体育与健康理论试题及答案

1、高中三年级体育与健康理论试题一、名词：体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要必修课程，是学校课程体系的重要组成局部，是实施素质教育和培养德智体美全面开展人才必不可少的重要途径。健 康：指个体在身体、心理和社会各方面都处于良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算的上真正的健康。体育是促进健康的主要手段。新兴运动类工程：指国际上比拟流行但在我国开展不久的或国内新创的、深受青少年喜爱并适合在学校开展的运动工程。运 动 量：指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。体 格：指人体

2、形态结构方面，包括人体生长发育水平，身体整体指数与比例及身体形态。体 能：指人体各器官的机能在肌肉活动中表现出来的能力，包括身体素质和身体根本活动能力。二、填空题：1、 体育锻炼的六项原那么：自觉性、经常性、个别性、全面性、渐进性、适量性。2、 篮球场地的长为28m，宽为15m；排球场地的长为18m宽为9m。3、 现任国际奥委会主席罗格。4、 马拉松全长42.195公里。5、 现代奥运会于1894年由法国教育家顾拜旦发起成立。6、 人体所需营养素主要有糖、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐和水。三、简答题1、简述轮滑直线滑跑的动作要领？答：滑跑姿势、蹬地技术、自由滑进技术、直道摆臂技术。 2、学生体

3、育健康标准测试工程有哪些？答：1、身高2、体重3、肺活量4、立定跳远50m5、台阶实验1000m男800m女任选一项；6、握力、座位体前屈男任选一项；仰卧起坐、座位体前屈、握力 女任选一项。2、 乒乓球攻球引拍动作的技术要领？答：以右手执拍为例，两脚比肩略宽，两膝微屈，左脚稍前，身体略右转，重心在右脚。前臂在身体带动下横摆，引拍适度，体臂夹角约35度40度；前臂自然弯曲，肘关节约为120度。拍形与台面垂直或稍前倾，手腕自然放松，球拍呈半横状。3、 什么是“极点现象？答：在长跑时，由于有机体各器官活动的协调作用被破坏，而发生肌肉酸疼，胸部发闷，呼吸困难，动作不协调，跑速减慢，想停止运动等自我感觉

4、的现象，这种现象就叫“极点现象。4、 怎样克服“极点现象？答：当出现极点时，要求运发动有一个战胜困难的决心，要顽强的坚持跑下去，同时应该调整跑的速度，注意呼吸方法，机体内脏器官会逐渐适应，“极点很快被克服。体育与健康理论试题发表日期：2021年3月11日 已经有120位读者读过此文一、名词解释：1水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期到达的学习结果。2运动负荷：又叫运动量，包括负荷量和负荷强度。负荷量一般学用练习的次数、时间、距离、重量来表示；负荷强度一般以练习的速度、密度、难度来表示，这两者相互影响、相互制约。3体育与健康：是以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程

5、。它是对原有体育课程进行深化改革，突出健身目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成局部，是实施素质教育中培德、智、体、美全面开展的人才必不可少的重要途径。1体育与健康新课程，将根据三维健康观和体育自身的特点，将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。2新课程标准根据学生身心开展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，既水平一至水平五分别相当于12年级、34年级、56年级、79年级、高中学段。3?学生体质健康标准?规定小学一、二年级的测试工程为身高、体重、坐位体前屈三项；小学五至六年级和初中以上年级测试工程为六项，其中身高、体重、肺活量为必测工程，选测工程

6、为3项。4根据少年儿童生长发育的根本规律，身体各器官系统的生长发育是不均衡的。其中神经系统发育最快；生殖系统发育最晚。5人体能量的直接来源于糖、脂肪、蛋白质。6一个标准田径场，应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成，跑道全长应为400米；半径为36米；分道最小为1.22米最大为1.25米。7国际田径协会联合会规定，从2003年1月1日起，除标枪外，各投掷工程铅球、铁饼和链球落地区标志线的内沿延长线的夹角为34.92度。铅球和链球投掷圈内沿直径应为2.135米。8排球竞赛规那么规定，如某队被召唤之后拒绝比赛，那么宣布该队为弃权，对方以每局的25：0比分和3：0的比局获胜。三、判断题：1根据科

7、学研究，糖是你运动时身体能量的主要来源。 2测量安静时脉搏一般在安排在上午比拟好，年龄越小，脉搏越慢。 3田径比赛规那么规定，对第一次起跑犯规的运发动应给予警告，之后的每次起跑犯规的运发动均应取消该工程的比赛资格。 4排球规那么规定，替补队员每局只能一场比赛一次，替补开始上场阵容的队员。而且他只能由被他替换下场的队员来替换。 5田径工程比赛中，竞赛工程的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿。 四、问答题：1组织一次小型体育比赛，需制订一个比赛规程，制订比赛规程必需具备哪些方面的内容？答：组织一次小型体育比赛，制订比赛规程必需具备以下内容：1、比赛名称和任务；2、时间与地点、3、参赛方法分组、人数

