幼儿园中班语言课件锦集【四篇】

1、幼儿园中班语言课件锦集【四篇】活动目标：1 让幼儿认识小动物及小动物最爱吃的食物。2培养幼儿的专注性、想象力、思维能力。3培养幼儿参加活动的乐趣。4在感知故事内容的基础上，理解角色特点。5愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。重难点： 动物最喜欢吃什么。幼儿动手操作 准备活动：熊妈妈请客课件 生日快乐歌歌曲小动物、食物图片、及盘子若干。 活动过程：导题：听生日快乐歌。问题： 师：我们刚才听到的是什么歌啊？ 幼：生日快乐歌。小朋友们猜一猜，今天是谁过生日呢？ 任意回答小朋友们说了这么多，我们一起看看今天到底是谁过生放课件 : 熊妈妈过生日问题：师：今天谁过生日啊？幼：熊妈妈过生日熊妈妈过生日今天请

2、来了好多客人！我们猜一猜都要哪些小客人？幼：任意回答小朋友说了这么多，我们一起看看到底都有谁！放课件 : （鸡、鹅、狗、羊、猫给熊妈妈过生日）问题：师：都有谁来了呀？幼儿：鸡、鹅、狗、羊、猫来了这么多客人，熊妈妈会给它们准备什么好吃的食物呢？放课件： （熊妈妈给他们准备了饭菜）问题：师：熊妈妈给客人准备了什么好吃的啊？幼儿：虫、草、骨头、鱼、青菜师：为什么没吃？幼儿：送错了师：小朋友们想想该怎么办？幼儿：换一换师：小朋友们说了这么多办法，我们看看小熊是怎么办的？放课件 :（ 小熊把饭菜换对了 ） 问题：师：小熊是怎么做的？幼儿：换一换师：那你们知道它们各自最爱吃什么菜？幼儿：知道师：那我们也来

3、换一换吧！师：小朋友都换完了，我们来看一看，是不是它们最爱吃的！逐一看。老师这里还有很多饭菜，老师拿出食物让幼儿认。并说出是谁最 爱吃的。教师留出一份：这是什么？是谁最爱吃的呀？幼儿：菜，鹅那老师就把它放在鹅的盘子里。老师这里还有这么多呢！现在请小朋友来帮它们送去。幼儿从老 师这儿一人拿一份让个别小朋友告诉大家拿的是什么，谁这爱吃的， 然后再让小朋友一起送去。幼儿送完：师：来，我们看看小朋友都送对了没有？逐一看，拿起食物，一手拿一手放。小朋友们都放对了。熊妈妈也给我们准备了礼物，请小朋友们站 好队给客人老师再见，我们去领礼物喽！活动结束。活动反思：活动的准备阶段，我就问小朋友家里邀请宾客吗？在

4、请客前你的 爸爸妈妈通常哪些准备？小朋友有的说：“请客之前会把家里整理干 净，并把家里布置的漂漂亮亮的。”有的说：“会准备很多好吃的。 教学时，我稍加改变变成熊妈妈请客，而这一环节来得又是那么真， 那么自然。总的来说，十五分钟的课即要突出重点又能充分发挥孩子 积极主动性是有些难度的，所以对活动中时间分配要掌握好，重难点 做到心中有数！活动目标：听故事，初步了解不同材质的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用语言表达清楚。愿意分角色表演简单的故事情节。喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。活动过程：一、引入小朋友，你知道吗？海龟爷爷要过生日啦！一大早，海面上就出现了许许多多的小船。二

5、、讲述故事小动物们都来给海龟爷爷祝贺生日啦！ 你瞧！ 小刺猬来啦！ 它乘着树枝编的船，背上插满了鲜红的果子，这是给海龟爷爷的礼物。还有什么小动物来了？乘的是什么船？幼儿发言： 小灰鼠来了， 乘的是西瓜船， 它手里拿着一束鲜花。小猫来了， 乘的是大皮靴船， 船上系着一只大大的气球。 小松鼠来了，乘的是圆圆的草帽船。小花狗来了，乘的是用易拉罐船，它手里捧着一只大大的生日蛋糕。小猴子来了，乘的是用树干船，船上放着一大筐又大又红的桃子。3、你觉得哪艘船？为什么？4、啊，各式各样的小船，象一支小小舰队，向海龟爷爷划来，海龟爷爷高兴得不停地招呼大家。海龟爷爷说: “你们一直生活在陆地 上，为了祝贺我的生日

