郑州市第二中学三年发展规划

1、PAGE PAGE 50郑州市第二中学三年发展规划(2016年2018年)第一部分 学校发展形势分析一、学校概况郑州市第二中学（以下简称郑州二中）创建于1941年9月，市教育局直属完全中学、省级示范性高中、郑州二中学区学区长单位、郑州二中组团发展项目核心学校。现有“两校三部”，分别是政通路校区、桃源路校区和高中部、初中部、国际部，共占地面积71760.5平方米，建筑面积68501平方米。标准化的学生公寓，规范化的风雨操场和体育馆，营养健康型的学生食堂，人文化的校园环境，现代化的教学设施（如通用技术教室、数字星球室、模拟驾驶室、机器人教室等），配上电子白板、同声传译等现代化教学设备，以及覆盖全校

2、的无线网络系统和校园广播系统，为师生学习、生活和发展提供了强有力的保证。在校学生3646人，教职工335人，其中特级教师1人，高级教师123人，国家、省、市级学科带头人、骨干教师、名师、奥赛教练员等70人。郑州二中以“开放、自主、创新”为统领，以“勤文化”为引领，紧紧围绕“自主发展，快乐成长”的办学理念，坚持“信息化、国际化、自主化”的发展战略，扎实开展各项工作。先后荣获全国信息化教学示范学校、教育信息化创新应用先锋学校、第五届和谐校园先进学校、群众体育先进单位；河南省文明单位、文明标兵学校、文明学校、首批多样化办学发展试点单位（信息技术学科特色）、首批师德师风先进学校、家长学校先进单位；郑州

3、市平安建设基层创建示范单位、教育教学先进单位、学科竞赛先进单位、教科研先进单位等荣誉称号。二、发展的优势（一）办学特色突出1.信息化水平走在全国前列。信息化创新实验班及移动自主学堂被评为全国信息化教学示范项目。2012年9月代表河南省参加全国中小学信息技术教学应用展演活动，引发广泛关注，受到教育部、中央电教馆、河南省教育厅等的高度评价。2013年6月，教育部副部长杜占元到校考查信息化工作，评价学校的信息化工作已走在全国前列；同年9月应教育部邀请参加全国信息化教学现场观摩活动，并在大会上作经验交流。2014年8月，构建数字化学习环境下的移动自主学堂研究与实践项目获得首届基础教育国家级教学成果二等

4、奖。2015年5月，教育部将我校作为全国教育信息化学校先进典型进行了通报表扬，同月，代表河南省参加在山东省青岛市举行的国际教育信息化大会暨全国信息化教育展览活动，教育部副部长杜占元、刘利民莅临展位并给予高度评价。2015年12月10日，成功举办首届河南省中小学校长国际智慧教育研讨会，中国教育学会名誉会长顾明远应邀莅临会议，并作专题演讲，河南省教育厅巡视员李功勋，郑州市教育局党委书记、局长李陶然出席会议并致辞。来自全省170多名校长参加了此届研讨会。本月25日，河南省2015年第二届中学校长任职资格培训班的90多位校长到我校考察交流信息化教学的办学经验。2016年1月19日，河南省普通高中多样化

5、推进工作现场会在我校召开，来自全省普通高中多样化办学试点学校学科特色类高中的校长及各地市、直管县教育科科长、教研室主任参加了会议。2.自主化发展成效突出。注重开展校园足球、篮球、田径、跆拳道等体育传统项目活动，学校足球队多次荣获全国比赛前三名，先后被评为河南省校园足球示范学校，全国群众体育先进单位、全国开展校园足球工作优秀学校、国家级足球传统项目学校、全国青少年足球特色学校等。开办TEDx郑州二中学生演讲平台，2016年3月，TED总部同意将“TEDx郑州二中”升级为“TEDx郑州，这也标志着目前除“北、上、广”等少数发达地市才有的TEDx平台，正式落户郑州。成立学生健身社团、舞蹈社团等几十个

6、学生社团，这些平台的搭建已经成为学生自主发展，快乐成长的沃土，也成为了学校的第二张名片。我校管乐团秉承“传承文化，提高素质，全面发展”的教育理念，在郑州市学校管乐团中已声名鹊起，2013年8月，首次登上世界级舞台悉尼歌剧院进行交流演出，得到国内外高度评价。2015年5月参加上海之春“中华号角”杯比赛捧回高中组金奖，荣获“中国金钟之星管乐团”荣誉称号，实现河南省中学组此项荣誉零的突破。8月赴维也纳参加世界管乐节比赛获得最佳演奏奖、组织奖、奉献奖。2013至2016年，连续四年在河南省艺术中心成功举办新春音乐会。老周班是以全国优秀班主任、上海市十佳班主任、教育教学专家周士良老师的名字命名的素质教育

7、特色班级，“老周教育团队”实施“责任、诚信、感恩、集体、国家”的素质教育理念，学生进行“自我教育、自我管理、自主发展”，班风正、学风浓、行为规范、成绩优异，赢得了社会、家长的广泛赞同。2014年6月“老周班”被郑州日报、郑州晚报誉为“素质教育的郑州实践”。“老周班”成为郑州市家喻户晓的教育品牌。3.国际化发展渐入佳境。国际化发展道路不断拓宽，国际交流的内容和形式不断丰富。美国连续五年排名公立高中第一的托马斯杰斐逊科技高中在众多欲与之合作的中国知名中学中选择了具有现代教育理念和创新意识的郑州二中，2012年秋季，该校校长伊万格雷泽到校访问，并签订合作协议，成为姊妹学校。2015年12月，王瑞校长

