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1、大班教案精选大班教案精选大班讲述蚂蚁飞上天教案反思 活动目标： 1学会依据画面背景，表达小蚂蚁飞上天以及在天上观察的事物。2在表达画面的根底上，能大胆想象出各种让小蚂蚁上天的方法，并能运用已有阅历连贯地表达。3愿意在集风光前表达自己的思想，也能仔细倾听同伴的表达。活动过程：1幼儿用书人手一册。2教学挂图一张。活动过程：1通过语言引出话题。老师，在花丛中，住着一只小蚂蚁，她特别想上天去旅行，可是她不会飞怎么办呢2出示教学挂图，让幼儿看图自己表达画面。老师：图上有谁小蚂蚁是怎样上天的小蚂蚁在天上能观察什么3老师用提问的方式，引导幼儿看图表达故事，建议老师这样提问：1小蚂蚁住在什么地方小蚂蚁有什么想

2、法2是谁关心小蚂蚁飞上天的3小蚂蚁在天上观察了什么4小蚂蚁飞上了天，心里感觉怎样4老师连贯地表达故事，使幼儿对表达的内容有一个完整地熟悉，然后带着全班幼儿表达，在表达的过程中，采纳等待的方式，鼓舞幼儿大胆地表达。5关心幼儿理解表达内容，丰富幼儿相应的词汇。提问：小蚂蚁飞上天，它心里很兴奋，除了用兴奋这一词外，还可以用哪些词来说呢启发幼儿说出：欢乐、幸福、兴奋等词语。6采纳提问方式，指导幼儿仿编故事情节。老师：小蚂蚁想上天去旅行，你有什么好方法能关心它呢启发幼儿想出各种能帮蚂蚁飞上天的方法。例如：飞机、蝴蝶、蜻蜓、气球、树叶老师提示幼儿运用原有的表达思路，连贯地表达自己是如何关心小蚂蚁飞上天的。

3、活动反思：在这一活动中我抓住了幼儿的爱好点，开放式的提问，既关注了故事的本身，又为幼儿创设了宽阔的想象空间，使幼儿始终处于一种乐观的状态，语言的制造性也得到了很好的进展。不再是单一的老师灌输学问，而是幼儿在自主活动中猎取学问 ,开发幼儿制造性思维的潜能。孩子们想到了很多关心小蚂蚁飞上天的方法，也说得很好。由此我开头让孩子们看看我们的故事当中谁关心蚂蚁实现了愿望。由此孩子们知道了原来蒲公英叶能在空中随风飘舞，是蒲公英关心蚂蚁实现了愿望。故事表达后，我让孩子们学习仿编故事，孩子们的思路也一下子翻开，把刚开头给蚂蚁项的方法用到了自己的故事里面。同时我也觉察了一个问题：对于故事的后半局部，蚂蚁在空中看到了什么，孩子们的故事后半局部就大同小异了。活动后我想导致这一缘由可能与幼儿缺乏从高处往下看的阅历有关。其实，当时我可以依据季节，

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