现代汉语语法研究报告要点复习资料

1、-PAGE . z现代汉语语法学复习题第一章语法和语法学高名凯在1960年出版的?语法理论?中指出：语法也就是语言中的音义构造物各成分之间起着组织作用的构造关系或构造方式。是一种语言 组词造句 的规律，也有人主叫文法。1898年，马建忠的?马氏文通?问世，标志着汉语语法学的诞生，它完全可以称得上是汉语语法学史上的的第一座丰碑。名词解释：语法就是一种语言中词语之间相互结合的 构造方式和构造关系 。构造方式 构造关系名词+动词 主谓关系 动词+名词 述宾关系形容词+名词 定中关系动词+形容词 述补关系语法包含二大容： 词法和句法 。词法包括词的 构成、分类、形态变化 。句法包括 短语词组的构造、句

2、子的构成成份、句子组合层次、复句的组合与层次 。语言由 语音、词汇、语法 三大要素构成。语法学就是 研究语法 的科学。以语法作为自己研究对象的科学。纪年前第四世纪末班尼尼的 ?班尼尼语法? ，影响最大，影响了公元前1世纪的 地恩尼-特拉克斯的?希腊语法? 。语法简史：最早研究语法的民族： 希腊和印度 。16、17世纪文艺复兴开场19世纪产生 历史比拟语言学 ，初步运用历史观点。现代19世纪末、20世纪初，新的描写语法构造主义：瑞士 德索绪尔 出版了?普通语言学教程?。德索绪尔语言性质的三原则： 社会性与个别性、历时的和共时的、组合与聚合 。构造学派有二派：一是欧洲。二是美国：创始人 布龙菲尔德

3、 于1933年发表?语言论?。1957年， 乔姆斯基 发表?句法构造?论文。国外语法学经历了 传统语法、历史比拟语法、新兴的描写语法构造主义、转换生成语法四个阶段。我国古代语言研究偏重于 训诂词汇、音韵语音、文字 等语文学方面。研究零散，是为 解经 效劳。?马氏文通?面世，语法学开场建立。9、中国语法学经历：草创模仿期18981936、探索革新期19361949、振兴期1949 。草创模仿期18981936A、1898年，马建忠的?马氏文通?问世，标志着汉语语法学的诞生，是我国第一部完整的系统的语法学著作。为我国语法学奠定了根底。缺点：模仿拉丁语法间架、缺乏历史唯物主义观点、书中理论也有含义不

4、清或前后矛盾之处。B、白话文语法著作中，最突出，最有影响力和代表性的是1924年黎锦熙出版的?新著国语文法?，他是汉语语法学的开创者。他一反马建忠词本位观念，以句本位来建立语法关系。是我国第一部 白话文 著作。缺点：模仿英语语法。探索革新期193619491936、1月王力先生发表?中国文法初探?一文，对过去模仿比附西洋语法的研究方法提出质疑和批评。以 王力 的?中国现代语法?中国语法理论?、?中国语法纲要?、 吕叔湘?中国文法要略?、 高名凯?汉语语法论?最有代表性。振兴期1949解放初期影响最大的著作一是吕叔湘，朱德熙?语法修辞讲话?在全国掀起学习语法修辞热潮。二是 丁声树、吕叔湘、荣 等

5、八位先生编著?语法讲话?1961年正式出版，改名?现代汉语语法讲话?，吸收构造主义语法理论的长处编写的一部全面描写汉语语法的专著。19531956年开展了两场声势浩大的关于语法问题的大争论，一次是关于 词类 问题，一次是关于 主宾语 问题。黄伯荣，廖序东 主编?现代汉语?， 胡裕树 主编?现代汉语?修订本。 静 主编?现代汉语?。 1978年以后出版最有影响的著作：一是 吕叔湘 主编 ?现代汉语八百词? 。二是朱德熙先生的 ?语法讲义? 。影响最大的有吕叔湘先生著的 ?汉语语法分析问题? 和他主编的 ?现代汉语八百词? ，朱德熙先生的 ?现代汉语语法研究? ， ?语法讲义? ，?语法答问?。?

6、答问?揭开了汉语语法特点的盖头。P3第二章：语法形式和语法意义 语法形式 就是指语法成分中能够表现语法意义的 声音局部 以及声音局部的 构造变化和排列次序 等形式。如：屈折变化包括部元音屈折和词尾变化论述题：语法形式的根本特征.1语法形式不能独立出现或存在，必须依附其他的语言成分上，独立存在本身不具有任何意义，但说话时当它和别的语言成分结合时，却能给后者添加一定的依附意义，即语法意义。例：们什么意义也没有，把它附加在代词我，名词同志之后说成我们同志们，就代表多数。2哪一种语法形式能够和哪些语言成分相结合，具有一定的 规律性，不能乱套 。例：a、们只能附加在 人称代词和人称名词 之后以表多数；b

7、、前缀第初总是附加在 数目字之首，以表顺序 ；c、念轻音的着了过总是附着在 动词或*些形容词之后 ，决不附着在名词、代词或其他词类之后；d、的总是附加在 定语之后 ；地总是附加在 状语之后 ；得总是附加在 补语之前 ；e、动词的重叠方式往往用 ABAB式 ；形容词的重叠方式往往采用 AABB式 。3语法还具有民族性和时代性，地域性 。例：汉语用们表示多数；英语则用S来表示；古代汉语里没有们，着，了，过等语法形式，是近代才出现的。词法形式：前缀、后缀、中缀、屈折变化有形形式语法形式句子形式：辅助词词法形式：声调、重音 无形形式 句法形式：词序、语调3 、语法意义：但凡语言过程过语法形式所产生出来

