幼儿园小班常规优秀教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 105 小班常规优秀教案50篇正文（1）小班音乐游戏优秀教案数星星含反思活动目标：1、在优美抒情的氛围中感受音乐旋律及歌词。2、通过师生分别扮演宝宝和星星的不同角色，掌握歌曲的情绪及内容。3、能体会宝宝在夜晚数星星的惬意之情。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：1、教室内各处可悬挂大大小小的星星。2、玩具小男孩娃娃一个。活动过程：一、谈话导入。1、提问：小朋友你们喜欢星星吗？。教案.自:老师;.案网，（喜欢）那你们知道星星是在什么时候出现的吗？（晚上）那你们知道天上有多少颗星星吗？2、现在请小朋友们跟着老师一起去

2、数星星吧！（音乐：闪烁的小星）3、你们数清楚了吗？二、在情境中理解歌词。1、有个小宝宝啊，他也在晚上数星星，那他数清楚了吗？我们一起听听看。2、听老师唱歌曲两遍。3、小宝宝是怎么数星星的呀？数星星的动作应该怎么做？幼儿尝试做数星星的动作。4、小宝宝啊，他数数去也数不清。这个数不清的动作你想怎么做？三、游戏：数星星1、老师做小宝宝，其余幼儿做星星，小宝宝在星星中间边走边数。2、分角色玩游戏，可连续玩几次。3、将宝宝数星星的惬意之情反馈给全班幼儿，集体扮演小宝宝数星星。活动反思：本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课

3、堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。（2）小班体育游优秀教案抢小花含反思活动目标1、发展快速奔跑能力。2、培养谦让的品质和不怕输，不服输的精神。活动准备加上配音的动感音乐磁带一盘，套圈若干(比幼儿人数少3个)，与幼儿人数相等的小花，在场地上画一个大圈。活动过程1、准备活动：做律动小矮人。2、第一遍游戏采小花：教师提供的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去采小花。提问：你是怎么拿到的?引导幼儿从跑得快，采得快，不和别人抢等方面回答。请个别幼儿示范，鼓励没采到花的幼

4、儿下次努力。3、第二遍游戏种小花：人手一朵花，前方放着套圈，圈的个数比幼儿人数少3个。游戏规则：听到信号后，跑过去将花种到圈内，一个圈里只能种一朵花。游戏后集中没有找到圈的幼儿，鼓励他们下次努力。4、第三遍游戏采小花：配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处，小花个数比幼儿人数少。教案.自:老师;.案网，游戏规则：放音乐时围着圆圈跑，音乐停马上去采小花。提醒幼儿找离自己最近的，不和别人抢。5、第四遍游戏种小花：先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种小花。6、结束部分：律动你好吗(动作设计：小鸟飞着找朋友小鸟两两问候你好吗，答我很好握握手，说再见。共做三遍)活动反思小班孩子的游戏必须具有非常强的情景

5、性,这就需要老师创设一定的情景，通过适宜的材料，用教师自身的夸张语言.表情.动作引发诱导孩子进入游戏的情景中，注重孩子对游戏过程的体验，让孩子感受游戏，促进发展。在本次活动中，教师创设了良好的游戏环境，构思了有趣的游戏情节，幼儿在游戏中充满乐趣的锻炼身体、提高技能。在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对体育活动充满了兴趣。（3）小班游戏优秀教案蝴蝶找花含反思活动目标：1、通过游戏，引导幼儿正确感知红、黄、蓝三种颜色。2、引导幼儿根据标记会按颜色分类。活动准备：1、环境准备：创设花园的情景，花园里有红、黄、蓝三种颜色的花、蝴蝶若干、三个小房子(蝴蝶的家)，三只可插的蝴蝶，红、黄、蓝三种

6、颜色的门。2、物质准备：a红、黄、蓝蝴蝶胸牌若干、花伞、录音机、轻音乐等。b请大班三个孩子做公园守门员。活动过程：一、通过入场游戏，初步感知红、黄、蓝三种不同的颜色。1、幼儿变成小蝴蝶。游戏中请小朋友选择一只自己喜欢颜色的蝴蝶胸牌，引导幼儿与同伴相互交流：我变成了一只蝴蝶。2、进公园：要求每只小蝴蝶从与自己一样颜色的门进公园，感知颜色的对应。二、逛公园，引导幼儿进一步感知三种不同的颜色。1、幼儿自由观察，互相交流，提问：公园里有些什么?2、鼓励幼儿向同伴大胆表述自己的发现，比较花、蝴蝶、房子的不同。三、游戏：蝴蝶找花。1、自由找花避雨。要求幼儿在花园找一只与自己颜色相同的蝴蝶，;本文.：老师，

7、老，师.教案网;听到雷声就赶快躲到花的下面，并引导幼儿说：我躲在什么颜色的花下面。2、找相同颜色的花避雨。再次游戏，要求要躲在与自己相同颜色的花下面。四、游戏：送小蝴蝶回家。1、启发幼儿按标记归类，边放边说x蝴蝶我送你回x房子。2、送花：引导幼儿把相应颜色的花送给小蝴蝶家。五、教师带领蝴蝶到花园外游戏。活动反思：整个活动以游戏贯穿始终，各环节衔接自然。幼儿在玩当中学会了能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果，达到了教学目标。孩子们活动过程中，兴趣很高，注意力非常集中，孩子们都积极参与游戏，玩的不亦乐乎，活动气氛非常活跃。唯有不足之处是：教师组织活动的语言需要再简练一些，还有幼儿分组操作活动环节

