杜甫诗三首教案

1、PAGE PAGE 7综合阅读课题研究课 杜甫诗三首 望岳 春望 教学目标：1知识与能力：领会诗歌的丰富内涵和精美语言，积累一些文言词语和诗歌的修辞方式。提高对诗歌艺术的审美能力。大致了解诗人杜甫的生平，理解他诗歌的风格变化。2过程与方法：学生反复诵读，品味感悟，采用自主、合作、探究的学习方式。并结合综合阅读的方式学习诗歌。要领提示 ：（1）教学中要多读，在诵读中品味诗歌的意境美和语言美。诵读教学是一个循环往复的过程。但一次次的诵读不应停留在同一个层次上，应该是每一次诵读都要有新的感受和领悟，通过朗读把这种感受和领悟表现出来。教师要在启发学生整体把握诗歌的思想感情的基础 上，做一些朗读技法方面

2、的指导，效果会更好。 （2）有些表现重大事件，与诗人经历、处境密切相关的诗歌，要对其产生的背景有所了解，以利于更好地理解诗歌的思想感情和诗歌的风格变化。（3）挑一些精妙的或广为流传的名句，揣摩品味，做初步的鉴赏分析。3情感态度与价值观：充分理解杜甫诗歌的思想内容，感受作者人格的伟大。教学设想：（一）学生自主学习。教学中进行无提问式设计，学生自己收集资料，自己品味美点，定会有自己独特的感受。而教师是学习的合作者。（二）强调朗读。古代诗文都强调朗读，但诗的朗读更应高于文的朗读，要读出情感，读出意境，读出节奏，甚至可以安排学生像古人那样吟诵、吟唱。（三）要做好课前预习，有关背景材料准备充分。课型设计

3、：综合阅读微型课第一课时（多媒体显示）课堂导入（1分钟）在泱泱中华光辉灿烂的文化晴空中，杜甫是一颗耀眼的明星，光芒四射，你不得发出赞叹； 在泱泱中华根深叶茂的文化沃土中，杜甫是一株高大的绿树，高耸入云，你不得不需要仰视； 在古往今来异彩纷呈的文化史节中，杜甫是一部精深的诗集，感人至深，你不得不虔诚拜读！ 带一份崇敬，怀一丝心酸，品读杜甫，去感受山一般巍峨，去领悟川一番自然，去体会一种“到处潜悲辛”的落寞与沉重。先请同学们一起走近杜甫。资源共享，走近杜甫（4分钟）课堂交流关于作者生平思想的有关材料。教师组织学生进行分小组讨论、交流，将所搜集到的材料归纳整理，然后课堂发言，并补充完整：（多媒体显示

4、经历图，文字讲解）杜甫的经历：以三十五岁为界： （一）三十五岁前青年时期：（712745）壮游生活，二十岁漫游吴越；二十五岁，齐赵之游；三十三岁，结识李白，同游宋中，北上齐鲁。 此时杜甫一腔豪气，满怀雄心：；写下了望岳这首充满豪情壮志的诗歌。这是现存最早的杜诗。（二）四十五岁到四十八岁 陷安史乱中安乱时期四十六岁， 安史之乱，他被卷入了社会的最底层，山河的破碎，灾难的深重震撼着诗人的心灵， 在这段时间，他感受到了人民的痛苦，写下了不朽诗篇，春望（被安史之乱叛军所俘，带回长安）石壕吏“三吏”“三别”闻官军收河南河北 （安史之乱平息），这是他现代主义诗歌发展期。（三）四十九岁到五十九岁漂泊西南成都

5、时期四十九岁，杜甫是为了避乱谋食来到成都的。但他并不曾忘记流亡失所、无处安身的人们，写了茅屋为秋风所破歌 蜀相 春夜喜雨 江畔独步寻花 绝句 （两个黄鹂鸣翠柳）。（四）老年时期： 以高度概括的诗歌语言所揭示的事实，却别有一种震撼人心的力量。如：登高 登岳阳楼 江南逢李龟年都是他晚年的作品。 公元770年逝于舟中，终年五十九岁。 过渡：这就是这位伟大诗人简略而艰辛的一生：四方飘泊穷愁潦倒，忠爱朝廷，忧患苍生。今天我们一起来拜读杜甫不同时期的两篇作品望岳春望。学习方法如下：一诗五读，把握物象，理解诗意，体会杜甫精神。（37分钟）朗读 要求：读准字音，注意语速，语感，注意读出诗人的感情。（5分）步骤