8、的 附加意义或构造意义 。例：动词后边加轻音着了过，分别表示持续体完成体经历体的语法意义；形容词+名词产生 定中 的语法关系；副词+形容词产生 状中 的语法关系。4 、论述题：语法意义的根本特征.1它是由语法形式所产生的一种附加意义， 不能脱离语法形式 而存在。例：A、汉语有动词重叠这一语法形式来表示尝试短暂的语法意义，如你来写写看你的衣服借我穿穿。B、英语 looking 这ing是附加在原形动词look之后的语法形式。表示现在进展的语法意义。一旦没有了动词，这ing也就无法依附，一旦丢掉了这ing，现在进展的语法意义也就不复存在了。以上的例子说明语法意义实际上有两种依附性：脱离了语言成分这

9、个根底语法形式无所依附，附加意义也就无从产生。脱离了语法形式这个物质外壳，语法意义也就不复存在。2语法意义具有高度的概括性和抽象性。例如：英语中在名词后面加S，就表示多数。不管它是什么具体名词。汉语念轻音的了附在动词之后，就表示完成。不需要知道是什么具体动词。语法意义与词汇意义不一样。词汇意义每一个词都有特定的具体含义，各各相异，个性很强。例如：粉笔。就知道是教学工具。3语法意义具有鲜明的民族性和时代性。例如：俄语名词词尾有性，数，格的形式变化，因而使它具有阳性，中性，阴性，单数，复数，生格，造格与格，宾格等语法意义。例如：汉语有动词重叠这一语法形式来表示尝试短暂的语法意义，如你来写写看你的衣

10、服借我穿穿，语法意义时代性也很明显。如上古汉语名词没有复数们的语法形式，动词就没有着，了，过的语法意义和形式。语法形式和语法意义的关系.二者是语法成分中 对立 的统一体，既互相对立又互相依存。二者并不都是一对一 的关系，有时候可能是一对一，但也可能是一对多和多对一的关系。研究语法时必须把两者结合起来。A：一对一的关系：着只表示可持续体。过只表示经历体。们只表示名词，人称代词多数等。B：一对多的关系：吃我吃面条、吃是福气吃的形态没有变化，但在不同语法位置中表示不同语法意义C：名词+名词这一形式有四种语法意义：并列：工人农民。 定中：中国人民。同位：班主任黎志峰。主谓：小王工人。D：动词+动词这一

11、形式的四种语法意义。并列：参观。述补：编写下去。连动：回来学习。述宾：开展批评。进展比赛E：动词+形容词这一形式的四种语法意义。述补：清扫干净。主谓：运动好。述宾：喜欢安静。连谓：听见快乐。F：形容词+形容词的二种语法意义。并列：聪明伶俐。主谓：勤奋好。G：动词+名词的二种语法意义。述宾：编写教材。定中：编写价值。进攻水平H：形容词+名词的一种语法意义。定中：美丽的小岛。6、辩证唯物论关于 容与形式 相互对立而又相互依存以及 容决定形式，形式表现容 等观点，对于我们研究语法规律是很有指导意义的。复习题：一、下面哪些是述宾关系.BCEA：参观 B：深入群众 C：进展分析 D：严密监视 E：予以还

12、击二、分析下面句子中的了。A：你去了之后他才来。表示动态助词。B：“你再坐一回吧.“不，我走了。表示语气助词。C：“他吃了。“他昨天上午走了。动态+语气助词。三、以下哪些词的“头是属于“后加成分后缀ACDA：木头 B：船头 C：石头 D：看头 E：树头四、以下哪些词的“子zi是属于“后加成分后缀BCDA：莲子 B：桌子 C：子 D：帽子 E：瓜子五、下面哪些句子的了le是属于了1的BDEA：小的老奶奶早就死了。B：昨天她又跑了一趟。C：建强什么时候辞职了。D：他看了一会儿躺在病床上的老爹就哭起来。E：叔叔一年穿破了两双皮鞋。六、屈折变化：一个词所发生的形式变化，包括词和词尾，变化后表示不同的语

13、法意义。例：英语I love我爱，现在时I loved我爱，过去时。七、后缀：附加在词根后的构词成分。例：桌子的“子，读者的“者。八、从语法形式与语法意义结合起来看，指出以下句中的“了哪个是“了1，哪个是“了2，哪个是“了1+2”.A：中午他对我说了几句话就回家去了。了1 了1+2 B：不，不行，我得走了，家里还有客人等着我。了1 C：你去打时他已谈了两个问题了。了1 了2 D：这些书你看完了就尽快送回给我。了1 汉语语法特点汉语语法特点：汉语缺乏 狭义 形态，但有一些 广义 形态。汉语缺乏 综合性 语法畴，但有一些 分析性 语法畴。汉语词类与句子成分之间 不存在 一对一的关系。 = 4 *

14、GB3 * MERGEFORMAT 汉语句子的构造原则与 词组 的构造原则根本上是 一致 的。 = 5 * GB3 * MERGEFORMAT 汉语 词序 在构成语法关系时具有重要作用。 = 6 * GB3 * MERGEFORMAT 虚词也是汉语 句法构造 的重要手段之一。以上六点，一，二点是语言类别上有别于印欧语的本质特征，也是产生其他语法特点的总根源。三、四点是汉语句法构造原则上的根本特征。五、六点是汉语造句手段上的特点。要理解缺乏狭义形态的命题，先要弄明白何为形态.A：形态：能够表达语法意义的 词形变化 就是形态。例如：漂亮进入句子以后，词形会发生变化，成为漂漂亮亮这种形式。B：狭义形

15、态：同一词在不同功能上的语法形式的屈折变化，又称构形法形态。狭义的构形法形态词的形式发生变化 形态 漂亮漂漂亮亮 构形法形态，work加s构形；er 构词 广义的 构词法形态：词缀表达一定的语法意义前缀，后缀，中缀 词的外部形态： 附加助词 表达语法意义着了过C、汉语缺乏狭义的形态，是指像 构形法 这样表示语法意义的情况不多，缺乏普遍性。非人称名称不能加们，没有普遍性。人称名称有了表具体数字的数量时不能再加们。要加们表多数的地方，可不用们。D：汉语里有一些广义形态，是指汉语中依然有数量较多的构词法形态和外部形态。构词法形态例子： 外部形态例子：老老，老乡，老婆，老虎 的你的，我的，新的，好的。