8、、资格等；4、比赛方法方法、确定名次等；5、比赛规那么；6、奖励方法；7、报名日期和方法；8、对参赛单位的要求及考前须知。2上好一堂?体育与健康体育?课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节?体育与健康体育?实践课的备课须考虑哪些内容？答：就一节?体育与健康体育?实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、平安、教案等内容。3教育教学研究是一种有方案、有目的、有意义的认识活动，它与一般的工作总结不同，需要经历一个科学而严密的思维过程，一项具体的课题研究，从选题到获得成果，一般需经过哪几个步骤？答：一项具体的

9、课题研究，从选题到获得成果，一般需经过以下几个步骤：1、选择研究课题；2、制定研究方案题目、目的意义、对象、方法、时间安排等；3、实施研究活动材料要真实、充足；4、对研究材料加工、整理和分析；5、撰写研究报告或学术论文。4某中心学校征地一块，该地块长110米、宽51米，现请你给该校设计一个周长为250米、有6条跑道的半圆式田径场，跑道宽为1 .22米。计算出该田径场直道总长、弯道总长、田径场半径、用地总长、用地总宽。并写出计算过程。取小数点后两位解题结果：该田径场的半径为18米；弯道总长为135.07米；直段总长为114.93米；用地宽为50.64米；用地长为108米。理论考试卷体育与健康一、

10、填空题：每空格1分，共18分1、体育与健康课程是一门以 ，以 为主要目标的必修课程。2、体育与健康课程的价值，主要表现在以下几个方面1 2 3 4 。3、体育与健康课程的根本理念是1 2 3 4 。4、体育学术论文撰写的标准要有以下八个方面：1论文标题、2文章前言、3材料详述、4对象方法、5 6 7 8 。5、对体育教师专业素质的评价，主要是对教师的 三个方面的考核评价。6、体育与健康课程标准将课程的学习内容划分为以下几个领域：二、名词解释：每个3分，共15分1、健康2、体能3、地域性运动工程4、探究学习5、意志品质三、问答题：共33分1、体育活动对促进身体健康有哪a些作用？9分2、体育与健康

11、课程学生学习评价的重点有哪些特征？5分3、体育与健康课程标准的设计思路是什么？6分4、体育科研课题有哪八大程序步骤？5分5、新课程实施一年多来，请你谈谈我们的体育教师在教学观念上、教学实践中如教法、学法、评价等有哪些变化。8分四、案例分析与反思共35分1、“石头、剪刀、布是在体育教学中常用的体育游戏。试以这个古老的游戏名称，自编出两种以上学生喜欢的且与我们体育内容有关的游戏。8分2、2005年省中小学体育与健康课堂教学评比课中，有这样一细节：上课开始，老师搞了一个“开火车的游戏。要求学生成一路纵队后，后边同学把左手搭在前一同学的左肩上，右手摆臂作车轮转动状。老师告诉同学，当听到开火车的音乐响起

12、，大家一起开火车出发。老师按下录音机的放音开关后，足足等了一分多钟，不知什么原因，开火车的音乐就是响不起来。此时，你将怎样处理？8分3、建国中学初一语文教学一个单元结束后，进行了一次测验。平时成绩较好的学习委员方芳得了75分，而平时成绩较差的王瑜这次得了85分。老师在班上宣读成绩后说：方芳，你不害羞吗？你看，王瑜居然也能考出85分呢！试从新课程的理念和体育教师的角度出发，分析这位老师这样的讲话有什么不妥？84、以以下学习目标为主要目标写一个教学的片段(内容自选)。(10分) 学习目标：通过活动，学生能积极的探究，愉快的合作。一 名词解释 每题4分，共20分1体育与健康课程：体育与健康课程是一门

13、以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为目的的必修课程。它是对原有体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成局部，是实施素质教育和培养德智体全面开展人才必不可少的重要途径。2体育与健康课堂常规：是为使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序，保证体育与健康教学的正常进行，对师生所提出的一系列根本要求。它一般包括课前课中课后三个局部。3健康：健康是指没有疾病和不虚弱，而且在身体心理和社会各方面都完美的状态。一个人只有在身体心理和社会适应方面保持良好状态，才算真正的健康。体育是促进健康的重要手段。4社会适应：社会适应是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的

14、过程。作为学习领域的的这会领域，要求学生培养良好的合作和竞争精神，形成和谐的人际关系，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。5体育：包括两层含义：一是指以身体练习为根本手段，结合阳光空气水等自然因素和卫生措施，到达增强体能，增进健康，丰富社会文化娱乐生活目的的一种社会活动。二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育根本知识和技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。二 填空题115题每空0.5分，1622题每空1分，共45分1体育与健康课程标准按层次将教学内容设计为a 精学类教材 b简学类教材c.介绍类教材 d锻炼类教

15、材 四类教材层次。2体育与健康课程价值主要表现在a.增进身体健康 b_提高心理健康水平 c.增进社会适应能力 d.获得体育与健康知识和技能 四个方面。3体育与健康教学中思想品德教育的途径为a.体育与健康课堂常规 b 体育与健康教材内容 c课的组织教学 d突发事件处理。4体育与健康课程标准将学习内容划分为a运动参与 b运动技能 c 身体健康 d 心理健康e社会适应 五个学习领域，五个学习领域 f相互联系 g. 相互影响5 a 国家 b地方 c 学校 三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。6?学生体质健康标准?从a形态 b机能c素质 三个方面综合评定学生的体质健康状况。7体育与健康课程选