8、在北京举行的中国国际智慧教育展览会高峰论坛上与伊万格雷泽校长进行了面对面对话。截至目前，已与美国、加拿大、德国、韩国等国多所知名学校建立了友好合作关系，国际部毕业生全部升入美、英、澳等国知名高校。2015年，范谷雨同学以傲人的成绩以及优秀的个人素养收到了多份国外大学的录取通知书，他最终选择了录取率仅为0.9%的纽约大学阿布扎比分校，并获得了30万美元的奖学金。2013年2015年连续三年，国际部学生代表中国赴美国华盛顿参加国际青年领袖高峰论坛活动。（二）教师队伍合理学校拥有一支以特级教师、中青年专家、省市学术技术带头人、省市学科带头人为龙头，以中青年骨干教师为主体，师德高尚、业务精良、结构合理

9、、充满生机与活力的教师队伍。近年来,学校又引进了大批高学历、高素质的年轻教师和全国著名教师，为学校发展提供了强有力的人才支撑。2014年9月，李正成老师获全国模范教师荣誉称号，2015年教师节期间，河南省委常委、郑州市委书记吴天君专程到校慰问。（三）教学质量跃升近三年来，在全体教职工的精诚合作，不断努力下，学校教育教学质量有了大幅提升。中考成绩优异，平均分、优秀率、良好率、及格率均高出全市均值，在学区所有划片招生的学校中，名列前茅，巩固了学校学区长的地位，也发挥了学区长的带头和辐射作用。高考成绩骄人，近年来，我校一本上线人数及一本上线率显著提升，2015年高考一本人数比2010年提高了四倍，一

10、本率比2010年增幅156.6%；近三年高考一本上线人数比上一个三年平均增幅110%。（四）开放办学有效学校从2010年10月起实行全方位的开放办学。五年多时间，开放办学已经从最初“开门迎客”深化为学校的办学战略。一是通过开放办学，眼界更加开阔、境界更加高远。博采国内外名校办学思想之精髓，广纳省内外名家名师教育思想之精华，与江苏锡山高级中学、上海复兴高级中学、上海建平中学、天津41中、青岛二中等省外名校建立了紧密的合作关系。二是学校在丰富的对外交流活动中成为“源头活水”。众多国内名校、教育团体慕名而来，广州执信、深圳华侨城中学、北京东城区和平里学区、武汉市硚口区教育局等到校参观交流，近三年我校

11、接待中外来宾8952人次，吸纳合理化建议1000多条，有力地促进了学校的发展。（五）区位优势明显学校是郑州市为数不多的处于中心城区，寄宿、走读均可的优质省级示范性学校，对于郑州市西南部市区来讲属于稀缺资源。学校既可以满足市区西南部市民对优质教育资源的需求，又缓解了跨区域选校给家庭社会带来的交通、经济等压力。随着全市新一轮教育改革的开展，学区建设、优质教育资源倍增工程、组建教育集团以及民办学校建设等诸多政策和措施，为学校发展提供了机遇，扩大了生源。随着南城区城中村改造步伐加快以及二七运河新城建设的推进，南部地区将成为又一个充满活力的新区，教育需求强劲。这都为学校办学规模的扩大、办学模式的多元化、

12、办学质量的提高提供了新的机遇。三、面临的问题（一）教师编制缺乏学校虽极力争取、协调、解决，但教师编制缺口仍然很大，学校不得不聘用大量代课教师来满足教育教学需求，不少代课教师到校工作近十年，为学校的教育教学做出了巨大贡献，但是至今编制问题仍未解决，这不仅给学校造成了很大的经济压力，同时也造成了教师队伍的不稳定，严重制约学校的可持续发展，亟需政府的大力支持和帮助。（二）硬件设施有待改善为响应政府号召，承担学校责任，满足社会的需求，我校办学规模迅速扩大，学生人数急剧增加，给学校的教育教学、安全管理、教学设施等带来了挑战。部分教学设施老化，政通路校区的实验楼亟需改造。校园用地面积太小，特别是桃源路校区

13、，人均占地面积与国家要求相差太远，学生活动空间十分拥挤。（三）管理有提升空间虽然在基础管理的规范化、制度化方面打下了比较坚实的基础，但是在加强对教职工思想和道德教育、最大限度地调动教职工的工作积极性、提高工作效率、落实工作责任、提高教职工幸福指数、建立各职能部门协调机制、形成有特色的管理文化等方面还需要进一步研究和探索，在解决过程管理和绩效管理、刚性管理和弹性管理的关系上，还需找到一个最佳的结合点，以实现科学管理和精细化管理。第二部分 指导思想和办学理念一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会及习近平总书记系列重要讲话精神为指导，贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102

14、020年)，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力做有未来的教育，办人民满意的教育。二、办学理念自主发展，快乐成长第三部分 学校发展目标一、总体目标（一）办学目标全面贯彻党的教育方针，让学生“自主发展，快乐成长”，把郑州二中办成省内知名、国内有影响的高品质、有特色的名校。内涵阐释：“全面贯彻党的教育方针”体现了办学目标的科学性和方向性；让学生“自主发展，快乐成长”明确了学生发展目标；“把郑州二中办成省内知名，国内有影响的高品质、有特色的名校”明确了学校具体的发展目标。（二）培养目标培养继

15、往开来、自主发展的现代合格公民。内涵阐释：“继往”是指对中华民族优良传统和人类先进文化的继承，“开来”要求具有远大理想、责任意识、使命意识和创新精神。“自主发展”体现自主意识和发展意识。“现代”体现时代性要求。要求具备民主与法治意识、开放与创新意识、竞争与合作意识、公民与社会意识、环境与健康意识；“合格公民”体现具有爱国情怀和践行社会主义核心价值观的中国特色社会主义建设者和接班人。二、具体目标（一）教师队伍建设目标目标：培育校级名师、学科带头人、骨干教师，掀起教师自觉努力争做优秀教师的高潮，培养和造就研究型教师，实现教师队伍的可持续发展;建设一支师德高尚、爱岗敬业、创新力强，具有新的教育理念，