16、头石头，吃头，看头，苦头 地好好地，慢慢地，努力地。里糊里糊涂，古里乖僻 所所见，所闻，所想，所思E：有少数词 变调、念轻音、儿化 后会改变词性，这倒是汉语形态变化的一个特色。 变调：背后背带名动 担担子动名 和气和诗形容动 轻声：自然形容副词 练习名词动词 报告名动 儿化：盖盖儿动名 画画儿动名 尖尖儿形容名F：形态变化例词：量词: 村村，家家，户户，天天，年年动词：说说，谈谈，算算，商量商量，写写，合计合计，试论试论 形容词： 好好，快快，远远儿，高高儿G、不具名词“爸爸“妈妈“姐姐“弟弟“妹妹等是叠音构词法，不是形态变化，因重叠后不产生任何语法意义。 二1、语法畴：词法 语法意义 的归类

17、与概括。把具有 同一类语法意义 的现象归纳和概括在一起，就是*一类语法畴：例： “着表示动作或状态的持续，即表示 持续体 。 归纳成体的语法畴“了表示动作的完成，即表示 完成体 。“过表示动作曾经发生，即表示 经历体 。用狭义形态即 词形变化 表示的语法畴，属综合性语法畴。用 外部形态 所表达的语法畴，属于分析性语法畴。2、语言中常见的语法有“性“数“格“时“体“态“人称等。汉语里没有“性“格“时“人称的语法畴。“数汉语只有 表人名词和人称代词 加“们表示复数，是用狭义形态来表示。“体便是动作行为进展的状况。用外部形态“着，了，过表示。“态有主动态和被动态之分 ，指动作和主体的关系。一般用 介

18、词“被等表示。“式又称语气，也是动词所具有的一种畴，表对动作行为或状态的看法。汉语的语气是补助词语气词和语调来表示。复习题：俄语名词词尾有性，数，格的变化，动词词尾有时，体，人称，数的变化，这些都属于 狭义 形态。复习题：下面的情形属于形态的有ABCA：动词重叠。B：表复数的“们C：附在动词后表体意义的“着，了，过D：用来表示性别差异的公母，雌雄，男女。3、语法畴总是用 语法形式手段 表示，一样的意义如果用词汇形式来表达，就不是语法意义，也构不成语法畴。例：将，昨天买。用将昨天表示动作发生的时间，用词汇手段即可表示。不构成时的语法畴。例：汉语中用公，母，男，女等词汇手段来表示性别差异，这也不是

19、性的语法畴。三汉语词类和句子成分之间 不存在一对一 的关系。1、词类：指的是把词分成的名词，动词，形容词，副词等的类别。2、句子成分：指的是主语，谓语，宾语，定语，状语，补语等成分。3、以俄语为例进展分析如下：俄语：名词主宾语。动词谓语。形容词定语。副词状语。汉语：名词主宾语，充当定语哥哥的书，充当谓语今天星期天 动词主谓语，充当主宾语走是对的，充当定语购置的图书，甚至可以充当状语赞成地说 形容词充当定语，还可以充当主宾语高好，矮不好，谓语衣服漂亮，状语愉快的笑。四汉语中名词没有格的变化，动词没有人称，数的变化，动词充当谓语时不必随着主语而变化。这就使汉语句子的构造原则与词组的构造原则根本上是

20、一致的。五汉语 词序 在构成语法关系时具有重要作用。例如：客人来了主谓关系客人，主语来客人了述宾关系客人，谓语万分快乐状中关系万分，状语快乐万分述补关系万分，补语漂亮衣服定中关系漂亮，定语衣服漂亮主谓关系漂亮，谓语六 虚词 也是汉语句法构造的重要手段之一。例如：购置图书述宾关系购置的图书定中关系王明逝世主谓关系王明的逝世定中关系王明科长同位关系王明的科长定中关系小王吃饭主-述-宾小王吃的饭定中关系上街买菜连动关系上街的买菜主谓关系七汉语也有其他的一些特点，比方说汉语有 丰富的量词 。动词连用的格式很多。汉语的主谓词组可以做谓语，构成主谓谓语句。例：他个子很高。这个人心眼儿好第四章：汉语构成句义

21、的因素一句子：由 一个语言片段 构成 前后有较大的停顿 有一定的句调。二、构成句义的因素1、成分词实词的异同。2、词语的次序。3、组合层次。4、语法的构造关系。5、语义构造关系。6、句调。三详细讨论1、成分词的异同：构成句子的成分词不同，句义自然不同。但也有成分词不同但句义根本一样的情况。例：他吃了饭/他吃过饭 我骑单车去上学/我骑自行车去上学。词语排列次序不同，句子的意思也会不一样。例：狗咬人/人咬狗即使成分词和词语排序一样，词语部组合层次不同，句义也会不一样。例：他死了父亲才去。 照顾小娟的阿姨S1：他死了，父亲才去。 S1：照顾小娟的 阿姨。S2：他死了父亲，才去。 S2：照顾 小娟的阿

22、姨。即使前三个因素都一样，如果词语组合的语法构造关系不同，句义也会不同。例：S1：出租定汽车中 S2：出租述汽车宾 出租修饰汽车，可以用 出租支配汽车，可以用“什么样的汽车来提问。 “出租什么来提问。前面四个因素完全一样，但是语义构造意义不同，句义自然也不同。例：S1：鸡不吃了。 从语义上看，主语鸡既可能是施事鸡不吃东西了，也可能是受事不吃鸡了。句子的语调不同，即使上述五个方面完全一样，句义也会不同。例：小鱼儿回来了。述，表达一个事情小鱼儿回来了.疑问，问一个事情小鱼儿回来了！感慨，对一件事情惊讶四信息义：言外之意有一定的语境。如：你好！句义:客观意义句子是最大的语法单位，语言的句子是抽象的。