8、，教师观察指导的引导语要规范准确。还有当幼儿回答教师提问的问题后，要及时的给予幼儿表扬及鼓励。（4）小班体育游戏优秀教案帮猫妈妈捡果子含反思活动目标：1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。2、能按颜色将玩具分类放到筐内。活动准备：大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个;活动过程：1、准备活动：动作模仿：小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。重点：练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。2、介绍游戏玩法：戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的?快思案网;有几个筐

9、子?我们一起数一数吧!介绍游戏玩法规则：猫妈妈的果园里有许多的果子。(将大趣味插子轻轻撒到草地上)请小兔子帮忙捡1个果子回，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢?如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。)小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子，准备好了吗?3、进行游戏运果子观察幼儿的动作和取放玩具的情况;小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。4、结束游戏。

10、活动反思：幼儿在整个游戏过程中兴致高昂，他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了各种类型的跳和爬。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和发展。（5）小班数学优秀教案小猴卖桃含反思活动目标：1、理解减法的含义，掌握5以内数的减法运算。2、对创编应用题感兴趣，学习创编减法应用题。活动准备：教学课件、一元人民币、购物篮、糖果、水果若干、算是卡片若干。活动重点难点：活动重点：知道减法应用题的结构，理解减法的含义。活动难点：自编5以内数的减法应用题。活动过程：1、师幼问好2、问答游戏复习

11、5以内数的加法。1+1=?2+2=?2+3=?1+4=?教师小结：孩子们真厉害啊!刚刚我们算的都是加法题，今天于老师和小朋友一起学习减法题。3、小猴卖桃引导幼儿学习2-4的减法，理解减法的含义，学习创编应用题。(1)出示课件，学习2的减法。师：猴妈妈有三个猴宝宝。老大拿了两个桃子到市场上去卖，卖掉了一个，老大还剩下几个桃子?(一个)。师：小猴子的桃子比原的多了还是少了?(少了)。教师小结：像这种，变少了的题，就要用减法计算。(2)教师引导幼儿尝试创编应用题，并解答。师：谁可以用自己的话，把大猴子卖桃子的事情说一遍?师：最后剩下几个，不要告诉大家，把大猴子卖桃子的事情编成一个问题，考考大家。谁可

12、以?师：在小篮子里有很多算式，请你找出能解答这个问题的算式，摆在桌子上。(3)用同样的方法学习3以内和4以内数的减法，并尝试创编应用题、解答。5、游戏开心购物。(1)幼儿分组，介绍游戏规则。师：购物组小朋友每人有5元钱，超市组小朋友每人有5件商品。每一元钱可以买到一件商品。购物组的小朋友要用钱买商品，但是不能把钱都花光。超市组的小朋友要卖商品，但不能把商品都卖光。幼儿购物，教师指导。(2)幼儿介绍自己购物和出售情况，并创编应用题和解答。师：购物组(超市组)小朋友，谁说说自己的购物(出售)情况?可以把它变成一个问题考考超市组(购物组)的小朋友吗?师：超市组(购物组)的小朋友可以解答吗?(3)引导

13、幼儿发现互补规律。师：这里是小朋友购物和出售的算式题。请小朋友仔细观察，四个算式的减数有什么规律?。教案.自:老师;.案网，得数有什么规律?教师小结：减数越越大，得数越越小。这就是算式中的互补规律。6、结束活动师：刚才小朋友用钱买的商品。钱上面有很多细菌，活动结束了，咱们和评委老师说再见，回活动室洗洗手。活动延伸：幼儿阅读幼儿用书，巩固练习。活动反思：利用这次活动足进幼儿的快速能力和集体合作能力，培养幼儿适应集体生活。如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行游戏。这节课上幼儿的积极性很好还有很好的配合这节课的完成。（6）小班音乐优秀教案我的好妈妈含反思活动目标1、初步感受歌曲中他*的亲切

14、、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。3、乐于探索、交流与分享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备茶杯一只活动过程1、介绍歌曲名称。教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。2、教师一边表演，一边进行范唱。3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么?他为妈妈做什么事?4、按歌曲节奏学念歌词。5、幼儿学习歌曲3-4遍。每一句歌词可以用什么动作表示呢?教.案自：你们试试。提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。三、音乐游戏：找小猫。活动反思我的好妈妈这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关心妈妈、爱妈妈的情感，并感受歌曲优美的旋律，能大的那表演歌曲所反映

15、的情景。在课的一开始，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片初步感知故事的内容。然后教师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情，让幼儿知道*的平时工作的辛苦。最后，我让幼儿表演歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候，小朋友显得非常的主动，都很愿意参与表演活动。（7）小班音乐优秀教案欢快的小雨滴含反思活动目标：1、用合适的动作表现雨滴下落的情景。2、体验身体运动的乐趣。活动准备：自备一段音乐。活动过程：1、自由探索交流。听着音乐，幼儿扮演小雨滴，随意地动动手，动动脚，做做热身运动。小雨滴从天上落下，它会落在哪里呢?(如：屋顶上、伞