6、：1、结合注解自己读； 2、指名学生读； 3示范读； 4、齐读。（二） 译读 （10分） 要求：结合课文下面的注解，用自己的话说说诗句的意思。甲组译望岳、乙组译春望。 方法：1。结合注解，抓住关键词的理解，自己的话把诗句的意思说给同学听； 2用这样的句式： 诗句： 的意思是： 例：诗句： “岱宗夫如何？齐鲁青未了” 的意思是：五岳之首的泰山景象如何？ 这些青山耸立在齐鲁间。 3不懂的字词请你提出来。 4小组派代表交流成果。5出示翻译预设：望岳：甲组学生读原诗，乙组学生译诗：（多媒体显示）五岳之首的泰山景象如何？ 这些青山耸立在齐鲁间。大自然的神奇秀美聚集在此，山北山南如黄昏清晨不一般。云层翻滚

7、荡涤着我的心胸，注目飞鸟入林直到看不到。我定要登上最高峰，举目纵观傲视群山。春望：乙组学生读原诗，甲组学生译诗。山河依旧而国都已经破残，春天的京城荒树野草蔓延。感念时事看见花草就想落泪，痛惜离别听到鸟鸣倍觉心寒。战火接连从去年三月烧到今年三月，一封家书抵换万两黄金。白头发已经越挠越稀，简直是梳不成髻插不住簪。 6请同学读诗句，大家读译句。（三）赏读（15分钟）赏读的方法 ：我们一起作书签。一种做法是评点式书签：内容：在两首诗中选出诗句是 ； 句中运用了的修辞或其他表现手法是 ；表达作者的感情： 。请同学们调动积累，找到一个角度进行与此句意义相关的名句或佳句链接（链接的范围要广些：古代的、现代的

8、都行）。赏读的步骤：1、把学生分成六个小组，每个小组自主品味赏读一联，每个小组自主讨论。2、在讨论的时候，同学们要抓住诗句中的关键词或修辞手法或作者的感情表达等方面来赏读、也可以只说其中的一点。3、学生边交流，老师边出示赏析，边讲解。示例：教师示范赏析：“烽火连三月，家书抵万金” 写出了望烽火连月不息，望家书经久不至时的迫切心情。极力写出了家书的难得和珍贵的程度。此联运用对仗表达了诗人强烈思念家乡和心念亲人的真挚感情。因而成为千古流传的名句。 （多媒体出现）链接：请同学们调动积累，说说还有那些古诗词中也有思乡名句？预设： 举头望明月，低头思故乡。李白静夜思春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石

9、泊船瓜州另一种做法是作成想象似书签，把你对诗歌中的诗的意境画出来，可以是一幅画，也可以是诗句配画。不会画的同学，请你把脑海里的画面用语言把它描述出来。 教师示范赏析：“会当凌绝顶，一览众山小”（插一幅画）（多媒体显示）4赏析预设岱宗夫如何？齐鲁青未了。写远望之景。首句设问，总括泰山全貌，而突出泰山的雄伟高大的山势。“齐鲁青未了”以距离之远烘托泰山之高。此联借齐鲁两地来烘托泰山那拔地而起，参天耸立的形象。链接：请同学们调动积累，说说还有那些文章或诗词中也有用设问句的？ 钱塘江畔是谁家？ 江上女儿全胜花。王昌龄钱塘江畔是谁家？断头今日意如何？创业艰难百战多。 陈毅梅岭三章“阴阳割昏晓”中“割”字炼

10、得极好，从山的北面来看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象，写出了泰山山峰的高峻奇险。链接：请同学们调动积累，说说还有那些文章或古诗词中也有炼字的佳句？（贾岛因“鸟宿池边树，僧敲月下门”句用“推”字还是用“敲”字琢磨不定，不觉撞入京兆尹韩愈的队伍，从而留下“推敲”佳话。； “两句三年得,一吟双泪流”是贾岛对锤炼语言的一份感动； “求得一字稳，耐褥五更寒”是欧阳修对锤炼语言的执着。）预设： “春风又绿江南岸，明月何时照我还” 王安石泊船瓜州 “绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，宋祁 玉楼春春景 “荡胸生曾云，决眦入归鸟”写细望之景。意思是说：云层翻滚荡涤着

