小班社会教案反思生日庆祝会

1、Word - 58 -小班社会教案反思生日庆祝会1、小班社会教案反思生日庆祝会活动目标：1、在庆祝生日的情境中，体悟找伴侣的乐趣。2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和容易礼节，学做有礼貌的小客人。3、激活了幼儿的奇怪心和探索欲望。4、能大胆、清晰地表述自己的见解，体悟胜利的欢乐。活动预备：创设PATRY情境。 各礼物、幼儿饰演的动物角色、媒体。活动过程：一、情景引入：今日我们要举办一个生日会，我们给动物伴侣打电话请他们一起来参与我们的生日庆祝活动吧。谁来告知我们怎么打电话?;来;自.屈;教师;教.案;伴侣接电话了要说什么?小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见

2、。二：打电话邀请伴侣：1、(展示媒体电话本) 师：这是一本动物电话本，上面有许多动物伴侣的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参与吧。问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。小结：本来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。2、(给小狗打电话) 小狗：喂，是谁找我啊?师：喂，你好，我们是小2班的小伴侣，想邀请你参与我们的PARTY。小狗，好的，感谢你的邀请，我等一下就来。师：好的，再见。小狗：再见。问：刚才我在打电话的时候说了什么?小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请伴侣，通话结束还要说再见。3、轻轻的再翻开电话本，看看还有谁的电话?电话号

3、码是多少? (拨打小兔的电话)谁来邀请小兔?请一名幼儿邀请，师在旁引领幼儿有礼貌的邀请伴侣。4、再找找还有谁?号码是多少? 师拨打电话，怎么电话没人接?那我们等一下再给她打电话。5、再看看电话本上还有谁?拨打电话后请幼儿一起邀请。小结：小伴侣真有礼貌，打电话时能主动和动物伴侣问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和小熊说再见，真是有礼貌的好孩子。三、伴侣来了：(初步了解待客礼仪)1、丁冬(门铃响了)A：是谁呀?B：是我，我是A：你好，欢迎欢迎，请进来。B：感谢：这是我送给你们的礼物。A双手接过礼物：感谢，请坐。2、师问：小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话?幼儿1：你好。幼儿2：欢迎欢迎。幼儿

4、3：请进、请坐。(利用回忆叙述款待客人的过程，加深幼儿印象，为下面有礼貌款待客人打下基础)3、丁冬(门铃再次响起)师：我们一起去迎接客人。(引领幼儿礼貌的款待客人)四、PATRY开头：客人们都来了，我们的PATRY开头罗。先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声歌唱。师：我们的伴侣为我们带来了许多的礼物，我们和伴侣们一起共享。(共享礼物)五：送客：PATRY 结束了，我们的动物伴侣也要回家了，我们一起去送送它们吧。(离开活动室)活动反思：幼儿的探究和发觉离不开老师的引领，幼儿是学习的主体，他们挑选探究活动的办法是多种多样的。老师不行直接控制，而应以敬重和支持，引领幼儿用自己独特的方式举行探索活动。所以，

5、老师应当为幼儿提供一定的环境来鼓舞幼儿乐观探究。2、小班社会生日庆祝会教案反思活动目标：1、在庆祝生日的情境中，体悟找伴侣的乐趣，初步2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和容易礼节，学做有礼貌的小客人。3、能大胆、清晰地表述自己的见解，体悟胜利的欢乐。4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力活动预备：创设PATRY情境。各礼物、幼儿饰演的动物角色、媒体。活动过程：一、情景引入：今日我们要举办一个生日会，我们给动物伴侣打电话请他们一起来参与我们的生日庆祝活动吧。谁来告知我们怎么打电话?伴侣接电话了要说什么?小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。二：打电话

6、邀请伴侣：1、(展示媒体电话本)师：这是一本动物电话本，上面有许多动物伴侣的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参与吧。问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。小结：本来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。2、(给小狗打电话)小狗：喂，是谁找我啊?师：喂，你好，我们是小2班的小伴侣，想邀请你参与我们的PARTY。小狗，好的，感谢你的邀请，我等一下就来。师：好的，再见。小狗：再见。问：刚才我在打电话的时候说了什么?活动反思：幼儿的探究和发觉离不开老师的引领，幼儿是学习的主体，他们挑选探究活动的办法是多种多样的。老师不行直接控制，而应以敬重和支持，引领幼儿用自己独

7、特的方式举行探索活动。所以，老师应当为幼儿提供一定的环境来鼓舞幼儿乐观探究。3、小班社会活动生日庆祝会教案反思活动目标：1、在庆祝生日的情境中，体悟找伴侣的乐趣。2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和容易礼节，学做有礼貌的小客人。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、进展幼儿思维和口语表述能力。5、体悟伙伴间友好的情感。活动预备：创设PATRY情境。 各礼物、幼儿饰演的动物角色、媒体。活动过程：一、情景引入：今日我们要举办一个生日会，我们给动物伴侣打电话请他们一起来参与我们的生日庆祝活动吧。谁来告知我们怎么打电话?伴侣接电话了要说什么?小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼

8、，说完后会说再见。二：打电话邀请伴侣：1、(展示媒体电话本) 师：这是一本动物电话本，上面有许多动物伴侣的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参与吧。问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。小结：本来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。2、(给小狗打电话) 小狗：喂，是谁找我啊?师：喂，你好，我们是小2班的小伴侣，想邀请你参与我们的PARTY。小狗，好的，感谢你的邀请，我等一下就来。师：好的，再见。小狗：再见。问：刚才我在打电话的时候说了什么?小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请伴侣，通话结束还要说再见。3、轻轻的再翻开电话本，看看还有

9、谁的电话?电话号码是多少? (拨打小兔的电话)谁来邀请小兔?请一名幼儿邀请，师在旁引领幼儿有礼貌的邀请伴侣。4、再找找还有谁?号码是多少? 师拨打电话，怎么电话没人接?那我们等一下再给她打电话。5、再看看电话本上还有谁?拨打电话后请幼儿一起邀请。小结：小伴侣真有礼貌，打电话时能主动和动物伴侣问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和小熊说再见，真是有礼貌的好孩子。三、伴侣来了：(初步了解待客礼仪)1、丁冬(门铃响了)A：是谁呀?B：是我，我是A：你好，欢迎欢迎，请进来。B：感谢：这是我送给你们的礼物。A双手接过礼物：感谢，请坐。2、师问：小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话?幼儿1：你好。幼儿2