16、上、树叶上等)引导幼儿想象小雨滴落在不同的地方的情景。幼儿分散自由表现，说说自己(小雨滴)落在什么地方。;.快思。案网;如：落在伞上的小雨滴，幼儿就做跳，滚的动作;落在池塘里的小雨滴，就做原地转圈的动作。2、探索快速前进的方法。小雨滴最后全落在了地上，流进了小河、池塘等。鼓励幼儿探索快速前进的方法。3、放松身体。小雨滴终于聚在了一起，让我们一起庆祝吧!一起做放松运动，自然结束。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。（8）小班音乐优秀

17、教案我也爱劳动含反思活动目标：1、通过学习合唱培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作能力。2、练习掌握轮唱和接唱的演唱技巧。活动准备：乐曲、课件活动过程：一、儿歌：别说我小1、复习儿歌别说我小2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌节奏的变化。3、看指挥，轮念儿歌二、劳动最光荣：1、请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己唱出歌词，帮助幼儿进一步理解歌曲的节奏。2、再次欣赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热情和奔放。3、复习巩固，练习分组演唱：将幼儿自然分成两组。幼儿观看课件在教师的提示下,初步尝试轮唱和接唱。教师指挥，老师,老师.教,案,网幼儿轮唱。请一名幼儿尝试做小指挥，幼儿轮唱。4、播放音乐，鼓励

18、幼儿，自由设计动作幼儿自由结伴分组，尝试边唱边做动作。请个别幼儿表演。幼儿集体边唱边表演。三、延伸活动：参加劳动1、将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。2、将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。活动反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。在此活动中注重的是幼儿在真实的实践活动中学会解决生活中常遇到的问题，让幼儿从发现问题、学习思考，到动手操作在这个活动中幼儿能体会到劳动给自己带的快乐!（9）小班

19、音乐优秀教案团结力量大，蚂蚁搬豆含反思活动目标：1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。活动准备：小蚂蚁图片、歌曲小蚂蚁磁带、蚂蚁头饰活动重难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。活动过程：1、复习律动小蜻蜓，进入活动室。2、讲故事搬豆。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。4、欣赏歌曲蚂蚁搬豆。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。6、

20、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当豆子坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到请许多好朋友时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，豆子这时也随音乐一起走动。活动反思：通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中到帮助别人的快乐，以此促进幼儿之间的友好交往。（10）小班音乐优秀教案小朋友爱唱歌含反思活动目标：1、幼儿能在熟练演唱歌曲的基础上，创编动作进行表演。2、能大胆的在集体前进行表演。活动准备：歌曲伴奏带活动过程：(一)发音练习1、可爱的小动物教师引导幼儿发音清楚的进行演唱

21、。2、小朋友爱唱歌引导幼儿发音清楚的唱准音阶(二)引导幼儿复习歌曲1、幼儿随老师伴奏进行演唱教师根据幼儿演唱的情况进行进行引导，。老师，老师.教案.网出处。提醒幼儿发音清楚的演唱。2、引导幼儿尝试创编动作(1)教师放录音引导幼儿随音乐进行表演(2)教师观察幼儿的表演，引导幼儿相互学习、模仿(3)幼儿集体随老师一同边唱边表演3、鼓励幼儿为大家表演(三)结束鼓励幼儿为家人表演自己学会的新本领，引导幼儿在音乐曲中进行表演。活动反思：幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行学习。从而完成了音乐教学的目的。活动过程中，教师既是组织者，又是参与者，做到真正的有效互动。（11

22、）小班音乐优秀教案小鸡在哪里含反思活动目标：1、熟悉歌曲旋律，能跟着音乐的节奏唱歌并尝试进行对唱问答。2、掌握几种常见小动物的叫声，并尝试把叫声仿编在歌曲中。活动准备：多媒体课件小鸡、小鸭、小猫等几种小动物的头饰若干。活动过程：1、教师通过XX在哪里?我在这里!这样的问答形式进行点名。2、演示多媒体课件，激发孩子学习的兴趣。出示几种小动物的形象，小动物们也和我们一起游戏，他们也要点名了。教案.自:老师;.案网，指向小鸡形象提问：小鸡怎样叫?点击小鸡形象，出现小鸡的叫声3、教师通过清唱，让孩子感知歌曲，并尝试跟着老师学唱。4、教师继续提问：老师点名其他小动物，他们该怎样回答呢?引导孩子进行歌曲仿

23、编。根据孩子的意愿，教师点击多媒体中的各个小动物，根据出现的叫声进行仿编歌曲。5、根据仿编的歌曲完整进行练习。6、游戏：小动物在哪里幼儿根据自己的意愿选择头饰扮演小动物，与教师进行对唱问答，唱到的小动物可以跑到老师的身边。进行游戏若干次。游戏中唱儿歌小鸡小鸡在哪里?叽叽叽叽在这里!小狗小狗在哪里?汪汪汪汪在这里!小猫小猫在哪里?喵喵喵喵在这里!小鸭小鸭在哪里?呷呷呷呷在这里!还可以这样，老师点学生的名字：王珊王珊在哪里?王珊蹦出唱道：王珊王珊在这里!李培李培在哪里?李培李培在这里!叶明珠叶明珠在哪里?叶明珠叶明珠在这里!7、小动物们跟着老师快活地走出活动室。活动反思：在学唱歌曲前，我先用歌曲的