6、，这回都下了海，为了答谢大家，我带大家游游大海，都坐到我的背上来吧！”于是小松鼠、小灰鼠、小猫、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龟爷爷的背上，海龟爷爷就像一艘大海 船，载着它们开始了海上旅行。5、海龟爷爷这艘大船又大又稳，还绝对不会漏水，真安全！三、延伸们身边还有什么东西可以做船的，又安全又稳当？下次我们还可以试着自己来做做看！活动反思：在本次活动中，我把表达和表现有机的结合，为孩子们创设了想说、敢说、愿意说、的环境，树立以“儿童发展为主体”的理念，尊重孩子。且爱动是孩子的天性，我根据幼儿思维的特点，组织了角色游戏活动，通过角色分配，增强了幼儿之间的合作意识，力争让每个孩子都能做到开口、开心、开

7、窍。尽管在游戏过程中，幼儿有的只是在玩，但是他同样也感受着语言的氛围，活动时场面是活泼的、愉快的，气氛非常浓厚。只是在幼儿表演和延伸时收的有些快，抑制了孩子的活动兴趣，还可以让幼儿继续表演和讲说。这有点遗憾，我想只要自己不断地学习，不断地请教，不断的反思，自己一定能更快地进步，更快的成长。加油吧！【活动目标】1、倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。2、通过讨论，能大胆、积极、清楚地表达。3、感受与同伴在一起的快乐。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。能安静地倾听别人的发言， 并积极思考， 体验文学活动的乐趣。【重难点】理解故事的内容，能大胆、清楚地表达故事的情节。懂得做错了事不要紧，

8、只要勇于改正，还是好孩子。【活动准备】PPT小狐狸图片。【活动过程】一、出示小狐狸，引出课题。出示“小狐狸”你们看，他是谁？（小狐狸）这只小狐狸有点特别，它呢喜欢捉弄别人。你们知道捉弄是什么意思吗？我们来看看小狐狸呀是怎么样捉弄别人的。二、初步了解故事内容，引发幼儿思考。1、出示PPT1-PPTZ听故事“小狐狸喜欢捉弄人一一都不跟它玩”1）小狐狸捉弄了谁？（小鸭子，小刺猬）他是怎么捉弄小鸭子的？来， 我们来做做看， 一肚子水， 真难受。他是怎么捉弄小刺猬的？我们来做做四脚朝天的样子， 真不好受。2） 小动物被捉弄之后， 还喜欢和小狐狸做朋友吗？没有了伙伴和自己玩，小狐狸心里怎么样？请你想个好办

9、法帮帮小狐狸，让它重新找回它的好朋友。3） 小朋友想了这么多的好办法， 小狐狸想的办法和你的是不是 一样呢？一起看看。2、出示PPT3师讲述故事“没有伙伴和自己玩一一他“叮叮当 当”做起了枪和炮。”1）小狐狸他想了什么办法？原来他做起了枪和炮。2）小狐狸是怎么做枪的？3）我们一起来学一学，“叮当、叮当”。4）咦，小狐狸做枪去干什么呢？幼儿猜测那我们继续听一听。3、出示PPT4-PPT6讲述故事“小狐狸拿着枪出去一一一会儿 就把巧克力打光了”1）小动物看见小狐狸拿着枪出来都怎么样啦？2）是谁冲上来勇敢的保护大家？3）小黄狗中了一枪，他是怎么跟大家说的？学说小黄狗的话。你们想吃吗？林老师手里也有一

10、把手枪， 看看哪个小朋友坐的好，我也要送巧克力咯，张大嘴巴，啪啪啪，好吃吗？小动物们也像你们还想吃，那怎么办呀，别急别急，我们一起来看看小狐狸又想出了什么好办法？4、出示PPT6幼儿观察图片，自由讲述。小结：小狐狸跑回家，推出一门大炮，大炮里呀轰出许许多多的糖果，小狐狸的大炮这么厉害，轰出了那么多的糖果，那我们也来做门大炮，送糖果给小动物吃吧。小动物们吃了这么多糖果，真开心，小狐狸也很开心，嘿，现在 你们觉得小狐狸能交到好朋友了吗？为什么呢？是啊，小狐狸送了这么多糖果给小动物吃，以前小狐狸经常捉弄 小动物，小动物都不跟他做好朋友了，现在改正了错误就会交到好朋 友了。三、完整欣赏故事，进一步理解

