思修与法基专题三：领悟人生真谛创造人生价值课件

1、 树立正确的人生观 创造有价值的人生 科学对待人生环境第一节第二节第三节第三章领悟人生真谛 创造人生价值昙花AM 03:35 初绽 AM 04:00 欣欣然 AM 04:12 娇羞 AM 04:35 绚灿 AM 04:40 千姿百态 AM 05:00 向往 AM 05:10 如水的容颜 AM 05:35 将蕊比心 AM 05:48最是那一低头的温柔AM 06:05 留恋这世界AM 06:28 尽头一朵昙花只开三个小时却用尽了它的一生生命的意义在于生命的质量而不在于生命的时间人的生命的长度是有限的，个人往往左右不了，但生命的宽度和厚度往往是由我们自己决定的。 一些人看似像人一般，却不仅不重视自己

2、生命，而且给人以恶魔般的震撼 一些人尽管已有所成就，但却在毫无意义地状态下，轻易地掐断了生命；大学生跳楼自杀有的人可以做出丰功伟业,生命不息，奋斗不止如秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗；孙中山、毛泽东、邓小平等。又如孔子、孟子，李白、杜甫，岳飞、林则徐等等.英国的霍金和他的时间简史；我国的张海迪。 人最宝贵的是生命。生命对人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而奋斗。” 奥斯特洛夫斯基世界观和人生观人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，

3、我愿意燃烧起来！钢铁是怎样炼成的第一节 树立正确的人生观一、世界观与人生观 二、追求高尚的人生目的三、确立积极进取的人生态度四、用科学高尚的人生观指引人生（一）世界观 人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。世界观一、世界观与人生观自然界人类社会人的思维人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。人生观1、人生观（二）人生观 人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。马克思关于费尔巴哈的提纲1）人的本质是一切社会关系的总和2、人的本质人的本质这一论断的科学含义人的本质是现实的、

4、具体的。 人的本质是由社会关系决定的。 一切社会关系的“总和”是指诸多社会关系的有机统一。 世界上最重要的事情就是认识自己。 蒙田 法人总是生活在一定社会关系之中夫妻关系家庭关系阶级关系民族关系同事关系师生关系人在现实性上是社会关系的总和2）社会属性是人的本质属性人自然属性社会属性（本质属性）3）人的本质是随着历史的发展而发展能不在社会里生存的人,不是禽兽就是神明。 亚里士多德狼孩1919年，一个印度人在狼窝内救出了两个小女孩。小的约2岁，大的约8岁。小的不久就死去了，大的却活下来，人们给她取名卡玛拉。她不会直立行走，只能用四肢爬行，白天睡觉，晚间出来活动，怕光、怕火，不吃素食和熟食，只吃生肉

5、，而且不是用手拿着吃，而是放在地上用牙齿撕咬，她们也不会说话，只会像狼一样引颈长嚎。在孤儿院人员的耐心抚育下，卡玛拉用了两年的时间才学会站立，6年才会走路，到1929年她死时，一共学会了45个词，和几句简单的话，智力水平仅相当于4岁儿童。斐济的“鸡人” 据著名的英国观察家报报道，在斐济有一个名字叫库玛的人，他很小的时候，父亲被人杀害，母亲随后自杀身亡，从此由其祖父照顾。但是，他的祖父根本不管他，将他关在鸡笼里，跟小鸡们一起生活。他可能是在6岁到9岁间被关进鸡笼的，在此期间，他几乎没有与人打过交道。于是，成天跟鸡关在一起的库玛深受鸡的影响，从此不由自主变得“鸡模鸡样”。库玛9岁那年被人发现时，他

6、像鸡一样啄食，像鸡一样蹲着休息，和人说话时，发出“咯咯”的声音。根据英、俄多方媒体掌握的最翔实的新闻资料，我们可以感知有关苏吉特-库玛的最典型的古怪举止他老像鸡一样坐在鸡架上，并习惯蹲在地上睡觉，有人给他床睡，但他不愿意那么做。他通常用嘴巴啄食物吃，所发出的声音是典型的鸡叫“咯咯”声。他还像鸡一样单腿跳跃行走，生气时会将手拱成翅膀模样攻击旁人。很显然，库玛已具备了鸡的特征，在当地人看来，他是一个不折不扣的“鸡人”。 1、人生观是世界观的重要组成部分世界观人生观（三）世界观与人生观2、世界观和人生观紧密联系 世界观与人生观有着不可分割的联系。 一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就会有什

