小班体育游戏教案小兔拔萝卜

1、Word - 35 -小班体育游戏教案小兔拔萝卜1、小班体育嬉戏教案小兔拔萝卜小班体育嬉戏活动教案小兔拔萝卜【活动目标】1、重点练习在平衡木上走，在一定高度的障碍物下钻过去，并向指定方向跑。2、情愿试试挑战，自主嬉戏。3、进展走、跑、跳等基本动作及动作的敏捷性、协调性。4、鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体悟嬉戏带来的欢乐。【活动预备】4条平衡木，4个钻圈玩具(65-70厘米高)，呼啦圈，塑封的胡萝卜。【活动过程】一、热身运动：播放歌曲春天。1、幼儿蹲在呼啦圈中饰演兔宝宝，老师饰演兔妈妈。2、师：兔宝宝们，今日天气真好，跟着兔妈妈一起出来玩一玩吧。(老师带领幼儿认识一遍场地)3、师：这里长出了好多的胡萝

2、卜，惋惜还没长大，我们过几天再来拔吧。4、师：呀，打雷了，快要下雨了，赶快跑回自己的家。(向指定方向跑，会到呼啦圈中)二、自主试试：初步练习在平衡木上走。1、师：哎呀，兔宝宝们，刚下了一场大雨，把小路给沉没了，想拔对面的胡萝卜，我们就要从桥上走过去了。(配班将平衡木搬出来)我们都来尝试怎样从桥上走过去。2、幼儿开头自主试试。如：左右脚侧着走，左右脚前后交替走等。三、试试挑战难度：进一步练习在平衡木上走。1、师：兔宝宝们真英勇，个个都走过去了。兔妈妈想呀，对面的胡萝卜快要长大了，我们要快点走过小桥，把胡萝卜都拔出来运回家。你们想一想，我们怎样才干走的又快又稳呢?2、老师指导幼儿张开双手侧平举，左

3、右脚前后交替走。四、沟通共享。五、推动嬉戏。1、师：兔宝宝们已经把走过小桥的本事练的很棒了。(快思 )你们看，对面的胡萝卜也长大了，我们赶快去拔吧。2、兔妈妈带着兔宝宝迅速走过小桥，钻过山洞，拔出了胡萝卜(一次拔一根)，再钻过另一边的山洞，并走过小桥，把胡萝卜放到家里，然后继续动身，走过小桥，钻过山洞，拔胡萝卜，依次举行，直到将胡萝卜拔完为止。六、小结。师：今日真兴奋啊，兔宝宝们学会了走小桥的本事，还拔了这么多的胡萝卜，真棒!2、小班体育嬉戏活动教案：小兔拔萝卜教案(附教学反思)活动目标：1、学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。2、懂得遵守嬉戏规章，感触参与集体活动的乐趣。3、提升动作的协调性

4、与敏捷性。4、乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。5、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动预备：1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。2、录音机、磁带。3、布置好场地：萝卜地(红、白、绿、橘黄色萝卜)。活动过程：一、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激活幼儿的爱好。师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈打算到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好?那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢?”二、预备运动1、师：“动身之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。”做预备活动向前冲。2、师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走”三、幼儿探究拔萝卜的办法

5、，学习新动作：兔跳。1、师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊?”(白萝卜、红萝卜、胡萝卜、绿萝卜)2、探究拔萝卜的办法。小兔们，你最喜爱吃什么萝卜呢?那可以怎么样去拔萝卜呢?让我们来研究一下吧，快速站成两排。(请3、4名幼儿做一做动作)请小兔们认真看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的?(有些是走过的、有些是跑过去的，有些是跳过去的)大家一起在原地学一学。3、发觉兔跳的动作，提问兔跳跃作的要领，请幼儿边学边讲。师： “小兔们都很聪慧，小兔就是跳着去萝卜地的。今日，我们一起来把这个本事学学好。请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着

6、地。”4、幼儿在原地跳一跳。5、刚才我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。跳的时候要注重别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最仔细，跳得最好。6、分角色练习。师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。”三、嬉戏“拔萝卜”。1、交待嬉戏要求。师：“小兔们都仔细地学会了跳的本事，现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有两条路，一条是红色的，一条是绿色的，呆会你就到对着萝卜地的红色小路前排好队，注重是什么色彩的?然后可以一个跟着一个，用妈妈教的本事双脚并拢，轻轻向前跳，到萝卜地选择自己喜爱的萝卜，一次只能拔一个，注重了跳到萝卜地时不挤

