人教版四年级数学上册单元课程纲要【可编辑】

1、?小学数学四年级上册?课程纲要学校名称：米村柿树湾小学课程名称：小学数学四年级上册课程类型：根底型课程教学材料：人教版课程教科书授课时间：60课时左右授课教师：张长江授课对象：米村镇柿树湾小学四年级课程目标：本册教材的教学目标是，使学生：1认识计数单位“十万“百万“千万“亿“十亿“百亿“千亿，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3会口算两位数乘一位数积在100以内和几百几十乘一位数，整十数除整

2、十数、整十数除几百几十数。4认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，开展空间观念。7了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10体会学习数学的乐趣，提高学

3、习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11养成认真作业、书写整洁的良好习惯。课程内容单元序号单元专题训练重点学习目标学习内容课时安排1大数的认识1、掌握亿以内数的读、写法。2、每级中间或末尾有“0的数的读、写写。点：1、学生进一步认识线段、射线和直线，知道它们的区别。2、学生认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用3、会量角的度数和按指定度数画角。1、认识计数单位“万、“十万、“百万、“千万和“亿，掌握亿以内、亿以上两个相邻计数单位之间的关系。 2、掌握亿以内的数位顺序表，会正确地读写大数。 3、会比拟大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万和“亿作单位的数，会用“四舍五入法求大数的近似数。1

4、、亿以内数的认识2、数的产生3、十进制计数法4、亿以上数的认识5、计算工具的认识6、用计算器计算112 角的度量1、学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。 2、学生认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。3、注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。 4、加强动手操作，提供自主探索的空间。1、认识直线、线段和角2、角的度量3、角的分类4334三位数乘两位数三位数乘两位数平行四边形和梯形1、学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，类推并掌握三位数乘两位数的笔算方法。2、学生在解决具体问题的过程中，应用适宜的方法进行估算，养成估算的习惯。1

5、、学生认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。2、学生掌握平行四边形和梯形的特征。1、掌握两三位数除以两位数的计算方法。2、掌握“四舍五入的试商方法。1、学生掌握用一位数乘两位数积在100以内或几百几十的数的口算方法。2、学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，类推并掌握三位数乘两位数的笔算方法。3、学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。4、学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用适宜的方法进行估算，养成估算的习惯。1、学生认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。2、学生掌握平行四边形和梯形的特征。3

6、、通过多种活动，学生逐步形成空间观念。口算乘法笔算乘法1、垂直与平行2、平行四边形和梯形2765除数是两位数的除法教学1、会1、口算整十数除整十数、几百几十的数商一位数2、掌 2、掌握两三位数除以两位数的笔算方法。3、使3、学生经历探索过程，了解商的变化规律。4、使4、学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5、使5、学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。口算除法笔算除法156统计认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并答复简单问题。体会优化的思想。寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。1、学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会

7、统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。2、学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并答复简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。3、通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣。纵向复式条形统计图横向复式条形统计图37数学广角1、学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。2、学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。解决植树问题的解题方法。48总复习通过复习学生能够熟练、准确地把握本册教材的各项知识

8、点，并且能够灵活的应用。通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步稳固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，开展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面到达本学期规定的教学目标。1、多位数的认识2、乘法和除法3、空间和图形、统计4课程实施1、 数与代数注重从现实情境中让学生体会数的含义，开展数感；提供丰富的素材，让学生理解数的相对大小关系，获得对大数的感受；关注对运算意义的理解，重视估算，鼓励运算方法的多样化2、空间与图形经历抽象出图形的过程；经历观察、操作、思考、想象等活动，在活动中体验根本图形的根本性质；鼓励测量方法的多样化；注重实际测量过程，理解度量单

9、位的实际意义3 、统计注重经理收集数据，整理数据和分析数据的过程，逐步形成统计观念；注重结合具体情景和动手实验。4、 实践与综合应用综合运用所学解决简单的实际问题，能与他人进行合作交流，重视复习整理能力的培养5、 创造性地使用教材对教材进行合理的整合，提高教学的效率 课程评价实效性评价一学生数学学习过程评价1、利用信息交流平台针对学生的情况与家长进行交流2、引导学生自主进行复习整理。3、和学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定。二学生的根底知识和根本技能评价1、单元测试2、计算能力达标3、优秀作业展览 第一单元?大数的认识?课程纲要学校名称：柿树湾小学课程类型：必修课程

10、设计教师：张长江适用年级：四年级 总 课 时： 11课时左右设计日期：一、资源分析本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的根底上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写稳固和扩展，也是学生必须掌握的最根底的数学知识之一。二、课程目标1在认识万以内数的根底上，进一步认识计数单位“万、“十万、“百万、“千万和“亿，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比拟大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万和“亿作单位的数，会用“四舍五入法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。3在认数过程中