10、：欢迎欢迎。幼儿3：请进、请坐。(利用回忆叙述款待客人的过程，加深幼儿印象，为下面有礼貌款待客人打下基础)3、丁冬(门铃再次响起)师：我们一起去迎接客人。(引领幼儿礼貌的款待客人)四、PATRY开头：客人们都来了，我们的PATRY开头罗。先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声歌唱。师：我们的伴侣为我们带来了许多的礼物，我们和伴侣们一起共享。(共享礼物)五：送客：PATRY 结束了，我们的动物伴侣也要回家了，我们一起去送送它们吧。(离开活动室)活动反思：幼儿的探究和发觉离不开老师的引领，幼儿是学习的主体，他们挑选探究活动的办法是多种多样的。老师不行直接控制，而应以敬重和支持，引领幼儿用自己独特的方式举行

11、探索活动。所以，老师应当为幼儿提供一定的环境来鼓舞幼儿乐观探究。4、小班社会藏匿课生日庆祝会教案反思活动目标：1、在庆祝生日的情境中，体悟找伴侣的乐趣，初步2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和容易礼节，学做有礼貌的小客人。3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。4、培养幼儿积极开朗的性格。活动预备：创设PATRY情境。各礼物、幼儿饰演的动物角色、媒体。活动过程：一、情景引入：今日我们要举办一个生日会，我们给动物伴侣打电话请他们一起来参与我们的生日庆祝活动吧。谁来告知我们怎么打电话?伴侣接电话了要说什么?小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。二、打电话邀请伴

12、侣：1、(展示媒体电话本)师：这是一本动物电话本，上面有许多动物伴侣的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参与吧。问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。小结：本来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。2、(给小狗打电话)小狗：喂，是谁找我啊?师：喂，你好，我们是小2班的小伴侣，想邀请你参与我们的PARTY。小狗，好的，感谢你的邀请，我等一下就来。师：好的，再见。小狗：再见。问：刚才我在打电话的时候说了什么?活动反思：幼儿的探究和发觉离不开老师的引领，幼儿是学习的主体，他们挑选探究活动的办法是多种多样的。老师不行直接控制，而应以敬重和支持，引领幼儿用自己独特的方

13、式举行探索活动。所以，老师应当为幼儿提供一定的环境来鼓舞幼儿乐观探究。5、小班社会活动教案：过生日教案(附教学反思)活动设计背景每个人都有生日，普通幼儿都是和家人过的，不懂得欢乐要与人共享。活动目标1. 让幼儿认知伴侣学生之间的感情。2. 要共享欢乐。3. 学习生日歌。4. 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5. 主动参加活动，体悟活动的欢乐及胜利的喜悦。教学重点、难点重点：人与人之间的交往，不管是什么都要学会与人共享，学唱生日歌。难点：让每个幼儿表述祝愿的方式，学唱生日歌。活动预备生日歌的音乐，蛋糕图片的，一个生日蛋糕活动过程导入：放生日歌的音乐，引入提问，每个人都有生日，你们有没有过过生日

14、?是怎么过的呢?1.让每个幼儿说说自己过生日的经受，训练幼儿的语言表述能力。2.让幼儿知道谁过生日，对过生日的幼儿送出祝愿。3.学习生日歌。4.切蛋糕，吃蛋糕小结;问幼儿欢乐吗?蛋糕好吃吗?你们想怎么过自己的生日呢?教学反思此活动主要是以幼儿生活中既认识又感爱好的事情过生日贯通始终。活动导入环节先让幼儿说说“自己是怎样过生日”，此话题一抛出小伴侣就你争我抢、接二连三地说出一连串的“邀请好伴侣”、“买蛋糕”、“吃肯德基”等等过法，孩子在说时个个脸上洋溢着幸福的笑容，课堂气氛十分活跃，不仅熬炼幼儿的口语表述，又为接下活动做了很好的铺垫。但对一些能力较弱的孩子，也把问题凸显出来了，层次性不显然，这个

15、环节展现的学问点应当是本次活动的难点和重点。6、小班社会生日PATRY教案反思活动目标：1.在庆祝生日的情境中，体悟找伴侣的乐趣，初步学习交往的技能。2.在做客情境种巩固做客的礼貌用语和容易礼节，学做有礼貌的小客人。3.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。4.能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。活动预备：1.创设PATRY情境。2.各礼物、幼儿饰演的动物角色、媒体。活动过程：一、情景引入师：今日我们要举办一个生日会，我们给动物伴侣打电话请他们一起来参与我们的生日庆祝活动吧。谁来告知我们怎么打电话?伴侣接电话了要说什么?小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动

16、打招呼，说完后会说再见。二、打电话邀请伴侣1.展示媒体电话本，协助幼儿熟悉电话号码。师：这是一本动物电话本，上面有许多动物伴侣的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参与吧。问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。小结：本来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。2.老师示范给小狗打电话，幼儿学习打电话的方式。小狗：喂，是谁找我啊?师：喂，你好，我们是小*班的小伴侣，想邀请你参与我们的PARTY。小狗，好的，感谢你的邀请，我等一下就来。师：好的，再见。小狗：再见。问：刚才我在打电话的时候说了什么? 小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请伴侣，通

17、话结束还要说再见。3.幼儿运用又有阅历，给电话本上的其它动物打电话。(拨打小兔的电话)谁来邀请小兔?请一名幼儿邀请，师在旁引领幼儿有礼貌的邀请伴侣。老师运用集体或小组的形式请幼儿给不同的动物打电话。小结：小伴侣真有礼貌，打电话时能主动和动物伴侣问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和小熊说再见，真是有礼貌的好孩子。三、伴侣来了协助幼儿回忆，家中来了客人爸爸妈妈是怎么招呼的，学习初步待客礼仪。1.丁冬(门铃响了)A：是谁呀?B：是我，我是A：你好，欢迎欢迎，请进来。B：感谢：这是我送给你们的礼物。A双手接过礼物：感谢，请坐。2.师问：小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话?幼儿1：你好。幼儿2：欢