16、掌握现代信息技术，能适应现代教育要求的师资队伍;打造名师讲师团，进一步提高学校的影响力。具体措施：1.加强师德师风建设。加强学习，进一步树立正确的教育观，学生观，岗位观。强化教师“以学生发展为本”，满足学生个性化学习需求，使每个学生得到充分发展。培养名师，从教师忠诚于人民的教育事业、教师的责任感、价值观、人生观的树立上下功夫，培养德才兼备的骨干教师；学习课改理论，树立先进的教育理念，认清教育新一轮发展趋势，把握机遇，深化教学改革，加强学校课程建设，牢固确立“学校课程要适应每一个学生发展”的思想，积极开展教育改革和创新，创建学校的特色和品牌；学习教育政策和法规，坚持廉洁从教，恪守教师行为规范和相

17、关法律法规，严格实行教师评优师德为先制度。2.加强校本教研，为名师的培养搭台铺路。紧紧抓住高考改革新机遇，开展以有效教学为核心的校本研修，提升学校教科研水平，提升教师专业化水平。深入开展课标学习研讨，通过组织教师学习课程标准，准确把握课程精髓、教学思想、学习要求、考查重点，及时转变和更新观念，树立学生在教学过程中的主体地位，将教科研的前沿理论与教学实际相结合，取得最佳的教学效果。要以学科为单位开展丰富多彩的综合性学习活动，努力挖掘课程内涵，拓展课程视野，有条件的学科和教师可以开设选修课和研究性学习课。开展“怎样的课是一堂好课”的课例研究和“怎样评价一堂课”的研究。骨干教师发挥示范作用，带动教师

18、素质的整体提高，各学科骨干教师每学期至少进行一次示范课，以自己的教学实践发挥模范带头作用，推动全校的校研之风。积极参加学案研究和课题研究，学案研究和课题研究是校本教研的主要形式之一，教师要立足本学科，以课堂实践为基础，积极参加，从中发现规律，总结经验，为今后的教学提供借鉴。骨干教师应发挥示范作用，勇于牵头，推动教研活动健康高效地开展。3.建立和健全教师培养体系。继续推进“青蓝工程”， 坚持新老组合的“师徒结对”制度，抓好新教师的培养工作。组建学校教育智库，推进名师队伍建设。落实一系列培养措施，并逐步建立和健全名师的培养工作体系。第一“选苗子”。学校根据学科配置和教师现有的水平、能力、进取精神，

19、按三分之一左右的比例选择名师培养对象，制订培养计划和措施，落实培养工作负责人，并制订培养计划和措施，建立名师培养档案。第二“压担子”。名师的成长主要靠实践。要给培养对象适时下达与其教学工作密切相关的教研科研和改革实验任务，充分发挥其主观能动作用，督促他们通过教育教学岗位上的刻苦研究和改革探索来提高自己。第三“引路子”。学校和相关处室确定专人对培养对象给予系统的、经常性的指导和帮助，指明努力的方向和途径。第四“搭台子”。学校要对名师的成长发展积极给予扶植，努力创造条件，要根据教师发展情况，提供学习观摩和高层次培训进修机会。以“请进来，走出去”的形式，加大校际间的相互学习和交流。努力提升我校的师资

20、水平和管理水平。第五“树牌子”。通过各种评选活动、总结表彰活动、交流观摩活动、以及运用专业书刊和新闻媒体，积极宣传和推广名师的教育教学经验和教研成果，扩大影响，树立榜样。对评定的名师授予荣誉称号，树立“名牌”，组织广大教师观摩学习。（二）教学质量目标高中教学质量目标：学业水平测试一本率、二本率、三本率不断提升，各批次上线率高于入口；实现各科均实现正增值，总体评价正增值；在实现高考一本、二本、三本率出口高于入口的基础上，逐步实现高考一本率达到同层次省示范性高中的前列。初中教学质量目标：实现在公办就近分配学校排名稳步提升，不断扩大在本地区的影响力。实施素质教育，在特色教学上有所突破，办家长喜欢、社

21、会满意的初中。具体措施：1.加强常规管理，提高教学绩效。抓备课:做好教师、备课组、教研组备课活动，紧密结合学情,有效备课。抓上课:以“为学而教”为抓手，重视日常每节课的教学质量，打造精品课堂。继续组织好公开课，通过研究课的开设、研讨、评课使教师在准确把握教学内容，优化教学方法和教学策略等方面有新的提高，提高课堂效率。抓作业布置与批改:要求老师精选习题，注重习题质量，减轻学生课业负担。认真批改，及时订正。抓课后辅导:重视优秀生的培养，同时加强对学习困难学生的辅导。抓复习、考试工作:加强学生学习方法的指导，制订切合实际的复习计划，帮助学生合理地进行期中、期末考试的复习。考试中认真监考，批改试卷统一

22、标准。考试后加强学生、班级、教研组、年级组的质量分析工作。抓教研组、备课组建设:教研组、备课组要认真研究本学科教学特点，制订切实可行的工作计划。认真落实备课组、教研组活动，坚持集体备课，认真分析学生现状，在备课活动中要对重点、难点进行剖析，找出解决问题的方法。研究教法，有的放矢，提高40分钟效率。明晰教学基本环节，培养教学素养，为名师的脱颖而出奠定基础。加强教研组建设，明确教研组长负责制，强化研究功能，坚持集体备课制度，听课评课制度。抓加强教师基本功培训和考核:为配合学校名师工程，为提高青年教师的教学基本功和教学水平，每学期举行青年教师基本功大赛。2.深化课堂改革，提高课堂效率。教师发展中心与

23、学生发展中心密切协作，齐抓共管，班主任与任课教师共同管理，培养学生懂规矩、勤思考、爱学习、会创新的习惯。改革课表结构形式，一方面调整各科上课顺序，保证各科都有时间批改作业，从而做到有布置有检查、有批改。另一方面改变现有的学生做作业的方式，即由设置、限定各科学生做作业的时间，解决作业多，学生负担重的问题，提高学习效率。3.提升创新班教育质量。创新班是我校实施素质教育、培养创新人才的示范班级、品牌班级，也是我校提升教育质量的重点班级，要通过优化生源质量、教师队伍建设、学科建设、加强过程管理、提高课堂效率等措施，全面提高创新班教育教学质量。要加大创新班招生宣传力度，改进宣传方式，努力提高创新班生源质