23、句子在末进入交际场合之前，只有意义没有信息，只有进入语境交际场合之后，作为言语句子时才传递信息。由于语言的句子进入交际时变为言语的句子，受到两方面的影响。一：句子本意。二：语境。因此言语的句子要比语言的句子明确，具体，丰富得多。复习题：小搬去了的歧义是由 语法构造关系 导致的。第五章：关于词的分类问题语法上讲词的分类，是指把词分为名词，动词，形容词这样的一些类别。词类：是指词在 语法 上的分类，不是指逻辑上的分类。词在语法上的分类，是 词与词在组合 过程中所表达出来的类别。把词归并为*些类别，根据的是词的 语法特征 。具体包括： 词的形态标志，词的句法功能，词的组合能力 。汉语由于缺乏形态，因

24、此形态标志作用最为有限。汉语里，词类和句子成分之间不存在一对一的关系，因此依据句法功能的标准往往得出或然的结果。不过这个标准还是很有作用。比方副词和区别词根据句法功能就可以确定。副词是只作状语的词，区别词是只作定语的词。实词是可以单独充当句子成分的词，虚词则不能单独充当句子成分。词与词的 组合能力 是划分词类的 主要标准 。它的适应性最大，因此也是划分词类最有效的标准。意义是词类形成的根底，我们的词类直觉就来自于我们对意义的感知。但是由于意义之间的差异具有模糊性，难以把握，所以不能根据意义来给词分类词类系统主要分为 实词和虚词 两大类。其中实词又分为 体词，谓词，加词 三个分类。体词再分 名词

25、，数词，量词 。谓词再分 动词，形容词 。加词再分 副词，区别词 。 代词 是一个封闭的类，也属于实词。虚词则包括 介词、连词、助词、语气词 。 叹词和拟声词 属于特殊词类。有少数的词具有 兼类 现象，即同时具有两种语法特征。可以看成是个别与共性的统一。判别词的词性方法： 直判法，排他法，类比法 。划分词类时应注意的几个问题分类与归类：在总体分类时，必须同时综合运用词与词的组合能力，形态标志和句法功能等几个标准。对分类标准的要求：对要有开放性普遍性：即同类的词统统都可以按此标准收进来。对外要有封闭性排他性，即不同类的词按此标准一个都不适合放进来。大类与小类一般与个别兼类问题声音意义都有联系同音

26、同形词问题词类的活用问题具体讨论名词:是体词里最大的类，体词就是经常做主宾语的词。前边被数量词修饰。名词的语法特征：数量+名词定中关系。+ 表示能组合 不没- 名词状中关系。 表示不能组合 把+名词+动词+了状中关系。 名词有方位词，常附在其他语言片段的后面，构成方位短语。数词和量词数词：零，一，二，十，百，千，万，两，半。 数词和量词一般是在一起使用，量词：个，只，条，次，回，遍，天，日，年。 构成数量构造：一个，二次动词和形容词：都是谓词，语法特征正好与名词相反。A、动，形的语法特征：数量-动，形定中关系。 不没+ 动，形词状中关系。 把-动、形词+动词+了状中关系。B、动词的例子：杀，写

27、，爱，怕，住，来，死，姓，想念，当作，等于，交际。C、形容词的例：方，圆，漂亮，美丽，生动，优秀，伟大，雪白，喷香，冰凉。D、在谓词部，如何区分动词和形容词：eq oac(,A): 动词都可以带宾语eq oac(,b)：很-动词状中关系eq oac(,c)：很+心理动词+名词述宾关系。eq oac(,d)：形容词不能带宾语。eq oac(,e)：很+形容词状中关系。eq oac(,f)：很-形容词+名词述宾关系。区别词：只能作定语 ，不能受 数量 构造的修饰，也不受不，很修饰，否认时用非而不用不。A：语法特征：数量区别词定中关系。 很，不区别词状中关系。 名词区别词主谓关系。 名词+是+区别词

28、+的主谓关系。B：区别词例：金，银，男，女，正，副，公，母，夹，单，雄，雌，远程，立体，彩色，平装，有轨，在，外在，后起，老牌，中式，重型，中等，初级，首要，万能，专职，亲生，西式，大陆性，海洋性。副词：只能做状语 。很，更，都，全，只，不，没，别，未，可，却，十分，非常，更加，稍微，相继，悄悄，大力，亲自，百般，立刻，刚刚，连忙，偶尔，再三，总共，一概，一共，没有，难道，几乎，终究，偏偏，突然，马上A：语法特征：形容词+名词定中关系。副词名词定中关系。名词+形容词主谓关系。名词副词主谓关系。很+形容词状中关系。很副词状中关系。形容词+得很述补关系。副词得很述补关系。B：时间名词与时间副词的区

29、分：从+时间名词介宾构造。从时间副词介宾构造。时间名词+名词定中关系。时间副词名词定中关系。时间名词+是主谓关系。时间副词是主谓关系。代词：也是一个封闭的类，人称和疑问代词比拟容易把握，但是每，各，其他，另，其余，任何，*也是代词。介词：在，从，往，向，沿，当，用，以，凭，靠，把，被，由，连，替，因， 为，为了，由于，对于，作为，按照，介词总是 带上宾语 构成介宾构造，充当修饰语。特别说明一点介宾构造 不能充当述语 。例：我们给他写文章给为介词 这钱给明给为动词连词：主要起连接作用。和，及，以及，不但而且，于是，不管，不管， 以便，以免，除非，并且，而，而且，或，或者，于是，只有，由于因此，虽

30、然但是。助词：的，地，得，着，了，过，所，似的。语气词：的，了，吗，呢，吧，啊。叹词：唉，啊，哼，喂，哦。拟声词：叮当，哗啦啦，轰隆隆复习题1、“马上和“今天 C A：都是时间副词 B：都是时间名词。C：前者是时间副词，后者为时间名词。2、“刚刚和“刚 C A：都是时间副词。 B：都是时间名词。C：前者是时间名词，后者为时间副词。3：“她突然看见了一只鸽子中的“突然是 C A： 形容词 B： 名词 C： 副词4、“小买的是名牌手包的“名牌是 C A：形容词 B： 名词 C： 区别词名词前边可以受 数量词 修饰，不能受副词 修饰。“马上是 时间副词 。“现在是 名词 。“微弱是 形容词 。“微型