24、音乐和幼儿互相打招呼，这样就让幼儿对音乐有了一定的了解。在熟悉音乐后，我创设了几个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。因为一开始在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱时，也就难不到大家了。在最后，我还请了个别幼儿扮演动物妈妈问，其余幼儿回答，这样的方式幼儿很喜欢，积极性很高，大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。（12）小班音乐优秀教案拔萝卜含反思活动目标：1、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。2、体验与同伴合作表演的愉快。活动准备：熟悉故事和歌曲拔萝卜胸饰若干大萝卜。活动过程：一、复习歌曲。1、前两天我们学了一首好听的歌,我们一起用好听的声音唱一唱,我们可以一边唱一边

25、做动作.。2、提问：刚才你们是怎么拔萝卜的啊?(引导幼儿跟着音乐一下一下地拔)。二、体验不同的角色1、我们看谁拔萝卜啦?(老爷爷)，老爷爷拔萝卜的时候，他是怎么的呢?(慢慢走、摸胡子、驼着背、)他在拔萝卜的时候会有什么表情呢?(引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作、神态、)我们一起跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像?2、老爷爷没有把萝卜拔起，他又喊谁啦?(老奶奶)老奶奶她又是怎么拔萝卜的呢?(噢!老奶奶和老爷爷一样，他们都年纪大了，走路的时候都是慢慢的，驼着背、)他们把大萝卜拔起了吗?老婆婆又喊了谁?3、小姑娘她是怎么拔萝卜的?(蹦蹦跳跳的、)他们把大萝卜拔起了吗?小姑娘又喊了谁?4、小黄狗

26、它是怎么拔萝卜的啊?他们把大萝卜拔起了吗?小黄狗又喊了谁?5、小花猫它是怎么拔萝卜的啊?他们把大萝卜拔起了吗?小花猫又喊了谁?6、小老鼠它是怎么拔萝卜的啊?小朋友们想想看，小老鼠的眼睛看东西是怎么看的?(贼眉鼠眼)三、分角色扮演，愉快的进行游戏1、今天，你们想不想表演这个故事啊?姚老师给你们准备了老爷爷、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的胸饰，你想扮演什么角色你就选什么胸饰，想好你扮演的是谁，你是怎么拔萝卜的?(游戏第一遍)出示大萝卜。我们把这个大萝卜跟着音乐一起把它拔起，提醒幼儿注意听音乐。2、根据幼儿游戏情况，再次进行游戏。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主

27、动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。（13）小班音乐优秀教案好听的电话铃声含反思活动目标1.在游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快地学唱歌曲谁找我呀。2.对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。活动准备1.幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。2.多媒体课件：打电话的动画。活动过程一、演唱歌曲谁找我呀师：(多媒体播放美丽的森林背景)森林真美呀!我们一起玩打电话的游戏好吗?(播放音乐，唱歌表演打电话。用问答的形式创设游戏情景：喂，喂，喂，请问你找谁?我要找。找我干吗呀?和我一起做游戏)二、在情景中感受、

28、学唱歌曲1.给小狗打电话(多媒体播放手机图案和动物电话本，拨打电话。)师：小狗家的电话号码是多少?(幼儿看动画读电话号码，当铃声响起时，播放歌曲谁找我呀：你打我电话，找我有事吗?我正忙着呢，请你多等一下。马上就了，马上就了，你别挂!)师：咦?小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同?(音乐铃声，会唱歌的铃声)2.给小免打电话师：你们听到小兔的电话在唱什么?(教师根据幼儿的回答替换歌词重复唱。)师：(扮演小兔接电话)你好呀，我是小兔，找我干吗呀?(鼓励幼儿用完整语言大胆说出自己的想法，如小兔，我想请你去公园玩。)3.给小鸭打电话师：我也想打电话给我的动物朋友，听谜语，猜猜我的电话要打给谁。(唱出

29、谜语：我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁。幼儿回答正确后，再唱：唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了)师生共同拨打电话，教师范唱歌曲谁找我呀。4.给大象打电话请幼儿说说大象和小免的电话铃声有什么不同。让幼儿辨别声音粗细、快慢的不同，并学唱大象的歌曲铃声。三、设计歌曲铃声师：小动物们的电话铃是歌声，真好听!我们也给自己设计一个音乐铃声吧!(教师演唱一首幼儿学过的歌曲作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。)请幼儿用自己制作的手机，说说、唱唱自己设计的歌曲铃声。(复习熟悉的歌曲。)活动反思活动设计灵感于幼儿的生活，孩子们平时有打电话的经验，各种各样的铃

30、声也融合在孩子们的生活中。活动设计最大的亮点就是将人们日常生活中的电话铃声艺术化，让幼儿在情境活动中欣赏歌曲。（14）小班美术优秀教案有趣的手指点画含反思活动目标：1、练习用手指点画。2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。活动准备：1、电脑、多媒体课件。2、颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。活动过程：一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。1、我们的手有什么用?2、我们的手指又有什么用?二、出示多媒体课件1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同?2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的?三、幼儿学习用手指电画1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。2、老师交代用

31、手指电画的要点。四、幼儿操作，教师指导。幼儿操作时教师提醒幼儿1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。五、幼儿互相评价教师引导幼儿评价自己和别人的作品。活动反思：每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。（15）小班语言优秀教案好宝宝有礼貌含反思活动目标：1.理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。2.初步能发清：zao、shi、sheng、shuo等音。活