16、择和设计教学内容的依据是a根据“健康第一的指导思想 b 根据水平阶段的学习目标 c 根据学生的不同的需求。 8体育与健康课程教学选择内容的根本要求是a 健身性 b 科学性 c 兴趣性d 实效性e. 简易性 f 地域性 。9体育与健康课程确定教学内容时数比例的原那么是a 实践性b 灵活性 c综合性10体育与健康课程教学教学分组的主要形式为a 随机分组 b 同质分组 c 异质分组 d 合作型分组 e 帮教型分组 f 友伴型分组11体育(与健康)课程标准加强对学生的指导，要求学生运用a 自主学习b 合作学习 c创造性学习 d探究式学习 e 延伸性学习 f信息化学习 g 评价式学习等七种学习方式进行学

17、习12体育与健康课程学习评价的目的是a了解学生的学习情况与表现，以到达学习目的的程度 b 判断学生学习中存在的缺乏，分析其原因，并改良教学 c 为学生提供展示自己能力水平个性的时机，并鼓励和促进学生的进步与开展 d 培养学生自我认识，自我教育的能力。13体育与健康课程学生成绩评价的内容为a 体能的评定 b 知识与技能的评定 c 学习态度的评定 d 情意表现与合作精神的评定 四个方面。14体育教师教学评价主要对教师的a 专业素质的评价和b 课堂教学评价 两个方面进行综合评价。15体育与健康课程资源包括a 人力资源 b 体育设施资源 c 课程内容资源d 课外和校外体育资源 e 自然地理资源 f 体

18、育信息资源 六个方面。16体育与健康课程标准中平安教育始于水平 二 的 运动技能 领域。17体育与健康课程标准水平 三 中 运动技能 领域开始要求学生从观看体育比赛中获得运动根底知识的。18敢于进行难道较大的体育活动是从体育与健康课程标准水平 三 中 心理健康 领域中开始要求的。19使学生指出在体育活动中不道德的行为是从体育与健康课程标准水平 四 中 社会适应 领域开始要求的。20使学生养成良好的体育锻炼习惯是从体育与健康课程标准水平 五 中 运动参与 领域开始要求的。21使学生在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱是从体育与健康课程标准水平 三中 社会适应 领域开始要求的。22通过体育活动树立

19、学生的自尊自信是从体育与健康课程标准水平 四 中 心理健康 领域开始要求的。三 简答题35分1 体育与健康课程教学内容选编的原那么5分1 与教学目标相统一原那么 2 科学性健身性和平安性原那么3 可行性原那么 4 趣味性原那么 5与社会体育和地区体育特色相结合原那么2体育与健康课程的根本理念5分1坚持“健康第一的知道思想，促进学生健康成长 2激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识 3以学生为中心，重视学生的主体地位 4 关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。3体育与健康课程的目标是什么？6分 1增强体能，掌握和应用根本的体育与健康知识和运动技能 2培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。3

20、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。 4提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。5 发扬体育精神，形成积极进取乐观开朗的生活态度。4简述体育与健康课程教学中场地器材布置几点要求6分 1场地器材的布局与使用要合理，可移动的器材应尽量向固定器材靠拢 2布置器材应符合锻炼卫生平安要求，课前应认真周密检查，严防发生伤害事故。 3场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动，有利于增加练习密度和适宜的生理负荷。 4场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生。5体育与健康课程学习评价的考前须知6分 1制定评价的内容标准方法形式时，应根据学生的年龄性别和学段的特点，有所侧重和有所区

21、别，重点考虑学生到达的学习目标的情况。2根据学生之间的差异程度和本学科特点，在对学生进行终结评价的同时，必须考虑学生的学习过程。3在学生从事学习过程中，教师对学生各方面都很了解，客观评价必须建立在主观评价的根底上。4由于学生的学习经历不同，能力不同，造成到达学习目标的时间不同。课程学习评价不单纯是学习能力和学习水平的评价，更不是选拔精英，因此，可以允许学生选择和延时考试。5 对学生进行学习评价时，方法要简单方便，易于操作。6开发和利用体育与健康课程资源时应注意的问题7分1要注意课程内容的选取。要符合学生年龄特点，能满足学生的兴趣和爱好，并具备因地制宜的特点。2要注意更新理念，根据“身体心理心理

22、社会适应整体健康观进行课程设计，活动的内容和方法要有助于学生达成体育于健康课程目标。3是课程建设的重要工作，要注意结合本地和本校的实际情况。4把开发和利用工作纳入体育教研工作之中。5教育行政部门加强对开发利用的管理督察和指导工作，将其作为评价学校课程建设的一项重要内容。6教育行政部门对教师开发利用能力和课程设计能力进行专门培训，并将其纳入学历教育和学历后教育的方案之中。7各地各校应注意不断总结经验，并加以推广。现场撰写教案题目：小学教师根据所教年级所属水平目标，在以下教学单元中选取教材撰写教案。1球的控制和运动练习和游戏。 2跑的练习和游戏中学教师根据所教年级所属水平目标，在以下教学单元中选取