11、，体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。三、课程内容1、亿以内数的认识例1：认识比万大的计数单位例2：读数例3：写数例4：比拟大小例5：以“万为单位例6：四舍五入法2、数的产生数的产生：教材展示了古代人们如何计数、如何逐步创造各种计数符号等，直观形象地介绍了数的产生、开展的历史。十进制计数法3、亿以上数的认识例1：是读亿以上的数 。例2：是教学写亿以上的数。4、计算工具的认识教材中主要介绍了算盘的认识、计算器的认识和其他计算工具的认识用计算器计算例1：一般四那么计算例2：用计算器找规律实践活动：1亿有多大。四、课程实施教学方式充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流

12、、讲练结合等方式进行教学。学习方式利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。实施对策1、创设具体教学情境，培养对于大数的感受，开展学生的数感。大数对于学生来说比拟抽象，读写起来也比拟困难。应充分利用教材提供的素材，创设具体教学情境，使学生获得有关大数的丰富的感受。教学读写数时，教师应注意放手让学生探索，理解并掌握了读写数的方法后，要通过一定的训练才能到达熟练的程度。2、注重根底知识、根本概念的教学，同时要为学生留有自主探索的空间。对于数位、数级、十进关系等知识，应牢固掌握。要自己去发现、去体会，通过自己的独立思考到达对这些知识的理解。3、密切大数与现实生活的联系

13、，培养学生的数学意识。注意培养学生收集生活中大数的习惯和能力，如说一说生活中哪些地方用到大数。通过学习逐步认识到，数的产生与开展都是生活实践的需要，认识数是为了用它来交流，来解决生活中的实际问题，培养数学意识。五、课程评价1、利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反应学习信息。2、利用信息交流平台针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流。3、学生书写错题分析报告。4、收集的有关资料，合作完成一次实践活动，撰写活动报告或数学小论文。5、进行复习整理，及时互评。 第二单元 ?角的度量?课程纲要学校名称：米村镇柿树湾小学课程名称：角的度量课程类型：根底型课程教学材料：人教版课程教科书授课时间：4

14、课时 授课教师：张长江授课对象：米村镇柿树湾小学四年级课程目标 1让学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。 2通过“画一画、“数一数等活动，初步感悟：从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。内容标准：进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。教学重点： 加深对角的认识，形成画角和量角的技能，初步培养学生的作图能力。教学难点：直线的认识。【课程实施建议】课程实施建议：一教学方式：问题教学。教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。二学习方式：1、合作

15、学习。以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真批改，掌握学情，调整教学。三课时安排：根据容量、难易安排四课外拓展性练习：1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作、考试等途径来实现。2、课后拓展练习：主要通过校本作业，谈话等途径实现。课程评价(一)评价指标评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。二评价方式及结果处理：评价方式：1平时学习评价包括学习态度、作业情况。1、学习态度包括：1预习情况学习内容的预习、课本准备2课堂学习状态听讲、参与、答复、讨论、合作学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。2、作业情况构成：1是否上交2是否独

16、立完成3是否及时纠错4是否认期小结。 人 教版四年级数学上册第三单元?课程纲要?学校名称柿树湾小学课程类型必修课程设计教师张长江适用年级四年级总课时11课时设计日期学生、教材及其他资源背景分析从学生方面和学习内容两方面分别阐述本单元的主要学习内容是口算乘法和笔算乘法。这些内容是在学生学了一定的算术知识如几十乘一位数，已初步接触了一点乘法知识的根底上，进行学习的。本单元的学习对小学生来说，一是创设与学习内容相融的学习情境，在解决问题的过程中学习计算。一方面让学生进一步体会乘法在解决问题中的作用，另一方面为理解速度、时间、路程之间的关系铺路。 二是注重学生的自主探索，培养学生迁移类推的能力 三是让

17、学生初步接触一点代数知识，使学生摆脱算术思维方法中的某些局限性，为进一步学习代数知识做好认识的准备和铺垫，有利于加强中小学数学的衔接。课程目标1.掌握一位数乘两位数或几百几十的口算方法。2.根据两位数乘两位数的计算方法迁移类推出三位数乘两位数的计算方法。3.认识速度的表示方法，并能从实际问题中感知时间、路程、速度之间的关系。4.根据实际问题进行估算。课程内容实施内容课时安排口算乘法笔算乘法 几百几十乘一位数1课时 因数中间、末尾没有0的计算1课时 因数中间、末尾有0的计算1课时 速度、路程、时间之间的关系1课时 积的变化规律1课时 估算1课时整理复习三位数乘两位数1课时课程实施教学方式 充分利