24、量。进一步优化创新班教师队伍，采取各种优惠措施吸引优秀教师加入到创新团队；加大创新班教师团队的培训和交流学习力度，不断提升教师的思想素质和教学水平。在学科建设方面，通过制定并实施学科三年发展规划，加强与国内优秀学校的教学交流活动，学习先进学校教学经验，引进和聘请教学专家，改进校本教研的形势和内容，不断提升校本教研水平和教师专业水平。要以我校的勤文化为引领，以“勤”字贯穿教学工作全过程，领导勤政，教师勤业，学生勤学，以闻鸡起舞、鞠躬尽瘁的精神状态投入到教学工作中去；要加强过程质量监控，及时进行质量反馈与评价，及时解决问题，满足教学需求。数字化学习和学生自主学习是创新班的优势，要坚持“四课型渐进式

25、自主学堂”的教学形态，坚持基于标准的有效教学，让创新班的每一堂课都能成为高效课堂。4.加强老周班建设。加强老周团队建设，继续将我校老周班的成功经验向全校推广。在周老师的带领下，以老周班的教育教学研究中心为骨干力量，进一步强化老周团队成员的综合能力，树立教师的教育信仰，完善他们的知识结构。争取从团队中培养出一批在郑州市有影响力的名师。充分发挥老周班的引领示范作用，结合学校实际情况，将老周班素质教育的成功经验推广到全校。进一步提高老周班毕业年级中招质量，扩大老周班的社会影响，形成省内著名的教育品牌。（三）校园文化建设目标目标：弘扬“勤”文化，打造勤奋、勤思、勤俭、勤勉、勤学、勤劳的校园风貌，清新、

26、温馨、典雅的书香校园；校园设施完备、精致、安全；校风、教风、学风积极向上，勇于创新；社团活动丰富多彩，富有特色；学生思想健康，行为规范，修养文明；做好全国无烟示范学校试点，在维护河南省文明单位和郑州市平安建设基层创建示范单位成果基础上，积极争创河南省文明标兵单位和国家级文明单位。具体措施：1.完善校园文化设施。充实和提升心理健康中心、艺术中心、教师休闲吧、广播站。继续提升学生会活动中心、社团活动中心。改造原培训楼、学校大门、排球场、青年教工宿舍楼、教工午休室。完善创新班、图书馆、通用技术教室、DE中心等硬件配备，强化校园绿化管理，增加校园绿化和立体绿化面积。完善和提升环境宣传景观工程，充分利用

27、各种空间和界面，发挥每一面墙壁和每一个角落的教育作用，让每一面墙壁都会说话，让每一个角落都能育人。2.完善校园文化建设制度。加持依法治校，加强校园文化制度建设。总结我校人文素质特色教育的成功经验，坚持课堂教学、主题教育、环境熏陶等基本途径，学生“自我教育、自我管理、自主发展”的基本形式，并形成相应文件，上升到制度层面。继续充实校园文化建设制度目录，合理分工，分头制定，集中审议，学校审定。继续探索创新形成新规，成立入学教育、心理教育、创新教育课题组，编印系列教材，形成新的教育体系和制度，提高学生教育管理层次。3.进行校园文化形象设计和建设。整理和提炼统一、规范的校园文化形象。利用各种媒介和办公用

28、品宣传校园文化形象。着重校园媒体、办公文具、建筑物的校园文化功能的开发。除继续在校园广播、学校网站、校报、校徽、请柬、信纸、信封、证书、教案、练习本等上面展示外，还要在建筑文化装饰上面挖掘校园文化的潜力。利用多种形式引入著名校园文化建设设计团队，对学校文化建设进行整体谋划，分步实施。（四）德育建设目标目标：在爱国主义主旋律教育内容上，探索赋予时代气息的教育方法；在德育工作方式上探索更为完善的学生自主管理体系；在学生同伴教育上形成成功经验；完善家庭、学校、社会“三位一体”的德育新框架，提高德育实效性和针对性。拓宽德育渠道，提升德育效能。构建学生“自我教育、自我管理、自主发展”德育模式，丰富德育内

29、容，培养学生自信心、社会责任感。具体措施：1.加强德育队伍建设。第一加强德育工作的探索和研究。组织班主任、副班主任、德育专干学习，探索德育工作的理念和方法，增强德育工作的吸引力和工作活力，打造我校特色德育活动。第二加强德育培训，提升队伍整体素质。充分发挥首席班主任导师周士良老师及其团队的辐射作用，以点带面，继续加大班主任队伍培训力度。请周士良老师（或老周教育团队）每学期对全校班主任做1-2次班级建设报告，对班主任进行影响和带动。对周老师的教育思想与实践进行梳理完善，总结成可操作的“班级实务守则”。以推进班主任专业化为抓手,采用理论学习、案例分析、培训加实践相结合的方式，不断提升副班主任的理论水

30、平和管理技能。实施班主任培训计划，分专题、分年级有针对性地对班主任进行培训。第三开发德育校本教材。组织经验丰富的优秀班主任，开发具有可操作性的班主任工作手册，形成有形成果，为年轻班主任成长提供抓手。第四完善班主任评价体系，公布考核方案；健全班主任评优制度，评选优秀班主任、优秀副班主任。启动“班主任导师”制度，为班主任队伍储备人才。2.开展德育系列活动。第一德育活动常态化、德育常规精细化。日常德育活动的组织、协调放手给学生，让学生在“国旗下演讲、主题班会、校园广播、板报、橱窗、校园网、宣传栏、家校平台”等德育平台上进行自我教育。利用特殊纪念日活动，对学生进行爱国主义教育。一月一主题，例会、班会等

