特岗教师笔试教育公共基础模考

1、特岗教师笔试教育公共基础模考一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.第斯多惠指出“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样”。这段话体现的教师劳动特点( )。 A.复杂性B.示范性C.长期性D.创造性2.“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”这句话是指教师应该具备( )。 A.广博的专业知识B.崇高的专业理想C.精湛的专业技能D.勤勉的专业态度3.在现实生活中，有的人大器晚成，有的人少年英才，有的人擅长数理运算，有的人善于言辞表达，这反映出个体的身心发展具有( )。 A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性4.比班级

2、上课更切合学生个人水平和特点的教学形式是( )。 A.现场教学B.复式教学C.分组教学D.班级授课5.在上语文课时，教师不能只局限于固定文章的学习，还要注意教会学生对文章的艺术鉴赏以及培养其合理的价值观念等。这说明教师在教学过程中应( )。 A.注重学生基本技能的培养B.教会学生掌握基础知识C.注重发展学生的智力D.注重多维目标的培养6.普通中小学经常组织诸如生物、物理、奥数等兴趣小组，主要是为了( )。 A.充分发挥学有余力的学生的学习能力B.培养竞赛人才C.因材施教，发挥学生的个性特长D.深化课堂教学7.教育可以通过技能训练、传授知识、开发智力等活动来提高劳动者的素质，从而达到提高劳动生产

3、率，缩短社会必要劳动时间的目的，这体现了教育的( )。 A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.自然功能8.每年清明节某校都要组织学生到革命烈士陵园举行清明扫墓活动，瞻仰革命先烈。该校采用的德育方法属于( )。 A.榜样法B.锻炼法C.陶冶法D.情景法9.有学者说：无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是( ) A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论10.对被评价对象做出鉴定、区分等级、了解教育目标的实现程度，属于( )。 A.针对性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价11.下列不符合我国课程改革的发展趋势

4、的是( )。 A.在课程内容上，既要体现基础性，又要反映新的科技发展成果的关系B.改革课程的管理方式，实现国家、地方和学校三级课程管理C.改善课程的评价方式，注重结果和效能评价D.课程结构的综合化、均衡化和选择性12.在教学过程中，“学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明是非真伪，以获取知识”的这种方法是( )。 A.讲授法B.谈话法C.探索法D.讨论法13.根据知识的分类，“火山是一种圆锥形的山丘，主要用来自地层深处的物质所组成”属于( )。 A.策略性知识B.陈述性知识C.条件性知识D.程序性知识14.陈老师在一次数学考试中，想使学生的学习能力得到自我满足的积极结果，出题时有意降低

5、难度，让学生获得满意的分数而激发学习动机。这符合桑代克学习规律的( )。 A.准确律B.练习律C.效果律D.动机律15.在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违反师德的行为，违反的是现行中小学教师职业行为规范要求中的( )。 A.“关爱学生”B.“爱岗敬业”C.“为人师表”D.“爱国守法”16.用简要的词语写出材料中的主要观点，次要观点，再以全真模仿形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系。这种学习策略属于( )。 A.监视策略B.复述策略C.精细加工策略D.组织策略17.一种学习对另一种学习既不产生积极影响，也不产生消极影响的学

6、习迁移属于( )。 A.正迁移B.负迁移C.水平迁移D.零迁移18.精细加工策略是一种( )的记忆策略。 A.调节性B.理解性C.感知性D.计划性19.一个学生努力学习，教师的教学内容和方法比较好，但总是成绩不佳。能够激发该生积极性的最好的方法是( )。 A.告诉他能力不行，努力也没用B.强化正确的学习动机C.调低学习内容的难度D.对学习方法进行指导，使其获得成功的体验20.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的( )。 A.价值体系B.认知结构C.策略系统D.新观点21.在学生的不良行为中，恶作剧、考试作弊的行为属于( )。

7、 A.过错行为B.不良品德行为C.违法行为D.危害社会的行为22.借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系，认识温度的升降与金属胀缩的关系，认识体温、生物电及血液成分等变化与人体健康状况之间的联系，这些说明思维具有( )。 A.间接性B.概括性C.发展性D.敏捷性23.关于动机与学习效果的关系，下列说法正确的是( )。 A.一般而言，从事比较容易的学习活动时，其动机活动弱些，其学习效果就越好B.动机活动最佳点是固定不变的，当达到这个最佳点时学习效果最好C.过强的学习动机，可能会使学生处于一种紧张的情绪状态，从而降低了学习效果D.学习动机强度与学习效果的关系与学习者个性无关24

