2022年《弘扬和培育民族精神》教案

1、弘扬和培育民族精神教案教学目标 : 1、学问目标（1）使同学懂得民族精神的内涵以及意义；（2）党在不同的历史时期对民族精神的丰富与进展；（3）明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神；2、才能目标（1）能够从古典史籍、历史史实和现实生活中,体会中华民族精神的深刻内涵及其伟 大作用；体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育；（2）在新的时代条件下,我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的才能；使同学明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神；培育同学善于摸索和勇于提问解答问题的才能；3、情感态度与价值观 训练同学懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神,并在新的时代

2、条 件下, 要结合时代和社会进展的要求,不断为之增加新的富有生命力的内容,使之在保持优 秀传统的同时更具现代气息和时代风貌,努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者；教学重难点 : 在文化建设的大背景中弘扬和培育民族精神,从而自觉成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者；懂得中华民族精神的内涵并以实际行动弘扬和培育民族精神；教学过程 : （一）导入新课 : （二）讲授新课：一、小组协作,自主学习（课前完成）把同学分成8 小组,每组必需在规定时间内完成对课文内容的自主学习,时间 10 分钟,依据问题提示,边学习边争论,问题提示如下：1、民族文化的精髓是什么？2、我国的民族精神是什么？3、当代中国,爱

3、国主义有着什么样的时代特点？4、中华民族从来没有在艰巨困苦面前退缩过的主要缘由是什么？5、新中国成立以来,我国的民族精神又有哪些新的表达？6、如何弘扬和培育民族精神？青少年又该怎么做？二、课堂争论,解答疑问（课前完成）宣布小组进入竞赛状态,以抢答形式回答提示中的问题,检查同学的自学成效；（以自 学方式让同学进行自主、合作、 探究式学习, 老师在邀请不同同学回答疑题的留意引导和归 纳学问要点,初步完成本节课的学问和才能目标）三、情境活动,体验教学情感目标活动一：鲁迅话：见课文 以说明；P68 你认为“ 中国的脊粱” 是什么？请用详细人物或大事加活动目的： 体会民族精神对于一个民族生存和进展所具有

4、的强大作用,熟悉到中华民族自古以来就是一个讲气节、有志气、艰苦奋斗的宏大民族； 同学 略（多媒体呈现一些图片）当中华民族遭受入侵和欺凌的时候,那些不甘屈服、奋起抵抗的人们,是民族的脊梁；为保卫祖国的安全,很多远离自己的父母而保卫在祖国边境的解放军战士,是民族的脊梁；为了振兴祖国的训练科学文化事业,呕心沥血、无私奉献的人民老师,是民族的脊梁； 坚守自己的岗位,奋力拼搏的千百万工人,是民族的脊梁；千千万万日出而作、日没而息的父老乡亲们,是民族的脊梁 老师小结： 民族精神是民族文化的精髓；一个民族要想生存和进展,就要有一种昂扬向上的民族精神； 一个民族只有具有高尚的民族品行,坚决的民族志向,远大的民

5、族抱负,才能有庞大的凝结力,才能成就伟业,才能独立于世界民族之林；活动二：戴望舒诗：见课文 P68 69 （5 分钟）这首诗描画了当时一幅怎样的历史画卷？表达了诗人什么样的情感？（先以小组为单位争论, 再请部分同学发言）活动目的： 意在引导同学温习戴望舒我用残损的手掌这首诗,感悟包蕴在其中的爱国主义情感,熟悉到中华民族是一个富于爱国主义传统的民族,爱国主义是中华民族精神的核心,激发同学的爱国情感； 同学 略活动三：填表,感受中华民族精神；（ 3 分钟）活动目的： 让同学结合名言警句和历史典故从加深对 自强不息” 这四个方面的懂得；“ 团结统一、 爱好和平、 勤劳英勇、活动四：飞夺泸定桥毛泽东话