31、是 区别词 。下面的词各属于什么词类：碧绿形容词中级区别词立即副词白云名词叮当一声拟声词特级区别词特殊形容词特地副词特赦动词、关于主语、宾语问题一划分主宾语的标准：不能以 意义 为标准。不能单纯以 词序 为标准主“把词序与意义结合起来分析也行不通。 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 应当把 语法形式与语法意义结合 起来划分主宾语。论述题：划分主宾语时应当把语法形式和语法意义结合起来，道理何在.答：因为它们两者是语法构造的对立物。句法构造就是句法形式与句法意义的对立统一体。所谓两者的结合，即从语法本身运动规律，如哪一类与哪一类以何种方式包括词序，虚词，停顿，重音，层次等相结合，从而

32、构成为什么样的构造关系主谓关系，述宾关系，定中关系等。前者就是句法形式，后者则是句法意义。必须指出，这种句法构造上的关系意义与语义上的施事，受事等是不一样的。它是句法构造中的一种抽象的概括的意义。例如：主谓关系不管它是施事，受事或者工具等，位于 句子前半部的被述对象 就是 主语 ，后半部用来述它的词语就是谓语。谓语中动词是述语，后边为这述语动词所支配，涉及对象就是宾语，这宾语可能是受事，施事，与事，工具，结果等等。可见，只有把语法形式与语法意义结合起来划分主宾语，才能得出科学的结论。复习题：主语就是 位于句子前半部的被述对象 。宾语就是 谓语动词述语后所支配，涉及的对象 。“桌面上的小说他拿走

33、了一本的主语是 桌面上的小说 。“今天家里来了一位亲戚。的主语是 家里 。“下午宾馆又走了一批客人的主语是 宾馆 。“开会时台上坐着主席团。的主语是 台上 。“她圆圆地划了一个圈儿的“圈儿从语义上看是 结果 。“一次大餐她也没有吃过的类主语和类定语是 大餐，一次 。二主，谓，宾的定义及其相互关系1、主语：指位于一个句子的 前半局部 的述对象。一般答复谁什么的问题。往往由名词，数量词或代名词充当。但也可以由动词，形容词或词组充当。从语义上看，施事，受事，工具，方式，结果，时间，方位，目的等都可以充当主语。2、谓语：往往位于句子的后半部主语之后的述词语，用来述主语是什么做什么或怎么样的。一般由动词

34、，形容词，疑问代词或谓词性词组来充当。但在说明年龄，籍贯，职业的句子里，也可以由数量词，名词充当。有时候还可以由主谓词组充当。3、宾语：位于谓语动词即述语后边，为谓语动词所支配，涉及的对象。一般答复谁什么的问题。从语义上看 受事，施事，与事，工具，结果，目的 等等都可以充当宾语。4、宾语是对述语来说的，二者是谓语述宾构造中的对立统一体，处在同一平面上。5、主语是对谓语来说的，两者是句子的对立统一体，主谓构造之间存在一系列的平行现象，谓语局部可以变换成否认形式或反复问的形式。这些平行现象是检验*一句法构造是否属于主谓构造的一种方法。例：小种花。小不种花。小种不种花。小没种花。小种花没用。 小是不

35、是种花。 小可能种花。三对主宾语的具体划分1、表施事的词自然可以成为主语，表 受事 的词同样可置 谓语前 成为句子的述对象作主语。例：他们打排球他们主语，施事+谓语，述语+宾语，受事衣服洗过了。衣服主语，受事+谓语表示关联，工具，与事，目的等的词也可以置于谓语前而成为主语。例：这事儿咱们上当了。这事儿主语关联+谓语毛笔我写坏了二十多支。毛笔主语工具+谓语小杜我也寄了一封信。小杜主语与事+谓语电影票他今天中午排到了。电影票主语，目的+谓语在表状态，描写，存现消失，评议的句子里， 空间词，包括处所名词，方位构造 等，都可以充当主语，如果句子里的述对象动词后面有名词的话，都算宾语。例：屋里黑沉沉的。

36、屋里主语，处所+谓语表示描写。台上坐着主席团。台上主语，处所+谓语表示状态。树林里有两只老虎。树林里主语，处所+谓语表示存在。家里来了两位客人。家里主语，处所+谓语表示出现。这屋里可以住七八人。这屋里主语，处所+谓语表示评议。在表判断，描写，评义，出现，消失的句子里， 时间词 也可以充当主语，动词后常有名词的话，都划为宾语。例：下午是休息时间。下午主语，时间+谓语判断。今天星期三。今天主语，时间判断。昨天很冷。昨天主语，时间+谓语描写。今年可能增产。今年主语，时间+谓语评议早晨又死了一个老人。早晨主语，时间+谓语消失一个动词谓语句里，如果动词前边同时出现了施事，空间词，时间词的话，首先认定 施

37、事 为主语，没有施事则认定 空间词 为主语，最后才认 时间词 为主语。汉语中有一种特殊格式：类主语和类定语。例：一次城他也没有进过。从位置上看，“一次城很像主语，但从构造关系上看，它跟后面的成分不存在述与被述的关系，因此，“一次城被看作是“类主语 ，而一次可称为类定语。汉语中还有倒装句。例：去了没有，你.复习题：1、“我家里昨天又来了两位客人其中 BDE A：“我是主语。 B：“我家里是主语。 C：“昨天是主语。D：“来是述语。 E：“客人是宾语2、“这个问题他早就发表过不少高见其中 AB A：“这个问题是主语。 B：“他早就发表过不少高见是谓语。 C：“不少高见是宾语 D：“他是主语。 E：