18、迎欢迎。幼儿3：请进、请坐。(利用回忆叙述款待客人的过程，加深幼儿印象，为下面有礼貌款待客人打下基础)3.丁冬(门铃再次响起)师：我们一起去迎接客人。(引领幼儿礼貌的款待客人)四、PATRY开头客人们都来了，我们的PATRY开头罗。先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声歌唱。师：我们的伴侣为我们带来了许多的礼物，我们和伴侣们一起共享。(共享礼物)五、送客。活动反思：幼儿的探究和发觉离不开老师的引领，幼儿是学习的主体，他们挑选探究活动的办法是多种多样的。老师不行直接控制，而应以敬重和支持，引领幼儿用自己独特的方式举行探索活动。所以，老师应当为幼儿提供一定的环境来鼓舞幼儿乐观探究。7、小班社会汤姆过生日教

19、案反思活动目标：1.了解生日派对的基本流程，知道生日派对时可以做的欢乐的事情。2.在为汤姆过生日的情景中学说短句。3.在做客情境种巩固做客的礼貌用语和容易礼节，学做有礼貌的小客人。4.能仔细聆听伙伴发言，且能自立地举行操作活动。5.培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。活动预备：PPT、门、礼物盒活动过程：一、谈话导入1.(播放ppt第1页)小伴侣你瞧，画面上有什么?提问：图片上有谁?它们在干什么?你是怎么看出来的?二、了解过生日的基本过程1.幼儿叙述自己过生日的阅历。提问：你过过生日吗?你觉得过生日的时候，最愉快的事情是什么?小结：过生日啊让我们每一个人都觉得很愉快，由于在生日这一

20、天我们可以做许多让自己欢乐的事情，能收到礼物啦，吃蛋糕啦，跟好伴侣一起玩啦老师按照幼儿叙述的内容展示图片。三、利用故事了解过生日的过程。1.(播放ppt第1页)汤姆想邀请好伴侣参与他的生日会，他是怎么邀请的?2.(播放ppt第2页)他们在干什么?3.(播放ppt第3页)你瞧，这回汤姆在干嘛呢?他在打扮自己，它戴上帽子、面具，还有披风，真好玩。4.(播放门铃声)听，这是什么声音。有伴侣来了，到好伴侣家去做客时，看见门关着，你是怎么做的?请个别幼儿试试表演。假如有生疏人来按门铃，我们能不能开门呢。5.(播放ppt第4页)汤姆的伴侣维克多来了，他和你们一样按了门铃，是个有礼貌的孩子。你看维克多的手里

21、拿着什么呀?(礼物)维克多还给汤姆预备了礼物呢。送礼物了，要怎么说呢?(xx，礼物送给你，祝你生日欢乐)6.小伴侣们，你们过生日的时候收到过礼物吗?拿收到礼物你是怎么对你的好伴侣说的呢?7.(播放ppt第5页)好伴侣啊都来了，他们都带来了礼物，而且脸上的表情都很愉快。哇!生日晚会要开头!8.(播放ppt第6页)开饭咯，你瞧，汤姆的妈妈拿来了什么?汤姆过几岁生日呀?你从哪里看出来?引领幼儿学说生日祝愿语，并共唱生日歌。吹蜡烛咯，现在开头吃蛋糕吗，蛋糕真好吃，大家吃的好愉快呀。你瞧大家都坐在位置上，吃饭的时候我不玩，你们能做到吗?9.(播放ppt第7页)吃完晚餐，汤姆把玩具还有好吃的一致拿了出来，

22、大家愉快的玩了起来。汤姆真不错，他会共享，我们都要向他学习，大家在一起玩最愉快了，不能争也不能抢。天黑了，要回家了，我们和汤姆一起来送送他们吧。要说什么呢。(可以请幼儿上来表演)10.(播放ppt第8页)鲁鲁的妈妈还没有来，汤姆拉着他，看见地上乱七八糟的玩具，他们会怎么做呢。小结：小伴侣们，过了生日我们就长大了，自己的事情可以自己做，爸爸妈妈上班真辛劳，我们就不要再棘手他们了，玩具玩好了以后呀，我们可以自己收起来，对吗?四、自然结束1.过生日真愉快，那谁最辛劳呀。2.下周我们小伴侣就要过集体生日了，教师也提前祝我们的小寿星们生日欢乐。教学反思：活动形式符合幼儿奇怪、好动的心理特征。给幼儿提供丰

23、盛的物质环境，刺激幼儿去感触美和表现美。“爱好是最好的教师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物弥漫了奇怪心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴长进，绝对和鼓舞幼儿的奇怪心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。8、小班社会狗宝宝的生日教案反思活动目标：1.知道碰到困难不能哭，要学着自己想方法解决。2.学习自己动手解决问题，体悟胜利的欢乐。活动预备：1.幼儿预备：每人一个橘子、每人一份含有包装的糖果。2.老师预备： 生日歌音乐、狗宝宝头饰一个、情景表演的小伴侣。活动过程：(一)情景表演，创设问题1.播放生日歌，启发幼儿的爱好。老师：你们听到了什么声音呀?今日是谁过生日呢?2.幼儿观察情景表

24、演。小狗：小伴侣你们好，今日是我的生日， 伴侣们送给我好多礼物，我真愉快!还有棒棒糖呢?这是我最喜爱吃得。哎呀!怎么打不开呀!呜呜呜。(二)研究分析，解决问题1.幼儿研究。老师：今日是谁的生日呀?小狗为什么哭呢?假如你是小狗你会怎么做?2.协助小狗。老师：谁情愿协助小狗打开棒棒糖?3.请出小狗老师：我们把小狗请出来吧，小狗你不要哭了，我们帮你把棒棒糖打开了。小狗 ：感谢你们，我太难为情了，碰到这么小的事情还哭。以后我碰到困难的时候，一定要学着自己想方法去解决。老师：小狗也知道了，当我们碰到困难的时候，不能哭，要学着自己动脑筋想方法去解决。(三)自己动手，初步体悟。1.小狗请客。小狗：小伴侣今日