23、教材撰写教案。1篮球传、接、投篮单元 2体操垫上动作单元 3田径跑跳单元 4韵律操舞蹈单 一 名词解释 每题4分，共20分 1体育与健康课程： 2体育与健康课堂常规：3健康4社会适应：5体育二 填空题115题每空0.5分，1622题每空1分，共45分 1体育与健康课程标准按层次将教学内容设计为a_ b _ c_d_四类教材层次 2体育与健康课程价值主要表现在a_b_ 四个方面。 3体育与健康教学中思想品德教育的途径为a._ b_c._d._ 4体育与健康课程标准将学习内容划分为a_b_ c_d _ e _五个学习领域， 五个学习领域f_、g_ 5 a _b_c _ 三级课程管理是体育与健康课程

24、标准贯彻落实的保证。 6?学生体质健康标准?从a_b_c_三个方面综合评定学生的体质健康状况。 7体育与健康课程选择和设计教学内容的依据是a_ b_ c _ 8体育与健康课程教学选择内容的根本要求是a _ b_c_d_e _ 9体育与健康课程确定教学内容时数比例的原那么是a _ b _ c _ 10体育与健康课程教学教学分组的主要形式为a_ b_c_d_e_f_ 11体育(与健康)课程标准要求学生a_b_ c_d_e_f_g_ 等七种学习方式进行学习。 12体育与健康课程学习评价的目的是a_b_ c_d_ 13体育与健康课程学生成绩评价的内容为a_b_ c_d_四个方面。14体育教师教学评价主

25、要对教师的_和_两个方面进行综合评价。 15体育与健康课程资源包括a_b_ c_d_e_f_六个方面16体育与健康课程标准中平安教育始于水平_的_b领域。 17体育与健康课程标准水平_中_领域开始要求学生从观看体育比赛中获得运动根底知识的。 18敢于进行难道较大的体育活动是从体育与健康课程标准水平_中_领域中开始要求的。 19使学生指出在体育活动中不道德的行为是从体育与健康课程标准水平_中_领域开始要求的。 20使学生养成良好的体育锻炼习惯是从体育与健康课程标准水平_中_领域开始要求的。 21使学生在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱是从体育与健康课程标准水平_中_领域开始要求的。 22通过体

26、育活动树立学生的自尊自信是从体育与健康课程标准水平_中_领域开始要求的。三 简答题35分 1 体育与健康课程教学内容选编的原那么5分2体育与健康课程的根本理念5分3体育与健康课程的目标6分4简述体育与健康课程教学中场地器材布置几点要求6分5体育与健康课程学习评价的考前须知6分6开发和利用体育与健康课程资源时应注意的问题7分现场撰写教案题目： 小学教师根据所教年级所属水平目标，在以下教学单元中选取教材撰写教案。 1球的控制和运动练习和游戏。 2跑的练习和游戏 中学教师根据所教年级所属水平目标，在以下教学单元中选取教材撰写教案。 1篮球传、接、投篮单元 2体操垫上动作单元 3田径跑跳单元 4韵律操

27、舞蹈单元一、填空题：7分1、体育与健康课程是一门以 为主要手段、以学习 为根本内容，以增进中小学生 为主要目的的必修课程。其功能与价值是 。2、?学生体质健康标准?必测工程有 、 、 3、?学生体质健康标准?是促进学生 、鼓励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的 ，也是学生毕业的根本条件。4、体育与健康课程学习成绩评定内容有：体能、 、学习态度、 。5、在一个相对集中的时期内，对某个练习内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为 。二、选择题：共4分，每人至少完成4道题1、肺活量体重指数= A、肺活量/体重B、肺活量*体重C、体重*肺活量D体重/肺活量2、普通高中?标准?中规定，高

28、中三年中学生修满 个学分方可到达体育与健康课程的毕业要求。高中教师必答 A、18 B、10 C、11 D、53、平安地进行体育活动是 领域目标的内容之一。 A、运动参与 B运动技能 C、心理健康 D社会适应4、肩肘倒立前滚成蹲立动作以下说法正确的选项是 A、 仰卧始，向后倒肩、举腿、翻臀 B、倒肩时，先举腿，再翻臀C、倒立时，两手撑腰的两侧 D、后倒肩时，同时举腿、翻臀5、根据“学法=个人的学习方略这一认识，以下说法不准确的是 A、学法是因人而异的 B、学法是教学方法的一局部C、学法是靠学习行为展现的。D、学法与个人性格和经验特点有密切联系三、判断题：共4分，每人至少完成4道题1、普通高中?标

29、准?中规定，学生在田径类工程系列中至少必修1学分。高中教师必答 2、学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。 3、体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏。 4、在实施?标准?时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所表达。 5、台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。 四、简答题：共15分1、 ?体育与健康课程标准?的根本理念是什么？2分2、 简述坐位体前屈的测试方法3分3、 请就“怎样让学生成为课堂学习的主人谈谈你的做法？4分4、根据小学低年级学生的特点，请简单列出水平一可供教师选用的具体教学内容。小学教师必答6分5、请自选内容设计一份水平四五单元教学方案