7、么样的人生观； 另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。二、追求高尚的人生目的（一）人生目的 （二）人生目的是人生的航标1、人生观的三个方面体现2、人生目的 生命的长短以时间来计算，生命的意义以贡献来计算。 裴多菲人民教师向倩用生命护住学生范美忠的极端个人主义范跑跑在其博客中说：“只有为了女儿我才可能考虑牺牲自我，其他人，哪怕是我母亲，我也不会管的。” 1、人生观的三个方面体现人生观人生目的人生态度 人生价值 1）人生目的： 人生目的是人生观的核心。2）人生态度：3）人生价值：人为什么活着 人应当怎样对待生活 什么样的人生才有意义 1）人生目的：人为什么活着 2）人生态度：

8、 1）人生目的：人为什么活着 人应当怎样对待生活 2）人生态度： 1）人生目的：人为什么活着 人生目的四个层次 自 私 自 利 合 理 利 己主 义先公后私 大公无私 2、人生目的 是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。冯友兰的四境界说道德境界自然境界天地境界功利境界人生境界1、人生目的决定走什么样的人生道路人生目的规定了人生活动的大方向；人生目的又是人生行为的动力源泉。 （二）人生目的是人生的航标 2、人生目的决定持什么样的人生态度 在正确的人生目的支配下，以昂扬乐观的人生态度正确对待人生的坎坷。 3、

9、人生目的决定选择什么样的人生价值标准 正确的人生目的会使人懂得人生的价值在于奉献，而错误的人生目的则会使人把人生价值理解为向社会或他人进行索取。 北京老人谢亮义务指路多年“读书是为了挣大钱娶美女”为中华之崛起而读书株洲教师尹建庭农村的教室和宿舍 （一）人生态度与人生观1、人生态度 2、人生态度与人生观三、确立积极进取的人生态度“人对了，世界就对了。” 你的世界是什么样，很大程度上取决于你的行动，你的行动又取决于你的人生态度。1、人生态度 是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图。人生态度影响人生态度的三种心理要素影响人生态度的三种心理要素认知情感 意志 2、人生态度与

10、人生观 （1）人生态度是人生观的重要内容。 （2）人生态度是人生观的表现和反映。人生观决定人生态度；人生态度制约和影响人生观。 我要扼住命运的咽喉， 它休想使我屈服。 贝多芬淡漠、自卑过于自傲优越物质条件、攀比心理、不良社会思潮影响西方思潮影响、脱离实际、不善于合作 （二）端正人生态度1、人生须认真2、人生当务实3、人生应乐观4、人生要进取积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 千手观音邰丽华人生态度及其作用 这是一个真实的故事：有一个人盗、抢、诈骗，恶贯满盈被判终身监禁，入狱时一对双胞胎的儿子才刚刚三岁。三十年后他的大儿子一样作恶多端被判极刑，小儿子却凭

11、着不懈的努力成了远近闻名的地产大王。记者闻讯分别采访了两个儿子为什么有了不同的人生，没想到两个人的答案竟然不谋而合：“有这样一个父亲，我又能怎么样呢？” 许多东西我们无从选择，而我们能够选择的，是一份人生的态度，或者可以说，什么样的态度决定了什么样的人生。节选自八小时之外2004年第4期 桑璇（一）多元人生观成因 地位、政治立场、经济利益、生活经历、人生境遇、认识水平等不同 社会变革、利益关系调整、各种文化思潮碰撞四、用科学高尚的人生观指引人生1、为人民服务思想的形成和发展 “为绝大多数人谋利益” 马克思、恩格斯 “为千千万万劳动人民服务” 列宁 “为人民服务” 毛泽东 （二）科学高尚的人生观

12、为人民服务的人生观2、树立为人民服务的人生观 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。毛泽东张思德，1942年7月,进陕北安塞县山中烧木炭。他处处起模范带头作用，不怕苦、不怕累、不怕脏，每到出炭时都争先钻进窑中作业。9月5日，因炭窑崩塌，不幸牺牲，时年29岁。 张思德1、拜金主义人生观 拜金主义人生观认为金钱至上， 金钱是万能的，而且是衡量一切行为的标准。拜金主义者为了取得金钱而不惜使用一切手段。 正确的金钱观：应该承认金钱与人生有着密切关系， 合法取得金钱是人生幸福的重要条件，是实现人生价值的重要物质保证；要看到获得金钱的手段应该是正当的，合法的；更应该看到金钱不是人生的全部内