25、是我的生日，我请大家吃橘子。老师：我们该怎么说?(感谢小狗，祝你生日欢乐!)2.幼儿试试幼儿学习自己自立剥橘子，老师赋予自立剥橘子的孩子嘉奖。老师：你是自己剥的橘子吗?吃到了橘子心里觉得怎么样?(四)嬉戏竞赛，体悟升华。老师：小狗还有礼物要送给我们呢，猜猜是什么?老师：小狗说要让小伴侣举行剥糖果竞赛，看那一组的小伴侣在规定的时光里，糖剥的最多。要等教师说开头以后才干剥，剥好的糖果放在中间盘子里。老师小结：今日我们和小狗一起过生日，你们愉快嘛?我们还发觉了，本来我们的小手也这么能干，会自己动手来解决问题。(五)歌曲表演，体悟乐趣。师生共同参加，表演结束。活动反思：1.减省第一次打开包装前的研究环

26、节，让幼儿自由探究打开包装的办法，在品味食物后沟通自己的办法。2.活动中引领幼儿边品味边沟通自己吃到的食物的滋味，这样不利于幼儿咀嚼与消化，更简单噎到，这是很危急的，假如提示幼儿“将口中的食物咽整洁后再说话”就比较平安了，也有利于幼儿养成良好的进餐习惯。3.“利用多种途径解决问题”这一目标更多的倾向于科学领域，即便是作为社会领域的目标，也应当利用其他活动来实现，4.在幼儿试试打开包装前，可以请全体幼儿回忆并研究以前吃过的东西是怎样打开的，在试试探究的环节中就可以直接请幼儿操作了。5.活动中发觉有幼儿争抢、不与他人共享的状况，这是今后在活动中需要重点培养的目标。9、小班社会活动给妈妈过生日教案反

27、思活动目标：1、学念儿歌，感触快乐、融洽的的家庭氛围。2、情愿为家人做一些力所能及的事情。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。4、情愿沟通，清晰明了地表述自己的主意。活动预备：1、妈妈过生日的挂图。2、祝你生日欢乐的音乐磁带。活动流程：一、谈话导入：教师今日给你们带来了一件礼物，看看是什么?展示挂图大蛋糕师：我们在什么时候才会吃蛋糕呢!(幼儿回答)播放歌曲祝你生日欢乐师幼一起唱生日歌。二、1、展示挂图(1)师：请小伴侣来猜一猜，今日谁过生日?(妈妈)你是从哪看出是妈妈过生日啊!(幼儿观看图片回答)师：图中的小伴侣和爸爸给妈妈做了她最喜爱吃的菜，你想一想图中的妈妈最喜爱吃什么菜

28、?你的妈妈喜爱吃什么菜?(幼儿研究)学念儿歌2、妈妈过生日只做两个菜，够不够啊!那怎么办?(幼儿思量)展示图(2)提问：爸爸在做什么?(切黄瓜)小伴侣会干什么?(放醋和糖)学念儿歌3、展示图(3)师：把做好的黄瓜给妈妈尝一尝，你想想妈妈会怎么说?(幼儿研究回答)请幼儿学学很香的样子。学念儿歌三、学念儿歌1、教师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，名字叫给妈妈过生日2、老师朗诵儿歌给妈妈过生日3、幼儿学念儿歌四、仿编儿歌1、老师示范创编儿歌2、师：你的妈妈最喜爱吃什么菜啊!(幼儿回答)幼儿创编儿歌五、师幼一起完整的朗诵儿歌师：你知道妈妈的生日是哪一天吗?妈妈在家还做些什么事情?你在家的时候都会帮妈

29、妈做些什么事情?小结：妈妈天天都把小伴侣照看的特殊好，给小伴侣买衣服、做饭、送我们上幼儿园妈妈很辛劳，所以，我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情，做个懂事、乖巧的好孩子。六、小伴侣放学回家的时候，把学的给妈妈过生日这首儿歌念给爸爸妈妈听，好吗?活动结束活动反思：幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活阅历，本次活动从爸爸和我为妈妈预备生日入手，流露出浓浓的家庭亲情，让幼儿在活动中感触到家的温馨。活动的导入部分比较好玩，我结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽裕的氛围，自然地将幼儿带入情境中。在教学活动中，我采纳了图片的形式，既能协助幼儿有序的理解儿歌，又能吸引幼儿的注重力，进一步激活幼儿的爱好，

30、进而来创编儿歌。10、小班美术兔奶奶的生日会教案反思活动目标1、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。2、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。要求：有爱好地参与情境活动，萌发关怀他人的情感。预备：1.兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰2.生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干3.人手一个小书包4.场景布置、背景音乐活动设计：一、 阅读来信和礼物券1.(展示信封)今日早上，妈妈在信箱里发觉了一封信，猜猜是谁写给我们的?2.猜谜语：红眼睛，白皮袄/长耳朵，真灵巧/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳3.哟，是写给我们的呀!咦，会是谁给我们写的信呢?4.引领

31、幼儿观看信封右下角的兔奶奶：(老花眼镜、额头的皱纹等)5.兔奶奶写信给我们，不知道有什么事，让我们一起看看，好吗?6.师生一起读信(老师读信，引领幼儿看图)a.(蛋糕)这是什么呀?什么时候要吃蛋糕?B.本来，兔奶奶要生日了，她请我们去干什么?那你们谁想去?7.哟，都想去看看奶奶，天气冷了，不知道奶奶有没有多预备一些食物好过冬。这样，妈妈正巧有一些礼物券，我给你们每人一张，你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇，好吗?那你们赶快想一想，你要去买什么送给兔奶奶，想好了就到妈妈这儿来拿。8.幼儿拿券后回座位：a.*宝宝，你想送什么给兔奶奶?b.*宝宝，你给兔奶奶选了什么好