32、动准备：桌面小娃娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家。活动过程：1.介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的兴趣。出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃相互问好。表演木偶娃娃入园时问好的情境。提问：木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?老师,老师.教,案,网怎么做的?小结：木偶娃娃是个有礼貌的小朋友，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见。是个有礼貌的好宝宝。2.学习儿歌。教师边演示教具边朗诵儿歌。幼儿学习儿歌：练习zao(早)、shi(师)、sheng(声)、shuo(说)的正确发音。3.尝试表演儿歌。能根据儿歌内容大胆地想像动作表演。活动建议：1.应在日常生活中反复练习平舌音和翘

33、舌音。2.教师要特别关注个别幼儿的发音。活动评价：1.愿意做个有礼貌的好宝宝。2.在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。(附)儿歌：好宝宝有礼貌好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，看见老师问声早，看见同伴问声好，回家会把手儿招，回家会把手儿招，老师，老师再见了。XX，XX再见了。活动反思：小班幼儿正处于语言能力发展的重要时期，大部分的幼儿能够按照要求进行活动，有个别的幼儿表现得很棒，并且能够积极主动帮助他人，幼儿的说话语句较连贯，也会用很多的礼貌性语句。由于我是一名老教师，各方面的经验都较充足，也能很好的了解到处在小班阶段的幼儿的性格特征以及能力所需，因此能够把握到教育内容的核心价值及其发展线索。以自

34、己最小的支持，促进幼儿最大的发展。（16）小班语言优秀教案彩虹含反思活动目标1、培养幼儿的观察力，想象力，感受彩虹的气势美。2、发展幼儿的语言表达能力。活动准备1、彩虹图片一张、录像机及录像带2、字卡若干3、录音机及音乐带4、实物投影一台5、知识经验准备：认识彩虹活动过程1、录像欣赏：彩虹，引起幼儿的注意。2、录像中有什么?它们都有哪些颜色?3、彩虹姐姐有几种颜色?她是什么时候才出和小朋友一起玩呀?;文章出自.快思老师.教,案网彩虹姐姐像什么?(鼓励幼儿说出自己不同的看法)4、老师配乐朗诵诗歌，请小朋友结合图片欣赏。5、你们喜欢这首诗歌吗?说一说自己的感受。(鼓励幼儿结合图片说出不同的感受)6

35、、教师完整朗诵儿歌一遍，然后请幼儿跟着念2至3遍。7、听音乐做动作退场。各领域中的渗透1、科学领域：科学小实验彩虹的形成2、艺术领域：蜡笔画-彩虹3、生活中的渗透：留意生活中哪些东西像彩虹，引导幼儿观察。4、环境中中的渗透：制作彩虹布置环境。5、家庭教育：家长带领幼儿在雨后观看彩虹，丰富彩虹的相关知识。活动反思幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师!（17）小班语言优秀教案老鼠嫁女含反思活动目标：1、引导幼儿学习朗诵童谣，感受童谣的韵味。2、鼓励

36、幼儿大胆开口朗诵。活动准备：老鼠头饰，花轿两顶、喇叭四个、鞭炮两串,锣鼓六个、布置老鼠家(大树一棵:两只老鼠相对的照片,大红喜字,气球六只)活动过程：一、导入活动，引发幼儿参与活动的积极性(布置结婚的场景背景音乐：民间喜庆音乐百鸟朝凤，鞭炮声)师：真热闹呀，猜猜谁家有喜事了?今天老鼠姑娘要结婚了。(图片)二、理解童谣的内容。1、师：老鼠爸爸，老鼠哥哥，老鼠弟弟们都了?这些老鼠真可爱，是用红色的纸剪出的，老鼠干什么?几只老鼠放鞭炮?教师做动作，并带领幼儿朗诵，还有老鼠做什么呢?(出示第二张图)几只老鼠吹喇叭?边吹喇叭边朗诵，(可以朗诵2、3遍，(出示第三张图)几只老鼠?三只老鼠做什么?(出示第四

37、张图)，四只老鼠做什么?2、老鼠要跟小朋友玩游戏，有的老鼠躲起，你看见老鼠做什么，就很快的说出。(看五张图，并朗诵儿歌，教师先示范)一只老鼠放鞭炮,两只老鼠吹喇叭,三只老鼠敲锣鼓,四只老鼠抬轿子,噼里啪啦真热闹,哧_砰吧!(一边说一边做动作)3、我这里有个玩具,叫圆舞板，他听到小朋友说的真好听,也想跟小朋友一起说一说呢。教案.自:老师;.案网，老鼠新娘听到小朋友说的这么好听,也听小朋友念好听的儿歌了,你们说给老鼠姑娘听听吧。三.巩固童谣。师：老鼠嫁女要很多老鼠帮忙的，我们也玩老鼠嫁女的游戏吧，这里有轿子，喇叭，鞭炮，你想做什么?先想一想，想好了告诉跟你的好朋友说一说，(幼儿相互说说)谁先说一说

38、(幼儿自由选择道具)(两顶轿子供幼儿选择)抬好轿子我们一起朗诵儿歌，要放炮仗后才能抬轿。四，结束(背景音乐：民间喜庆音乐：百鸟朝凤)幼儿抬轿子,教师引导幼儿用力抬,可以发出:嘿哟的声音.幼儿抬轿子离开。活动反思：老鼠嫁女这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与我们以前听过的老鼠娶亲很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，故事画面具有浓郁的中国风，且其中的语言朗朗上口，蕴涵了很多中国的习俗。（18）小班语言优秀教案猴子学样子含反思活动目标：1、仔细观察图片，理解图意，乐意表达自己的感觉。2、了解猴子爱模仿的特点。3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演，激