11、我的心胸，注目飞鸟入林直到看不到。这里的一“荡”一“生”化静为动，给静穆的泰山增添几分生气。“归鸟投林”可知时已薄暮，诗人仍在望，表现了诗人对大好河山的眷恋和热爱。链接：请同学们调动积累，说说还有那些文章或诗词中也有写鸟的诗句？千山鸟飞绝,万径人踪灭 柳宗元江雪感时花溅泪，恨别鸟惊心。杜甫春望 “会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。写出了他心底的愿望：但用在这里却有深刻含义：它不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。抒发了诗人向往登上绝顶的壮志。表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度，极富哲理性。链接：请同学们调动积累，说说还有那些古诗词中也

12、有登高的名句？预设：欲穷千里目，更上一层楼。王之涣登鹳雀楼不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。王安石 “国破山河在，城春草木深。”望山河残破荒凉，望长安草木丛生。这一联虽是写景，却也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。此联用“山河在”和“春”反衬战乱中的长安的荒凉破败链接：请同学们调动积累，说说还有那些古诗词中也有诗句用反衬？预设：感时花溅泪，恨别鸟惊心杜甫春望 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（此联则转换了笔峰，是以想对方亲人的心理活动，从对面落笔，虚拟对方相思情况，从而表达自己的极度思念之意。）李商隐无题 “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”望花鸟反增哀思。这一联一般有两种解释。一种解释认为这是拟人写法，

13、以花草拟人，意思是由于战乱，都城破败，仿佛话、花也像人一样因感叹时事而落泪，鸟也因世间的离别而惊心。 表达诗人内心的悲愤和忧伤。还有一种通行的解释是：诗人因感时恨别，见了花而落泪，见了鸟也惊心。“用乐景”抒“哀情”，将悲情寓于美景之中，使悲欲悲，甚为绝妙，乃被千古传诵。链接：请同学们调动积累，说说还有那些古诗词中也有诗句用移情？预设：废池乔木,犹厌言兵。（废池乔木,犹厌言兵.作者运用移情手法写出了扬州战乱的惨状.） 宋姜夔扬州慢“深山人不知，明月来相照” （王维竹里馆） 白头搔更短，混欲不胜簪。写搔头望天叹息收尾。 这里写出了诗人忧愁万虑，憔悴不堪的情状。，更添一层悲凉。链接：请同学们调动积累

14、，说说还有那些古诗词中也有诗句写到愁字？剪不断，理还乱，是离愁。 李煜相见欢白发三千丈，缘愁似个长。 李白秋浦歌（四）背读 （3分钟） 背读望岳（五）唱读 （6分钟） 唱读能够帮助我们理解诗的意境和感情，还可以帮助我们记忆。下面我们就先听唱春望，然后再学唱。我们要把握诗人在春望中表达了诗人深沉含蓄的感情：忧国伤时、念家悲己。 课堂小结：（2分钟）归纳这两首诗的特点：从诗的题目来看：题为望岳，全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。即：远望、近望、细望、极望。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。题为春望，全诗没有一个“望”字,句句传“望”字之神。望山河残破荒凉，望长安草木众生

15、，望花鸟反增哀思，望烽火连月不息，望家书经久不至，最后以搔首望天收尾。读全诗，抒情主人公伤时悯乱、忧国思家的神情及其望中所见，历历如在目前，从而迸发巨大的艺术感染力。从诗的主题来看：望岳：诗人热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神气秀丽的景色，也透露出作者早年的远大抱负。春望：集中的表达了忧国伤时，念家悲己的感情，感人至深。从诗的风格来看：望岳形象高大，境界壮阔，显示出气势磅礴、雄放健拔的风格。 春望感情凝重，景象凄清，风格沉郁，具有悲怆美。探究选题设计，课外研讨（2分钟）(多媒体出示)（1）望岳中每一联都有望的意思，但望的角度不同请 作具体分析（2）请收集有关对仗（对偶）的资料或古诗词中的对偶佳

16、联。（3）请同学们运用今天学诗歌的方法来自学石壕吏研究方法：搜集关于望岳春望石壕吏的资料，包括不同版本的注释、选讲、赏析、评论、背景资料等。搜集关于作者的资料，包括生平、年谱、思想、背景资料等。仔细研读这首诗，获得自己的感悟。参阅各方面的资料，说出自己的观点。推荐书目：唐诗鉴赏词典，上海辞书出版社，1983年12月第一版；陈伯海主编唐诗汇评，浙江教育出版社，1995年5月第一版；孙育华主编唐诗鉴赏词典，北京燕山出版社，1996年10月第一版；贺新辉主编全唐诗鉴赏词典，中国妇女出版社，1997年6月第一版。陶道恕主编杜甫诗歌鉴赏集，巴蜀书社，1993年10月第一次第一版 杜甫诗三首的读后感：走近