38、“发表是述语3、“你们大院门前蹲着一只石狮子。其中 ABCA：“蹲着是述语。 B：“石狮子是宾语。C：你们大院门前是主语，其中“你们“大院是定语。 D：“你们是主语。 E：“大院门前是状语。4、“小我也寄去了两本新书其中 BCE A：“小是受事。 B“小是与事。 C：“我是施事。 D：“新书是工具。 E：“新书是受事。5、主语是对 谓语 来说的。它们两者是句子的 对立统一体。6、宾语是对 述语 来说的。它们两者是述宾构造的 对立统一体。7、“今晚家里又来了两位同学其中 家里 是主语。8、“昨天星期六其中星期六是谓语。9、“校园里鲜花怒放。其中 校园里 是主语。10、划分这个句子：伟大的，荣耀的

39、中国共产党万岁伟大的、荣耀的中国共产党万岁定语主语谓语11、试指出以下句子的主语和谓语，包括述语和宾语。一eq oac(,1)这种布鞋 eq oac(,2)我穿破了两双eq oac(,1)主语。 eq oac(,2)谓语。但同时是一个主谓词组，可以再分。eq oac(,1)我主语 eq oac(,2)穿述语eq oac(,3)两双宾语二eq oac(,1)班主任崇俊 eq oac(,2)他早就拜访过了。eq oac(,1)同位词组为主语。 eq oac(,2)谓语。是一个主谓词组。eq oac(,1)他主语eq oac(,2)拜访述语三eq oac(,1)一次讨论会 eq oac(,2)她都没

40、有参加。eq oac(,1)类主语。 eq oac(,2)谓语。是一个主谓词组。“一次类定语。 eq oac(,1)她主语eq oac(,2)参加述语四eq oac(,1)今天早上 eq oac(,2)虎头山 eq oac(,3)又跑出来一只野鹿。eq oac(,1)状语。 eq oac(,2)主语。 eq oac(,3)谓语。eq oac(,1)跑述语eq oac(,2)野鹿宾语五eq oac(,1)据说 eq oac(,2)明天 eq oac(,3)又要下雪了。eq oac(,1)独立成分插入语eq oac(,2)主语。 eq oac(,3)谓语六eq oac(,1)你提出的那个问题 eq

41、 oac(,2)我们研究了两次eq oac(,1)主语。 eq oac(,2)谓语。eq oac(,1)我们主语eq oac(,2)研究述语eq oac(,3)两次补语七eq oac(,1)老叶eq oac(,2)人，eq oac(,1)老eq oac(,2)人。eq oac(,1)主语。eq oac(,2)谓语。八eq oac(,1)屋顶上 eq oac(,2)站着一只美丽的小鸟。eq oac(,1)主语。 eq oac(,2)谓语。eq oac(,1)站着述语eq oac(,2)小鸟宾语第七章、关于层次分析法及有关问题扩展：是拉长语言单位的长度。使一个语言片段由简单到复杂。紧缩：即 缩小

42、语言单位的长度。使一个语言片段由 复杂 到简单。替换：在即定的语境中，一个语法形式可用别一个较简单或较复杂的语法形式进展替换，替换后整个组合的构造和功能不变。等量替换替换超量替换 扩展不等量替换 差量替换紧缩eq oac(,1)等量替换是替换形式和被替换形式长度相等。eq oac(,2)不等量替换是指替换形式和被替换形式长度不相等。eq oac(,3)扩展实际上指的是 等量替换和超量替换 ，紧缩实际指的就是差量替换。句法分析的层次性其部构造不是一个词挨一个词顺次地发生关系而组成的。而由小到大，由密到疏，有层次地进展组合的，就是说一个词先跟另一个词组成一个较大成分，这个成分再跟其他词或成分再组合

43、成一个更大的成分，依此类推，一层一层地进展组合而成为句子的。层次性是句法构造的 本质 属性。1、层次分析法：就是逐层顺次找出*一语言片段包括词组和句子的 直接组成 成分 的一种方法。优点：能鲜明地提醒、反映一个语段部的组合层次，看出语言的构造不是线性的，是由小到大一层层的组合起来的。有一惯性eq oac(,3)层次分析法能更细致地描写语法规则，更多更好的说明汉语的语法事实。局限性：在*些语法事实面前它无能为力 从大到小层层往下切分，只有分析，没有综合，不易于归纳句型没有综合、句型不清，对长句子较难于检查出毛病，有时难免会顾此失彼2、一个正确的切分，必须同时满足 构造，功能，意义 三方面的要求。

44、A：从构造上看，切分出来的每个直接成分，应成为 构造体，有意义，能自立 。B：从功能上看，切分出来的两个或几个直接成分应能 相互结合 ，即为语法规则所允许。C：从意义上看，切分出来的直接成分相互搭配后构成的意义要跟整个语段组合的 原意 相符。五对汉语特殊构造的处理：A、二分与多分。B、连动构造。C、兼语构造。D、双宾语构造。E、非连续构造。二分与多分：过去有人把层次分析法叫做二分法，二分是常见现象，比方主谓构造，述宾构造，述补构造，定中构造，状中构造等。但这不等于每个语段都只有两个直接成分。例：二分：工人和农民。三分：、和。连动构造：A、两个动词连续发生的进展二分，比拟容易理解。骑车/运动。e

45、q oac(,2)回家/休息。B、如果第一个动词前边有修饰语的话，就要注意如何切分。例如：eq oac(,1)飞快地翻开门跑出去。“飞快地同时修饰“翻开门“跑出去，因此切分时应在“飞快地后边切分。eq oac(,2)紧紧地靠着榕树头睡着了。“紧紧地只是修饰“榕树头，与第二个动作没有关系，因此切分时在“榕树头后边切分。C、如果是三个或四个以上动作相连续的构造，主跟多个词组成的联合构造一样进展多分。例：上街/买菜/回来/煮饭/吃兼语构造：前一个动词所支配，涉及的宾语，又是后一个动词的主语。例：叫小孔写切分：叫小孔/小孔写双宾语构造：一个动词后边带上两个宾语，前者为间接宾语与事，后者为直接宾语受事。