7、也不抢，然后从绿色小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里。”2、幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。老师观看并对个别动作不协调的幼儿指导。(1)个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。(2)幼儿一个跟着一个拔萝卜。师：好了，小兔们可以动身了。(3)老师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。如：人挤的时候，要注重什么?跳的时候，两脚要并拢，一起跳起来，一起落地，等等。(4)幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。师：这回拔的萝卜是给你们生吃的，你就放在自己的口袋里。你可以一个跟着一个，多去几次萝卜地拔萝卜，等妈妈喊“停”的时候，看一看你一共拔了多少萝卜。师：妈妈看到萝卜地里还有无数萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔完好吗

8、?四、放松、结束。1、师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈真兴奋，我们一起来跳一个舞吧。现在让我们一起把萝卜抬回家，让妈妈做给你们吃吧!活动反思：“兔宝宝们!今日天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗?陪同着音乐，孩子们一起随教师入场。“前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们情愿帮妈妈去拔萝卜吗?每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明了了吗”随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜状况。接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家。此嬉戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝

9、卜放进菜篮。然后站到房子后面的标志小点上。其次个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以开头运萝卜，依次类推，直到全部的小兔都把萝卜运回家为止。在嬉戏的规章下，老师带领幼儿一起运萝卜。之后，再按照不同的规章，举行其次次拔萝卜。此教学活动主要进展幼儿跳、钻的能力，熬炼身体的敏捷性和协调性，从而激活了幼儿乐观参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。在体育课中，因为要练习跳、钻的能力，我觉得周教师上的课，在刚开头部分中，导入部分虽然不错，但缺乏了幼儿热身的一个环节，如“妈妈带你们一起去外面玩”时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的嬉戏做好了铺垫，同时，孩子们的乐观性也会更高。对于体

10、育的活动，以前我向来觉得上起来很不错，也很容易，其实，并非这样。对于户外活动，特殊在上藏匿课时，孩子的注重力会随着周边的环境而簇拥，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看教师上课的能力了，是否吸引幼儿，各个环节或规章幼儿是否把握。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会越发注重一些细小的环节，同时，会更重视这样的活动。3、小班体育嬉戏小兔拔萝卜教案反思活动设计背景小班幼儿自制力和注重力较差，对枯燥单一的动作缺乏爱好。而将单一的动作技能练习加上情节，再结合适当的嬉戏材料，让他们玩嬉戏，他们既有爱好，又能自然的学习把握其基本动作。另外，小班幼儿入园时

11、光较短，不太适应幼儿园的集体生活，因此，培养幼儿和伙伴一起参与集体嬉戏活动的爱好十分重要。为此，我设计了 “小兔拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体体育嬉戏活动。活动目标1、激活幼儿和伙伴一起参与集体嬉戏活动的爱好。2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿英勇、自信的性格以及爱劳动的良好品质。3、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。4、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。5、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。教学重点、难点引领幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。活动预备1、小兔头饰若干(与幼儿人数相等);2、泡沫板若干(作小桥)，拱形门一个(作

12、山洞);3、胡萝卜若干(与幼儿人数相等)，种在地里(粘在活动场地);4、录音机、磁带。活动过程一、开头部分：预备活动：听音乐做韵律操幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，老师扮兔妈妈。“孩子们，今日的天气真好，咱们到外面活动活动吧!”全体幼儿簇拥站立，随音乐边唱边做兔跳的动作。二、基本部分：1、嬉戏的导入：“孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要当心啊。”2、基本动作的练习：(1)小兔怎样跳?双脚并拢跳跳跳。(2)怎样过小桥?能力强的幼儿可双脚向前跳着过，能力较差的幼儿可渐渐走着过，但是要走在泡沫板上。(3)怎样钻山洞?引领幼儿

13、自己做。3、组织幼儿举行嬉戏：幼儿一路纵队排好，能力强的幼儿在前,能力较差的幼儿在后,教师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。(花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真欢喜。)“过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽，低下头，弯着腰，当心别碰头。”小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。三、结束部分：“孩子们，今日你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧!(幼儿随音乐自由活动。)教学反思嬉戏后的反思：1、有情节、有道具、好玩味、有角色的嬉戏活动，既能吸引每个幼儿乐观参与，又能使他

