我的老师(海伦凯勒)分析课件

1、海伦凯勒 我的老师学习目标 1、找出文中莎利文老师教“我”学习的具 体事例，理清文章思路。2、领会莎利文老师对学生深沉的爱，以及海伦顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力。3、学习用侧面描写刻画人物形象的方法。 题目是我的老师，文中的“我”是谁？“老师”是谁？文中的“我”和正常人有什么不同？“我”依靠什么感官认识世界？ “我”既是盲人，又是聋哑人。 触觉和味觉。她 6个月会说话 1岁会走路 1岁7个月后一场大病，失明耳聋 9岁父亲因病去世她最著名的作品是假如给我三天光明她的名字叫海伦凯勒。她一生最感激的人之一，是她的老师安妮莎利文。 海伦凯勒，（18801968），海伦凯勒（Helen Keller

2、1880年6月27日-1968年6月1日)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮。莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国时代周刊评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有假如给我三天光明、我的生活（我的一生）、海伦凯勒日记海伦凯勒名片生平简介:美国女作家，演讲家，教育家，社会活动家。代表作品：自传性作品我生活的故事；散文代表作假如给我三天光明读准下列字音搓 捻 怦 脾气 譬如 恩惠 繁衍 小憩 诱惑 枝桠 冥思遐想 遨游 钥匙 预兆 凝聚遗憾 和蔼 琢磨 绚

3、丽 (cu) (nin) (png) (p ) (p) (hu) (yn) (q)(yu hu) (y) (mng xi)（o） (yo shi) (y zho) (nng)（hn） (h i) (zhu m) (xun )阅读第一部分（13段）思考：1、第1段有什么作用？2、第2段自然环境描写有什么作用？3、第3段“拉”、“搂”有什么表达效果？结构上：点明题目，引起（下文）回忆内容上：点明莎利文老师对我的一生影响很大为莎利文老师的到来渲染了温馨的氛围，烘托出我有所好转的心情，暗示了我人生的春天即将到来。拉近了我与老师的情感距离，形象地展示出莎利文老师母亲般的爱心。阅读第二部分（426段）读4

4、-27段，回答以下问题：莎利文老师是怎样教她学会了词的具体含义并形成概念的？答案莎利文老师又是怎样教她认识，了解大自然的，是什么事情使她有了正确理解事物的思想？ 答案海伦又是怎样懂得抽象词语含义的呢？比如对“爱”的理解。答案在和莎利文老师相处的日子里，海伦凯勒的生活有了什么样的变化，请用原文句子回答。答案 你觉得莎利文老师是怎样的一位老师，你从哪些句子中看出来的？答案 答案： 如：第4段，第6段。莎利文老师从她身边的具体事物旧的洋娃娃，和表示此物的名称的字母建立起联系，让她形成词的概念，老师又用新的洋娃娃和词建立联系。接着又用对水的触觉形成“水”这一词的概念，终于让她学会了母亲，父亲等词的概念

5、，由此让她学会了语言的基础词。答案： 莎利文老师带她到大自然中，运用她的触觉，嗅觉以及学到的词汇，使她在头脑中形成特有的形象。如第12自然段所写一事，使她懂得了大自然不总是对人微笑，给人仁慈。这使她有了思想运用词汇思考。答案：比如对“爱”的理解。通过理解教法，教会海伦认识“爱”的莎利文老师是从生活中和比喻的方式中教导致认识爱的。“莎利文小姐把她的手臂温存地围着我的脖子，在我手上拼写了我爱海伦她把我拉得更近，用手指着我的心说：爱就在这里。 老师回答说，爱就像云一样。你不能摸到云，但你会感觉到雨。同样，你不能摸到爱，但是你知道人的温情可以灌注到每一样东西中去。没有爱你就没有欢乐，你就不愿游玩。”