46、例：eq oac(,1)给他书 eq oac(,2)问你一个问题 eq oac(,3)欠工会一百元eq oac(,1)给/他 eq oac(,1)问/你 eq oac(,1)欠/工会eq oac(,2)给/书 eq oac(,2)问/一个问题。 eq oac(,2)欠/一百元非连续构造一个语段中的两个直接成分之间，插入另一个跟这两个直接成分没有任何直接关系的成分，从而使这两个直接成分隔离开来，这种构造叫“非连续构造 。插进去的那个成分叫 隔开成分 。 例：A组：他这条裤子我看太宽了。 这种药据说有副作用。本组的隔开成分就是过去一般语法书说的独立成分，又叫 插说 。例：B组：扶起老太太来。 说不

47、出一句话来。本组的隔开成分就是宾语 加插 在趋向补语之间。切分：这两类非连续构造成分进展切分时，必须先把 隔开成分 移开。例：我看他这条裤子太宽了。 独立 主谓 他这条裤子太宽了。 定中 状中例：扶起来老太太述宾 扶起来述补还有一些 宾语 插在述补构造之间的非连续性构造，例如：eq oac(,1)对你不住。eq oac(,2)比他不过。eq oac(,3)瞧你不起可处理成：eq oac(,1)对不住你 eq oac(,2)比不过他 eq oac(,3)瞧不起你 述宾对不住 述补同模：是指两个长度一样即词的数目一样的语法形式，每次切分出来的直接成分一一对应，且长度一样。7、广义同构和狭义同构。e

48、q oac(,1)广义同构：两个语法形式其 根本构造一样 。即初次切分出来的两个或多个直接成分的功能一一相对应。三位学生 五本新书 一包黄色外国烟。狭义同构：要求两个语法形式长度一样，词的排列次序一样，词类一一对应，层次构造也一样，相对应的语法形式功能也同。即要求 功能与层次全面对应 一条黄色的鱼。 一包的烟。 一棵美丽的树。中心词分析法 eq oac(,1)把句子的成份分为六个： 主谓宾定状补 。主语和谓语是句子的主要成份，宾语是动词的连带成份，修饰或限定名词的成份叫定语；修饰动词和形容词的成分叫状语；动词或者形容词的补充成分叫补语。根本句式：定主状谓补宾补eq oac(,2)这种分析法以

49、句子 为分析对象，先找出句子的中心成分主语和谓语，再找出连带成分宾语，补语和附加成份定语和状语，一直分析到词，使词与句子成分直接发生关系，词组在句子中没有了地位。 = 1 * GB4 * MERGEFORMAT 优点：简明、易于操作 有利于归纳句型 有利于识别病句 = 2 * GB2 * MERGEFORMAT 局限性：最大的毛病，就是 不能鲜明地反映 句法构成部的组合层次，而组合层次就是 语法的本质 。析句时找出中心词，中心词之间有时能搭配，有时不能搭配。分析到单词，词组在句中没有地位，不含语言客观实际。 全面复习层次分析法中所用到的构造类型1、主谓构造：前半部是句子中的述对象的为主语=。后

50、半部用来述主语的词语为谓语。例：小王走了。老病了。他们打球。明天国庆节。老宋人。2、述宾构造：动词少数形容词 支配，涉及后边的事物 就构成述宾关系，如果是句中，就处在谓语例：打篮球。织毛衣。死了一只狗。洗干净了两件衣服。红着脸。铁青着脸。例：周昌买了两斤肉。主语 谓语买了两斤肉。述宾构造述补构造：动词少数形容词后面 带上补充说明成分 ，就构成述补关系。 。这补语可以是形容词，动词，动量词，介词构造或其他词组。例：讲 清楚。弄 明白。打 死。救 活。站 起来。走 出去。生于1983年 说 得 很好。打 得他头破血流。 定中构造：前面局部修饰限制 后面的名词，故整个词组属体词性成分。例：八位教师。

51、一本小说。红围 巾。头破血流的惨剧。攀登科学顶峰的干劲。 状中构造：前面局部修饰限制后面的动词或形容词，故整个词组属于谓词性成分。 。例：慢走。小心地挑拣。非常出色。说说笑笑地演戏。大声地骂。对小说。 联合构造：同性质的列举在一起，各自地位平等，可以是事物，动作的列举，也可以是形容词或词组的列举。例：老和老。，*和。分析问题和写作总结。学习和讨论。同位构造：前后两局部同指一个事物，相互补充，一起充当句子的*一个成分。例：首都。工人山。班长吴良。母校北大。他们三个人。我们大家。介词构造：由介词跟后边的 名词，代名词或体词性词组 组成，又叫介宾构造。因为介词是从 动词 开展而来，一起充当句子中的

52、状语或补语或定语 ，一般不能充当 主语 。例：把花摘回来充当“摘回来的状语。被王主任拿走了充当“拿走了的状语。关于这个问题的结论充当“结论的定语。写 在笔记本里。充当“写的补语9、“的字构造：由构造助词“的附着在各类实词或词组之后组成。实际上等于后面省略了的名词。整个构造经常充当句子的 主语或宾语 。例：我的。人家的。吃的。住的。他们调查出来的。刚刚买到的。卖白菜的。10、方位构造：名词加上一个方位名词组合而成，在句子里经常充当状语，定语，补语，有时也可以充当主语。例：校园里一片宁静。桌子上放着词典。长江以南是水稻产区。同步复习题一切分下面的语言片段。eq oac(,1) 小 跑了 两趟 。

53、eq oac(,2)我最喜欢 的 一位 教师。 【主 谓】 【 定 中 】 名【述 宾】 【主 谓】 【定 中】 述 补 【状中】 【数量】 数量eq oac(,3)中国 最长的 一条 河流。 eq oac(,4) 赶快扶起三爷来。 【 定 中 】 赶快扶起来三爷。【 定 中 】 【状 中】【 定 中 】 【述 宾】【数量】 述 补eq oac(,5)吴丽娟把裙子挂在衣架上。主谓句 吴丽娟名词把裙子挂在衣架上述中构造 把裙子介词构造挂在衣架上述补 在衣架上介词构造衣架上方位构造eq oac(,6)林子坚从球场慢慢地走回宿舍休息。主谓构造 林子坚名词从球场慢慢地走回宿舍休息。连动构造 从球场慢慢