30、。中学教师必答6分体育与健康课程“达标教师理论考试卷答案一、填空题：7分1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以学习体育知识、技能为根本内容，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。其功能与价值是健身和育人。2、?学生体质健康标准?必测工程有身高、体重、坐位体前屈或肺活量。3、?学生体质健康标准?是促进学生体质健康开展、鼓励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的根本条件。4、体育与健康课程学习成绩评定内容有：体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作态度。5、在一个相对集中的时期内，对某个练习内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为单元教学。二、

31、选择题：共4分，每人至少完成4道题1、肺活量体重指数= A A、肺活量/体重B、肺活量*体重C、体重*肺活量D体重/肺活量2、普通高中?标准?中规定，高中三年中学生修满 个学分方可到达体育与健康课程的毕业要求。高中教师必答 C A、18 B、10 C、11 D、53、平安地进行体育活动是 领域目标的内容之一。 B A、运动参与 B运动技能 C、心理健康 D社会适应4、肩肘倒立前滚成蹲立动作以下说法正确的选项是 D B、 仰卧始，向后倒肩、举腿、翻臀 B、倒肩时，先举腿，再翻臀C、倒立时，两手撑腰的两侧 D、后倒肩时，同时举腿、翻臀5、根据“学法=个人的学习方略这一认识，以下说法不准确的是BA、

32、学法是因人而异的 B、学法是教学方法的一局部C、学法是靠学习行为展现的。D、学法与个人性格和经验特点有密切联系三、判断题：共4分，每人至少完成4道题1、普通高中?标准?中规定，学生在田径类工程系列中至少必修1学分。高中教师必答 2、学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。 3、体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏。4、在实施?标准?时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所表达。 5、台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。 四、简答题：共15分1、?体育与健康课程标准?的根本理念是什么？2分答：1坚持“健康第一的指导思想，促进学生健康成长。 2激发运动兴

33、趣，培养学生终身体育意识。 3以学生开展为中心，重视学生的主体地位。 4关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。2、简述坐位体前屈的测试方法3分答：受试者两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分开约10-15厘米，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值。记录以厘米为单位，保存一位小数。测试两次，取最好成绩。3、请就“怎样让学生成为课堂学习的主人谈谈你的做法？4分答：学生是学习的主体，教学内容的选择、教学形式确实定、教学方法的运用和教学效果的检验等，都必须以学生为出发点和归宿。让学生多一些选择、让学生

34、多一些想象、给学生多一份责任、给学生多一份信心。4、根据小学低年级学生的特点，请简单列出水平一可供教师选用的具体教学内容。小学教师必答6分(略)5、请自选内容设计一份水平四五单元教学方案。中学教师必答6分本卷満分为150分，考试时间为120分钟一、填空题(每格1分，共30分)1高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得个学分。高中三年中，学生修满个学分方可到达体育与健康课程的毕业要求。其中 和系列为必修、必选内容。2中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为课和课，根据每次课的任务可分为课、课和课。3某学校高二年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行 场

35、比赛,共有轮。4新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是、。5学校组织校内田径运动会，一般可由、六个主要过程组成。6教师示范一般可分为示范、示范、示范和示范。7学校体育教学方案可分为、和。二、区分题以下观点是否正确，正确的在下表中相应题号下打“，错误的打“。每题2分，共20分。1学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的根底。2学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。3高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。4人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。5水平

36、六是对全体高中学生的共同要求。6田径运动径赛中，判定运发动到达终点的名次顺序是以运发动躯干的任何局部触及终点后沿垂直面的先后为准。7淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。8分组教学有分组轮换和分组不轮换。9篮球运动起源于美国，由美国麻省奈史密斯在1891年创造的。10足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。三、选择题以下各题的四个选项中,只有一项为哪一项最符合题意的：请将正确选项前的字母填在题后的相应括号内。每题2分，共10分。1新课程标准下，单元教学方案是指A某一技术动作的教学方案。B学期教学方案。C是水平教学方案的细化，是一种教学内容集合的表述。D课时教学方案。2?体育与健康课程标准

37、?将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列。A4B5C6D73双人拦网“心跟进防守战术中，一般是几号位跟进A4B5C6D14直观教学法是指在体育教学中A运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法。B借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法。C指从动作开始到结束，不分局部和段落完整进行教学的方法。D是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法。5体育与健康学习评价标准应为A由单一评价标准向多元评价标准转变B定性评价与定量评价相结合C终结性评价与过程性评价相结合D绝对性评价与相对评价相结合1某教师在完成鱼跃前滚翻动作教学后，安排了这样一个素质练习：学生分成四路纵

38、队，从站立起跑开始，起跑跳过折放的垫子疾跑垫上鱼跃前滚翻绕过标志快速跑回接力。请问这样安排是否合理？为什么？你是怎样安排的？7分2目前，很多学校事业规模不断扩大，班级数、学生数不断增加，但学校体育场地、器材缺乏，学生课外体育活动开展困难，作为一名体育教师，你在这种情况下，如何组织学校课外体育活动？(8分)五、论述题20分根据提供的教材?快速跑?，完成以下各项：1指出本教材的教学重点、难点，并阐述列为重点、难点的理由10分：2简述突出重点、突破难点的教学过程，并说明这一教学过程的设计思想10分：六、操作题20分请你草拟一份学校田径运动会比赛规程。七、操作题35分请以篮球行进间单手低手上篮为主教材