11、故事的内容。这个故事有个好听的名字叫 小狐狸的枪和炮，那我们现在一起 来看一看，说一说吧。四、生活延伸。讨论：小狐狸知道错了改正了错误，交到了好朋友，那小朋友有 没有做错过事情，改正了没有啊？教师总结：做错了事不要紧，只要勇于改正，你们也像小狐狸一 样是个好孩子。活动反思：在绘本小狐狸的枪和炮这个故事中变化，从刚开始一直要爱搞恶 作剧，使动物朋友不喜欢小狐狸，到小狐狸的枪里打出很多的糖果， 动物们才感受到小狐狸其实并不想伤害朋友们。在失去朋友、找回朋 友的过程中它懂得了一个道理：和朋友们在一起，不仅仅要让自己快 乐，更重要的是给大家带来快乐。小动物也明白了，对待自己的朋友 需要耐心和宽容。从这

12、样一个小小的故事中，就可以对孩子们经后与 好朋友的交往中有很大的启示，因为小狐狸的毛病很多孩子都会犯， 通过一个故事中的小小哲理，带给孩子们更多的思考。绘本故事的精髓是让孩子们有更多的想象空间和想说的机会。因 此，在设计问题时，我考虑到了幼儿的年龄特点和兴趣点，多角度设疑，启发幼儿思考，开阔幼儿思维，使幼儿充分地发挥想象、扩展思维，积极大胆地表达。讲述故事第一小节来介绍小狐狸：小狐狸很爱 作弄人听了介绍后再向幼儿抛出问题，让幼儿更好的理解故事内容。由于没了朋友，小狐狸很难过这一故事情节而接着设置了讨论：帮小狐狸找朋友，让幼儿能够开阔思维，组织语言清楚地表达。不足之处：在对目标定位上和难点的把握

13、方面都欠缺，缺乏深入的理解和探讨。在游戏环节，没有很好的过渡，没有很好的运用游戏起到画龙点睛的作用。提出的问要放慢速度，让幼儿的注意力集中，为此，在今后的教学活动中我要极力的控制自己的教学用语，大胆放心地把问题抛给幼儿，去相信他们！这些，需要在以后的教育教学过程中不断的吸取建议和意见，不断的总结经验，让自己更上一台阶。【活动目标】1、欣赏故事，了解造房子需要哪些劳动者。对各种工种建筑者的劳动内容有初步的认识， 增进对劳动者的情感。3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。【活动准备】小鸭形象、故事图片、操作材料（易拉罐和一次性杯子） 。【活动过程】一、故事导入出示小

14、鸭形象。今天老师带来了一位小客人，它的名字叫小鸭加加。加加的房子旁有一片空地，一台大挖土机开来了，会发生什么事呢？那我们一起来听个故事会有谁来住 。二、分段讲述，了解各种工种。1、讲述故事前半段。是谁造了新房子。提问：这么多人来帮忙造房子，谁是第一个来帮忙的呢？怎么来的？是怎样帮忙造房子的呢？熊大叔在干什么？他是怎么砌砖墙的？用什么砌砖墙的？猴大叔在干什么？用什么做的？狗大叔在干什么？为什么要装电线？哇，房子造好了，都有哪些工人又是怎样来帮忙造房子的？教师小结：这些造房子的工人，我们叫他们建筑工人。2、讲述故事后半部分。还有谁来帮忙。房子造好了，还不能住，还有人说要来帮忙，会是谁呢？来干什么呢

15、？我们接着往下听。又有谁来帮忙了？青蛀大叔在干什么？狐狸大叔来干什么？这座漂亮的房子是谁的呀？小结：原来房子造好了，还不能住，还需要花匠来帮忙种花草搞绿化、还要请搬家工人来帮忙把要用的东西搬到新房子里，才能住新家呢！三、完整讲述故事，梳理知识。我们把故事连起来听一听，特别要听清楚他们是怎么造房子 的。会讲的小朋友还可以和老师一起来讲一讲。小结：原来要住进新房子需要司机、瓦工、电工、木工、花 匠、搬家工这么多人的共同劳动，特别是造房子的建筑工人，少了谁也不行。这些建筑工人真是了不起啊！四、经验迁移，操作游戏。我们也来当建筑工人造新房子，好不好？1、分配任务，提出要求。2、幼儿操作游戏。结束：房子造好了，小动物们说谢谢你们为他们造了这么多漂亮的房子！【活动反思】本次活动刚好是主题小鬼显身手中的一个活动，上一次在我们幼儿园刚好开展了此主题的杭州市幼儿园“主题教学研修月”展示活动。我就参考老师