54、地走回宿舍。状中 慢慢地走回宿舍。状中走回宿舍。述宾走回述补eq oac(,7)老奶奶叫燕子马上去买两斤肉回来。主谓构造 老奶奶名词叫燕子马上去买两斤肉回来。兼语 叫燕子述宾燕子马上去买两斤肉回来。主谓 燕子名词马上去买两斤肉回来。状中 去买两斤肉回来。连动 去动词买两斤肉述宾回来动词 两斤肉定中 两斤数量eq oac(,8)工会送给他五百元的生活困难补助费。主谓构造 工会名词送给他五百元的生活困难补助费。述宾双宾 送给他述宾五百元的生活困难补助费。定中 五百元数量生活困难补助费。定中 生活困难主谓补助费。定中eq oac(,9) 那两所大学据说每年培养出九百名研究生。据说那两所大学每年培养出

55、九百名研究生。据说独立成分那两所大学每年培养出九百名研究生。主谓 那两所大学定中每年培养出九百名研究生。状中那两所定中每年代量培养出九百名研究生述宾两所数量培养出述补九百名研究生定中 九百名数量什么叫层次分析法，如何理解语法构造的层次性的.答：就是逐层顺次找出*一语言片段包括词组和句子的 直接组成 成分的一种方法。其部构造不是一个词挨一个词顺次地发生关系而组成的。而是由小到大，由密到疏，有层次地进展组合的。就是说一个词先跟另一个词组成一个较大成分，这个成分再跟其他词或成分再组合成一个更大的成分，依此类推，一层一层地进展组合而成为句子的。层次性是句法构造的 本质 属性。例：初二班的小最喜欢看彩色

56、电视。 初二+班组成初二班。初二班+小组成初二班的小定中构造彩色+电视组成彩色电视定中构造，看+彩色电视组成看彩色电视。述宾构造，然后以“喜欢看彩色电视述宾，再以“最喜欢看彩色电视状中，最后和起来形成最大的主谓构造。用层次分析法进展切分的依据是什么，请举例说明。A：从构造上看，切分出来的每个直接成分，应成为 构造体，有意义，能自立 。例：三叔精致的手提包。正确切分 三叔精致的手提包。切分无意义B：从功能上看，切分出来的两个或几个直接成分应能 相互结合 ，即为语法规则所允许。例：他们非常重视文明礼貌。正确切分他们非常重视文明礼貌虽各自成构造体，但不能相互组合，非正确切分C：从意义上看，切分出来的

57、直接成分相互搭配后构成的意义要跟整个语段组合的 原意 相符。例：大红绸子正确切分 大红绸子非正确切分，意义不同了、关于句式的变换问题句式指 句子构造 上的格式。句子可分为 单句和复句 。单句又可分为 非主谓句和主谓句 。主谓句又可以分为 主谓句，主述宾句，主主谓句，双宾语句，连动句，兼语句，把字句，被动句 等根本格式。句式的变换:是指不同句式的 同义 变换。例如：S1S2，S1S2例：我吃完了菜 我把菜吃完了。格式：N1+V+C+N2N1+把+N2+V+C S1 S2形成不同格式的同义句由以下因素造成：eq oac(,1)两种句式的成分词一样。eq oac(,2)成分词的排列次序有所不同。eq

58、 oac(,3)必要时，非成分词语法关系的虚词可以有所增减。eq oac(,4)两种不同句式表达出来的句义一样或相当。变换，常把它看成是一种 语法分析手段 。因此可以理解为存在于两种构造不同的句式之间的 依存 关系。变换前后句子的 根本语义构造 维持不变，是一种变换关系得以成立的 必要 条件。变换式S1：N1+在+Np+V S2：N+V+在+Np当用“他代入N，用“床上代入Np，用“睡代入V时候：S1：他在床上睡 S2：他睡在床上。但当用“他代入N，用“空中代入Np，用“坐代入V的时候：S1：他在空中坐 S2：他坐在空中不能成立句式变换的原则：一是 同一性 原则。一是 平行性 原则。同一性原则

59、：指具有变换关系的两个句式中相对应的实词或实词性成分，以及这些成分之间的 语义关系 必须保持一致 。A：相对应的成分必须保持一致。在语法 性质和义项 上要具有同一性。例：抄错了题题抄错了。正确 车错了错车了语法和语义上都不同B：具有变换关系的两个句式中，相对应的成分之间的 语义关系 要保持一致。例：他在床上躺着他躺在床上。“他都是“躺的施事。“在床上都表示“躺的处所。平行性原则：eq oac(,1)变换前后，竖行的句子在形式上和高层次语义关系上一致。eq oac(,2)每一横行左右两边的句子在 低层次 的语义关系上一致。这点尤为重要。eq oac(,3)所有横行左右两边的句子，高层次的语义关系

60、一样或者差异一致。例：A：椅上坐着客人客人坐在椅子里。同 关B：床上躺着病人病人躺在床上。构 系C：头上戴着棉帽棉帽戴在头上。在这个矩阵中，横行的句子之间是 变换关联 ，竖行的句子之间是 同构关系 。 D:小在马背上跳着小跳到马背上。加D语义不同，不符合平行性原则。变换式里的平行性原则就是 检验变换实例是否可靠 的一个鉴别标准。句式变换的条件限制：1语法条件 限制：语法上的*些差异会影响到变换式的成立与否。例：你把钱还他你还他钱。你把书给了我你给了我书。“把字句变换成双宾语句，归纳出变换公式：N1+把+N2+V+N3N1+V+N3+N2当按此变换式填入更多实例时，就会发现有些实例不能成立。例：