39、写份简案此单元为5课时，以第1课时的教学内容为本课教学内容。要求教学目标准确，教学内容安排恰当，组织形式合理，合理安排运动量和运动负荷。 一、判断与选择题5小题，每题2分，共10分 1、新课程?体育与健康?表达了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。 2、体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。 3、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强 4、课程中的?体育与健康?内容，就是体育加上健康知识的内容。 5、人体速度素质开展最快的敏感期 A

40、89岁B1013岁C1415岁D1617 10小题，每题2分，共20分 1、体育教学应遵循、和。 2、体育教学体系包括四个要素，即、 和。 3、田径比赛铅球投掷区的夹角为 ，圆圈直径为 m。 4、400m4每接力区的距离为 ，100 m4每接力区距离为 m。 5、新课标中规定小学一至四年级为，五至九年级为，我省高、初中目前暂定体育课。 6、新课程中，体育学科是 。 7、?课标?中将课程学习划分为 、 、 、 、 )五个学习领域。 8、传统体育课的结构一般可分为 。 9、学校业余田径运动队的训练，上半年以开展 ，下半年以开展 为主。 10、健康一般是指 三个方面，并称健康三要素。 10小题，每题

41、1分，共10分 1、练习轨迹：2、力量：3、体育教学模式： 4、诱导性练习： 5、体能： 6、学习方式7、运动指数：8、中长跑中的“第二次呼吸： 9、整理运动： 10、运动训练： 四、简答题5小题，每题4分，共20分 1、体育课的密度是怎样产生的？目前体育课的密度应是多少？ 2、在课程改革中，?体育与健康?课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式教学有什么区别，请你谈谈自己的看法。要求答四个方面3、初中篮球运球的练习方法有哪几种？要求答四种以上 4、运动训练中，侧向滑步推铅球的教学重点、难点是什么？一般的出手夹角为多少？ 5、学校体育工作的最高法规性文件是什么？ 4小题，前3小题任选2题

42、作答，每题10分，第4小题为必答，20分，共40分 1、田径比赛工程中，径赛400m栏、100 m栏、110 m栏等各工程的全程跑，每道有多少个栏架？ 2、在学校业余田径代表队的训练中，分述短跑、中长跑、投掷工程的训练中的共同点和不同点。 3、对体育课进行简单而概括性的评价，传统的一般要求到达八个字。新课程要求四句八字。请你分别进行阐述。要求答复八个字为总分值 4、写一份水平四阶段开展学生弹跳能力的课堂设计。要求答三个方面，但不是课的教案一、单项选择题(本大题共20小题，每题1分，共20分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择或未选均无

43、分。 1三维体育观是指A生物、心理、社会 B生理、心理、文化C竞技、娱乐、健康 D教育、社会、生物 2国务院公布?学校体育工作条例?的时间是 A1990年 B1998年C1979年 D1993年 3学校体育最主要的本质功能是A教养功能 B教育功能C美育功能 D强身健体功能 4衡量学校体育目标完成的最终标准是A条件目标 B过程目标C效果目标 D教学目标 5实现体育教学过程目标的载体是A教学方法 B组织措施C体育教材 D场地器材 6以下哪些是属体育教学手段运用的根本模式?A辅助式 B传统式C现代式 D讨论式 7以下哪种方法是开展体能的方法?A变换法 B分解法C直观法 D说明法 8运动技能是通过练习

44、获得的方式是指A动作 B技巧C运动 D活动 9以下哪种属于体育与卫生保健知识教授法?A讲授法 B直观法C完整法 D分解法 10体育教学中思想品德教育的途径是A突发事件处理 B说明与典范C评比与表扬 D批评与纠错 11开展学生个性的方法是A启发诱导法 B语言法C演示法 D讲练法 12中小学体育实践课课型可分为A新授课 B专项课C必修课 D选修课 13以下哪种评价方法属体育课评价的具体方法?A讲授法 B直观法C完整法 D分解法 14学校体育工作的核心是指A体育教学 B课外活动C课外训练 D课外竞赛 15以下哪种形式属于校内锻炼?A校外自我锻炼 B家庭体育C社区体育 D课间操 16课外运动训练的特点

45、之一是A健身性 B根底性C娱乐性 D方向性 17以下属课外运动训练原那么的是A正面教育原那么 B集中力量教育原那么C周期性原那么 D知行统一原那么 18体育教师应具备的特殊能力是指A运动能力 B思维能力C记忆能力 D观察能力 19体育教师进修的主要特点是指A自学 B短期培训C函授 D在职性 20以下哪些规律是体育教学的特殊规律?A认知规律 B社会制约性规律C人体机能适应性规律 D学生身心开展规律 二、填空题(本大题共7小题，每空1分，共20分)请在每题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 21学校体育的功能是指学校体育所_的有利_或_。 22学校体育目标的结构由_、_和_等方面组成。 23