17、杜甫 走近杜甫，感受到一般巍峨，走近杜甫，领悟到一番自然，走近杜甫，体会到一种“到处潜悲辛”的落莫与沉重。 遥想这些伟人时，常在心里把他们的形象画个大概.李白，最适于骑着白鹿行进于奇峰峻山之巅，引颈高歌，飘飘欲仙;岑参最适于塞外锦帐下伴着雪花击鼓，清角吹寒 ；李商隐却常隐匿在歌舞楼台之中，描述爱情，体述缠绵可是,对于杜甫,那点点滴滴的认识怎么也统一不到一起,难以理清.有时,觉得他应该是萧瑟古道缓缓骑驴的老者,有时,觉得他应该是咸阳桥头伤感离别困苦的志士;有时,还会觉得他是泰山顶上雄视四野,豪气冲云天的阳刚男儿也许吧,博大的胸怀使得杜甫汪洋涵浑,无所不包,雄健的笔风正向我们描述了一个真实的杜甫.

18、忧黎元,希社稷,生平种种抱负,终因朝廷的黑暗而无法实现,但这也打击不倒杜甫那颗火热的心.对祖国之爱,对人民之情,无不流露于笔墨中,无不体现于行动中,诗人那崇高的品格宛如青柏之伟岸,翠竹之劲拔,流泉之清白无暇,深刻地影响着他身后的文人骚客。 杜甫一生贫困潦倒，体弱多病，在仕途也是接连失意，但他不以为意，真正使他忧心的是天下苍生.失去了官位，令他着急的是他不能救黎民于水火，而当时的朝廷又是那么昏暗龌龊，使他不能放心的离去，只得在官宦仕途中奔波，在祖国大地上到处奔走，感悟着人民疾苦，才发出了“大庇天下士俱欢颜”，“吾庐独破受冻死亦足“的浩叹。 杜甫一生交友广泛，很多人是崇仰他的德操而与之结交，这些人

19、对杜甫的一生也起了很大帮助，尽管杜甫写道“君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土”，但他讽刺的是朝廷的那种欺骗的风气，而不是指他的好友们。 杜甫又是一个很平凡的人，他甘于贫苦与下层人民为伍， 救苦救难，丝毫不感一丝优越.他目睹了人民的疾苦，发出了“朱门洒肉臭，路有冻死骨”的凄凉的呼喊，他没有摆脱千百年来中国文人忠君颂德的“千古美德”，受时代的限制，仍旧对封建王室有期望和理想，“深得圣人事父事君之旨矣”。 杜甫的伟大，在于他的崇高人格；杜甫的功德，在于他的雄浑诗作，正因为这两点，才决定了他在中国人心目中崇高的地位。 简评 :走进杜甫,就像走近一座大山;品读杜甫,就像品读一首豪放的诗篇.作者立意深远高屋

20、建瓴,语言朴质而不拘挛,洒脱而有法度.堪称佳作,颇值回味. 夜读杜甫 人生是一条闭合的曲线，自从出生的那天起，我们就踏上了人生漫漫的征程。人生的成与败，关键是看你在上面是否留下了闪光点。杜甫，恰恰是这条曲线上的最亮点。他的周围，从未停止地闪着灿烂的光，仿佛他出生的目的，就是把他那满的光辉洒向人间。 第一次真正认识杜甫，是由于那一首望岳：“岱宗夫如何？齐鲁青未了。会当凌绝顶,一览众山小。”就像桃花诱人用它裸露在外的艳丽，梅花招人用它凝聚渐发的芬芳一样。从见到它的第一眼起，那真挚的感情，豪壮的气派便深深的吸引了我。语言虽不是最华丽的，但其中透出的那股大者的气派却在诗中展露无遗。我欣赏他的朴实、真挚

21、和那一份对祖国、对人民的热忱。 眼因流泪多而俞清朗，心因经忧患而俞温厚。杜甫生活在一个沧桑的时代，时事的混乱使它的心变得仁厚,变得博大。俗话说“乱世出英雄”。杜甫虽不是沙场点兵的将领，也不是驰骋疆场为国杀敌的勇士，他只是一个文人，或者说一个穷书生，可他却怀着对人民的满腔热情和对祖国的无限热爱将自己的一生都毫无保留地奉献了出来。 我的一位老师曾经说过：“走近杜甫，就像走近一座大山”。是的,杜甫确实是一座山，一座巍峨的山。他遭受了世事的磨难，生活的困苦后，尽管他依旧是山，但过半已荒凉。国家衰亡了，家没了，他独立船头，遥望归途，眼角悄悄滑出两颗浑黄的星，随着那凄冷的寒风梦一般的洒落。那座山此时也显得