14、们从中体悟到参与集体活动的欢乐。2、利用嬉戏，使幼儿在玩中轻松开心的学习把握有关的基本动作，进展幼儿动作的协调性。3、嬉戏活动中，幼儿可按照自己的实际能力，想方法过小桥、钻山洞，敬重了幼儿的个体差异，个别年龄小能力差的幼儿，过小桥时虽有的害怕，但在教师的鼓舞引领下，在伙伴们的感召下，也能克服心理障碍，顺当的拔到萝卜。4、利用嬉戏活动，培养了幼儿大胆、自信的性格和爱劳动的良好品质。共享5、在嬉戏中存在的问题：个别孩子不听指挥，过小桥时有推挤现象。4、小班体育嬉戏活动小兔拔萝卜教案老师将萝卜放在一边当萝卜地。“菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家。”第一次嬉戏时，双脚并拢延续向前跳。其次次嬉

15、戏时，双脚时而并拢时而分开跳。第三次嬉戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。最后，放松身体，结束活动。听音乐做放松运动。幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。5、小班体育小兔拔萝卜教案反思活动目标：1、激活幼儿和伙伴一起参与集体嬉戏活动的爱好。2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿英勇、自信的性格以及爱劳动的良好品质。3、引领幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。4、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。5、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同嬉戏，乐意与他人沟通、共享不同的玩法。活动预备：1、小兔头饰若干(与幼儿人数相等);2、两条彩条(作小桥)，拱形门一个

16、(作山洞);3、胡萝卜若干(与幼儿人数相等)，种在地里(沙坑);4、录音机、磁带。活动过程：一、开头部分：幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，老师扮兔妈妈。“孩子们，今日的天气真好，咱们到外面活动活动吧!”全体幼儿簇拥站立，随音乐边唱边做动一动。二、基本部分：1、嬉戏的导入：“孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要当心啊。”2、基本动作的练习：(1)小兔怎样跳?双脚并拢跳跳跳。(2)怎样过小桥?能力强的幼儿可双脚向前跳着过，能力较差的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条。(3)怎样钻山洞?引领幼儿自己做。3、组织幼儿举

17、行嬉戏：幼儿一路纵队排好，能力强的幼儿在前,能力较差的幼儿在后,教师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。(花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真欢喜。)“过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽，低下头，弯着腰，当心别碰头。”小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。三、结束部分：“孩子们，今日你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧!(幼儿随音乐自由活动。)活动反思：“兔宝宝们!今日天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗?陪同着音乐，孩子们一起随教师入场。“前面有一块萝卜地，地里

18、的萝卜都成熟了，你们情愿帮妈妈去拔萝卜吗?每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明了了吗”随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜状况。接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家。此嬉戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标志小点上。其次个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以开头运萝卜，依次类推，直到全部的小兔都把萝卜运回家为止。在嬉戏的规章下，老师带领幼儿一起运萝卜。之后，再按照不同的规章，举行其次次拔萝卜。此教学活动主要进展幼儿跳、钻的能力，熬炼身体的敏捷性和协调性

19、，从而激活了幼儿乐观参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。在体育课中，因为要练习跳、钻的能力，我觉得周教师上的课，在刚开头部分中，导入部分虽然不错，但缺乏了幼儿热身的一个环节，如“妈妈带你们一起去外面玩”时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的嬉戏做好了铺垫，同时，孩子们的乐观性也会更高。对于体育的活动，以前我向来觉得上起来很不错，也很容易，其实，并非这样。对于户外活动，特殊在上藏匿课时，孩子的注重力会随着周边的环境而簇拥，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看教师上课的能力了，是否吸引幼儿，各个环节或规章幼儿是否把握。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。这次的活动，使我受