46、体育教学内容是反映为了到达_而选用的_和_的体系。 24现代教学手段在体育教学中常用方法主要有_和_两种。 25开展体能的原那么一般有全面性、_、_、_等。 26体育教学中学练法包括_、_、_。 27课堂常规一般包括_、_、_。 三、名词解释(本大题共3小题，每题4分，共12分) 28体育教学 29身体素质 30完整法 四、简答题(本大题共4小题，每题6分，共24分) 31简述学校体育与健康教育的关系。 32实现我国学校体育目标的根本途径。 33简述体育教学过程的一般规律。 34简述课外体育锻炼的意义。 五、论述题(本大题共2小题，每题12分，共24分) 35你是如何认识我国现阶段学校体育的开

47、展趋势？ 36论课外体育锻炼与体育教学和运动训练的关系。 小学教师“教学百花奖理论测试卷 体育 课标与教法局部30 一、填空题：每空1分，共10分1、体育与健康课程是一门以 为主要手段，以增进中小学生 为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成局部，是实施 教育和培养德、智、体、美全面开展人才不可缺少的重要途径。2、健康指不仅是没有疾病和不虚弱、并且在身体 和 各方面都处于完美的状态。3、16年级，在运动参与领域要让学生体验参加体育活动的 。4、小学体育课程标准构建了三个层次的递进关系的课程目标体系，他们是课程目标、 目标、 目标。5、体育与健康课程将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、

48、 、 、社会适应五个学习领域，并根据领域目标，构建课程的 内 容体系。二、选择题：每题1分，共4分1、在体育教学中为促进学生心理健康水平的提高，要注意创设一些 专门的 A 器材 B 情景 C 音乐2、体育课程标准要求，从实际出发，以 需要为中心来选择和设计教学 内容。 A 运动工程 B 教师 C 学生的开展3、社会适应领域目标，在16年级应着重帮助学生了解一般的 ，学会尊重和关心他人，并表现出一定的合作行为。 A 运动技能 B 游戏规那么 C 体育知识4 、小学体育课程标准课时要求是12年级相当于每周 学时。 A 4学时 B 3学时 C 2学时三、简答题：1、2、3题各3分，4题4分，共16分

49、 1、体育与 健康课程的根本理念是什么？ 2、根据新课程精神，结合教学实际，你是如何加强学生学法指导的？ 3、在投掷教学中，最应注意的是平安，你在实际教学中是怎样做的？ 4、谈谈你对目前中小学生喜欢体育而不喜欢上体育课这一现象的看法。 专业知识局部50分一、填空题：每空0.5分，共10分1、课时方案也称教案，它是根据的 方案、 方案安排并结合学 生和长地器材的实际情况编写的。2、耐久跑的呼吸方法一般要求以 呼吸为主，以 呼吸为辅，呼吸 要有节奏。3、武术运动是手型有拳、掌、 ；步型有弓步、马步、 、 、歇 步。4、人们通常把身体素质分为力量、速度、 、 、柔韧等五大素 质。5、垒球握法：用拇指

50、、食指、中指和无名指握住球， 弯曲抵在球的下面，掌心 球。6、国家公布的学生体质健康标准中规定，小学三、四年级测试工程包括身高、体重、 、 。7、一节体育课的结构一般分为开始、准备、根本、结束四个局部，其中 局部是课的核心局部和主要局部，时间安排不应少于全课的 。8、武术的内容极其丰富，一般分为拳术、 、对练三大类。9、“向右转走预令落在 脚上，动令落在右脚 上。10、跑，不管距离的长短、其完整的技术结构可分为相互联系的四局部，即：起跑、 、 、终点冲刺跑。11、排球比赛中，接发球队获得发球权后，该队队员必须按 时针方向轮转至 下一个位置。二、选择题：每题1分，共10分1、以下哪项是开展学体育

51、体育生灵敏素质的有效方法？ A 图形变换跑 B 自然地形跑 C 轮流领先跑 2、以下哪一组运动属于球类工程？ A 篮球、足球、水球 B 水球、排球、网球 C 手球、乒乓球、网球3、篮球的标准场地、边线长 米，底线长为 米。 A 28m 15m B 28m 16m C 26m 15m 4、分腿腾越练习时，保护人应站在 A 跳箱旁边 B 垫子旁边 C 跳箱前方 5、体育锻炼中常见的开放性软组织损伤包括 A 擦伤 挫伤 裂伤 B擦伤 刺伤 裂伤 C拉伤 刺伤 挫 伤 6、在播送体操的教学中，教师多采用 示范授课A 正面 B 侧面 C 镜面7、2021年北京奥运会帆船比赛将在我国哪个城市举行？A 大连

52、 B 连云港 C 青岛8、跨越式跳高助跑方向与横杆的夹角约在 A030度 B2030度 C3060度9、跨越式 跳高助跑倒数三步的比例是 A 小、大、中 B 大、中、小 C 小、中、大10、小学三年级跳远教材要点是助跑轻松有 。 A 节奏 B 速度 C 力量简答题每题3分，共15分1、教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原那么？2、体育锻炼前后为什么要做准备活动和整理活动？3、 说出侧向原地推铅球的技术动作要领，并画出一个铅球场地示意图。数据可省4、在日常体育教学中，请举出5个学生最喜欢的开展灵敏素质的练习方法。5、在弯道上起跑，你应站在什么位置上？如何克服弯道跑中的离心力？四、论述题