31、活动都将围绕主题开展，形成浓郁的教育氛围。加强学生文明习惯养成教育。开学第一周为学校养成教育强化周，组织集体进行常规学习，约束行为，收心敛性。利用班会、黑板报、校园广播、班务等手段，逐条学习，深入理解。通过学生讨论发言，谈体会、定目标表决心。第二打造校园文化品牌。对校内文化墙、休闲长廊等地点进行规划设计，将办学历史、优秀校友、优秀传统文化等进行展示，将文化建设与学校历史、发展愿景相结合，为学生创造积极向上的学习生活环境。加强校内外社会实践教育资源建设，提升活动品质，扩大社会影响，使学生在体验中实现自我教育。为学生展示实践活动、社团建设成果搭建平台，肯定创新，开辟宣传栏，进行星级社团和优秀志愿者

32、的年度评选。继续推进4S课程体系开发，开发校内外资源，邀请专家开办讲座，指导学生关注历史文化和社会热点，加强学生人文素养的提升。以创新人才培养为契机，组织理化生学科组不断完善特色课程建设，成立科技创新社；搭建学校创新人才培养网络平台，并探索项目档案资料的电子化管理方法。与市科技馆结合，开发新的科技项目。以创新实验室、ipad体验中心等项目为依托，拓宽学校开展科技教育的新途径。与教师发展中心结合，开发校本课程，与学生社会实践及社团活动相结合，制定适合我校校情的课程实施方案。第三健全学生发展性评价。以学生综合素质评价为核心，进一步完善评价体系。根据学校的教育教学目标，将各科有关学生表现的作品及其他

33、材料收集起来，通过合理地分析与解析，反映学生在学习与发展过程中的优势与不足，反映学生在达到目标的过程中付出的努力与进步，并通过学生的反思与改进，激励学生取得更高的成就。建立人手一份的成长记录袋，每学期期末布置“假期个性化作业”，并进行“成长记录袋”的交流和展示活动，评选出优秀作品。第四指导学生开展学业生涯规划。结合自身发展的特点，引导学生对自我全面、深刻的认识。释放学生的潜能，并在人生的不同阶段都活出自己的精彩。以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。突破生活的格线，塑造清新充实的自我。准确评价个人特点和强项，评估个人目标和现状的差距，准确定位潜能方向，重新认识自身的价值并使其增值

34、。发现新的机遇，增强竞争力、扬长避短，发挥职业竞争力。了解高等教育现状和就业市场，科学合理地选择大学和职业。第五关注学生的心灵世界，树立正确的人生目标，把心理健康教育与思想品德教育有机结合起来，持之以恒，充分发挥心理健康教育的德育效应，帮助学生形成自信、自尊、自强、自律、勤奋的健康心理；设立心理健康辅导室，开展心理健康咨询活动，对学生成长过程中的心理问题或心理障碍进行解答和帮助，培养学生参与竞争的勇气和面对挫折的心理承受能力。开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的

35、正常化、规范化，初步构建心理健康成长网络平台，利用信息化工具做好日常的预约和咨询工作，消除或缓解存在于师生及家长中的心理问题；加强心理健康理念和心理中心的宣传，在校报、网站开设专栏心灵憩站，促进学生身心全面健康地发展，利用信息工具，对全校心理状况进行分析研究并制定相应对策。（五）教科研目标目标：遵循“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的原则，积极探索教育科研与教育实践之间的关系，逐步形成教师“学习、实践、研究”的专业生活方式，提高教师教育科研能力，构建较为完善的课题网络。具体措施：1.建立科学的科研机制。健全和完善教育科研工作制度，进一步完善校本教科研管理体系，营造浓郁的学校教科研氛围。

36、一是健全科研管理机制和评价机制。建立健全规范化的科研工作制度，包括学习制度、研究制度、激励制度，制订和完善学校教科研常规管理条例、课题研究管理办法等一系列教科研管理制度，以有效促进科研工作健康而卓有成效地进行。制订和完善课题研究管理办法。由分管副校长、教科室主任、教研组长及骨干教师组成学校科研发展委员会，对课题研究进行指导、督促与评价。 建立科学合理的评价和激励机制，使学校内部形成良好的教育科研氛围，激励教师走科研兴教之路。建立教师优秀教科研成果的交流制度，表彰教育科研先进教师与先进事迹；将教科研成果与评优、晋升职称、聘任等挂钩；加大教育科研经费投入，激发全体教师参与教育科研工作的积极性。 二

37、是创建教育科研三级网络。逐步实现由三纵三横的纵横结构结合而成的科研网络。 纵向结构： 校长分管副校长教师发展中心（教科室）各课题组与项目组教师，这是以课题或以项目为纽带的纵向组合；校长分管副校长教师发展中心（教科室）学生发展中心各年级组教师，这是德育工作为纽带的纵向组合；校长分管副校长教师发展中心（教科室）各教研组各备课组教师，这是以教学工作为纽带的纵向组合。 横向结构： 由教师发展中心、学生发展中心等组成，这是在学校党政领导下横向结构，由教科室负责协调与沟通；由年级组、备课组等组合而成，具体由年级组长牵头，教科室负责协调；由课题组与教研组、或课题组与年级组、或课题组与备课组等组成，由课题组长

38、负责牵头。 三是深入探索“教研训”一体化科研模式。深入实施“教研训一体化”教研模式，注重把教育科研与教学研究、学生发展研究紧密结合，教师的学习、实践、研究，教研组和备课组活动以及校本培训都要围绕课堂教学而展开，以解决教学实际问题、提高教师教学水平为目的。 2.培养科研骨干力量。加强教师教育科研培训，培养一批素质较强的教科研人才，建设一支熟悉教育科研基本理论和方法，具有科学思想、前瞻理念和现代技术，勇于探索、敢于创新的学校教育科研骨干队伍。 一是搭建各种平台，提升多种能力。为教师科研创造更多的机会，搭建更多的平台，选派教师外出学习观摩，加强校际交流；派课题组或学科组代表参加相关专业学术活动以开阔