32、吃的?c.还有哪些宝宝也想送青菜(萝卜)给兔奶奶的?d.这张礼物券可以买几个胡萝卜?你从哪里看出来的?e.小结：礼物券上有几个胡萝卜，你就可以买几个胡萝卜。9.背上小书包，预备去购物。二、 购物1.引领幼儿观看三个购物点，挑选相应的购物点购物2.指导幼儿用“你好，我要买*个*”举行购物3、协助幼儿将物品放入书包内三、 去兔奶奶家的路上1.向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求2.幼儿越过各种障碍物去奶奶家四、 为兔奶奶过生日1、逐个有礼貌地敲门，进屋入坐2、送礼物给兔奶奶，祝兔奶奶生日欢乐。学习用“奶奶，我送你*个*”举行表述3.为兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蜡烛五、 延长活动：共享生日蛋糕

33、。教学反思本次活动以嬉戏的形式举行，以嬉戏的口吻提出为小兔送礼物的绘画主题，很好地激活了幼儿参加活动的情激动机。全班幼儿都能以乐观的态度参加到活动之中，他们都想送给小兔最好的礼物，因此都在尽心的按着要求制作自己的礼物，我认为达到了本次活动教学目标。让孩子们在音乐声中将亲自制作的礼物送给小兔，将活动推向*，在这样自然流畅的活动里孩子们感触到了胜利和欢乐。但也有不足之处，我觉得为幼儿预备的“礼物”有的单一，对能力强的幼儿应给他们举行美的制造空间，如选用几种色彩搭配起来涂色。看来操作活动中不同材料的预备，能为幼儿开阔思路，大胆想象，提供较多动手的机会，否则就会限制孩子的创新能力进展。11、小班主题活

34、动教案：过生日教案(附教学反思)活动设计背景每个人都有生日，普通幼儿都是和家人过的，不懂得欢乐要与人共享。活动目标1. 让幼儿认知伴侣学生之间的感情。2. 要共享欢乐。3. 学习生日歌。4. 情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5. 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。教学重点、难点重点：人与人之间的交往，不管是什么都要学会与人共享，学唱生日歌。难点：让每个幼儿表述祝愿的方式，学唱生日歌。活动预备生日歌的音乐，蛋糕图片的，一个生日蛋糕活动过程导入：放生日歌的音乐，引入提问，每个人都有生日，你们有没有过过生日?是怎么过的呢?1.让每个幼儿说说自己过生日的经受，训练幼儿的语言表述能力。2.让幼儿知

35、道谁过生日，对过生日的幼儿送出祝愿。3.学习生日歌。4.切蛋糕，吃蛋糕小结;问幼儿欢乐吗?蛋糕好吃吗?你们想怎么过自己的生日呢?教学反思此活动主要是以幼儿生活中既认识又感爱好的事情过生日贯通始终。活动导入环节先让幼儿说说“自己是怎样过生日”，此话题一抛出小伴侣就你争我抢、接二连三地说出一连串的“邀请好伴侣”、“买蛋糕”、“吃肯德基”等等过法，孩子在说时个个脸上洋溢着幸福的笑容，课堂气氛十分活跃，不仅熬炼幼儿的口语表述，又为接下活动做了很好的铺垫。但对一些能力较弱的孩子，也把问题凸显出来了，层次性不显然，这个环节展现的学问点应当是本次活动的难点和重点。12、小班语言活动教案：生日欢乐教案(附教学

36、反思)活动设计背景为了让幼儿体悟生日聚会的欢乐，布置好生日的气氛，气球 蛋糕!活动目标1、 让幼儿用语言表述自己生日的感触，享受和伙伴共享的欢乐。2、 体悟生日的欢乐。3、 利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。4、 引领幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。5、 引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。教学重点、难点重点：利用生日活动向幼儿举行体悟和共享教导。难点：气氛达不到。活动预备：生日蛋糕 气球 生日照片 生日歌活动过程：1、 谈话活动：让幼儿结合自己的生日照片，说说自己过生日的状况 气氛感触。2、聆听故事会歌唱的生日蛋糕，知道可以用生日蛋糕来庆祝生日。3、以*小伴侣生日的时候

37、，举办生日庆祝，大家一起过生日，歌唱跳舞，吃生日蛋糕。4、演歌唱曲生日欢乐，让幼儿了解怎样用故意义的方式过一个欢乐的生日。随着音乐做动作，感触歌曲中过生日的欢乐气氛。教学反思：幼儿很兴奋，很感爱好，也学习了歌曲。不足之处：讲解时有点乱。13、小班美术活动教案：小熊过生日教案(附教学反思)活动目标：1、模拟小厨师用不同色彩的各类水果装点蛋糕2、体悟协助别人的欢乐。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。环境创设：各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊活动过程：一、 引起爱好1

38、、师：谁来了?幼：小熊来了师：小熊今日可兴奋了，他为什么这么兴奋?2、(展示蛋糕)师：本来今日小熊过生日，所以这么兴奋!师：你们喜爱这个蛋糕吗?喜爱它什么?小结：蛋糕上有红色的草莓，绿色的樱桃、黄色的菠萝，这么多好看又好吃的食物，小伴侣喜爱吃，小动物也喜爱吃。3、你们知道这些美丽的蛋糕是怎么做出来的吗?请一个小伴侣上来试一试。(请幼儿先做)小结：做蛋糕可以用黄色的菠萝，绿色的樱桃，红色的草莓排成整齐的队伍，让蛋糕看上去更美丽。二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕1、师：“想请小伴侣来帮小熊一起做蛋糕。”教师为你们预备了各种水果。2、幼儿每人拿一个蛋糕，来学小厨师学做蛋糕好吗?(重点关注：幼儿是否运用各种