20、益匪浅，使我在下次上体育课中，会越发注重一些细小的环节，同时，会更重视这样的活动。6、小班数学小兔拔萝卜教案反思活动目标1、提升规律推理能力，养成有序做事的好习惯。2、知道按事物不同的特征举行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动要求：1.利用拔萝卜的嬉戏，复习5以内手口全都点数，并能说出总数2.感知5以内的物体的不同罗列形式。3.培养幼儿思维的精确性和对数活动的爱好。活动预备：一.展示t课件，提问：1.今日教师请来一位小客人，它是谁呀?(小兔)2.小兔最喜爱吃什么呀?(请幼儿说一说)二.介绍嬉戏玩法;1.兔妈妈请小伴侣去帮忙拔萝卜，搬运萝卜。2.展示萝卜地的萝卜，提醒：点数办法(可以

21、目测也可以手口全都点数)，并用集合圈的动作，说出总数。三.嬉戏拔萝卜(点数)1.幼儿分批自由选择一长萝卜卡片点数。2.幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。3.以弟弟伴侣找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。4.请妹妹伴侣找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。四.帮兔妈妈装运萝卜展示3只筐，分离装有3、4、5的圆点标签，请小伴侣协助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲几只萝卜放在几个圆点的筐里。活动反思这次活动，利用“小兔拔萝卜”的嬉戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参加其中，囫囵活动中幼儿主动参加的乐观性较高。层次清楚，学习本事由易

22、到难，支配合理。目标的制定也能结合教导纲要及本班幼儿进展水平来制定目标，重点突出、难点相宜。能关注全体幼儿，协助能力弱的幼儿学好本事。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据教师的要求举行活动。幼儿基本能把握双脚并拢行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在教师的协助下完成这一动作技能。不足之处：1、最后的嬉戏可以多玩几次，由于幼儿此时的爱好还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。7、小班健康小兔拔萝卜教案反思活动目标1、初步把握双脚并拢向前行进跳动的动作要领。2、增加上下肢运动的协调性，增加下肢肌力。3、培养喜爱参与体能嬉戏的爱好，体

23、悟嬉戏的快乐。4、利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。5、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。指导要点1、活动重难点：双脚并拢向前跳，延续双脚行进跳的动作技能。2、指导要点：以老师示范、幼儿练习、嬉戏的多种形式引领幼儿把握双脚行进跳的动作要领：双脚并拢向前跳，轻轻落地。活动预备萝卜若干、大箩筐若干、磁带、录音机活动过程(一)预备部分1、老师饰演兔妈妈，幼儿扮小兔入场。2、兔妈妈：孩子们，今日天气真好，妈妈带你们到树林里去熬炼身体。(听音乐做小兔操：头部运动、上肢运动、下蹲运动、体转运动、小兔摆尾巴。重点活动下肢、腿部和脚。)小兔操点点头，点点头， 左点点，右点点。抬抬手，抬抬手

24、， 拍一拍，拍一拍。蹲一蹲，蹲一蹲。左转转，右转转。摇摇尾巴，跳一跳。(二)活动过程1、兔妈妈：小兔做操真能干，今日妈妈带你们到草地上去玩一玩。小兔在妈妈的带领下在草地上自由跳。(距离较短，兔妈妈观看小兔跳的办法。)2、老师示范：双脚行进跳的动作要领。兔妈妈：妈妈想到菜地里拔萝卜，你们想和妈妈一起去吗?幼儿：想。(兔妈妈示范动作：兔妈妈双脚行进跳到菜地里，拔一个萝卜，再跳回来放到大箩筐里。提示幼儿注重双脚并拢向前跳，轻轻落地，跳的时候不要焦急。)3、幼儿嬉戏： 兔妈妈：小兔们，我们一起去拔萝卜吧。(幼儿举行嬉戏，练习行进跳，老师观看，引领幼儿用正确动作行进跳。提示幼儿注重嬉戏规章：双脚跳到菜地

25、，每人只拔一个萝卜，再双脚跳回来。)4、结束部分兔妈妈：兔宝宝真聪慧，帮妈妈拔了这么多萝卜，我们一起来跳个欢乐舞吧。(大家自由放松。)活动反思这次活动，利用“小兔拔萝卜”的嬉戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参加其中，囫囵活动中幼儿主动参加的乐观性较高。层次清楚，学习本事由易到难，支配合理。目标的制定也能结合教导纲要及本班幼儿进展水平来制定目标，重点突出、难点相宜。能关注全体幼儿，协助能力弱的幼儿学好本事。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据教师的要求举行活动。幼儿基本能把握双脚并拢行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在教师的协助下完成这一动作技能。不足之处：1、最后的嬉戏