18、用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。学习方式 利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。实施对策1.引导学生准确把握不同算法中的特点，尽可能选择几种算法中较优化的一种，合理、简洁，灵活的方法进行计算。2、引导学生探索运算中的数量关系。3、采用鼓励、引导学生参与到运算中数值规律的活动中去，通过观察数据特点，尝试用简便的方法进行计算，使学生形成合理、灵活的计算能力。4、创造性的使用教材，对教材进行合理的整合，提高教学的效率。5、重视学习兴趣的培养及数学思想方法的渗透。6、面向全体学生，重视学生的个别辅导；每个知识点落实到位。7

19、.重视良好学习习惯的培养。课程评价从学生学习过程的评价、学生的根底知识和根本技能评价、教师教学行为评价三方面进行评价一)学生数学学习过程的评价利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反应学习信息。利用信息交流平台针对学生的学习情况、特长与家长定期进行交流。学生书写错题分析报告。收集的有关资料，合作完成一次实践活动，撰写活动报告或数学小论文。单元学习进行复习整理，及时互评。二)学生的根底知识和根本技能评价1、卷面测试：能够口算几百几十乘一位数，能够正确计算三位数乘两位数并在计算中发现积的变化规律。根据实际情况进行估算。能否从现实生活中发现和提出数学问题；能否探索出解决问题的有效方法，能否表达解决

20、问题的过程；会列式解决一些简单的实际问题。有根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。2、进行一次作业展览，对作业的错误率加以控制；三教师教学行为评价 第四单元课程纲要适用年级：四年级 总 课 时：6课时左右内容标准：认识同一平面内两条直线的特殊位置关系：平行和垂直。画垂线，认识点到直线的距离画平行线，理解平行线之间的距离处处相等会把四边形分类，概括出平行四边形和梯形的特征，探讨出四边形之间的关系认识平行四边形的底和高，会画高。知道梯形各局部名称。教学目标：理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。掌握平行四边形和梯形的特征。通过多种活动逐步形成空间观念。实施建议：课程资源1、教材：

21、练习十一、十二习题2、班班通资源二、实施手段1、专题研究，编写导学案2、课堂教学3、课后反思三、教学方法1、自主探究教学法：创境激趣、自主探究、反应矫正、拓展训练、总结鼓励和当堂作业。2、动手操作：通过量一量、画一画、比一比等操作活动，经历和体验知识的形成过程。四、学习方式：课前预习、课堂探究、合作交流、反应矫正、主动获取知识；通过动手操作、练习等方式加深对所学知识的认识。五、教学反应1、课堂反应：通过观察、问答、交流、练习等途径来实现。2、课后反应：通过作业、访谈、测试题等途径来实现。六、评价指标1、学习过程的评价：1小组内评价2对作业的评价3布置实践作业，树立典范进行评价。2、双基评价：1

22、概念平均错误在18%以内，画图、度量18%以内，综合运用知识解决问题在23%以内；能否从现实生活中发现问题、提出问题，探索出解决问题的有效方法3、注重平时作业评价，控制错误率。4、评价方式要多样化：自评、互评、老师和家长评；可用书面考试、口试、操作活动等方式进行评价。 人 教版四年级数学上册第五单元?课程纲要?学校名称柿树湾小学课程类型必修课程设计教师张长江适用年级四年级总课时课时设计日期学生、教材及其他资源背景分析从学生方面和学习内容两方面分别阐述 除数是两位数的除法，是小学生学习整数除法的最后阶段，它是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的根底上进行教学的。学生已经学习了除数是一

23、位数的除法，掌握了除法计算的笔算格式和根本试商方法，具备了用观察、比拟、归纳、合作探究等方法学习知识的认知体验，教学中要充分调动学生的学习主动性，引导他们开展探究式学习。在理解算理的根底上，要加强计算的练习，使学生将掌握的知识内化，形成技能。课程目标1会口算整十数除整十、几百几十的数商一位数。2掌握两三位数除以两位数的计算方法。3经历探索过程，了解商的变化规律。4能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。课程内容实施内容课时安排口算除法除数是整十数的除法用“四舍五入法试商商是两位数的除法商的变化规律整理与复习课程实施教学方式

24、充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。学习方式利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。实施对策引导学生准确把握不同算法中的特点，尽可能选择几种 算法中较优化的一种，合理、简洁，灵活的方法进行计算。2、引导学生探索运算中的数量关系。3、采用鼓励、引导学生参与到运算中数值规律的活动中去， 通过观察数据特点，尝试用简便的方法进行计算，使学生 形成合理、灵活的计算能力。创造性的使用教材，对教材进行合理的整合，提高教学的 效率。5、重视学习兴趣的培养及数学思想方法的渗透。6、面向全体学生，重视学生的个别辅导；每个知识点落实到