6、：见课文P70 （6 分钟）1、请用自己的语言解读毛泽东的这段话；2、你能说说长征精神究竟是什么吗？（先以小组为单位争论,再请部分同学发言；）3、老师通过多媒体播放收集来的长征的图片和汶川地震中的感人图片及资料,让同学 感受并表述长征精神、抗震救灾精神,通过情境来体验情感教学目标）活动目的： 意在通过引导同学明白长征途中工农红军战胜千难万险、最终取得成功的英雄事迹, 感悟表达在其中的革命乐观主义和革命英雄主义精神,的丰富和进展； 同学 略熟悉中国共产党对民族精神 老师 关于这段话的懂得,同学们回答的都很对,它就是表达了一种乐观主义精神和革命英雄主义精神；这是一种不畏艰险、不怕困难、不怕牺牲的精

7、神；老师小结：中华民族精神,在中国共产党领导我国各族人民进行革命、进展； 在新民主主义革命时期形成的井冈山精神、建设和改革的各个历史时期得以不断丰富和 长征精神、 延安精神等, 都表达了共产党人身上革命的民族精神；新中国成立后所形成的大庆精神、“ 两弹一星” 精神、抗洪精神、载人航天精神抗震救灾精神等,都是中华民族在新的时代条件下的集中表达；活动五：如何弘扬和培育民族精神？（6 分钟）看教材 P71 的情形,摸索并回答疑题；当雄壮的国歌奏响的时候,你会想到什么？活动目的：意在让同学体会弘扬和培育民族精神既表达在祖国面临危难的时候能够挺身而出, 更表达在我们的日常生活中；在日常生活中自觉保护祖国

8、的尊严和荣誉,不做有损国家利益的事情等,都是弘扬民族精神的表达；老师组织同学以小组为单位进行自由争论发言,归纳出答案；（这是本节课的教学重点,老师在归纳中要留意帮忙同学懂得并把握在新的历史条件下,培育民族精神, 最重要的是要结合时代和社会进展要求,不断为之增加富有生命力的内容；我们要不断增强改革开放以来所形成的独立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、服务精神、开拓创新精神等等, 使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌；并努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者；） 同学 略 老师 民族文化是民族的根,民族精神是民族的魂；面对世界范畴各种思想文化的相互激荡, 面对实

9、现中华民族宏大复兴的崇高历史使命,我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神；改革开放以来,我们的独立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识,求知精神、科 学精神、 服务精神、 开拓创新精神等大大增强；这些精神素养既使中华民族精神的蕴涵更加 丰富,又使民族精神在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌；在新的时代条件下,培育民族精神, 最重要的是要结合时代和社会进展要求,容；不断为之增加新的富有生命力的内活动六：在如何弘扬和培育民族精神上,我们可以说： （4 分钟）目的：意在让同学加深懂得民族精神；要立足于建设中国特色社会主义宏大实践；要继承和发扬中华民族的优良传统；要正确面对外来思

10、想文化的影响； 摸索：结合上述其中一点,谈谈自己的体会和感悟； 同学 略 老师 “要立足于建设中国特色社会主义宏大实践”只有立足于中国特色社会主义实践,才能明确传统文化中哪些是应当抛弃的,哪些是应当继承的,应当从哪些方面丰富和进展民族精神；弘扬和培育民族精神的目的也在于服务于中国特色社会主义建设；“ 要继承和发扬中华民族的优良传统”经过五千多年的历史积淀,中华民族制造了令世人赞叹的辉煌文明,形成了博大精深的思想文化宝库,孕育了极富生命力的优良传统；只有从中国传统文化特殊是优良传统中吸取养分,以代代相传；才能陶冶情操、 塑造民族性格, 使民族精神得“ 要正确面对外来思想文化的影响”中华民族之所以五千多年绵延不绝,始终矗立于世界民族之林, 就是由于中华文化具有极强的包涵性；面对经济全球化趋势,我们既不能由于它带来机遇而丢失小心,更不能由于它带来挑战而畏缩不前；任何强大的民族精神都不是从温室里培育出来的,而是在风雨中经受磨炼而不断进展的；只有大胆地吸取其他民族的优秀文化成果,吸取其他民族的特长,中华民族精神才能不断发扬光大；老师小结： 青少年是国家和民族的期望和将来,让我们一起努力,成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者,共