《表格制作》教学设计及反思_第1页
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文档简介

1、表格制作教学设计及教学反思一、教学对象分析：教学对象为五年级学生，已经学习了文字输入和金山文字2002的基本操作，但对于利用菜单进行编辑操作还不是很熟悉。二、教学内容分析：教学内容主要让学生学会利用金山文字2002制作基本表格并进行调整，包括制作表格、选定表格、移动表格、删除表格、调整表格的大小、调整行和列的大小。利用任务驱动教学方式和自主探究的学习方式，学习中强调学生之间的协作、交流，互相学习，共同提高。教学重点：制作一个表格、调整表格的行列大小。教学难点：根据鼠标的形状拖动鼠标对表格进行调整。三、教学目标：基本目标 、知识与技能。掌握表格的行、列、单元格概念，学会在金山文字2002中制作表

2、格并对表格进行简单调整。2、过程与方法。通过创设问题的情景，让学生通过上机的自主探究和同学之间协作交流，掌握表格的制作和调整，从而能够熟悉金山文字2002的表格制作功能。3、情感态度和价值观。培养学生的把学到的知识和技能运用到日常生活的意识和习惯，培养学生勇于探索和善于协作的精神。发展目标通过让学生发现表格制作的“新功能”，让学生体验学习的乐趣，激励学生不断自我学习、自我提高。四、教学方法任务驱动教学法。五、教学媒体多媒体计算机教学网络、课本、黑板。六、教学过程（一）情景导入。演示实际生活中的表格，激发学生的学习兴趣。（二）表格构成。出示“学生身高统计表（厘米）”。让学生讨论表格的构成。（三）

3、制作表格。让学生尝试制作表格，并输入数据。由学生演示表格的不同制作方法。老师巡视，辅导学生。强调学生之间互相学习交流。（四）选定并移动表格。让学生探索选定并移动表格的方法。由学生演示小结不同的方法。并讨论删除表格的方法。（五）调整表格的大小和调整表格的行列大小。让学生观察鼠标的不同形状，根据鼠标的形状拖动鼠标，调整表格的表格大小。（六）自我探索与发展：让学生自由探索“金山文字2002”的其它表格功能，并进行演示交流。（七）目标检测与学习评价。对照目标，学生自我评价。（八）全课小结。七、板书设计。 表格制作表格的构成制作表格选定表格移动表格删除表格调整表格大小调整行列的大小教学反思：优点：1、教学设计清晰、完整，体现了新课标的“三维”目标结构。2、强调学生的动手操作能力和学生的之间的交流合作。3、善于抓住学生的闪光点加以教育。4、采用了任务驱动的教学模式，鼓励学生采用多种方法进行探究。5、体现新课程的理念：A、紧密结合生活实际；B、学生自主探究；C、重视学生学习能力学习方式的培养，6、基本功扎实，语言表达能力强。7、鼓励学生的自我探索和实践，并进行自我评价。缺点：1、教学内容多，教学过程不够紧凑，学生自由探索的时间太多，导致时间超时。2、没有分小组讨论，学生的协作不

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