39、色彩做蛋糕 )三、出示沟通、情感激活(幼儿将自己做好的蛋糕，送给小熊)1、师：你用哪些水果?2、师：你是怎么做蛋糕?(关注水果及色彩搭配)3、我们一起来唱生日歌。情感提高：好东西要大家一起共享。活动反思：在做蛋糕的活动课中，我制定了活动的明确的活动目标,利用试试用一定逻辑装点蛋糕,体悟协助他人的乐趣.在活动一开头,我通过了可爱的小熊出场,并在垫子上兴奋地舞蹈,启发了孩子们的爱好,都目不转睛的看着小熊围跳的礼物蛋糕.在制作过程中,我觉得教师还是说的过于多了,如在孩子们的制作过程中,不用太强调制作时需从由内而外的来做,在做蛋糕的过程中,我观看到孩子爱慕用菠萝从外向内的来排排座,这时,也应该鼓舞孩子

40、用了不同的办法来制作.如,请他上来说一说,你是如何制作的,你为什么喜爱用菠萝,了解孩子的需要,知道到喜爱的理由,从而更好的举行指导.在蛋糕材料的预备上,可以挑选不同的水果,如菠萝樱桃的做一种,橘子苹果的再做一种,这样在课堂的辨析与观看不同中,更简单区别易同.如菠萝的蛋糕排排坐,苹果的蛋糕绕着圈坐.在这次活动中,孩子们的已有阅历丰盛了许多.在看到蛋糕时,能说出许多水果名字,除了蛋糕上有些樱桃,菠萝,还能说出橘子葡萄等水果的名字,有些乐意说说吃蛋糕的场景.利用这次美术实践的活动,大大增强了实践熬炼的能力,了解孩子在活动中的需要与在制作过程中会遇到的问题等,增加了课堂实践操作能力.14、小班音乐活动

41、教案：小羊过生日教案(附教学反思)活动目标：1、学歌唱曲，并仿照小动物的叫声。2、体悟伙伴间的亲爱之情。3、对音乐活动感爱好，能大胆表现自己的感触。4、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：小羊头饰一个、小猫、小鸡、小鸭、小花猫的头饰;录音磁带一盒。活动过程：一、 激趣引题今日小羊过生日，它会请哪些小动物来和它一起过生日呢?我们一起来听歌曲小羊过生日。二、 学歌唱曲1、 听音乐开着小气车来到小羊家。2、 庆贺小羊生日欢乐，为小羊唱生日歌。3、 小羊还邀请了无数小动物。老师边演示教具，边演唱，引出歌曲内容。提问：小羊还邀请了谁参

42、与生日晚会?它们分离怎样庆贺小羊的，请你学一学。三、表演歌曲请幼儿自由挑选当一种动物，戴好头饰，边唱边围坐向小羊问好。四、改编歌词活动反思：在活动的一开头，听说要给小羊过生日，孩子们的爱好即刻被调动起来了，活动的气氛十分好。因为这首歌曲旋律平和、容易、富有情趣，幼儿很简单把握。当我在幼儿学唱的过程中，逐个展示不同的小动物，许多幼儿能改编歌词举行演唱。这时，我顺势推出本月生日的孩子“闻韬”，孩子们都很惊喜。于是，我就说：“刚才小动物们给小羊庆祝生日，现在我们也给闻韬庆祝生日好吗?那怎么庆祝呢?”孩子们纷纷开头试试改编歌词，有些孩子十分高兴，在改编动物叫声部分怪叫，这恰恰是改编的难点，现场的气氛很

43、乱。如何化解这一难点，这时，我就问闻韬是否喜爱这样的祝愿，他摇摇头，孩子们随即宁静了下来。于是，我适时地引领他们举行改编，有些孩子说可以把动物叫声部分改成“生日好、闻韬好”，囫囵活动轻松、自然、开心，尤其是闻韬笑得合不拢嘴了，愉快的不得了。15、小班数学活动教案：小猪过生日教案(附教学反思)活动设计背景数学活动重在操作，幼儿又喜爱动画，一小猪过生日的形式越发吸引幼儿的爱好，在幼儿认识的过生日环境中学习显得越发轻松，幼儿越发情愿主动探究，让囫囵活动变得越发故意义。学习过程中学习点数取物，并举行分类，让幼儿在乐观主动地体悟过程中享受参加活动的乐趣。活动目标1，复习五以内的数数及认数，能手口向来点数

44、，学习按数取物。2，在活动中加强观看力和思维力。3，体悟操作学习带来的欢乐，从而提升学习乐观性。4，引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5，培养幼儿比较和推断的能力。教学重点、难点重点：能手口全都点数，知道数字代表的实际数量难点：能按数取物活动预备教具：小猪过生日课件，小动物五只，5以内数字卡学具：印有数字、点子的盘子每人一只，雪花片，蘑菇、草莓、骨头等图片若干。活动过程一，复习感知1，引入活动，小猪过生日，邀请我们到她家去做客，展示PPT。2，小动物给小猪过生日来啦，并送来了许多礼物，听一听谁来啦A“喵喵”(猫)他给小猪送来了什么礼物，有几个用数字几表示?(一个棒棒糖)B：“汪汪汪”

45、(小狗)他给小猪送来了什么礼物，可以用数字几表示?(两个花盆)C：小羊小青蛙也来啦，送来了什么礼物，数量是多少?(小羊三个皮球，小青蛙送来四个蝴蝶结)3，小猪邀请好伴侣吃蛋糕了，看看小猪过几岁生日(五根蜡烛，五岁生日)二，操作探究1，小动物给小猪送了许多生日礼物，我们也要给小猪送礼物，我们把礼物放在盘子里，盘子上有数字和点子，请小伴侣按照数字和点子放进相同数量的礼物。老师示范操作2，幼儿操作，老师指导3，提示幼儿认清数字和点子，能手口向来点数，给能力较弱的幼儿多协助和指导4，请个别幼儿叙述操作状况，给小猪送了几个什么礼物。三，嬉戏巩固1，小猪想请小伴侣协助他款待小动物，假如这个小动物对应的数字