39、发表演兴趣，担高表演能力。活动准备：挂图四幅。故事表演用的道具：草帽若干、扁担一根、树、猴子的面具。活动过程：1.引起兴趣。(出示猴子)，它是谁?有一群猴子在树上玩，它们发生了一些很有趣的事情，到底发生了什么事情，我们看一下。2.出示图一：你看到什么?老公公挑了一担帽子到城里去卖，走累了，坐在大树底下睡觉，发生了什么事?3.出示图二。猴子在树上又叫又跳，老公公怎么了?文.章出自老师a.案网急得怎么样?猴子在干什么?老公公怎么说?猴子有没有把帽子还给老公公?4.出示图三。老公公急得怎么样?猴子看见了怎么做?猴子为什么看见老公公这样做它也这样做?老公公开始想办法，结果拿到了帽子，老公公想出了什么好

40、办法?5.出示图四。老公公想出什么办法?6.教师完整讲述图意一7.这个故事还没题目，请幼儿取个题目8.表演故事二遍。(1)现在你们扮猴子，老公公扮演这个故事。(2)这个故事小朋友都很喜欢，下课后，还要表演的继续表演。活动反思：本次活动的效果很好，从幼儿完成目标的情况看，我觉得PPT的教学效果很好，它直观形象地表现出猴子模仿老爷爷的动态，幼儿很感兴趣。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够准确，老师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区，为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演，完全掌握故事。（19）小班语言优秀教案老鼠的神奇魔棒含反思活动目标：1、理解故事的内容，用语言表达对故事的理解，学习词：大、

41、缩。2、积极参与游戏活动，大胆在集体面前表达自己的想法。活动准备：米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片，故事图片五幅活动过程：一、出示米皮皮的图片，这是一只叫米皮皮的老鼠，你知道吗?他今天可高兴了，他今天得到了一个宝贝，他帮助了许多的小动物，听一听他是怎样帮助的?请听故事米皮皮的魔棒二、教师有感情地讲述故事(1)米皮皮得到了一个什么宝贝?(2)为什么这是一根神奇的魔棒?(3)他对他们是怎样说的?(长长长)教师引导幼儿把对华说完整。他对小苗苗说：长长长。小苗苗就长大了!游戏：幼儿用手指当魔棒，教师出示小苗苗的卡片，引导幼儿是用

42、手指磨棒说：长长长教师迅速的出示长大的苗苗卡片，方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片，学习词语：长、缩三、米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情?请再听一边故事。教师出示故事图片讲故事提问：(1)米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子，有发生了什么事情?(2)狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么?(3)谁帮助了狼叔叔，怎样帮助它的?四、学习游戏米皮皮的磨棒我们玩一个游戏好吗?我当米皮皮，请小朋友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔，当我用磨棒指着问：你是谁?你要告诉我：我是小苗苗我说：长长长你就要扭扭身体举起手说：我长大了!当我说：缩缩缩你就要扭扭身体蹲下说：我缩小了!第一遍游戏老师当米皮皮

43、。幼儿当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。第二遍游戏清两个幼儿一组互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戏。教师指导幼儿边用动作表示边说：我长大了，我缩小了!五、结束：磨棒神奇吗?你喜欢米皮皮吗?老师,老师.教案,网出,处!为什么?他用磨棒做了什么?教师小结：米皮皮帮助了别人，所以所有的小动物都很喜欢它，就向小朋友喜欢它一样。所以我们要多帮助身边的小朋友，这样你的朋友才会更多!活动反思：为了体现以幼儿为主体的精神，打破传统的故事教学模式，我利用多媒体课件创新处理了教材。在活动的开始环节，我抓住幼儿喜欢看课件的心理，让幼儿看课件熟悉故事的第一段内容。为了让幼儿学说咒语，我

44、巧妙设计了课件按钮，只要幼儿用魔棒指着大树说咒语，大树就能变大或变小，这是幼儿非常喜欢的游戏，而且在游戏中他们不知不觉就学会了魔棒咒语。学习故事的第二段时，我没有直接讲述故事内容，而是让幼儿当主角，帮助小老鼠和小伙伴们想躲雨的方法。当幼儿看到自己想的办法跟故事中小老鼠的方法一致时，那种开心的心情是难以言表的。为了进一步调动幼儿的积极性，我准备了角色头饰，让幼儿分角色表演。学习故事的第三段时，我利用课件画面的提示，引导幼儿创编故事的多种结果，鼓励幼儿大胆创编。三段故事呈现形式不同，难度是由易到难有所递进，又层层铺垫。这样的故事教学，教师为幼儿创设了想说、敢说的语言环境，幼儿学得主动、学得轻松。（

45、20）小班主题优秀教案餐具总动员含反思活动目标：1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动重难点：重点：幼儿乐于尝试使用各种餐具，品尝美味食物。难点：用正确的动词表达餐具的使用方法。活动准备：一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。活动过程：一、导入情境，激发幼儿的兴趣。师：你们看，兔姐姐为我们准备了什么?它们是怎么样的?(引导幼儿自由的观察食物及各种餐具，说说它们的名称、形状。)二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物，探