26、可以多玩几次，由于幼儿此时的爱好还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。8、小班户外活动小兔拔萝卜教案反思活动目标：动作协调的举行跑跳练习活动预备：萝卜重点指导：情景引入-和妈妈拔萝卜做饭 碰到大灰狼 逃窜活动反思：利用此次活动，孩子们能够与与自身生活相结合，知道怎样做是正确的，同时在对话中也强化孩子们的意识。9、小班健康活动小兔拔萝卜教案反思活动目标：1.能乐观参与嬉戏活动，并学会自我庇护。2.学说：“你不推，我不挤”，“一个跟着一个走”。3.集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。4.商讨嬉戏规章，体悟合作嬉戏

27、的欢乐。5.培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。活动预备：1.山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。2.音乐磁带(录有欢快的音乐)活动过程：一 、开头部分：嬉戏激趣，谈话导入1.师：“孩子们，今日天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们兴奋吗?”2.师：“咱们去拔萝卜的时候，路上不管碰到什么困难，一定要注重平安，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。”二 、进程部分：设置情境,多次感知1.过山洞。(放音乐)老师带幼儿上路，碰到山洞，提问：“山洞洞口很窄，假如挤在一起钻会发生危急怎样才干又快又平安的钻过山洞?” 学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。2.过小桥。平安钻过山洞后，来

28、到小桥跟前。师：“有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才干平安的过桥?” 学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。3.拔萝卜。最后来到“萝卜地”拔萝卜。提问：“萝卜是什么色彩的?什么样子的?拔萝卜时要注重什么?”学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。三 、结束部分：欢乐体悟,巩固行为。“最终拔完萝卜，小兔宝宝们一定累了，现在咱们拿着萝卜和妈妈一起回家吧。”在音乐声中，幼儿仿照小兔动作“你不推，我不挤，一个挨着一个”出活动室。活动反思：本次活动内容孩子们十分喜爱，富有故事情景的场地设置，充分调动了孩子的乐观性，幼儿参加活动的乐观性很高。但因为孩子年龄小不能够精确的表达自己的肢体动作，幼儿自由

29、探究跳、说一说环节有点儿高估了孩子的能力。好在孩子们都有跳的基础，做跳的动作都还不错。拔萝卜环节 ，假如能引领幼儿先过小桥再过草地可能对进展全体幼儿的肢体动作会更为抱负一些。10、小班数学藏匿课小兔拔萝卜教案反思设计理念：萝卜对于小班的孩子是很认识的，最近在语言课上学习了拔萝卜的儿歌，孩子们特殊感爱好，常常在课间唱起来，俗话说爱好是孩子最好的教师，是否能将拔萝卜设计成数学活动，我想孩子们会在爱好的引领下乐观主动地投入到活动中去的。所以我设计了本次活动，在活动中我创设小兔拔萝卜的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。从看萝卜-拔萝卜-装萝卜-运萝卜的过程中学会手口全都地点数3以内的

30、数，并且能把数量一样的举行归类，最后让孩子在数学活动中体悟欢乐。活动目标：1.能手口全都地点数3以内的数，并能说出总数。2.精确感知3以内的数量，学习按量归类。3.引领幼儿初步把握日常生活中的XXX。4.利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。活动预备：学问阅历预备：物质材料预备：三个箩筐(上面分离有1只、2只、3只兔子)萝卜卡片若干。活动过程：一、看萝卜，感知3以内的数量。1.展示小白兔看看，谁也来到我们教室啦，和小白兔打个招呼。小伴侣们好，我叫小白兔，我们家的萝卜吃完了，想请大家帮忙拔萝卜，你们情愿帮我吗?来;自.屈;教师;教.案;让我们开着小汽车动身吧。2.目测萝卜数量二、拔萝

31、卜，能手口全都地点数3以内的数。1.自由选择萝卜，并说出萝卜数量。萝卜地到了，请你拔一张萝卜卡片，预备好了吗?拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，拔出来啦!请你数一数你拔了几个萝卜，和旁边的小伴侣说一说。谁来告知大家你拔了几个萝卜?2.听指令取萝卜，并说出萝卜数量。请你把你拔的萝卜放到椅子底下，看小白兔拔了几个萝卜?这一次要和小白兔拔一样多的萝卜,要拔数量是3的萝卜。三、装萝卜，学习3以内数的按量归类。1.展示箩筐子萝卜多得都拿不了了，让我们把它装进筐里。这里有3只箩筐，请看看箩筐上有什么?它们都一样吗?这个箩筐里应当装几个萝卜呢?2.装萝卜请你看看你的萝卜应当送到那个筐里，边装边说：三只兔子我送