46、和实物数量一样，就放进相对应的篮子里。2，幼儿操作老师指导3，检查幼儿操作状况四，生日欢乐小猪的生日会越来越喧闹了，我们一起为小猪唱生日欢乐歌!教学反思这是小班的一堂数学复习课，在幼儿已有学问阅历基础上增强一点按数取物的学问，让复习课提高了高度。2.活动过程我注意幼儿的个别差异，讲求对幼儿能力的同等对待，考虑到幼儿的个别差异。可是年级幼儿人数过多，对于操作环节把握度不很自信，但是信任只要幼儿对课堂感爱好，囫囵过程都将会很好的掌控!16、小班社会活动教案：我会扣纽扣教案(附教学反思)设计意图：在生活中家长对幼儿的事情包办代替是当今社会的普遍现象。因此，当幼儿离开家庭进入幼儿园的集体中，在生活自理

47、方面往往会感到束手无策。3-6岁儿童学习与进展指南中指出幼儿应具有基本的生活自理能力，其典型表现包括自己能穿脱衣服、扣扣子。幼儿要成为一个自立的人，需要从学习生活开头，进入冬季后，幼儿穿系扣上衣的越来越多，可是无数幼儿不会系扣子，为此我设计了本次活动，希翼利用活动提升幼儿的动手能力、生活能力，增进幼儿全面、健康地进展。活动目标：1.情愿做力所能及的事情。2.学习把握扣扣子的办法。3.初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。4.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5.进展幼儿的动手能力。活动预备：布布熊玩具一个，带扣子的开衫大衣一件，瓢虫、孔雀等系扣嬉戏材料若干;儿歌扣扣子。活动过程：1.

48、情境导入，激活幼儿扣纽扣的爱好。展示布布熊，师：天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你们看，美丽吗。你们看这个衣服上有什么?师：布布熊不会扣扣子，你们会扣扣子吗?谁情愿来协助它!(请个别幼儿讲一讲，试一试)2.学习扣扣子的办法。(1)熟悉扣子、扣眼。师：怎么来扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁边的小洞洞就是扣眼(指给幼儿看)。(2)老师念儿歌示范扣扣子的办法。老师边念儿歌扣扣子边给布布熊扣上衣服扣子：轻敲子，找扣眼，抬起头，钻山洞，钻呀钻，钻呀钻，露出头儿笑嘻嘻。小结：扣扣子的办法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子从里面钻到外面，一个扣子就扣好了。(3)幼儿和老师一起边说儿歌边空手练习扣扣子的办法。2.幼儿

49、操作练习。(1)介绍嬉戏材料。师：布布熊为小伴侣送来了礼物：小瓢虫、孔雀、草莓，她们身上都有扣子，也想穿上美丽衣服。(2)老师示范讲解嬉戏玩法：圆扣子穿圆形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找到扣眼钻出来。(3)幼儿自选材料，练习扣扣子，老师巡察指导。结束：为客人教师介绍扣扣子的办法，感触嬉戏的欢乐;鼓舞幼儿做力所能及的事情。活动延长：(1)在午睡环节，鼓舞幼儿自己穿脱衣服，自己解、扣纽扣。(2)在娃娃家投放娃娃及多件带纽扣的娃娃衣服，供幼儿练习。(3)在美工区投放系扣子嬉戏材料，指导幼儿举行练习。(4)指导家长在家时要坚持让幼儿自己穿脱衣服，自己解和扣纽扣。教学反思：活动中，幼儿都很乐意自己动手

50、学习扣纽扣，大部分幼儿都能自立完成任务，基本能达到活动目标。以下是我反思的几点不足：1.在活动中，对个别幼儿关注不够。2.提要求的时候，应当重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。总之，在活动中，利用幼儿实践操作，提升了幼儿的动手能力，生活自理能力，体现了幼儿在玩中学，学中玩。17、小班社会活动教案：我会打招呼教案(附教学反思)教学目标：1.学习天天跟不同的熟人打招呼。2.学习在打招呼时凝视对方的眼睛并面带微笑。3.初步培养幼儿有礼貌的行为。4.进展幼儿思维和口语表述能力。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。教学预备：1.课件、幼儿用书。2.轻松欢快的音乐。3.各种打招呼

51、的图片，如挥手、微笑、拥抱等。4.请两名幼儿事先排练好进入幼儿园相互打招呼的情景表演。教学过程：1.情景表演引出课题：(1)老师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。老师：你们认真看，故事里发生了什么?他们又说了什么?(2)两名幼儿举行情景表演。(3)老师：他们表演的是什么?他们是怎么说的?(4)幼儿回答。老师小结：他们表演了早上来幼儿园的情景，两个小伴侣见面后相互说了你早!你好!(5)老师请幼儿找一个好伴侣仿照对话，并注重提示幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑：2.请幼儿看书。(1)老师：小伴侣请打开书，看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候，她又是怎样做的?(2)幼儿看书后回答。

52、(3)老师完整地叙述一遍幼儿用书中的内容，并举行容易的小结。3.学习儿歌小可懂礼貌。(1)老师：今日我们来学习一首儿歌，名字叫小可懂礼貌，请大家认真听。(2)幼儿聆听老师的朗诵。(3)老师针对儿歌中的内容，对幼儿举行提问。如小可喜爱的表情是什么?她都碰到了谁?和他们是怎样打招呼的?(4)老师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。4.玩音乐嬉戏，在嬉戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。(1)玩法：老师将一些打招呼的方式的图片罗列在黑板上，并列上序号。幼儿一边听音乐， 一边拍手走步，等这段音乐结束时，快速找一个伴侣打招呼。依次的，等其次段音乐结束时，必需重新找一个伴侣打招呼。有几张图片，音乐就重复放几次。(2

53、)调节图片前后的挨次，请幼儿根据图片的新挨次再次举行嬉戏。教学反思：打招呼是每个人天天会碰到的事情，对于刚入幼儿园三个多月的小班小伴侣来说，学会打招呼也是常规教导的一个重要方面，现在的宝宝，平常都是一个人在家里，伙伴交往的时光比较少，跟别人语言沟通的机会也少，所以这时候的宝宝，在人与人之间打招呼的态度上很被动，不知道看到别人要主动打招呼，更不知道打招呼的时候要注重些什么事情，习惯的培养要从小开头，要在宝宝萌芽的状态时就抓住教导的契机，小班的社会活动应以嬉戏的成分开展，在嬉戏中充分调动宝宝的情感体悟，达到教导的效果。18、小班社会活动教案：我会自己走教案(附教学反思)活动设计背景随着小班幼儿对环