39、视野；邀请省内外知名教育教学专家来校做专题报告。二是促进自觉反思，提升研究能力。以“促进自觉的教学反思行为”为抓手，增强教师的研究意识和研究能力。三是针对个体差异，进行分层培训。通过开展校本培训和组织学习，倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的现代教育研究观念，引导教师充分认识到提高科研素养是课程改革的需要，同时，对不同层次的教师有不同的培训与要求，比如对刚上岗的青年教师，要求他们进行工作研究研究解决工作中的一般问题，对于成熟期的教师要求他们进行专题研究确定一个主题进行研究，形成一般经验的总结，对骨干教师和资深教师要求进行完整的教育科研课题研究，形成研究报告，使每一层次的教师得到

40、不同发展，有一定数量的教师成为教科研骨干力量。 3.加强课题的立项与过程管理。一是立足教育教学，进行课题研究。紧紧围绕国家、省、市教育科研重点，立足于校本实际开展立项研究，争取在三年申报20项省级课题,50项市级课题、80项校级课题立项。教师参与教育科研比例要达到100%，形成在教学中研究，在研究中教学的科研新局面。 二是以重点课题为抓手，创出学校科研特色。结合学校开放办学活动、办学理念和发展战略，建设具有学校特色、符合学校发展实际的科研网络体系，培养一批具有较强研究能力的教科研人才。（六）设施建设目标目标：打造清新、秀美、典雅的校园环境；完备、精致、安全的校园设施。具体措施：完成政通路校区办

41、公楼、实验楼改造建设，使校园整体布局合理，风格和谐统一，硬件设施齐全。完成校园网络更新，实现对教育教学以及行政服务最大程度的信息化支撑，让学校网站成为学校最完备的数字资源平台；改造政通路校区灯光运动场地，改善和拓展学生体育运动设施和空间；建设桃源路校区地理学科基地活动室，增强我校地理学科的教科研优势；改建桃源路校区体操区域地面，保证学生更加安全的活动。整体设计改善学校的绿化环境，增加绿化面积，形成绿化与美化、幽雅与高雅、校园与乐园、传统教学设备与现代教学设备交融的硬件环境。（七）体育工作目标1.加强组织管理。根据工作需要和校领导工作变动，调整学校体育工作领导小组。 组 长：王瑞（校长） 副组长

42、：张德琼（教学副校长） 组 员：闫广建（高中教师发展中心主任）、谢爱萍（高中学生发展中心主任）、李霞（初中学生发展中心主任）、马海军（学教服务中心副主任）、周 伟（初中教师发展中心副主任）、尚涛（初中学生发展中心副主任）、曹群（体音美组长）要求完善规章制度，明确职责、责任分工落实到人。学校行政会要定期研究体育工作，做出整体部署，制定计划，并认真组织实施，定期组织检查。学生发展中心负责完善校园意外伤害事故的应急管理机制和方案，明确责任人、落实责任制。2.全年开展学生阳光体育活动。每年春季召开学校田径运动会，秋季召开国家学生体质达标运动会。贯穿全年组织学生校园足球、篮球班级联赛。努力形成班班有球队

43、、月月有比赛、人人都参与的校园体育氛围。大力发展学生体育社团，教师指导社团开展活动，培养学生社团和体育骨干的组织管理能力，积极发挥学校传统项目运动队的模范示范作用，学生比赛学生办，鼓励学生自主发展。体育组负责制定计划，组织学生裁判员的培训活动。按照国家规定开足体育课时、配齐体育教师，每天安排学生两次大课间体育活动，有效达成学生每天体育活动一小时目标。3.关注教师专业成长、开发学校足球校本课程。学校积极支持体育教师参加专业培训、继续教育，积极组织体育教师外出观摩、交流，提升体育教师专业能力，关注教师专业成长。学校在这三年计划引进外籍足球教练，共同把校园足球工作做好，力争使我校校园足球再上一个新台

44、阶，争创全国校园足球示范校。组织开发学校足球校本教材，开展大单元足球教学，积极宣传足球文化，使我校学生80%能掌握足球运动的基础技能，形成良好的校园足球文化氛围。4.加强体育教学常规管理。严格执行体育课考勤和考核登记制度，认真组织国家学生体质健康标准的测试工作，完善学生体育档案，及时上报测试数据。分析学生体质健康标准的测试结果，动态把握我校学生体质健康发展趋势。每年在校内公布学生体质健康测试总体结果，并通报学生家长。5.学校体育传统项目运动队争创优异成绩。制定三年规划管理目标：初中足球队：市级前两名、省级前三名、全国前八名；高中足球队：市级前五名、省级前八名；全国前十二名；初中篮球队：市级前四

45、名、省级前八名 ；高中篮球队：市级前四名、省级前八名 ；跆拳道队： 市级前两名、省级前三名、全国前八名；田径队： 市级前八名、省级前八名。 6.后勤保障充分有力。改造、翻新高中足球场地 ；支持运动队寒暑假外出集训、交流；购买跆拳道电子护具和电子打分系统；购买体育器材，保障学生体育活动需要。（八）美育工作目标1学校应当根据自身条件和学生实际，举办经常性、综合性、多样性的艺术活动，不断扩展和丰富学校艺术教育内容和形式。2充分利用社会艺术教育资源，补充和完善艺术教育活动内容，促进艺术教育活动质量和水平的提高。3组织开展丰富多彩的课外、校外艺术教育活动。4坚持面向全体学生，因地制宜地开展经常性的丰富多