22、那么孤独，那么凄凉 晚年的杜甫遭遇更加令人同情。无家可归，四处漂泊，志同道合的朋友也相继去世。这对一个饱经忧患的老人来说是多么大的打击啊！可杜甫却凭着自己的坚强，用有力的臂膀把不幸扛了下来，并且写出了那首著名的阁夜，凄苦中透着刚毅，坚强中却又透出几分哀叹。 杜甫已离我们远去，淹没于黄尘古道，荒芜在烽火边城，岁月却带不走他那个早已铭记世人心中的姓名；长江有情化作泪，长江有情起歌声，历史的天空有一颗星，人间的一股英雄气，在驰骋纵横。杜甫，这个人格极其高尚的封建文人，早已化作一个人人皆知的璀琛明星，点缀在中国诗坛的最高峰，供我们瞻仰，令我们崇敬。 杜甫的生命中有无数片云翳 ，于是营造了一个美丽的黄昏

23、。翻看着那一首首令人荡气回肠的诗歌，我再一次夜读杜甫，读他的傲然脊骨，读民族的浩然正气，读历史的巍然丰碑！背负历史的沉重 战争,留给常人记忆最多的是苦难.它将人类带入痛苦.带入凄凉与悲哀. 刘小枫曾说: “苦难记忆证明历史是负疚的，有罪的，而杜甫正是这苦难记忆的见证人,他在无力推动历史的车轮向前迈进时,用自己的双手记录下了历史的罪恶”。 杜甫一生历尽沧桑，饱经磨难,但少年时代的他也有“会当凌绝顶，一览众山小”的凌云壮志,只是生不逢时,“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫在早充观国宾之时未能如愿以偿。而他的“至君尧舜上,再使风俗淳”的忠君爱国之志，又在他期盼已久的主上顷见征之时，沉入无底深渊。 当秋

24、寒袭来的时候。树木自知无法抗争，便抖落了叶片，用一身硬骨迎击风霜。那是一种暂时的退却，是一种承受，是一种力的积蓄，一种耐心的等待，一种更有希望的选择，而绝不是最后的结局，杜甫选择了暂时远离官场，云游四方。 王弗之死，为苏轼的起飞提供了可能，虽然对于苏轼来说在经受“千里孤坟，无处话凄凉”的丧妻之痛；杜甫没有受到官场重用而暂时远离官场，漫游各地又成就了一座巍峨高大的山，虽然之于杜甫，出仕不利带给他的是痛苦与沉重。 杜甫终于开始了为历史的罪恶作见证的旅程。 咸阳桥边，杜甫深邃的双目在凝望，耳畔响起上千云霄的哭声。白发苍苍的老者挥泪送儿出征，新婚燕尔的夫妻执手泪洒相别,子女绕膝哭喊着“爹，别走！”这一

25、暮幕深深地烙在了杜甫的脑海中。 杜甫无言，也无法再待在此处。他慢慢向回走着，血流成河的边防武皇号令开边的喊声在耳边回响，青海头的累累白骨， 一块块落入记忆的深处。 陈陶战地。杜甫站在令人毛骨悚然的血染的陈陶泽边。天苍苍，野茫茫，杜甫只能听到自己的呼吸声。寂静的旷野尸横遍地,杜甫望着这一具具义军的尸体，他愤怒了：为什么要让“群胡归来血洗箭，仍唱胡歌饮都市”？但愤怒之余，杜甫在悲哀，在无奈。他无言以对那些回面向北啼，日夜更望官军至的都人，除了在心底为他们祝福，杜甫别无选择。 夜宿石壕。奔波了一天的杜甫想休息了，无奈，杜甫投宿找错了地方，石壕村让他度过了一个不眠之夜。面对着“老翁逾墙 走，老妇出门看