46、索各种餐具的使用方法。1、幼儿自由交流探索：你刚才吃了什么?本，文:老师;老.师教;案网你是怎么吃的?请了什么餐具帮忙?2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言表示，教师引导幼儿正确使用动词。3、教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维，知道同一种食物可以用不同餐具使用。三、小兔推出生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经验上再次探索。幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具，品尝食物。四、活动延伸餐具碰碰碰，全体幼儿一起唱唱跳跳。活动反思：幼儿在活动中大部分能听从老师引导，主动参与活动，配合老师完成本次活动，使得整个活动顺利进行。幼儿动作协调性和灵活性得到发展，激

47、发幼儿独立进餐的兴趣。（21）小班主题优秀教案洗澡含反思活动目标：1、能用语言、肢体动作表现洗澡的场景。2、能在儿歌的提示下用简单的图形和线条表现洗澡的画面。活动准备：歌曲洗澡音乐;自编儿歌洗澡人手一张操作纸;人手一盒蜡笔、一支黑色水笔活动过程：一、回忆洗澡的场景。提问：夏天到了，我们每天都要洗澡，你们是怎么洗澡的呢?二、听歌曲洗澡音乐，用动作表现洗澡场景。提问：1、刚才你是怎么洗澡的?先做什么?再做什么?教师及时反馈孩子的回答，和孩子一起编成儿歌。莲蓬头，哗啦啦，小朋友洗澡了。清清水，冲一冲，稥肥皂，擦一擦，搓搓搓，搓得泡沫满天飞，搓搓搓，搓得身上香喷喷。三、师生一起边念儿歌边用动作表现快乐

48、的洗澡场景。四、教师范画，让幼儿进一步感知儿歌与画面的紧密联系。五、幼儿绘画创作操作要求：1、操作纸竖着画;2、莲蓬头画得高高的，水滴流得长长的;3、和谁一起洗澡最开心?可多画几个人;4、用彩色蜡笔画出肥皂泡满天飞的样子。活动反思：活动中，应以幼儿为主体，教师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。（22）小班主题优秀教案礼貌待客含反思活动目标：1.懂得在家中或其他场所，不影响别人做事与休息。2.初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：1.图片：家的背景(两个房间隔一道门)。2.贴绒：猴妈、小猴、兔妈、小兔、飞机、汽车。3.图片三幅(别人

49、谈话时、妈妈休息时、爸爸工作时)。活动过程：1.观看贴绒故事客人在家时，由教师操作贴绒教具在家的背景图片上讲解。故事大意：一天，兔妈带小兔猴子家做客。猴妈交待小猴好好招待小兔玩，要友好，小猴答应了，带小兔进了里屋玩开汽车游戏，而猴妈与兔妈坐外屋谈话。;.快思。案网;不一会儿，两个妈妈就听见里屋传哐当、哗啦!的声音，谈话进行不下去了，跑进屋一看，原是汽车玩具撞倒了花架子，两个妈妈一看孩子没吵架还友好的，只是嘱咐小心点!就又出去了。可是，两个妈妈的话说了还不到一半就又进行不下去了，原是小猴带着小兔开着飞机从里屋吵嚷着跑了出，边跑边围着外屋高兴的转圈。真吵!猴妈妈生气了，小猴，你是怎么带小兔玩的，怎

50、么这样没礼貌。小猴觉得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下变成没礼貌了呢?2.提问：(1)猴妈妈批评小猴对不对?为什么说他没礼貌?(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得对，哪做的不对?礼貌的孩子该怎么做?3.小结：客人了，友好招待小朋友一起玩是对的，但要讲求方式。不能只顾自己高兴，而影响了别人做事，打扰别人谈话是没礼貌的行为。4.出示图片三幅，说说这些情况下小朋友应该怎样讲礼貌?为什么这么做?图一：两个大人谈话时，孩子站一旁插话。图二：妈妈下夜班休息时，孩子门外玩。图三：爸爸伏案工作时，孩子想和他玩。5.小结：礼貌的孩子知道什么时候该打扰，什么时候不该打扰。希望小朋友在家、在幼儿园、在公共场所要懂

51、礼貌。活动反思：本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿,符合小班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导,孩子们一定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。（23）小班主题优秀教案好吃的西瓜含反思活动目标：1、感知西瓜的基本特征，愿意用简单的语言描述自己的发现。2、尝试用不同的方法运西瓜，并能用正确的动词进行表达，体验丰收的乐趣。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：布置一块西瓜地，运西瓜的工具若干，轻音乐，录音机等活动过程：一、引起幼儿活动兴趣：师：夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我们一起到西瓜地里去看看，好

52、吗?二、感知西瓜的外形特征师：瞧!西瓜地到了，(指字卡)哇!这里的西瓜可真多呀!那么这些西瓜长得什么样呢?我们一起去看看，好吗?教师小结西瓜的外形特征。三、运西瓜1、这么多的西瓜一定很好吃，你们想不想把它们运回我们的教室，一起品尝这些西瓜呀?那我们怎样把这些西瓜运回去呢?请你把自己的想法轻轻地和好朋友说说。幼儿自由讨论后个别讲述。2、教师小结并提出要求：小朋友真聪明，想出了这么多运西瓜的好办法，那儿有许多工具，等会儿你运西瓜的时候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，现在我们就运西瓜(出示字卡：运西瓜)运的时候要注意安全，西瓜要轻轻地拿，轻轻地放，小心别把西瓜弄坏了，先运到的小朋友可以和