6、使她懂得了爱是一种情感。答案： 莎利文老师的到来，就像为我打开了一扇厚重的大门，把我从黑暗引向光明；带来了生活的希望与乐趣，求知的希望与乐趣“；最后一段答案： 非常耐心，和蔼，充满爱心，循循善诱的人。五件事阅读最后一段思考：最后一段有什么作用？结构上：总结全文。内容上：它点明了文章主旨，表达了对莎利文老师的赞美、崇敬和感激之情。结合全文，思考：作者为什么把莎利文老师来到自己身边的一天看成是“最重要的一天”？莎利文老师的到来，用教育和爱心改变了作者的命运。她为我开启了外部世界的大门，并且以极大地耐心和温和，客服种种困难，完成了对我的教育。整体感知1、读了本文以后，你有什么感受？2、你认为莎莉文老

7、师和海伦分别是什么样的人？小组 讨论：安妮莎莉文为教育海伦凯勒做了哪些事？ 海伦在安妮莎莉文老师的教导下，发生了什么变化？(收获及感受)给“我”洋娃娃，教“我”拼写；用手感触水知道世间万物都有自己的名字。“唤醒了我的灵魂，给予我光明、希望、快乐和自由。”教“我” 认识具体事物：带“我”亲近大自然感到自然的伟大和世界的美好在暴风雨中感受到大自然恶劣的一面，经受挫折，最终克服恐惧心灵的成长带“我”亲近大自然教“我”理解“爱” 领悟了抽象的概念，逐步理解了爱的含义思想上产生了质的飞跃四人小组讨论句中“爱”的含义爱就是花的香味吗？爱给人带来愉快而美好的感受爱是不是太阳？ 爱能给人光和热，能使万物茁壮成

8、长。爱有点儿像太阳没有出来以前天空中的云彩。 爱是看不见摸不着的，但它总是出现在你最需要的时候，有了它，你就快乐，没有它，一切都变得索然无味。 我感觉有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间爱我明白了其中的道理爱的含义联系人与人之间的美好的情感 海伦凯勒的成功离不开沙莉文老师，老师有什么秘诀吗？1、爱海伦，亲近海伦，2、懂教育方法、耐心、抓住时机开启海伦的思维和情感。老师爱学生爱教育海伦成功的因素中，除了与老师的爱的教育密不可分外，还有别的因素吗？海伦的好学、坚毅及丰富的情感也是她成功的重要因素。好学的心坚毅的心情感丰富的心试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：二十多岁时患眼

9、疾双眼相继失明 二胡作品二泉映月获二十世纪华人经典音乐作品奖阿炳 自学掌握英语 日语 德语等 当代知名作家、 翻译家5岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫张海迪以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基 苏联作家25岁全身瘫痪 双目失明美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉联四届的总统富兰克林罗斯福 失去听力的贝多芬命运交响曲邰丽华 被称为“孔雀仙子”。邰丽华 如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。假如给我三天的听力 哪怕是一朵残

10、缺的花，也想献出全部芬芳 哪怕是一棵受伤的树，也要献出一片绿荫 具体叙述一件事，表现某一位老师或长辈对自己的关爱、教育和影响。（200字小作）学以致用莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。 有一根看不见的绳索把我和日月星辰相联，我心灵中有一支永恒的火焰。我创造了我凝视的世界，我创造自已的昼和夜。我把云朵染上彩虹般的火。看呀，子夜的天空撒满了星辰！海伦凯勒教识事物名称带“我”感受大自然诠释“爱”的涵义“我”的收获及感受（插叙）未受教育前的“我”像

11、大雾中的航船，没有指南针、探测仪 。愤怒、苦恼、疲倦不堪。知道世间万物都有自己的名字。唤醒了我的灵魂，给予我光明、希望、快乐和自由启迪思想之光明白自然的伟大和世界美好；体验到自然严厉暴躁的一面 。美妙。从语言中领悟到许多抽象的概念。感觉到有无数无形的线条正穿梭在“我”和其他人的心灵之间。领悟爱的真谛打开希望之门莎莉文老师教授的知识思考： 文章的标题为”我的老师”，但文章为何花了许多笔墨写“我”？ 通常情况下，文学作品在刻画人物形象时，多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，也叫间接描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。 简单来说，侧面描写就是把描写对象有关的人或事物