46、彩的美育活动，引导学生自愿选择，自主参与，推进校园文化建设和校级艺术团队建设。第四部分 重点项目、工作措施及达成标志一、深入开展“开放办学”工程不断提升“开放办学”活动效果，更广泛地整合社会资源参与学校发展战略定制和实施，全面展示学校的办学特色、现代化教育设施、校园文化、师生风采以及素质教育成果，让社会各界亲历学校、了解学校，调动社会参与学校发展与班级建设的积极性，接受社会的评议和监督，促进学校各项工作更好发展。1.宣传发动：加强学校“开放办学”战略思想的宣传，通过更多的形式的宣传和动员，使老师和家长的知晓率和参与率达到100%，社会的知晓率逐步提高，吸引更多的力量支持学校的发展。2.家长委员

47、会：继续完善班级、年级、学校三个层面的家长委员会制，每个班主任都能知晓如何成立家长委员会、如何指导家长委员会开展工作的方法和技巧，并在实践工作中积累、完善、改进，最后形成指导性的有形成果。3.家长代表大会：除了常规的家长会外，根据学校发展需要，召开家长代表大会，制定并逐步完善家长委员会和代表大会制度，定期向家长委员会代表汇报学校的发展情况，邀请家长对学校的发展出谋划策，为学校的建设增砖添瓦，扩大学校的宣传力度，增强家长对学校的信任和支持。4.“推门听课”：完善并扎实推进“推门听课评课”，对校内各学科、各年级、包保干部听课提出明确的要求，提前告知前来听课的社会各界人士必须提前2分钟进教室，遵守学

48、校课堂纪律，不影响教学秩序，听课后填写推门听课评课登记表。课后需将登记表交学校存档，学生发展中心工作人员及时汇集整理来宾的意见和建议，及时协调有关部门解决问题，需要研究后才能答复的，报请学校回复后及时反馈。5.家访制度、家长会：加强对班主任及老师家访、开家长会技巧的培训，拓宽家访和家长会形式，引导班主任们除了常规家访和家长会形式外，用创新的形式激活家长的热情，使二中的家访工作和家长会成为最受家长和学生欢迎的特色和沟通家校联系的最佳手段之一，并形成有形成果。6.家长学校：办好家长学校，创办家长网上学校，为孩子们的健康成长营造一个良好的外部环境，编写二中家长学校校本教材。7.挖掘资源：结合学生热点

49、、焦点问题举办名人名家进校园教育活动，利用家长的智慧丰富教育渠道。将优秀毕业生和优秀毕业生家长请进来，同时走出去了解优秀毕业生的家庭教育，为二中学子和二中家长提供更真实有效的教育和学习素材。二、推进学生自主发展工程（一）大力推进学生社团建设第一组织好学生艺术社团活动，确保社团活动时间和实效，每次活动有计划、有过程、有总结。第二进一步明确社团工作任务，不断拓展新思路，创设新的社团活动模式。第三完善领导机制。分管社团的各部门承担对社团日常的管理工作，要把握好社团建设的方向，在鼓励各社团协调发展，创造学生自由选择和发展空间的同时，对社团组织的目标依据情况进行调控。充分调动辅导教师的积极性、创造性，社

50、团指导教师以校内教师为主、校外专家型教师为辅。第四创新活动机制。要求各社团要积极创新，注意特色的打造，提高社团成员的参与层次，积极参加省市乃至全国的各类竞赛，并注重把社团建设和学生的思想道德建设结合起来，各个社团都要有勇担责任创新发展的精神。第五细化完善评价机制。以郑州市五星社团评选标准为基础，进一步完善、修订郑州二中星级社团评选标准，指导社团健康快速成长。第六充分发挥我校TEDx社团优势，做好社团联盟试点工作，同时继续探索实践“中学生社团活动课程化”。（二）加强主题教育与文化建设第一开展大型主题教育活动、主题讲座（如开学典礼、评优表先、专家报告、校园电视广播节目、升旗讲话等）加强学生文明礼仪

51、教育、公民教育、养成教育、法制教育、生命教育。指导学生关注历史文化和社会热点，加强学生人文素养的提升。第二各年级围绕“勤”文化核心，整合主题教育活动，开展“我爱我班”、“十四岁集体生日”等有助于学生生动、活泼、主动发展的系列主题教育。常规大型活动有：锋行天下图书义卖、我们的节日系列活动、十四岁集体生日、十月歌会等。第三为促进学生文化建设， 进一步开展班牌、班标设计活动；试行学校展板班级承包制和升旗仪式班级承包制，并落实形成评价体系。第四加强社会实践、志愿者活动和校内外教育资源建设，提升活动品质，扩大社会影响，使学生在体验中实现自我教育，并引导学生及时通过信息平台记录、展示，宣传学校。第五大力开

52、展丰富多彩的文体活动，营造良好校园文化氛围，丰富师生的精神文化生活，陶冶师生情操，提高素质教育的实效性和针对性，展示学校精神风貌。坚持举办元旦师生大联欢、校园歌手大赛、校运会、篮球比赛和拔河比赛等文体活动，为校园增添活力，学校将结合办学特色，每学期举办心理健康教育周，学习方法指导周等。为进一步营造独特的育人环境，构建健康向上和蕴含丰富人文精神的校园文化，促进学校形象的进一步提升，对校园道路、景观和建筑物进行规范命名，使整个校园充满人文气息，丰富校园文化内涵。（三）推进管乐团发展认真排练，加强管理，乐团建设要更精细化，每组乐器要练好基本功，除了乐团合奏的曲目外，排练本声部的小合奏，鼓励学生要多参

53、加比赛和演出。乐团学生针对个人的情况制定不同的专业目标，促进步、促发展、促考学。乐团学生们在专业学习方面取得长足发展，高三考学的学生能够做的更精细，和国际上著名的音乐学院加强联系，使学生学有所得、快乐成长，进入理想大学。要继续聘请著名专家到乐团指导排练，完成学校和上级部门安排的各项任务组建打击乐团。（四）以校园足球为抓手，促进学校体育工作全面发展近期目标：以初中为实验点，推进校园足球普及，把足球列入体育课教学内容，加大学时比重，以特色带动普及，三年力争达到在校70%初中学生能初步掌握足球基本技能。改革学校足球联赛制度，扩大学生参与人数。远期目标：促进我校学生文化学习与足球技能共同发展。加强足球

