教育教学设计：第五册第三单元第一课

1、凤城小学英语集体备课用表2012年8月主备人修素芹内容第五册第三单元第一课 课题：When is your birthday?教材 分析内容谈论生日所在月份语言结构When is your birthday? Its in词语学习 目标party, when, March, May, April, October功能学习月份的单词，能够谈论生日所在月份本功能语 川目标询问生日所在月份教学 目标知识目标1 能够听懂、会说、认读、正确书写单词：when, party； 能够听懂、会说、认读单词：March, May, April, October o2、能够听懂、会说、认读句型：When is y

2、our birthday? hs in March.能力目标能够运用所学句型询问他人生日所在月份。情感目标1、通过小组活动，增进学生间的交流，培养学生合作、 共享的个性品质。2、通过询问生日所在月份，懂得关心他人。运用目标谈论生日所在月份教学 难点重点能听懂、会说并认读句子：When is your birthday? Its in March.难点1 能正确使用句型：When is your birthday?对同学、 朋友的生日进行提问；2、能正确使用月份对日期进行表达。学情 分析本酷浮i已 制瞅悔谶系四年级时已学过July, August等月份教具使用多媒体课件、单词卡片、CD-ROM,

3、自制挂历等凤城小学英语集体备课用表（二）教学 过程具体设计及设计意图同行 建议Step 1 Warming-up1、Greetings2、Sing a song “ Days of the week ” .3、Communication.（教师可以借助电脑课件或日历，用 图示使学生明白所问意思。）T： How many days are there in a week? Ss: Seven.T： How many months are there in a year? Ss: Twelve.T: Yes. They9re .（设计意图:通过唱唱，说说，做做，创设学习英语的氛 围，活跃课堂气氛，

4、同时也复习了以前所学的单词以及句 型，为新知识的呈现做好铺垫。）Step 2 Presentation1、Lead-in.（电脑出示家人过生日的一小段录像）T: What are they doing?Ss: Theyre singing.或 Theyre eating.T: Yes. Theyre having a birthday party.出示单词卡片，学习新单词：partyo2 T: This is my fathers birthday. Its in August. When is your birthday?（教师可以借助手势和图片使学生明白句子 意思）引导学生回答：Its i

5、n.Practice the drill in pairs. When is your birthday? Its in,” 教师可以提问几个学生When is your birthday?然后导 入课文。（设计意图:通过课件学习新单词和句型，有助于学生更 好地接受和理解语句。）3、T: When is Li Mings birthday? Is it in July?Now listen and find out the answer.（听录音，回答下列问题。） 学生回答，师板书。出示单词卡片学习新单词：March 4、This time, listen and repeat, then a

6、nswer the question: When is Peters birthday?学生回答，师板书。出示单词卡片学习新单词：May 5、Listen and imitate, then answer the question: When isWang Hong birthday?学生回答，师板书。出示单词卡片 学习新单词：October5、出示本课所有单词卡片，复习单词。6 Listen and repeat the text.（设计意图:充分利用CD-ROM,让学生感受纯粹的英 语，利用问题学习新单词，能够调动学生的学习积极性。） Step 3 Practice1 Read the t

7、ext in different roles.（小组内分角色朗读课文）2、拿出事先准备好的日历，老师从一月份开始翻并领读 单词：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.学生没学过的多领读几遍，使他们掌握。3、Ss read the words in pairs.（两人一组用日历复习月份单 词）4、Lets talk.Play the CD-ROM, have the students listen and repeat.Ask and ans

8、wer in pairs.Invite some students to show.（设计意图:利用日历让学生掌握十二个月份，为Lefs talk做好准备。）Step 4 Production1、Lets do.Play the CD-ROM, listen and repeat.（2）把学生分成8个大组，每组派出2名学生当临时户籍警，调查 另一组同学的生日。（限时比赛，看谁在规定时间内完成的任务最 多。）规那么：你在调查同学生日的时候，必须用英语询问，否那么被调查 的同学可以拒绝回答，回答的同学那么不得故意拖延时间，否那么本 组淘汰出局。教师发调查表格。（表格在最后）2、自由活 N）给学生5

9、分钟时间，运用本课所学语句在全班内进行问答 练习。鼓励学生走出自己的小组，下位去问答。（设计意图:通过活动，使学生充分练习本课所学语句， 使其在真实的语境中得到运用，提高学生运用英语的能 力。）Step 5 Sum- upThe main point of todays lesson is that talking about附：巩固环节的表格when peoples birthdays are. Lets read the sentences together.Step 6 Assignments1、Listen and imitate the text.2 Make a survey:When are your friends/family birthdays are?板书设计：Unit 3 Lesson 1 When is your birthday?When is your birthday?Its in August.When is Li Mings birthday?Its in March.When is Peters birthday?It