53、好朋友说说你是怎么运西瓜的?3、幼儿听音乐运西瓜4、请小朋友讲述自己运西瓜的过程谁说说你刚才是怎么运西瓜的?个别幼儿讲述，引导幼儿运用正确的动词进行讲述，并用动作模仿。四、感知西瓜的内部结构师：小朋友真了不起，自己想办法把西瓜运回了，那你们知道西瓜里面是什么样子的吗?我们把它们切开看看好吗?教师切西瓜，幼儿分组观察。集体交流看到的西瓜是什么样子的?师：呀!这些红瓤、黄瓤的西瓜不知是什么味道，你们想尝吗?等会儿请你们一边尝一边和好朋友说说是什么味道，吃的时候要注意卫生，瓜籽不要乱吐。幼儿洗手、吃西瓜。一边尝一边和小朋友说说，教师巡回指导。教师小结西瓜：西瓜里面水分多，吃起又凉又甜，能解渴，营养多

54、，所以大家都爱吃西瓜。活动反思：看到孩子能兴致勃勃进行探索，我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力，探索始终自孩子的兴趣，而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助，为他们提供充分而多样的操作材料，努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子兴趣需要，有利于每一个幼儿提高和发展的活动，就是成功的活动!（24）小班主题优秀教案及教学家乡的景点含反思活动目标：1、通过欣赏图片，能够初步了解家乡的景点少林寺、中岳庙、嵩阳书院等景点。2、在活动中通过讨论，萌发爱家乡的情感。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、探索

55、、发现生活中的多样性及特征。活动重难点：活动重点：能够看图片，说出景点的名称。活动难点：能够说出少林寺、中岳庙、嵩阳书院的建筑特点。活动准备：少林寺、中岳庙、嵩阳书院的图片。活动过程：一、谈话活动，引起孩子活动的兴趣。1、提问：我们的家乡在哪里?2、孩子自主发言，教.案自：鼓励孩子用完整的语言表述。二、逐一出示图片，引导孩子认识家乡的景点。1、出示少林寺的图片，提问：谁知道这是什么地方?2、孩子相互讨论交流。3、鼓励孩子大胆完整的表达。4、鼓励孩子说出少林寺的建筑特点。5、老师小结：少林寺是文明中外的佛教圣地，也是武术的发源地。6、同样的方法引导孩子了解中岳庙和嵩阳书院。三、启发孩子说出热爱家

56、乡的情感。四、延伸活动请家长利用周末带孩子参观家乡的景点。活动反思：在达到了预计目标，通过日常的延伸，幼儿对爱家乡的情感也更深，更重要的是发展幼儿的主人翁责任情感，对幼儿责任感意识的建立是应当在日常活动中无时无刻的渗透。（25）小班社会优秀教案玩具摸摸袋含反思活动目标：1.会说短句：一颗糖果送给你，就是说声喜欢你。2.能尝试去找同伴交往。活动准备：装有糖果、玩具的摸摸袋一只。活动过程：1.摸摸是什么。展示摸摸袋，引起幼儿兴趣。幼儿分别摸一样东西，并说出名称。如：摸到小汽车，告诉大家：我摸到了小汽车。2.给同伴送东西。教师摸一样东西，把它送给配班教师。如：摸到糖果送给配班老师的同时说：一颗糖果送

57、给你，就是说声喜欢你。鼓励幼儿把摸到的东西送给各自的好朋友，并用一句话表达自己喜爱对方的情感。鼓励个别胆子小的幼儿送东西给别人时能大声讲话。3.朋友一起玩。朋友一起吃一吃、玩一玩，增进相互间的感情。活动建议：1.此游戏还可让幼儿自己画图送给好朋友。2.表达能力强的幼儿可以自己想出一句送给好朋友的话。活动评价：能主动地去找自己喜欢的小朋友进行初步的交往。活动反思：小班孩子刚离开家中，还没有摆脱自我中心，想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友，有很多幼儿都还不愿意，而这时教师就要用表扬，奖励的方式，激励其他小朋友感受分享的快乐，使他们也产生分享的意愿，在分享的过程中孩子们会体会到一起玩的快乐

58、。并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具。（26）小班社会优秀教案粮食含反思活动目标：1、认识我们常吃的粮食，知道粮食对身体的作用。2、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。3、知道人体需要各种不同的营养。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等。活动过程：1、请幼儿观察大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮食的名称。2、将大米、白面、面条煮熟，请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。3、请幼儿品尝煮熟的食物。4、说说我们为什么要吃这些食物，这些食物对我们身体有什么益处。5、小结

59、：我们每个人都离不开粮食，吃了粮食身体才能健康，才能长大个。活动建议：可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。活动反思：现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。（27）小班社会优秀教案诚实的孩子含反思活动目标：1、了解诚实的含义，知道诚实是一种良好的品质。2、愿意做诚实的孩子。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动准备：1、故事图

60、片、投影仪。2、木偶表演。3、人手一张操作图片，笔、轻音乐磁带等。活动过程：一、欣赏故事狼了。1、教师利用投影仪边投放图片边讲述故事内容。2、教师：你们喜欢放羊的孩子吗?为什么不喜欢他?放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果?3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。1、教师：平时生活中应该怎样做才是诚实的表现呢?引导幼儿思考：做了错事应该怎么办?不是自己的东西能不能拿?能不能说谎?2、教师：你是个诚实的孩子吗?请把自己诚实的表现跟旁边的好朋友说一说;如果你曾经有过不诚