3.1《自然界的水循环》PPT课件（中小课堂）

1、新课标人教版课件系列高中地理必修1青苗学班B3.1自然界的水循环2青苗学班B教学目标一、知识与技能 、了解水圈的构成和特点。、理解并能绘制示意图表示水循环的过程，掌握其主要环节。、理解水循环的地理意义。、运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响。二、过程与方法 1、谈话法，讨论法。2、读图分析法。 3、多媒体课件。3青苗学班B三、情感、态度与价值观 、帮助学生确立事物普遍联系的观点。、帮助学生树立正确认识和利用自然规律，实现人类与环境的和谐发展的观念。四、教学重点 、水循环的形成过程和地理意义。 、人类活动对水循环的影响。五、教学难点 水循环的地理意义。六、教具准备 多媒体课件七

2、、课时安排 1课时4青苗学班B学习目标： 1、用图示等方法表达陆地水的组成及相互关系，说明陆地水对自然环境和人类生产与生活的重要作用 2、结合实例说明自然界水循环的概念、水循环的类型，能用示意图表示水循环的过程，理解水循环的意义。 3、正确认识和利用水循环的自然规律，实现人类与环境的和谐发展。 5青苗学班B自然界的水循环 第一节6青苗学班B资料： 水是生命之源。一个成年人体内水的含量大约占体重的70。当人体中的水比正常量减少2时，人就会感到口渴；当减少5时，皮肤就会起皱纹、口唇干裂；当减少15时，人就会死亡。我们可以7天不吃饭，但不可以7天不喝水。 水啊水楼兰古国7青苗学班B一相互联系的水体：

3、水的三态分布特点数量特征气态水液态水固态水1.水的三种状态和空间分布最广最少次之最多地球淡水的主体，水量约占淡水总量的2/3仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在8青苗学班B水圈的构成问题：（1）水圈的主体是：（2）陆地水体的主体是：（3）我们目前主要利用的是：思考： 目前冰川水能否被大量利用？试分析原因。海洋水冰川河流水、淡水湖泊水、浅层地下水 不能，主要分布在高纬度、高山地区，利用难度大。更新周期长。9青苗学班B陆地上的水体及其相互关系读图思考： （1）河流的补给涉及哪几种水体？ 大气降水、冰川水、湖泊水、地下水等注意： 河流的补给类型有很多，一条河流可能有几种补给来源，但具体到某一河段以某一

4、种补给为主。如长江上游地区以冰川补给为主，下游以大气降水补给为主，整条河流最主要的形式是大气降水。10青苗学班B洪水期枯水期洞庭湖长江 （2）河流与湖泊的补给关系枯水期，湖泊补给河流；丰水期，河流补给湖泊。 11青苗学班B补给类型径流变化规律主要影响因素分布地区补给特点大气降水热带雨林气候： 汛期地中海气候： 汛期， 枯水期季风气候： 汛期， 枯水期世界绝大部分地区，我国东部季风区水量变化季节性积雪融水 季积雪融水常形成汛期积雪多少地形状况我国东北山区补给在 季，水量变化相对缓和 高山冰雪融水 季汛期， 季冰封，小河断流 冰川的消融量随 的升高而增加内陆地区，如我国 地区补给在 季，水量较稳定

5、湖泊水对河流径流起调节作用长江中下游地区有调节作用，水量较稳定地下水补给稳定可靠，且与河水互补依地下水水位高低而定分布普遍，如小清河是泉水补给水量较稳定，与河流互补全年冬季夏季夏季冬季明显降水量的多少降水量的季节变化降水量的年际变化春气温高低春冬夏夏取决于湖泊与河流水位相对高低湖泊水量的大小2.河流的补给类型气温西北12青苗学班B13青苗学班B123456789101112-100102030温度（0C）0100200300流量/m3.s-1冰川补给的河流流量与气温的关系流量温度14青苗学班B潜水位河流丰水期河流潜水位枯水期河水与潜水相互补给取决于什么？15青苗学班B练习：根据我国四条河流径流

6、变化判读河流所处的位置东北地区西北地区东部季风区16青苗学班B问题： “黄河之水天上来，奔流到海不复还” ，从地理学角度来看，诗词前半句描述的黄河主要的补给形式是 ，后半句的说法对吗？ 不对，因为海洋水、大气水和陆地水之间不断进行着转化。大气降水17青苗学班B1.水循环的概念和发生领域 水循环是指自然界的水在 、 、 、 四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。 自然界中水循环发生的领域有： 、 、 。 水圈大气圈岩石圈生物圈海洋和陆地之间陆地和陆地上空之间海洋与海洋上空之间二. 水循环的过程和意义18青苗学班B海 洋水汽输送地下径流地表径流下渗植物蒸腾蒸发降水降水蒸发基 岩19青苗学班B思考：

7、 1、2007年10月台风“罗莎”对我国造成了一定影响，它主要参与了 循环。 2、长江和塔里木河分别参与了 循环和 循环。练习： 三个循环中，水量最小的是 ， 最大的是 ， 与人类联系最密切的是 。陆地内循环海上内循环海陆间循环海陆间海陆间陆地内20青苗学班B讨论： 陆地水、海洋水、大气水为什么能够进行相互转化呢？其内因是 ，外因：水体蒸发和输送能量来源于 ，形成降水、下渗和径流的原因是 。 水的三相变化太阳能重力能21青苗学班B活动： 人类活动或多或少的会对水循环过程产生影响。阅读下面的材料，结合水循环原理，分析下列现象并回答问题： 从1972年以来，黄河下游断流的时间和断流河段的长度逐年增

8、加。70年代评价断流河段的长度是242千米，80年代延长到256千米，90年代增加到400多千米。90年代以前，断流最早发生在4月中旬，一年之中断流月份不超过3个月。进入90年代，断流最早发生时间提前到2月，一年内断流最多达227天，将近11个月，断流的河段最远延伸到了开封附近。 1998年底，国家开始对黄河水实施水量统一分配。经过合理调度，黄河再也没有断流。 （1）人类能够干预或控制水循环的哪些环节？ （2）黄河下游断流可能与哪些自然原因有关？ （3）黄河下游断流可能与哪些人为原因有关？ （4）人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？蒸发蒸腾、降水、地表径流、下渗环节气候变暖、降水减少等上中游地区过度引用黄河水统一调配水资源、植树造林涵养水源等22青苗学班B3、水循环的意义(3)维持全球水量平衡(1)海陆联系的纽带(2)塑造地表形态(4)调节全球热量平衡23青苗学班B相互联系的水体空间分布水循环的过程和意义过程意义内因、外因环节类型存在形式自然界的水循环小结：24青苗学班B经典考题： （2005年广东高考） 下