26、”的凄惨，杜甫又多了一层对战争的理解。当战争已经到了需要老翁、老妪来支撑的时候，这场战争还有多少意义？名为戍边保国抵抗外贼的战争还能称得起它华丽的外衣吗？ 杜甫在幽咽哭泣声的陪伴下度过了漫漫长夜，或许杜甫不愿这夜结束，即使这夜那么的黑，那么的冷，他不愿见到独与老翁别的凄凉。但现实总是残酷的，杜甫天明要登前途，与他话别的只有老翁，老妪已经带着心头的那丝牵挂漂向了远方。 归来无家。杜甫在赶路。路上，一位服役期满的士卒向杜甫这个四海为家的隐士倾诉了自己的悲惨命运。“我少小离家去当兵，这几年朝廷与外贼作战，家里的人都各奔东西逃命去了。我服役期满回家，只见原先热闹的巷子里空空如也。原本想回家侍奉父母，可

27、谁料到父母养我几十年，我竟没有办法报答他们。”杜甫听后怅然若失，看看这位士卒，想想自己，不由得慨叹“人生无家别，何以为蒸黎 ？” 杜甫累了，真的累了，他成了天地飘飘一沙鸥，他再也无力背负历史的沉重，他或许以为历史的罪恶已被他描述够了。然而他不知道，他所描述的一切正在一天天变本加厉的上演，历史的罪恶，永远都不会消尽。 历史赋予杜甫的沉重一天又一天，逐渐有了它新的意义。或许是历史的罪恶与沉重成就了杜甫，而杜甫则承载着它，使其被一代一代的后人所知晓，所明了。 简评 :当青色的衣衫再也抵挡不了朔风的吹刮,当坚毅的脸庞再也经不住岁月的蹉跎,当崇高的灵魂再也容不下战争的吞噬,杜甫满腔的爱憎如旭日东升,喷薄

28、而出.是的,历史没留给杜甫任何一道门,即使一道狭窄的小门,而杜甫却成就了不凡,他的诗篇成为宝贵的历史化石,在诗坛的顶端熠熠发光.读罢此文,那份沉甸甸的心情会让我们走进杜甫的灵魂深处,走进历史的沉重。遥望杜甫 让纸张挽起时代的屏幕，让笔墨播转回岁月的车轮，让我们对你的遥望在历史长河上架起一座用仰慕之心筑成的时代桥梁。 站在楼房的最高层，在满天星斗中，不知哪颗是你的灵魂，在茫茫宇宙中，不知哪里是你的归宿，无边星海中，不知哪里穿梭着你的身影，无知的我，只能在脑海中勾画你的脸庞，在心目中想象你的才华，在周记中构思你的伟大，在朦胧的睡梦中勾勒属于你的“盔甲”。 从你的一句“会当凌绝顶，一览众山小”中，我

29、读出了你的心胸之开阔，襟怀之豁达，志向之高远，我读懂了站在山顶上的身姿才是潇洒，把众山饱览于眼底的感觉才是快乐。于是从此我便有了凌云的志向，于是在我自己的心中，便有了一种充满了自信的豪爽 。 当一句“忧端齐终南，澒洞不可掇”，一次又一次地浮现在眼底，我的眼前仿佛出现了一个身着用怨恨织成的衣衫，用愁苦覆盖脸面的你.你的脚步里透着沉重，你的举止中饱含压抑，你的每一个表情都充满了对世道的无奈与不满.令你愁苦的不是自己的窘迫，而是百姓生活的艰难;令你担忧的不是自家的一日三餐，而是整个国家的危难.于是，在我心目中，“无私”与“伟大”两词已悄悄的跟定了你。 我为你的才高八斗却不得重用感到惋惜，我因你的凌云

30、壮志得不到施展而感叹；既然上帝塑造了一个才华横溢的你，又为什么让你在悲哀无奈中死去？既然你带着不凡的气质来到世间，却又为什么只因贫困就匆匆离开人世？皆大悲哀！ 当读罢你的春夜喜雨，我发现，原来在你的人生中还有愉悦欢乐，是啊，你是热爱生命的，热爱自然中的一点一滴，但黑暗的社会世道偏偏摧毁了你平静的心，世道不允许你有快乐，战争不同意你活得洒脱，一切的一切切断了你与快乐之间的绳索，更是悲哀至极。 你是如此遥远又是如此逼近，你是如此神秘又是如此平凡，你用悲苦结束了自己的一生，却在用诗章延续着自己的生命.在你的人生之路上，忧愁、痛苦把你的人生道路弄得坎坷荆棘，但你留在文学史上的印迹却是处处充满了鲜花与赞语。无奈，愤恨磨灭了你生活的信念，但你的不朽的灵魂因你的诗而永远有青春活力