25、位。7.重视良好学习习惯的培养。课程评价从学生学习过程的评价、学生的根底知识和根本技能评价、教师教学行为评价三方面进行评价一)学生数学学习过程的评价利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反应学习信息。利用信息交流平台针对学生的学习情况、特长与家长定期进行 交流。学生书写错题分析报告。收集的有关资料，合作完成一次实践活动，撰写活动报告或 数学小论文。单元学习进行复习整理，及时互评。二)学生的根底知识和根本技能评价1、卷面测试：口算整十数除整十、几百几十的数，能够正确计算商是两位数的除法并在计算中发现积的变化规律。根据实际情况进行估算。能否从现实生活中发现和提出数学问题；能否探索出解决问题的有效

26、方法，能否表达解决问题的过程；会列式解决一些简单的实际问题。有根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。2、进行一次作业展览，对作业的错误率加以控制；三教师教学行为评价 人 教版四年级数学上册第八单元?课程纲要?学校名称柿树湾小学课程类型必修课程设计教师张长江适用年级四年级总课时4课时设计日期2学生、教材及其他资源背景分析本单元的复习包括本册教材的主要内容，共分为四局部：多位数的认识，乘法和除法，空间和图形，统计。第七单元“数学广角旨在通过具体的生活实例向学生渗透运筹的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力，不作具体要求，因此，在本单元没有单独安排复习内容。总复习的内容在编排上，根本是按照

27、前面教学内容的顺序进行复习的，同时把有些分散学习的内容适当归并，注意突出知识间的内在联系，这样，便于在复习时进行整理和比拟，使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。例如，把一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法集中编排，可以使学生进一步认识乘除法之间的联系。再如，把“角的度量“平行和垂直“平行四边形和梯形集中复习，便于学生从整体上把握这些概念的内在联系，把所学的知识融会贯穿。课程目标1经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。2体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。3结合生活情境和探索活

28、动学习图形的有关知识，开展空间观念。课程内容实施内容课时安排复习多位数的认识1课时复习乘法与除法 1课时复习空间与图形1课时复习条形统计图1课时课程实施课程实施建议：一教学方式：问题教学。教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。二学习方式：1、合作学习。以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真批改，掌握学情，调整教学。三课时安排：讲读课两课时，自读课一课时四课外拓展性练习：1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作、考试等途径来实现。2、课后拓展练习：主要通过校本作业，谈话等途径实现。课程评价(一)评价指标评价指标

29、由平时学习和测试成绩两项构成。二评价方式及结果处理：评价方式：1平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、成绩等构成。1、学习态度包括：1预习情况学习内容的预习、课本准备2课堂学习状态听讲、参与、答复、讨论、合作学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。2、作业情况构成：1是否上交2是否独立完成3是否及时纠错4是否认期小结。评定等级：优秀、良好、合格、需努力。评定等级：优秀、良好、合格、需努力。2测试成绩评价形式：卷面测试，统一命题；评定等级：185分以上为优秀；27084为良好；36069为及格460分以下为不及格；结果处理：需努力的同学不能获得学校图标，补考成绩合格者方能获

30、得。人 教版四年级数学上册第七单元?课程纲要?学校名称柿树湾小学课程类型必修课程设计教师张长江适用年级四年级总课时4课时设计日期学生、教材及其他资源背景分析本单元主要是通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的运用。日常生活中，解决问题的方法学生很容易找到，而且会找到解决问题的不同的测略，这里关键是让学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生的解决问题的能力。课程目标1、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。2、使学生认识到解决

31、问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。4、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。课程内容实施内容课时安排烙饼的策略1课时合理的安排 1课时排队等候1课时对策问题1课时课程实施教/学方法。一教学方式：1对于课程中的根底知识通过课堂传授的形式进行教学。2对于一些比拟抽象或难度较大的内容，可以充分借助现代信息技术进行教学，以增强教学的实效性。3：让学生在生动具体的情境中学习数学，引导学生自己思考，并与同伴交流。4：重在培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。二学习

32、方式：1根底知识以课堂听讲为主，结合自主学习和探究活动等形式，提高学习的兴趣。2应用性知识以小组合作、自主探究的学习方式。3实践活动与数学游戏等栏目那么以自学，小组合作，结合实践活动进行学习。(三)课外拓展性练习1课后练习主要是完成练习册和自编练习相结合，分根底局部和提高局部。2局部学生的数学学习程度比拟好，可以指导这些学生进行一些课外拓展性的练习，比方参加数学竞赛辅导或推荐学生自主学习符合新课程理念的辅助教材课程评价(一)学生学习过程的评价利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反应学习信息。利用信息交流平台针对学生的学习情况与家长进行交流。单元学习进行复习整理，及时互评。二)学生的根底知识

33、和根本技能评价学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，人 教版四年级数学上册第六单元?课程纲要?学校名称柿树湾小学课程类型必修课程设计教师张长江适用年级四年级总课时4课时设计日期学生、教材及其他资源背景分析本课教学内容是在学生已有知识和经验的根底上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识两种复式条形统计图，并继续注意结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，做出合理的判断和决策，这样就把数据分析与解决问题结合在一起，使学生更好的理解统计在解决问题中的作用，逐步形成统计观念。学生在第一学段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，会

