茎》教案

1、学习必备 欢迎下载三年级下册科学其次单元其次课根和茎教案 教学目标： 1、明白植物的根分为直根和须根两种；2、知道根的作用有固定植物、吸取水分和养料；3、明白植物的茎有几种外形；4、知道茎的作用有把植物的各个部分连接在一起、运输 水分和养料；教学重难点： 1、区分区分直根和须根；2、熟悉植物的根和茎的外形和作用；教学预备：青菜、小葱、浸在红墨水中的芹菜、 小刀、放大镜、镊子、相关视频、 PPT；教学过程：（由 XXX同学为大家共享植物的介绍） 【3 分钟】 10：43 一、导入师：感谢 XXX同学为大家共享关于植物的介绍；植物是特别奇妙的一种生物,那么今日我们就一起来讨论植物,从而探究植物的秘

2、密；【1 分钟】 10：44 二、根的外形 师：这节课,我为同学们带来了很多植物伴侣；这里是两种不同的植 物,一种叫“ 青菜” ,另一种叫“ 葱” ；请我们每个小组的治理员上来 把这两位植物伙伴带到你们小组去；（PPT出示植物“ 青菜” 和“ 葱”,将实物发放给各科学小组； ）学习必备 欢迎下载师：请同学们认真观看一下它们的根,比较一下,把你观看到的根的外形画在试验记录表上；（生观看、绘画,老师巡察） 【5 分钟】 10：49 师：我请同学上来给大家展现一下他/她画的青菜的根,并说一说他/她观看的青菜的根是什么样子的；生：青菜的根有一颗明显的根,很粗,很长；【1 分钟】 10:50 师：我再请

3、一位同学来展现他 / 她画的葱的根,并说一说他 / 她观看的葱的根是什么样子的；生：葱的根比较短、细、多,每棵根都差不多；【1 分钟】 10:51 师：通过比较,我们发觉这两种植物的根外形不同；像青菜这样,根 长长的、粗粗的,四周长着一些小根毛,这样的根我们科学上叫他直根；（PPT出示“ 直根” ）；像葱这样,根比较多,每棵根都差不多粗细和长短,这样的根我们科学上叫他须根；分钟】 10:52 三、根的作用（PPT出示“ 须根” ）；【1师：我们已经明白到根的不同外形了,现在我们再来讨论一下,根有什么作用；在这之前,老师要请同学们观看一个试验视频；（出示视频）【3 分钟】 10:55 师：水到哪

4、里去了呢？从这你能发觉到根有什么作用？生：水被植物的根吸取了,根有吸取水分的作用；师：是的,根的作用可以吸取水分和养料；【2 分钟】 10:57 （PPT出示根的作用）学习必备 欢迎下载师：根仍有其他的作用吗？这儿老师带来了一首和根有关的小诗；请 同学们一起来读一读；（PPT出示“ 竹石” ）师：从这首诗中,谁可以想到根的作用？生：根咬住岩石,不怕被风吹；它可以固定住植物；师：对,根仍有固定植物的作用；我们通过观看和摸索,找到了两种 根的作用,现在我们来连续观看刚才的视频, 再对根进行一个明白吧；【2 分钟】 10:59 （PPT出示根的作用并播放视频） 【1 分钟】 11:00 四、茎的外形

5、师：根很奇妙吧？植物的茎也同样很奇妙,的茎；现在我们来讨论一下植物（PPT出示“ 讨论主题二：植物的茎”）师：这里有四幅植物的图片, 现在我们先来找到植物的茎是哪个部分；（PPT展现）【1 分钟】 11:01 师：这些茎似乎都不一样, 为了便利同学们观看,我用电脑把这些茎 画成了简笔画,我们再来观看一下；（PPT出示“ 植物简笔画” ）；像这样 师：像这样直立向上生长的茎,我们科学上叫它“ 直立茎”似乎有很多小手攀爬在物体上向上生长的茎,我们科学上叫它 “ 攀缘茎” ；像这样缠绕在其他物体上向上生长的茎；我们科学上叫它“ 缠 绕茎” ；像这样贴这地面生长的茎,我们科学上叫它“ 匍匐茎”；【1学

6、习必备 欢迎下载分钟】 11:02 五、茎的作用师：植物的茎外形各异, 那么植物的茎有什么作用呢？让我现在做一个小嬉戏,在嬉戏中来摸索吧；这个嬉戏叫做“ 植物拼图”,我们有几块拼图,要依据它们的外形、大小,把这些拼图放到相应的格子里去完成拼图；（PPT出示“ 拼图” ）生：“ 果实” 拼图放在 图放在 4 号格子；1 号格子；“ 叶” 拼图放在 3 号格子,“ 根” 拼（生一边说,师一边操作电脑进行拼图）师：嗯？似乎少了一块拼图；少了这一块拼图,“ 果实” 拼图、“ 叶”拼图、“ 根” 拼图都连不到一块呀,这就不是一株完成的植物了；它 到哪儿去了？哦, 这块拼图有点顽皮, 它要同学们说出它的名

7、字才肯 出来；你们能猜到它的名字吗？生：“ 茎” 拼图；师：是吗？哇,猜对了；我们赶快把它拿过去过去完成拼图吧；太棒 了,我们胜利完成了植物拼图；那么通过刚才的嬉戏,同学们,你们 能知道茎的作用吗？生：茎可以把植物连接起来；（PPT出示“ 茎的作用” ）师：对,茎可以把植物的各个部分连接成一个整体；茎仍有其他的作用吗？我们一起来接着看一看刚才的视频；【3 分钟】 11:05 学习必备 欢迎下载（出示视频）【两分钟】 11:07 师：老师也为同学们预备了芹菜, ；为了节约时间,老师提前将芹菜 的茎浸泡在了红墨水中,一会儿让大家一起来动手试验；现在,老师 先示范一次解剖过程,由于要使用到小刀,请同学们认真观看,留意 试验的操作步骤,防止发生危急；当解剖完成后,请各组治理员准时 把小刀收回,并将小刀的刀刃缩回, 妥当治理；示范开头了,认真看；（老师示范解剖过程, 留意强调使用小刀要留意安全） 【3 分钟】11:10 师：看清晰解剖步骤了吗？那么请同学们解剖完以后对芹菜的茎进行 观看；现在请治理员上来领取试验道具；（同学小组进解剖和观看,老师巡察指导）【3 分钟】 11:13 师：谁来说一说, 你们小组观看到了什么？你们通过观看明白到了茎 有什么作用？生：我们小组观看到浸泡过红墨水的芹菜的茎里面也是红的,我们了 解到茎可以运输水分；师：同学们的观看很认真, 那么对茎的作用回答得对吗？