8、.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是( )。 A.教师资格条例B.教师资格认定过渡办法C.教师资格条例实施办法D.中华人民共和国教师法25.根据我国的教育法的规定，在招收学生工作中徇私舞弊的，由教育行政部门责令退回招收的人员；对直接负责的主管人员和其他直接负责人员，不构成犯罪的，依法( )。 A.追究刑事责任B.给予行政处罚C.追究民事责任D.给予行政处分26.根据我国教师资格条例规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起( )年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。 A.2B.3C.4D.527.义务教育的战略性任务是( )。 A.优

9、质管理B.均衡发展C.减轻学生负担D.提高国民素质28.按照中小学教师职业道德规范的要求，教师在对待有偿家教的问题上，正确的做法是( )。 A.不受限制的进行B.自觉抵制C.按质论价D.在双方自愿的条件下进行29.在我国教育法律体系中，具有“母法”地位的是( )。 A.中华人民共和国义务教育法B.中华人民共和国教师法C.中华人民共和国高等教育法D.中华人民共和国教育法30.根据中华人民共和国教育法的规定，教师所使用的基本语言是( )。 A.英语B.汉语C.普通话D.通用语二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.关于教育的概念，下列说法中正确的有( )。 A.教育是有意识地影

10、响人的身心发展的活动B.教育是一种有目的地培养人的活动C.教育是人类社会所独有的D.教育是社会发展到一定阶段才出现的2.儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童进行，其代表人物有( )。 A.杜威B.卢梭C.赫尔巴特D.凯洛夫3.对素质教育的描述正确的是( )。 A.面向全体学生的教育B.全面发展的教育C.促进学生个性发展的教育D.以培养创新精神为核心的素质教育E.把所有学生都教好的教育4.师生之间要达到心理上宽容理解的效果，教师应该( )。 A.多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态B.遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法C.

11、坚持师道尊严，维护教师的绝对主体地位D.为人师表，以人格力量感化学生5.现代师生关系的特点包括( )。 A.教育内容上的授受关系B.人格上的平等关系C.课堂上的商家与客户关系D.社会道德上的相互促进关系6.关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为( )，最有利于学习效果的提高。 A.简单任务时，动机水平偏高B.中等难度任务时，动机水平中等C.高难度任务时，动机水平偏低D.中等难度任务时，动机水平偏低7.马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中被称为“缺失需要”的有( )。 A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.尊重的需要8.关于考试焦虑症，以下说法正确的是( )。 A.考试焦虑症

12、必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C.考试时不能集中注意力，知觉范围变窄，思维刻板D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一9.下面属于教师在新课程中的角色的有( )。 A.学生学习的促进者B.教育教学的研究者C.课程资源的建设者D.课程资源的开发者10.下列符合现行中小学教师职业道德规范中的“关爱学生”规定和要求的是( )。 A.教师关心和爱护全体学生，也包括成绩差的学生和思想品德欠缺的学生B.教师要赏罚分明，对犯错误的同学应从严惩罚、适当体罚C.教师要尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生D.教师要严慈相济，把

13、严格要求学生与关心爱护结合起来三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.教师职业的最大特点是职业角色的多样化。 对错2.马克思关于人的全面发展学说和全面发展教育没有区别。 对错3.没有适合所有的学生的万能的最佳教学法。 对错4.德育应当普遍存在于一切教学之中。 对错5.班主任了解和研究学生的基本方法是观察法。 对错6.过度学习是指所学材料达到刚刚成诵后的附加学习，研究表明，学习程度在100%左右时保持效果最好。 对错7.抑郁症是以持久性的心境低落为主要特征的神经症。 对错8.上完汉语拼音课后接着上英语字母课，英语字母学习对汉语拼音学习的干扰称为前摄抑制。 对错9.直接影响活动效率

14、，使活动能顺利完成的个性心理特征是性格。 对错10.上位学习又称类属学习。 对错四、判断简析题（关注微信公众号：scjsks，回复“解析”查看本题解析）1.负强化作为一种温和的惩罚形式，是教师给予学生的负性关注，其作用是负性行为得以增加。2.幼儿教育小学化能够满足社会迅速发展对人才培养提出的更高要求，是现代教育所提倡的先进理念。3.在我国建国后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工学农学军等做法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。4.学习策略就是学习方法。5.素质教育就是要尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，完全以学生为中心，教师在素质教育中的作用非常少，甚至不需要教师的帮助。五、简答题（关注微信公众号：scjsks，回复“解析”查看本题解析）1.简述现代教育的基本特点。2.简述教师在运用谈话法进行教学时应该注意哪些方面。3.如何保持良好的记忆力？4.简述流体能力和晶体能力的发展特点。5.简述中小学教师职业道德规范（2008年修订）的基本内容。六、论述题（关注微信公众号：scjsks，回复“解析”查看本题解析）