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文档简介

1、（新圩中心小学 ）学校（四 ）年级（语文）科教案（试行）课题（单元）26、全神贯注课 型略讲课教学目标1、认识6个生字，结合上下文理解新词的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点结合课文理解全神贯注的含义，理解课文最后一个自然段的意思。教学难点体会描写人物动作、神态、语言的句子。课时安排一课时第（ 1 ）课时教学目标教学重点教学难点教学准备主备人钟小艳成员教学过程教师行为时间学生行为时间意图一、谈话导入。1、板书“全神贯注”。提问：这个词是什么意思？2、谁能用这个词造句？3、导入：古往今来，有许许多多的人工作起来全神贯注、废寝忘食，达到忘我的境界。今天，我们来看看世界著名雕塑家罗丹是

2、怎样全神贯注地投入创作的。二、合作学习，感知课文内容。1、布置学生自读课文，要求将课文读通顺，画出不懂的问题。2、指名分段读课文，纠正读音。3、组织谈话：谁来说说自己读后的收获或不懂的问题？4、选取学生提出的有代表性的问题，制定学习目标：三、读议结合，理解语句。1、引导读议有关描写罗丹修改女像时的句子。（1）品味语句：“只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话。”提问：这段描写说明了什么？罗丹为什么会这样？（2）品味语句：“忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。”提问：这段描写表明了罗丹怎样的心理活动？如果把该句改成“眼睛闪着光，似乎在跟谁争吵”好不好，为什么？

3、（3）品味语句：“他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动”提问：这段描写说明了什么？（4）品味语句：“他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了”提问：他为什么会这样？2、引导读议罗丹修改完女像后发生的事。2分钟2分钟5分钟1、朗读词语，理解词义：全副精神高度集中。2、交流有关罗丹的资料，对其有基本了解。1、自读课文，勾画语句。2、朗读课文矫正读音。3、畅谈收获，提出问题。4、明确学习目标。5、小组内合作学习，找出文中最能表现罗丹工作时“全神贯注”的内容，讨论最后一段话的含义。品味人物的神态、动作和语言，理解罗丹如痴如醉的工作状态和一丝不苟的工作作风。学习描写人物的方法，体会文章的思想感情。5分钟11分钟15分钟 提出问题，激发学生学习课文的兴趣。 通过让学生合作学习，感知课文内容，锻炼学生的合作能力。 交流品味重点句子，感受罗丹全神贯注的工作作风，引导学生理解这些生动形象的语言，进一步感受人物的形象与品质。作业布置板书设计1、

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