34、用简单的统计图表表示统计的结果，能够根据统计图表提出一些简单的问题，初步经历了用统计的方法解决问题的过程，了解了统计在现实生活中的作用和意义，并初步建立了统计观念。因此本节课的教学思想是，引导学生在已有知识和经验的根底上自主探索复式条形统计图的绘制方法，讨论和交流复式条形统计图与单式条形统计图的联系和区别，进而从更高的角度认识统计图和统计量，进一步开展统计观念。课程目标1、会综合应用学过的统计知识，从统计图中准确地提取信息，能够正确解释统计结果。能根据统计图提供的信息，作出正确的判断或简单预测。3、在运用统计图解决问题的过程中，开展学生的统计观念。课程内容实施内容课时安排复式条形统计图纵式1课

35、时复式条形统计图 横式1课时进行数据分析1课时进行数据分析1课时课程实施 1、注重知识的前后联系，培养学生的综合分析能力。不要简单地重复旧知识，要引导学生在复习旧知识的根底上重点进行综合分析，从而使学生学会从统计图中准确提取统计信息，能对统计结果作出准确的判断、预测等。 2、把握好教学要求。使学生明确统计图具有直观、形象的特点，所以常用统计图来描述统计信息，展示统计结果。对统计图提供的信息要认真、仔细地分析，要保证结论的真实性和客观性。教学方式 鼓励学生自主探索、合作交流。让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式，进一步从方位的角度认识事物。学习方式 通过动手操作、自主探索和合作交流的方

36、式学习 实施对策 1、讨论和交流2、动手操作自主探索课程评价(一)学生学习过程的评价利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反应学习信息。利用信息交流平台针对学生的学习情况与家长进行交流。单元学习进行复习整理，及时互评。二)学生的根底知识和根本技能评价学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定。三教师教学行为评价以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢顶岗实习总结专题13篇第一篇:顶岗实习总结为了进一步稳固理论知识，将理论与实践有机地结合起来，按照学校的方案要求，本人进行了为期个月的顶岗实习。这个月里的时间里，经过我个人的实践和努力学习，在同事们的指导和帮助下，对村的概

37、况和村委会有了一定的了解，对村村委会的日常工作及内部制度有了初步的认识，同时，在与其他工作人员交谈过程中学到了许多难能可贵经验和知识。通过这次实践，使我对村委会实务有所了解，也为我今后的顺利工作打下了良好的根底。一、实习工作情况村是一个此处可添加一些你实习的那个村和村委会的介绍我到村村委会后，先了解了村的开展史以及村委会各个机构的设置情况，村委会的规模、人员数量等，做一些力所能及的工作，帮助清理卫生，做一些后勤工作；再了解村的文化历史，认识了一些同事，村委会给我安排了一个特定的指导人；然后在村委会学习了解其他人员工作情况，实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实

38、践相结合。在实习期间我遵守了工作纪律，不迟到、不早退，认真完成领导交办的工作。我在村委会主要是负责管理日常信件的工作，这个工作看似轻松，却是责任重大，来不得办点马虎。一封信件没有及时收发，很有可能造成工作的失误、严重的甚至会造成巨大的经济损失。很感谢村委会对我这个实习生的信任，委派了如此重要的工作给我。在实习过程中，在信件收发管理上，我一直亲力亲为，片刻都不敢马虎。为了做好信件的管理工作，我请教村委会的老同事、上网查阅相关资料，整理出了一套信函管理的具体方法。每次邮递员送来的信件，我都要亲自检查有无开封、损坏的函件，如果发现有损坏的函件，我马上联络接收人亲自来查收。需要到邮局领取的函件，我都亲

39、自到邮局领取，并把信函分别发放到每个收件人的手里。对于收到的所有信函，我都分门别类的登记，标注好收发人的单位、姓名还有来函日期等等。我对工作的认真负责，受到了村委会领导和同事们的一致好评，在他们的鼓励下，我的工作干劲更足了。在工作之余，我还经常去村民家里，帮助他们做一些我力所能及的事情，也让我收获了很多知识，学会了许多技能。我学会了一些常见农作物的生长特征，也学会了怎么给农作物施肥，洒药。这些，都将是我今后人生道路上的珍贵财富。短短个月的实习生活很快就过去了，这次实习是我从学校踏入社会的第一步。在这里，我感受到了村民们的纯朴，也体会到了农村生活的不易，更加深刻的认识到了作为当代大学生身上肩负的