32、你三个萝卜。四、运萝卜，体悟协助别人的欢乐。今日小白兔特殊兴奋，大家帮我拔了这么多的萝卜，感谢大家，让我们一起抬着萝卜回家吧，我大家吃红烧大萝卜。活动反思这次活动，利用“小兔拔萝卜”的嬉戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参加其中，囫囵活动中幼儿主动参加的乐观性较高。层次清楚，学习本事由易到难，支配合理。目标的制定也能结合教导纲要及本班幼儿进展水平来制定目标，重点突出、难点相宜。能关注全体幼儿，协助能力弱的幼儿学好本事。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据教师的要求举行活动。幼儿基本能把握双脚并拢行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在教师的协助下完成这一动作技能。不足之处：1

33、、最后的嬉戏可以多玩几次，由于幼儿此时的爱好还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。11、小班数学教案：小兔拔萝卜（大小分类）幼儿园小班数学教案：小兔拔萝卜(大小分类)活动目标：1、感知物体大小，并用身体语言熟悉和理解大小标记。2、学会看标记给物体举行大小分类。3、乐意参与数学活动，并体悟其乐趣。活动预备：1、布置场景：种满萝卜的一块地。2、大小篮子各一个，录音机，音乐磁带拔萝卜3、兔妈妈头饰一个，人手一个小兔的胸饰。活动过程：一、按萝卜特征分类。师：“小兔子们，告知你们一个好消息，我们家的萝卜丰收啦!今日妈妈带你们去田里拔萝卜好吗?

34、”1、在拔萝卜的音乐声中，兔妈妈拔出两个大小不一样的萝卜。师：“好，妈妈先来拔!”“你们看，这两个萝卜有什么不一样?哪个大?哪个小?”2、展示两个篮子。师：“我们把拔好的萝卜放到篮子里，小兔子们，你们说说看，这两个篮子有什么不一样?”(一个篮子大、一个篮子小)“你们说，大萝卜应当放在哪个篮子里?小萝卜呢?”老师请个别小兔子来放，边放边说：“大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。”3、小兔拔萝卜，并给萝卜分类。师：“现在，妈妈要请兔宝宝们自己来拔萝卜了，小兔子们听清妈妈的要求，拔两个不一样大小的萝卜，然后坐在妈妈身边。请个别幼儿把萝卜放在对应的篮子里，并且要学说一句话：大萝卜放到大篮子里，小萝

35、卜放到小篮子里。二、熟悉大小标记。1、老师指着大篮子问：“小兔子们真能干，一会儿就拔了这么多的萝卜。看看这个篮子里装的是什么?”(大萝卜)大萝卜我们可以用什么来表示呢?(老师展示大标记)大标记是什么样子的?幼儿观看并仿照大标记(两只手伸出来，两脚分开，表示大的意思。)指着小篮子问：“这个篮子里装的是什么?”(小萝卜)小萝卜又可以用什么来表示?幼儿观看仿照小标记(这个小人啊，身体转过去了，只看到了后面的头发，他的手凭着身子，两脚并拢，表示小的意思。)三、嬉戏巩固熟悉大小标记。师：“我们来做嬉戏啦，兔妈妈拿出什么标记，小兔子们就做什么动作，看谁做得又对又快!”1、嬉戏找伴侣师：宝宝们做得真棒!妈妈

36、这儿还有好多大小标记，我请每个兔宝宝过来拿一张标记。我们来玩找伴侣的嬉戏。(1) 大标记找大标记作好伴侣(2) 大标记找小标记作好伴侣。2、为萝卜匹配标记。师：“小兔子们，这个篮子里装的是什么萝卜?应当选哪个标记贴上去?”(请小伴侣将自己手中的标记贴在相应的篮子上)并且边贴边说：“大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。”四、按大小标记举行分类。师：“小兔子们手里还有好多萝卜呢，我们把这些萝卜送到有大小标记的篮子里吧。(要求边送边说：大萝卜送给大标记，小萝卜送给小标记。)五、结束部分。师：“今日，小兔子真不错，不仅帮妈妈拔萝卜，还熟悉了大标记和小标记，我们的周围也有大的东西和小的东西，我们一起找一