54、特长生文化课教学管理，建立高水平学校足球队，激励学生长期积极参加足球学习和训练，促进学校足球人才规模化成长，形成学校校园足球特色。一是抓好体育教学、夯实校园足球根基。体育教研组要编制各年级足球校本教材，保证足球教学的科学性和连续性，使学生通过初中三年的学习，掌握足球运、传、控、射等基本技能。体育教学要将足球技术列为必修教材，每周安排一节足球课，每学期都要有足球技能的过关验收。室内课教学中要进行足球理论和裁判规则的讲解，带领学生欣赏精彩的足球视频，为实践打下良好的理论基础。增加学校现有4S课堂足球课课数，派专职足球教师指导学生足球社团的活动，增加足球社团与外校的交流活动。二是完善校内班级联赛、营

55、造校园足球文化。坚持每年的“校长杯”校园足球班级联赛。联赛中要充分发挥学校足球社团作用，在教师指导下由足球社团组织联赛，担任裁判员，创造学生参与足球实践的机会，鼓励各班女生积极参与到比赛中来。比赛过程中，组织足球知识竞赛和征文摄影活动；鼓励家长和社会积极参与，聘请有专长的家长参与期中，每年将从班级联赛中选拔优秀学生参加学校组织的暑假足球夏令营，在班级联赛中宣布尖子选手加入校队，让那些真正热爱足球的同学有接受更高级别足球培训的机会。三是加强师资建设、培养高水平的教练队伍。促进校园足球的持续发展，进一步充实师资，招聘高水平的专兼职足球教练。现有足球C级教练员1名，D级教练员1名，校园足球初级指导员

56、2名。足球国家一级裁判员3人，二级裁判员2人。学校将搭建平台，继续使优秀的教师有机会走出去，到省内外乃至国内外的足球俱乐部或校园足球指导员培训班进修、学习，打造一支高水平的足球教师队伍。四是突出校队榜样、以特色带动普及。学校在校足球代表队的建设上将持续加大支持力度。积极争取更宽松的足球特长生招生政策，挖掘足球苗子，疏通升学通道。学校将重视加强足球特长生文化课教学管理，采取“以文化课学习带训练，以训练促文化课学习”的原则，营造浓厚的学习氛围。狠抓优良作风和团队建设，大力培养学生运动员过硬的思想作风和比赛作风，良好的心理素质和顽强的拼搏精神，使足球特长生能在学生中间起到示范带头作用。同时积极发挥足

57、球特长生在足球教学、班级比赛、社团活动等方面的骨干作用，吸引、组织更多的同学参与、热爱足球活动，推动校园足球的普及。三、推进教育信息化工程进一步提升广大师生的信息素养和驾御信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平和效能，锤炼学校信息化办学特色，在全体教职工共同努力下，争取学校信息化工作实现新的跨越。（一）改善硬件改善信息化环境，重点在局域网的优化配置，提升网络运行速度，实现校内无障碍上网。搭建信息化管理平台，开发校园数据资源网，将日常的管理纳入到网页化管理，自动收集、分析管理数据，收集教学相关的资源，实现优质资源共享，以数据资源网为手段，进一步促进学科建设。（二）改善软件加强培训，使教师在

58、工作中养成应用信息化的习惯。搭建平台，通过校内比赛等活动，收集优质资源，搭建课件资源库、试题资源库、经验总结资源库、考试数据分析资源库等，实现优质资源共享。（三）加强创新班建设改善创新班硬件设施，保证网络无障碍使用。统一更换电子白板为触摸屏显示器，提高显示效果。继续加大对创新班的科研力度，特别是信息化与学科教学、学生学习整合的研究，经过学科专家的论证，确定出学科应用的典型案例，并加以推广，实现自下而上的，教师们自觉应用的局面，从而促进创新项目再有新的突破。四、推进国际化发展工程（一）优化育人环境建立并完善国际部年级家长委员会制度，形成家长、社会、学校三位一体的和谐育人环境；将学校“自我教育，自

59、我管理，自主发展”的学生德育管理模式纳入国际部德育管理体系。（二）促进教师专业成长加大对班主任、任课教师的培训力度，在学校“勤文化”的引领下，提升教师专业能力、提高教师过程管理的效能，打造实干、能干型师资团队；加强教师校本教研，独立开发具有本土特色的校本教材；利用校本课程社团活动社会实践专家讲坛等形式，提高学生在中国传统文化、哲学历史以及中西方艺术欣赏等方面的文化修养，使学生在学习西方文化的同时，更能成为中国文化的传播者。（三）加强现有合作项目加强与北京外国语大学国际教育合作项目（2+1）：学生两年在二中国际班，第三年进入北京外国语大学英语学院，充分利用北外优质师资力量，丰富的国外大学资源，为

60、学生提供高品质的出国平台；加强与美国“蓝丝带学校”加州汇点高中(CCHS)国际教育合作项目，充分利用优质资源，加强两校间合作，利用原版美国教材，配备优秀的美国教师团队，共同进行课程开发及教学研究，搭建更好平台和更便捷的升学渠道。（四）拓宽合作办学方式，丰富合作办学内容开发中澳、中加等新的合作项目，开启A-level项目课程；开设韩国班，教授韩语课程，经过半年至一年的语言学习，通过语言测试，学生可直接升入韩国首尔大学高丽大学延世大学檀国大学等名校学习；加强与俄罗斯、澳大利亚等国家的交流与合作，满足我校管乐班的学生赴欧洲、澳大利亚等国家学习艺术专业的需求。（五）加强国际交流保持好与美国排名第一的公