53、(1题7分，2题8分，共15分)1、说出上挑式与下压式传接棒的动作要领，并阐述其动作技术在比赛过程中的优缺点。 2、结合本校实际，谈谈你在体育教学中如何对体育设施资源进行开发？一、课程标准：01.新课程?体育与健康?表达了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。02.学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。03.一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。04.课程中的?体育与健康?内容，就是体育加上健康知识的内容。05.淡化体

54、育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。06.体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学。07.体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。08.关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的根本理念。09.运动除了可以增进人体的生理功能外，更可增进心理功能，使人的态度积极，稳定情绪，舒解压力及有成就感。10.在实施?标准?时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所表达。11.普通高中?标准?中规定，学生在田径类工程系列中至少必修1学分。12.水平六是对全体高中学生的共同要求。13.高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。14.体育评价应实

55、现多样化，将定量分析和定性分析相结合。二、体质健康：01.新修订的?国家学生体质健康标准?与原标准相比，难度有所加大。02.新修订的?国家学生体质健康标准?在测验工程上与原标准相比，增加了一些选测工程。03.新修订的?国家学生体质健康标准?的优秀等级是86分以上。04.新修订的?国家学生体质健康标准?规定，800或1000米跑工程达不到50分，即为?国家学生体质健康标准?不合格。05.台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。06.学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。三、教育科学：01.全民健身方案是以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点。02.我国是1979

56、年恢复国际奥委会成员国资格的，2021年将在北京举办第29届夏季奥运会。03.“体育，载知识之车，而寓道德之舍也。是古代先哲的名言。四、学校体育：01.?中华人民共和国体育法?于1995年10月1日起正式施行。02.看一个学校的运动比赛成绩就能判断其体育工作的好坏。03.组织课间操、体育活动和课余训练是体育教师份内的事不应计工作量。04.实现学校体育目的、任务的组织形式是体育课。05.学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的根底。06.体育教学教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因只有通过教师教才能实现教学目标。07.间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整，它是提高锻炼效果的一种常用方法

57、。08.强调学生的积极参与，表达学生的主体地位，给学生留有充分的时间参与活动，这种体育教学是“放养式教学。09.体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来，没有各种体力的开展，就谈不上体育的教育，体育的习惯，技能的培养训练。10.教材重点是指学生对某项教材在技术上不易掌握的局部。11.语言的运用对于不同的学生、不同的教学阶段是不同的。12.体育教学中，教师对动作的讲解是以动作记忆的方式进入学生大脑的。13.为防止学生出现过度疲劳现象，体育教师应该运用教法控制好练习的负荷量和负荷强度。14.做双杠支撑摆动的动作示范时应采用正面示范。15. “体育的研究性学习是主张通过体育教学，使

58、学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学“智育因素的过程。 16.优化体育教学过程，提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。优化的方法就是将教材进行取其精华、排其糟粕，使学生学会一些高、精、尖的技术动作。 17.学生既是教学群体的主体，又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律的。为此，教师必须严格按照体育教学的规律，以反复操练为主，让每一个学生都能在不同的程度上到达较好的考试成绩。18.体育课中的“练就是对所掌握的技术、技能进行反复练习，以到达熟练程度。体育教学有特殊性，每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此，体育教学中的练习方法是单一的、

59、独特的，它必须贯穿于课堂教学的始终。19.随着?体育与健康?新课程的推出，必须彻底废除和改变传统的体育教学方法，以“玩作为体育课的重要手段，使学生在玩中学、玩中想、玩中会。20.分组教学有分组轮换和分组不轮换。五、术科理论：01.跨栏跑的过栏技术，摆动腿是蹬、叠、拉，起跨腿是抬、伸、压。02.田径比赛规那么规定，对第一次起跑犯规的运发动应给予警告，之后的每次起跑犯规的运发动均应取消该工程的比赛资格。03.国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲踞式起跑一种。04.短跑技术分为起跑、途中跑、终点跑三个局部。05.在竞赛中起跑线和终点线均不在实际测量距离内。06.田径运动径赛中，判定运发动到达终点的名次顺序

60、是以运发动躯干(不包括头、颈、臂、手、腿和脚)的任何局部触及终点线后沿垂直平面的先后为准。07.在接力跑中，每个接棒人都应沿跑道的内侧跑进。08.田径比赛中开表应从发令枪发出的烟或闪光开始，停表那么从运发动的身体躯干，包括头、颈、脚的任何部位抵达终点线后沿垂直平面。09.三级跳远的三跳顺序应该是两次跨步跳，一次跳跃。10.田径全能比赛的各单项之间的比赛间隔至少应有30分钟的休息时间。11.中长跑采用分道、站立式起跑出发。12.测量跑道的长度应在跑道内突沿外沿以外20厘米处测量。13.耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段。14.径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。15.跳远比赛中只要触