40、使命。在这次实习生活中，村委会的叔叔、阿姨们对我十分的照顾，在工作中，在生活上都给予了我很多的帮助，也对我寄予了很高的期望。通过这次实习，锻炼了我的做事能力，养成了对人对事的责任心，也坚决了我加强学习，提升自我价值的信心。二、发现的问题和建议在此次在村村委会顶岗实习的工作中，确实让我学到了不少书本以外的知识，同时我也发现了不少问题。第一，该村村委会的工作人员文化水平相对偏低，在村务工作的处理上，方式方法比拟粗放。第二，村委会工作人员思想比拟守旧，缺乏对新事物、新观念的学习和认识。第三，村委会的现代化办公水平还比拟低，虽然配备了电脑等现代化办公工具，但是实际的利用程度很低。第四，村委会人员由于不

41、是国家编制，工作人员的工作热情和工作态度不是很积极。三、实习的心得体会刚开始去村村委会实习的时候，我的心情充满了冲动、兴奋、期盼、喜悦。我相信，只要我认真学习，好好把握，做好每一件事，实习肯定会有成绩。但后来很多东西看似简单，其实要做好它很不容易。通过实践我深有感触，实习期虽然很短，却使我懂得了很多。不仅是进行了一次良好的校外实习.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇:会计顶岗实习工作总结从我踏进实习单位的那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，必定会给我

42、带来生命中无与伦比的财富。一、实习目的毕业实习是我们大学期间的最后一门课程,不知不觉我们的大学时光就要结束了,在这个时候,我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。在这个时候，我来到圣鹿源生物科技股份在这里进行我的毕业实习。二、实习内容及过程为了到达毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节，我们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。在整个的实习工程中,我总共做了以下的一些工作,同时自己的能力也得到了相应的提高。1.工作能力。在实习过程中，积极肯干，虚心好学、工作认真负责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议，多做实际工作，为企业的效益和开展做出奉献。2.实习

43、方式。在实习单位，师傅指导我的日常实习，以双重身份完成学习与工作两重任务。向单位员工一样上下班，完成单位工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。3.实习收获。主要有四个方面。一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教学的实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些珍贵的实践经验。三是在实习单位受到认可并促成就业.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第三篇:工厂车间顶岗实习总结我怀着冲动的心情踏上了期待已久的顶岗实习之路，当我坐上离开学校的的班车那一刻起，我就知道我

44、将经历一段特殊的不平凡的并且收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，并定会给我带来生命中无与伦比的财富。那时候对自己的未来希，希在那里能大展拳脚，实现自己的抱负。那时候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才觉得我当时是那么的幼稚，不可能你刚出来什么都没有就让你做好的岗位。是的，顶岗实习的生活是艰辛的挑战的。当我们来到实习点面对一间间产房和一条条流水线时，很多人懊悔为什么当初选择了到海信科龙顶岗实习，但是我想说，这是我所预料到的，这也是我想要的，我知道人只有在艰苦的环境中才能磨练出坚强的意志，我也知道吃得苦中苦，方为人上认得道理，我自然还不是人

45、上人，但是我相信在这个世界上每一个人都渴成功，都渴自己有限的生命能创造出的价值，都渴为更多的人做出自己能做的一切，都渴在看来你的生命无可，我自然也比例外。我知道我的实习之路还刚刚开始，我要经历的还有很多。到啦海信科龙之后，尽管他们很就帮我们把食宿解决啦，但那里生活习惯和在湖南的时候相差太大，吃的很不习惯。对我们湖南人来说菜里面没有一点辣椒是吃不下的，因此在那里的时候开始一段时间都只是吃一点点饭，很快身材就“苗条啦。我的实习岗位被分配在总装车间箱发组，面对一台台发好泡的冰箱从自己流过，而我的工作就是和这些冰箱打交道。我在这里做的装冰箱的托板，是将托板固定在冰箱上，这个岗位说难也不难，就是要你记得

46、哪种型号的冰箱用哪种托板，要不要带电容，是几微法的电容。要分清楚，不能弄错，不然会导致以后的环节出错，冰箱制冷时有可能电容会发爆炸。所以这个一定要很认真的做，不能粗心大意，害别人帮你善后。带我的师傅是一个个中专生，开始时我觉得做这个很简单，不用学，一看就会，做是会做，不过不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后来，我看师傅做看他做的很轻松很快，我就在想为什么我不行呢，难到是我不如他，我知道我不是只是我不够虚心，不想学，看不起这个岗位，是我的态度，既然找到的根本原因，那就好解决啦。后来，仔细看师傅的动作，怎么最省力，怎么最舒服。并且不懂的地方虚心讨叫那些老员工。就这样到我正式独立上岗时，我

47、也像我师傅那样独立上岗啦，并不用要人帮助啦。就这样一直到今年，我把我那条的岗位都学会啦，并且我自己也当师傅啦，而且是带三个徒弟，分别教他们不同的岗位该怎么做，开始当别人师傅时我觉得很好玩，终于不用自己做啦，可以徒弟来做啦，就这样想，所以当徒弟一来时，我就给他做啦，当时我是舒服啦，不过后来就不是那么的啦，我没有认真的教他们.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第四篇:师范系中学顶岗实习总结大一的时候就知道大三的上学期学校有顶岗实习活动，也知道这个时机对于我们师范生来说很难得，所以我毅然地选择了顶岗。不知道顶岗的生活会是怎样，学校怎么样，学生好不好管，会是收获满满还是不如

