2022年《小魔怪要上学》优秀教学设计

1、小魔怪要上学优秀教学设计教学目标：1师生共读绘本小魔怪要上学,明白故事情节,熟悉故事中的人物形 象；2通过绘本内容,熟悉到阅读可以转变人并能给人带来欢乐；3. 从故事中初步学习阅读的方法；教学过程：一、谈话导入 1. 小伴侣,老师今日给你们带来了一位新伴侣,不过,这位新伴侣很特殊 哦！瞧,他来了（出示小魔怪图片）看看他的样子,你觉得可怕吗？想知道他的名字吗？他的名字叫做“ 小魔怪” ,听听这个名字,你觉得可怕吗？2. 今日,老师要和大家共享一本好书,这本书讲的就是我们的新伴侣小魔怪的故事,书名叫小魔怪要上学；先让我们看看封面吧：封面上 告知了我们这本书的很多信息书名：小魔怪要上学文,作者：（法

2、）玛丽 阿涅丝 高德哈（法）大卫 派金斯 图 李英华 译 出版社：湖北长江出版集团 湖北美术出版社 系列：海豚绘本花园 3. 这是一个特别好玩的故事,期望阅读吗？二、共享阅读 1让我们看看作者是怎样介绍小魔怪一家的吧从前,有一个心地和善的食人小魔怪,他从来都不吃人；可是,小魔怪的爸 爸妈妈最喜爱吃人了；每一次他们饱餐之后,就会打着饱嗝,摸着鼓鼓的肚皮,满脑子想的都是明天吃什么；唉！爸爸妈妈从来不陪小魔怪玩嬉戏, 也从来不给他讲故事； 在小魔怪家里,没有甜甜的苹果派,没有可口的牛奶米饭,也没有好吃的水果蛋糕；你喜爱小魔怪的爸爸妈妈吗？为什么？2. 小魔怪的心情和你们一样小魔怪厌恶这一切, 他总是

3、一个人待在自己的房间里,一会儿大喊大叫, 一 会儿跺脚；爸爸妈妈受不了了,就大声地斥责他：有了！”“ 捣蛋鬼,你吵得我们一点胃口都没3. 可是,小魔怪也有兴奋的事情,你们知道是什么事情吗？只有一件事情, 可以让小魔怪感到欢乐, 那就是藏在茂盛的小树丛后面,偷 偷地看小伴侣们玩嬉戏； 啊,小伴侣们玩得多高兴啊！ 他们怎么能玩出那么多的 花样呢？小魔怪惊奇极了；看看小魔怪的表情,想象他的内心活动；4. 一天,小魔怪捡到了一本书, 那是一个马虎的小伴侣丢下的；书里有美丽的插 图,仍有一些小小的、黑黑的符号；那小小的、黑黑的符号是什么？小魔怪看到这本书会怎么做呢？5. 小魔怪把书夹在胳膊底下,飞速地跑

4、回了家；他知道,那些小小的、黑黑的符 号会讲出很多好听的故事！晚上,小魔怪拿着手电筒,躲在被窝里,仔认真细地 把这些符号看了一遍又一遍 可是,他仍是不知道它们在说什么；小魔怪为什么要躲在被窝里、 拿着手电筒看书？他为什么不知道它们在说什 么？看了一遍又一遍却不知道书上说什么的小魔怪心里会怎么想？6小魔怪伤心极了；其次天一早,他就做出了一个重要的打算,他向爸爸妈妈 宣布：“ 我要去上学！我要去读书！”爸爸妈妈会同意小魔怪的想法吗？为什么？爸爸满嘴塞着饭,口齿不清地说：“ 不要说蠢话,吃饭,快吃！” 妈妈也嘟 嘟囔囔地说：“ 别耍小聪慧,吃饭,快吃！” 但是,小魔怪拒绝吃任何东西；多么愚昧的爸爸妈

5、妈呀！ 竟然认为上学读书是蠢话, 是耍小聪慧！ 他们怎么 会这样想呢？倔强的小魔怪听从爸爸妈妈的话了吗？7. 面对倔强的孩子,小魔怪的爸爸不得不做出一个打算其次天早上,爸爸只好领着小魔怪来到了学校；爸爸威逼老师说：“ 快教这 个小笨蛋读书写字,不然我就把你们全吃掉！”小魔怪很不喜爱爸爸这样； 他走到教室的最终一排坐了下来, 决心好好念书；看看学校里小伴侣的表情,他们都感到怎么样？小魔怪的爸爸这样做,你们喜爱吗？为什么？8. 上学以后的小魔怪是怎样的呢？小魔怪学习特别努力；很快,他就会认字了,接着,他开头念一个一个的句 子,最终,它可以把整本书念下来了； 他变得很欢乐, 不再大喊大叫, 不再叹息