37、找，好吗?”12、小班健康活动小兔拔萝卜(跳)教案反思活动目标：1、学习向前、向左、向右变化跳，熬炼腿部肌肉能力。2、体悟体育嬉戏的欢乐。3、利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。4、熬炼平衡能力及迅速反应能力。5、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。活动预备：小兔胸饰，塑料圈，萝卜每人各一个，音乐磁带。活动过程：1、饰演角色，活出发体。幼儿饰演小兔子，听着音乐做动作，活出发体。2、提供材料，自由探究。幼儿自由探究，玩圈的办法，老师观看。幼儿沟通不同的玩法，并集体仿照练习：你是怎么玩的?表演给大家看看。小结：圈有各种各样的玩法，我们一起来学一下。再次簇拥练习，对不同水平的幼儿举

38、行指导。3、嬉戏。老师将萝卜放在一边当萝卜地。“菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家。”第一次嬉戏时，双脚并拢延续向前跳。其次次嬉戏时，双脚时而并拢时而分开跳。第三次嬉戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。4、放松身体，结束活动。听音乐做放松运动。幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。活动反思：幼儿的爱好性很高，自始至终幼儿都有极高的爱好性，另外，教师所配的音乐也有感染力，能提升囫囵活动的爱好性轰托气氛。幼儿在快乐的乐曲中开展体育活动即达到了熬炼身体的目的又真正喜爱参与体育活动。13、小班嬉戏活动教案：拔萝卜教案活动设计背景：本班幼儿都是新生，对别的幼儿都不是很了解

39、的，利用这节课让幼儿能与人相处，能够理解故事内容，从表演中找到欢乐，幼儿能表述清晰想表述的事，通过头饰使幼儿产生爱好。活动目标1. 重点使幼儿能观赏故事和懂得聆听，理解故事内容。2. 让幼儿乐于参加表演，并创编角色动作。3. 幼儿能明了人多力气大的道理。4. 使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。5. 乐意参加嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。教学重点、难点重点：让幼儿明了人多力气大的道理，让孩子们懂得有的事情光一个人努力是不可的，大家要团结合作，才干做成一个人不能做成的事情。难点：有的幼儿理解能力有限，语言表述不清晰。活动预备1. 教学挂图拔萝卜6张，幼儿用书。2. 预备老公公、老婆婆、

40、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰。活动过程一、导入1、老师和幼儿一起做手指嬉戏，然后请出今日的小头饰。2、老师展示教学挂图吸引幼儿的注重力，引领幼儿观看图片。3.老师提问：小伴侣，请你们说说，图上的人在干什么?二.老师讲故事拔萝卜让幼儿观赏和聆听。三.请幼儿分段观赏故事，协助幼儿理解故事。1.展示第一二三四五六张图片，分离提问：这个萝卜是谁种的?老公公为什么要请老婆婆帮忙拔萝卜?老婆婆喊了谁来帮忙拔萝卜?小姑娘请了谁来帮忙?小黄狗又喊谁帮忙拔萝卜?小花猫喊了谁来帮忙拔萝卜?最后萝卜被谁拔起来了?幼儿分离回答完后，让幼儿明了萝卜是大家共同努力才拔起来的。2.老师复述讲故事，让幼儿看挂

41、图，并理解故事情节，让个别幼儿到台上看图讲这个故事，老师在一旁订正幼儿的发音和故事情节。四.表演故事情节。1.老师展示预备好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰，让幼儿熟悉这些图片。请幼儿分离回答。 2.表演故事，指导幼儿分角色表演，请几个幼儿老饰演老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜，让幼儿按照头饰做自己的动作和发出表演声音，老师指导订正。3.复述故事情节，表演者跟着故事表演，其他幼儿认真观察表演。4.引领幼儿看幼儿用书拔萝卜，让幼儿从书中的操作材料中取出人物头饰，贴在自己的衣服上，和同桌的幼儿一起表演故事，老师分组观察指导。5.表演完后向幼儿提问