48、不曾经历过，一切都充满疑惑。曾经问过师哥师姐，答案却是相差甚大，一切都是未知数。可转眼间，实习已接近尾声，中学是一个小社会，是大社会的一个缩影，顶岗实习是大学步入社会的一个缩影，是大学进入社会的一个过渡。在这为期半年的实习中，我们有最初的迷茫、紧张、陌生到现在的习惯、大方自然，工作、生活看似单调，但是，不管从刚开始的听课，到后来的讲课，参加班级管理，我们都受益匪浅：不在懒床，不再拖拉，多了责任，多了经验，也收获了幸福。从脚步迈入二中这所学校大门开始，我就知道自己已经不仅仅是一个大学生了，我现在是一个老师，我要以老师的身份来完成这半年的实习生涯。另外在这里,学校的领导和老师都给了我很多帮助。学校

49、完全把我们这些顶岗实习生看成正式老师,无论哪一方面都更正式老师一样,没有区别。这对我们这些实习生来说实在是一次难得的锻炼的时机。另外，学校还专门为我们配有指导老师。他们无论在教学技能和教学经验上都能给我们很多指导和帮助。使我们在教学这条路上少走弯路。每个礼拜我们的指导老师都会来听我们的课。每一次准备的过程都是在不断的进步。而我们每个礼拜也会去听指导老师的课，从他们身上，我们能够看到自己的缺乏，使自己在教学实际中扬长避短。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。同学们，现在开始上课。我机械得重复了在台下不知

50、念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有十几双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：微笑是法宝。这时学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄清的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯洁的心。等我大汗淋漓的走下讲台，我知道我已成功地走出第一步。从此以后，我便穿梭于讲台与办公室之间。刚来到这里，对于我们最重要的就是身份的变换，我们不在是天天由老师管理的学生了，我们变成老师了，我们不但要处理好自己的事情，还要管理好孩子，特别是作为班主任，一切的工

51、作都显得那么细致入微，因为这里是县城，大局部来自乡村的孩子都住宿，所以教师又充当着另一种身份家长。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。同学们，现在开始上课。我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有十几双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第五篇:初中教师顶岗实习教学总结选择顶岗实习是我从上大一就决定了的事

52、情，如今实习已经结束，回想这四个多月的经历发现自己收获了很多。顶岗生活丰富多彩也充满了酸甜苦辣。但是选择它我无悔。下面我对自己的顶岗生活进行一个小小的总结。一、自信登讲台，紧张不再来清楚地记得初登讲台是面对80多双眼睛自己内心的忐忑不安，当时感觉自己做自我介绍是声音都在打颤，后来不断给自己加油打气，慢慢的可以自信的站在讲台上，自然流畅地给他们上每一节课。我想这是每一位初登讲台者必然要经历的一个过程。在这一过程中我由一名学生转变为一名教师，开始肩负更多的责任。二、掌握重难点，清晰理思路一直都听说讲课是一门艺术，老师是演员，他们在课堂上扮演形形色色的角色。初登讲台的我们对教材不熟悉，不能够很好的掌

53、握每课的重点难点，为了更好的掌握教材我不断的向指导老师请教，刚开始每将一节课之前我都会问指导老师自己备课是否适宜，听他的意见。还经常邀请指导老师听我讲课，让他给我指出自己讲课过程中的缺点和缺乏，刚开始的时候老师的最多的一点就是每节课重点不突出，在经过一次次的锻炼后老师对我说现在已经能很好的把握一节课的重点难点了。听了这些话我明白自己有进步了一点。三、板书不发愁上课的过程中板书是不可或缺的，由于在实习之前我没有很好的练板书以至于刚开始时都搞不清楚.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第六篇:大学生顶岗实习总结一、实习目的顶岗实习是我们大学期间的最重要的一门课程，不知不觉

54、我们已经走过大半大学时光，在这个时候，我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。在这个时候，我来到电机限公司，在这里进行我的顶岗实习。二、实习单位及岗位介绍电机，地处市区经济圈的中心地带，交通便捷，地理位置优越，是集研发、生产、销售、效劳为一体的高新科技企业。公司多年来集中有限资源、充分挖掘出了自身的比拟竞争优势，通过观念创新、技术创新、效劳创新来保证企业高速开展。主要生产电子零部件、计算机外围设备、电子机械设备，音频调谐器、视频调谐器、调制解调器、电源器件、发送接收模块、光盘驱动器等。主要产品全部出口，为市优秀外商投资企业。三、实习内容及过程为了到达毕业实习的预期目的，在学校与社会这