54、境的认识，我们对孩子清晨的入园和放学后的离园提出了新的要求：和家长手拉手自己走。这样既熬炼身体，又可以培养孩子的自立能力，同时也很平安。但在通过晨间谈话、平常的个别教导，以及语言故事、儿歌的多种教导形式后，效果仍然不是很显然。清晨依然看到年老精瘦的奶奶背着白白胖胖的孙子从门口摇摇摆晃地往教室走;放学后，背上趴着，肩膀上扛着，手上抱着，姿势各异。更有一些孩子撒腿在前面跑，家长在人群中边喊边追;有时还会浮现孩子走散、家长处处找的状况。看到以上这些发人深省的场面，我找到了灵感：何不通过我园的现代多媒体手段，把这些详细的、来自孩子身边的场景拍下来，让他们自己来分析、评价呢?使他们真正从认知、情感上意识

55、到自己为什么要这样做。于是我设计了本次社会活动我会自己走。活动目标1.知道放学回家时应小手拉着大手，跟着家人有序地走出园门，培养初步的平安意识。2.把握自己与家人走散后最基本的解决办法。3.知道自己长大了，要自己走。4.激活自己走的荣誉感。5.加强幼儿的平安意识。教学重点、难点1.把握自己与家人走散后最基本的解决办法。2.知道自己长大了，要自己走。激活自己走的荣誉感。活动预备1.学问预备：幼儿已学过儿歌我要自己走。2.物质预备：几个录像片段：A.家长蜂拥着从园门口走进来;B.幼儿离园时要家人抱着、背着走;C.幼儿跟着家人手拉手，随着人群有序地走出园门;D.放学时幼儿离开家人，跑得很远，家人追也

56、追不上;E.在幼儿园和家人走散了，回教室找教师帮忙。3.动画课件：儿歌回家啦。活动过程1. 看录像导入，激活沟通的爱好。(放录像片段A：家长蜂拥着从园门口走进来。)提问：小伴侣们，你们看到的是什么地方?有谁?他们是来干什么的?(幼儿园放学的时候爸爸、妈妈、爷爷、奶奶来接小伴侣的。)放学后，家长们来接我们小伴侣了。离开教室后，你是怎样到幼儿园门口的?2.看录像分析研究，与伙伴相互学习。导语：教师把平常小伴侣和家人一起从教室到幼儿园门口的情景拍了下来。我们来看看这些小伴侣是怎样做的。(1)幼儿看制成ppt课件的录像片段：(录像片段B)幼儿离园时要家人抱着、背着走;(录像片段c)幼儿跟着家人手拉手，

57、随着人群有序地走出园门。最后定格在场景总图上。提问：你认为他们中谁做得最棒?我们一起为他鼓鼓掌。为什么你觉得他做得不太好呢?你想对他说些什么?我们一起对他说一说。小结：我们小伴侣已经长大了，变重了，家长抱不动我们了;同时我们已经上幼儿园了，变得能干啦，要自己走。(2)播放儿歌，幼儿跟着一起朗诵复习儿歌我要自己走。导语：你们看，不但我们小伴侣很能干，连小鸟、小兔这些小动物们也很能干，它们也不要爸爸、妈妈抱呢。播放儿歌：妈妈，妈妈，你快撒手，我要自己走。你看小鸟自己飞，小免自己跑，小狗自己跑，小鱼自己游，我为什么不能自己走?妈妈，妈妈，你快撤手，我要自己走。(3)幼儿看录像片段D：离开教室后，幼儿

58、离开家人，跑得很远，家人追也追不上。提问：有一个小伴侣，他觉得自己长大了，可以离开家人自己一个人跑得很远。你觉得这个小伴侣的表现怎样呢?后来发生了什么事?(4)看录像片段E：在幼儿园和家人走散了，回教室找教师帮忙。提问：发生什么事啦?他是怎么做的?小结：假如在幼儿园里找不到家人，我们要回到教室里请教师帮忙，等家长来接你。提问：教师是怎么说的?这次他是怎么和家人一起回家的?(和家人手拉手回家的。)3.学习儿歌，提炼行为要求。(看动画课件。)4.回家嬉戏，在嬉戏情景中举行行为练习。教师饰演家长来接小伴侣回家，有意抱起孩子或背起孩子走，引领孩子自己说：我长大了，我要自己走。教学反思本次活动中，借助多

59、媒体，采集了孩子们放学离开教室后的情景，让孩子看看大家在离开教室后的不同表现;评评他们谁对谁错，为什么对，为什么错;听听其他的小伴侣是怎么说的;做做我们一起来跟着儿歌学学该怎么做，营造诞生活化的学习情景，使孩子的生活阅历和情感得到提高。建议：孩子的一些不良行为，很大程度上是因为家长错误的教导方式造成的。本次活动中的录像短片，可以在家长会上播放，和家长们一起探讨教导孩子的办法，指导家长正确育儿，形成良好的教导合力，增进幼儿健康成长。19、小班社会活动教案：我会穿鞋教案(附教学反思)活动设计背景幼儿刚来园，生活能力差，穿鞋分不清正反，所以组织了这次活动。孩子穿反鞋的缘由主要是不分正反或鞋大穿起舒适

60、。活动目标1、自己的事自己做，和把握正确的穿鞋办法。2、培养幼儿敏锐的观看能力。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、进展幼儿的动手能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点引领幼儿学习穿鞋的正确办法，定为本次活动的重点也是难点。活动预备大鞋，小鞋，鞋垫，脚印图片，正反鞋图片，鞋架，大鞋小鞋歌曲。活动过程一、 利用踩脚印嬉戏，把握穿鞋的办法。1、玩嬉戏。协助幼儿发觉正反鞋的不同之处，鼓舞幼儿自己改正正反的小脚印。(1)、玩踩脚印的嬉戏：123，321，我和小脚印做嬉戏，你踩我也踩，踩到小脚印快站好。(2)、发觉脚印的正反。这时教师说：看一看小脚印，你发觉了什么?(3)、请