42、：萝卜是谁拔出来的?请幼儿回答。五.老师小结。告知幼儿人多力气大的道理，惟独团结合作才干拔起萝卜教学反思利用上拔萝卜使孩子们的爱好很深厚，课堂气氛非常活跃，孩子的参加意识很强，表述能力也比较清晰。在故事中幼儿领会到人多力气大这样一个道理，活动结束时，有的孩子意犹未尽，因为活动时光有限，孩子们中能被教师叫起来表演的人惟独少数。活动后，请幼儿到外面自由表演或创编。我觉得以后的语言活动，我应多加一些表演活动，让每一个有人都能出示自己，这样既可以熬炼孩子的表演和表述能力，同时也增加了孩子们的自信念。让孩子们懂得有的事情光一个人努力是不可的，大家要团结合作，才干做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力熬

43、炼自己的生活本事，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，与其他人友好相处，在碰到困难的时候，像拔萝卜那样一个帮一个，在以后的学习和生活中应当团结合作，这节课中有得有失，我觉得预备还不充分，有的幼儿较小，理解能力有限，大多数幼儿都会表演拔萝卜，以后我会吸取这节的教学，让以后的教学能更好!14、小班体育活动拔萝卜教案反思活动名称：拔萝卜丹阳市新区中心幼儿园 束荣华设计思路：在美味的丹阳小吃主题中，我们介绍了远销海内外的陵口萝卜干。孩子们都想了解萝卜干的制作过程。制作萝卜干，需要新奇的萝卜。萝卜种在哪里?萝卜毕竟长得什么样?拔萝卜真的要很用力量吗?我们把小部分孩子带到了菜地里，走过弯弯曲曲的田埂。孩

44、子们看到了长得细叶子、红身体的红萝卜、又长又大的白萝卜，都很高兴，抢着去拔萝卜。有些小伴侣把萝卜叶子拔断了，一屁股坐在地上，惹得大家哈哈大笑;有些孩子拔出萝卜，将自己的成功果实高高举起来，向我挥手!为了让更过的孩子体悟拔萝卜的乐趣与艰辛，我设计了体育活动：拔萝卜动作进展指向：跳、钻、爬活动目标：1、练习双脚在直线两侧举行跳，能较灵便地跳动。2、知道萝卜是有养分的蔬菜。3、体悟遵守嬉戏规章和合作嬉戏的欢乐。4、乐于参与体育活动，感触协助有困难的人的欢乐体悟。5、增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。活动预备：跳绳、呼啦圈、钻圈、体操垫、自制的萝卜活动过程：一、开头部分老师扮兔妈妈带领小兔在操场

45、上韵律活动(1)小兔起床了(上肢运动)(2)小兔吃草(下蹲运动)(3)小兔摸尾巴(体转运动)(4)小兔划船(腹背运动)(5)小兔兴奋(跳动运动)。2、队形练习原地踏步、四列变两列、两列变四列等。二、新授嬉戏：“小兔拔萝卜”师：今日妈妈要带宝宝们去拔萝卜。我们要经过哪些地方呢?(小路、小河、山洞、小山坡)(1)老师示范新授动作。边讲解边示范在直线两侧行进跳，双手做耳朵两脚微曲双腿并拢，用前脚掌着地，依次跳完圈。(2)幼儿分成三组自由练习，老师指导幼儿用前脚掌着地。(3)老师请试试胜利、动作正确的幼儿告知大家是怎样跳的并示范给大家看，老师小结向前行进跳跃作要领。师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地

46、时要轻，不发出声音(4)举行嬉戏：“小兔拔萝卜”进一步巩固新授动作。将幼儿分成两组：一组做小兔，一组做萝卜。练习双脚在直线两侧举行跳。老师和幼儿点评：拔萝卜真的这么轻松吗?请拔过萝卜的幼儿叙述。其次次嬉戏，交换角色，提出要求：萝卜在泥土里要长得坚固些，不要轻易让小兔拔上来;小兔必需在前一只小兔回来后才干动身。(5)表演故事拔萝卜由一名老师当大萝卜，要求幼儿齐心协力拔出大萝卜，鼓舞幼儿创编动作。三、结束活动，放松身体表扬“小兔子”们在拔萝卜活动中不怕苦、不怕累、团结合作，一起将大萝卜带回年级制作萝卜干。教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感触到了欢乐和喜悦，