55、个承前启后的实习环节，我们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。以下是我的毕业实习报告总结：1、工作能力：在实习过程中，积极肯干，虚心好学、工作认真负责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议，多做实际工作，为企业的效益和开展做出奉献。2.实习方式：在实习单位，师傅指导我的日常实习，以双重身份完成学习与工作两重任务.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第七篇:师范专业中学顶岗实习总结青春如岁月，似流水。岁月和流水却像饭卡里的钱弹指间就挥霍尽了。在人生的岔路口徘徊，想搭上青春的最后一班列车。回首平庸的过往动觉惭愧不堪。大学四年的生活已经过半，记忆中还是一无所

56、留，生活更多的时候是一潭死水，每一天生活只是对前一天的不断的无止境的复制。真的不想如此般度过剩下的二分之一的时光，想要些特别的经历，想让生命更厚重些，想让青春更绚丽些，最终我选择了顶岗实习。同时，顶刚实习也圆了我儿时的梦想，当一名荣耀的人民教师！怀揣着为四年大学生活画上最浓重一笔的愿望和儿时最初的梦想，来到了我的目的地县镇中学。短短的一个月却让我经历了不寻常的人生，体验到了所谓的酸甜苦辣。确实实习生活是快乐并痛苦的，有晴天，有阴天，甚至偶尔暴风骤雨。一个月的感触很多很多，浓缩一下是一下几种心情:紧张无错九月一号下午来到镇中学，第二天即九月二号就给我们安排了各自的教学任务。让我欲哭无泪的是领导让

57、我教八年级三班和四班的语文。初为人师的我站在三尺讲台上，外表的平静掩饰不了内心的紧张和忐忑不安，面对随手拎起来海拨比我高且年龄小不了几岁的学生心里更是没底。再加上他们一些同学的不配合，戏谑探究的目光更让我不知所措，语无伦次。站在六十多人的最前面没有成为主角的兴奋的感，唯有感到孤独！因为这边九月底有个省里的联查，所以新学期各个教研组都要有听课、评课的活动。没几天活动就从我们这些大学生和新入编的教师开始，很郁闷的是我是语文教研组第一个吃螃蟹的人，并且那天才上午告诉我，叫我下午放学后留一个班听我的课！顿觉眼前一片黑暗，赶紧急急忙忙开始准备了！最终我选择了八三班，上课前告诉自己不要紧张结果还是很不安，

58、因为来了七八个语文老师还有张校长。一上来就把标题?桃花源记?里的“源写成“渊啦，前排的学生小声提醒我，当时感觉很为难！后来慢慢进入了状态，变得得心应手起来，到达“无视听课的老师的功底。再后来每天都上课一切变得特别的平常，紧张消失啦！气急败坏来之前就有学姐说这里的小孩不好管，但我没有放在心上，心想一定可以震住他们。没有想到不来不知道，一来吓一跳，尤其是刚来的那段时间。从第一次见面学生们作自我介绍开始场面就很火，后来上课的时候有些学生也是一点规矩都不懂：别的同学答复下列问题，有在下面笑的，有起哄的，还有说话唠嗑的；站的时候没有站相，坐的时候怎么做的都有，五花八门趴着的，斜着的，靠墙的，杵着的.大多

59、数学生上课不积极举手，很多时候我发动半天，好说歹说人家就是无动于衷，上课就干等着老师喂，很多时候我开玩笑问他们：“都活着吗？“能出气呗？课堂纪律我得节节强调，节节给他们上思想教育课！可我不想耽误正常的教学活动，终于把我气得气急败坏哭啦！事后全班同学给我抱歉，不过让我欣慰的是，八四班真的变化很大.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第八篇:模具顶岗实习总结为响应学校第三学年社会企业环境下人才培养模式的改革，我们07级的学生积极地参加到第三学年社会企业环境下人才培养的企业实习的队伍中去。也是为自己的大学毕业找到一份满意的工作，和专业对口的工作。寒假来临的时候，大局部同学都

60、回家了，他们打算回家去休整一段时间，养精蓄锐好后才上来找工作。我在学校的把关，自己的努力下，在广州找到了我的第一个实习的地方广州塑料五金模具厂。于是乎我便打起背包，来到工厂，开始了我的实习生活。据说是十年前亚洲最大的模具专业生产厂。虽然现在有滴滴的缩水，但是各种加工设备很是完善，钻床，铣床，车床却一样也不少，足够我实习用的啦。虽然我学的专业是设计，但我还是刚刚刚出来的，没有啥经验，所以要从低做起。第一个月的时候，我的工作主要是省模，画线，钻孔，攻丝，这些都是根底的工作，是每个投身到机械行业的人都应该会，而且必须会的根底。刚开始的时候，我画线又慢又不准，老是耽误别人的进度，后来经过师傅的教导，自