6、,也不再跺脚取闹了；爸爸妈妈对这一切感到很古怪；小魔怪变了,变得很欢乐,不再大喊大叫,不再叹息,也不再跺脚取闹了；你们觉得古怪吗？为什么？9. 其实,自从小魔怪上学后,变化的不仅仅是小魔怪,仍有小魔怪的爸爸妈妈；你看一天晚上,爸爸妈妈没有像平常一样大吃大喝,门上,听见小魔怪正在里面高声地读着一本故事书；他们把耳朵帖在小魔怪的房 爸爸妈妈听着听着, 就被故事吸引住了,故事终止时,他们突然大声地鼓起掌来；他们的掌声太热闹了, 把小魔怪吓了一大跳, 他惊奇地打开了门； “ 真好听,真好听！” 爸爸大声地说；“ 再讲一个,再讲一个！” 妈妈急迫地恳求；小魔怪特别兴奋地答应了； 他接着又读了三个故事；

7、后来,他觉得有些累了,站起来对爸爸妈妈说：“ 今日已经很晚了,明晚我再接着给你们念吧；”接下来的晚上, 小魔怪放学一回到家, 仍来不及放下书包, 爸爸妈妈就拉着 他的袖子,让他再讲一个故事；随着故事情节的起伏,他们一会儿大笑,一会儿 哭泣,有时,甚至可怕得浑身颤抖；一天晚上,小魔怪给爸爸妈妈读了一本教大家怎样做出好吃的饭菜的书,当 然,里面没有煮小孩子的方法；10. 小魔怪变了,小魔怪的爸爸妈妈变了,就连小魔怪家的饮食习惯也变了；瞧从这天开头, 小魔怪放学回到家里, 迎接他的都是美味的苹果派、 香甜的牛奶米饭,甚至仍有让人口水直流的水果蛋糕；够了！哈哈,小魔怪最终可以美美地吃个11. 每天,小

8、魔怪都可以享受美味的饭菜,他觉得好幸福啊！他打算,在他生日 那天,要邀请全部的小伙伴到家里来做客；不过,他遗忘了,他的爸爸妈妈可都 是爱吃人的大魔怪呀！ 当他为小伙伴打开门的那一瞬时, 他才突然想起来； 可是,安安、奥奥、蒙蒙、赫赫 他们都来了,小魔怪可怕极了；小魔怪可怕什么？他的爸爸妈妈会吃了他的小伙伴们吗？为什么？12. 让我们看看结果吧整个下午,小伙伴们都玩疯了；他们一起跳舞、一起唱歌、一起放声大笑,“ 你的爸爸妈妈可 一起打打闹闹； 小伙伴们一个接一个地附在小魔怪的耳边说：真和气啊！” 小魔怪第一次发觉,爸爸妈妈真的很可爱,甚至在他们笑的时候,也当心地不把长长的牙齿露出来；认真看图,你

9、觉得小魔怪的爸爸妈妈这时仍可怕吗？13. 晚上,全部的小伴侣都回家了；爸爸妈妈对小魔怪说：“ 这些小孩子多可爱 啊！以后,你随时都可以把他们带到家里来玩,我们肯定肯定不会损害他们；不 过,你可不能再带其他人来了,由于我们熟悉了他们,就不忍心再吃他们了；一言为定？”小魔怪假装答应了爸爸妈妈的要求,可小脑瓜里已经打定了想法,以后,他要邀请地球上全部的小伴侣,都到家里来参与他的生日宴会；哈哈,这样 一来,爸爸妈妈就永久不会再吃小孩子了；多么可爱、多么聪慧的小魔怪啊！我们信任,在小魔怪的努力下,他的爸爸 妈妈肯定会变得更加和气；三、感悟阅读的力气故事读完了, 你们发觉了吗？小魔怪的爸爸妈妈以前“ 从来

10、不陪小魔怪玩游戏” ,每天“ 想的都是明天吃什么” ,可是后来,他们脾气变好了,学会了制作糕点,仍和人类的小伙伴们一起玩耍嬉闹；这是多大的变化啊！ 你们知道是什么让他们发生了这么大的转变吗？（阅读是人与兽的重要区分； “ 书籍是造就灵魂 的工具雨果” ）四、感悟阅读的欢乐 仍记得这样的几幅画面吗？小魔怪坐在床上看书、 小魔怪坐在沙发上给爸爸妈妈讲故事、小魔怪一家趴 在地毯上看书；多么温馨的画面啊！你们家中曾经有过类似的场景吗？五、学习阅读的方法我们每个人都是从不会读书到会读书的,教给了我们；你看其实这本书中就已经把阅读的方法小魔怪开头对书中美丽的插图,仍有一些小小的、 黑黑的符号感爱好； 经过 努力学习,他会认字了；接着开头念一个一个的句子；最终,他可以把整本书念 下来了；再后来,他能把故事一个接一个地讲给爸爸妈妈听了；其实,这不就是 我们学习阅读的方法吗？六、养成阅读的习惯 阅读使人充实； 小魔怪的爸爸妈妈由于阅读由