13、容，不是人生价值的决定因素。 （三）几种错误的人生观2、享乐主义人生观 享乐主义人生观过分看重物质享受和感性快乐，认为人生的目的和意义就是追求享乐，特别是感性的、肉体的享乐。这种人生观常常表现为在现实生活中失去理想追求的自我陶醉，因为无力或不敢追求远大理想、高尚目标，只好以贪得眼前的享乐借以自慰。 3、个人主义人生观 个人主义人生观认为一切以个人的特殊利益为核心，把个人利益放在首位，个人利益高于一切，把他人利益和整体利益看做是实现个人利益的手段。损人利己、惟利是图，一切言行以个人利益得失为转移。 他眼中的人生 “资本害怕没有利润或利润太少，就象自然界害怕真空一样。一旦有适当的利润，资本就胆大起

14、来。如果有10%的利润，它就保证到处被使用；有20%的利润，它就活跃起来；有50%的利润，它就铤而走险；为了100%的利润，它就敢践踏一切人间法律；有300%的利润，它就敢犯任何罪行，甚至冒绞首的危险。” 马克思 金钱无过：金钱没有对错，错在有人非法获得，有人拜金成性，有人挥金如土。 取之有道：君子爱财，取之有道，要劳动致富反对非法牟利。 用之有度：保护正当消费，反对奢侈浪费。 用之有效：让金钱用在该用之处。倡导扶贫济困，倡导用于公益事业。正确的金钱观大学生错误人生观的诸多表现1.大学生存在浮躁气息。 市场化元素悄悄侵入大学校园，社会的个性化亦被学生带入学校。当代大学生面对自己的人生选择时，受

15、到上述因素的影响，陷入了矛盾的抉择过程，并最终形成了有的大学生庸俗浮躁的心态。.沉迷网络，游戏人生。对学习失去兴趣，对生活失去激情后的大学生大多选择用网络麻醉自己。过度玩网络游戏使有的大学生不仅失去金钱而且毁掉了自己的前程。 每年都有学生因各种原因退学，但不可否认沉迷网络已成为不少学子“玩物丧志”的罪魁祸首。3.轻视大学纪律 考试,作弊 。 一些学生平日不会学习，考试前也不会准备，而是用作弊来对待大学考试。4.及时行乐，大肆消费。 一些大学生会在刚刚拿到一个月的生活费用的时候就大吃大喝一顿，或者到商场疯狂购物，体验大款阔绰的生活。在这部分人中还有极少数存在攀比的心理。5.无所事事，得过且过。现

16、在一些学生是多重人格和矛盾激烈作用的产物。他们曾经期望自己在大学时有所作为，绝不虚度宝贵的四年，但是残酷的现实又很快将他们淘汰下来，尽管没有被挤进“弱势群体”的行列，但是他们对自己已经明显地失去了信心。 6.心理承受能力差，有悲观主义倾向。从个体发展角度看， 由于大学生的心理发展尚未完全成熟，自我调节和自我控制能力还不是很强，因此，一些问题解决不了，常常会给学生带来不适感、压抑感，甚至焦虑感。甚至出现悲观思想。7.自以为是，缺少自我反思。人的发展离不开自我反省，但一些大学生无论在学习方面还是在生活方面，大都没有自我思考的习惯，所以尽管选择了错误的价值定位，但是他们依然会在无知中走下去，直至为自

17、己的无知付出代价。8.自我安慰，自欺欺人。一些大学生运用阿的精神胜利法塑造了自己的形象。他们在平庸中自得其乐，自我安慰，自欺欺人。 错误人生观的特征： 其一，都是剥削阶级人生观； 其二，都没有把握个人与社会的正确关系； 其三，都夸大了人生的某种需要。 如果社会普遍信奉物质主义，拜金主义，享乐主义会有什么后果？ 人越来越自私。 把人与人之间、人与社会之间的关系变成赤裸裸的金钱关系。 与动物的生存法则相同。结束语人生，从自己的哭声开始，在别人的眼泪里结束。这中间的时光，就叫做幸福。人活着，当哭则哭，声音不悲不苦，为国为民啼出血路。人死了，让别人洒下诚实的泪，数一数，那是人生价值的珍珠。第二节 创造

18、有价值的人生一、价值观与人生价值 二、人生价值的标准与评价三、人生价值实现的条件四、在实践中创造有价值的人生 你若要喜爱自己的价值， 你就得给世界创造价值。 歌德1、价值：价值是指人的需要与满足人的需要的外界物之间的一种关系。客体的某一方面的属性和作用能够满足主体的某种需要，才被人认为是有某种价值。价值的构成: （1）价值的基础客体（客体的属性和作用满足主体的某些需要）（2）价值的根据主体（客体的价值必须在主体认识的基础上才能表现出来）（3）价值的实现实践（人的需要和人的实践活动密切联系；只有在人的实践中，客体才能显示出其对主体的效用和积极意义）价值是在实践基础上客体对主体的正向效用和积极意义

19、。 2、价值观：人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。3、价值观包括：价值取向、价值追求（价值目标）；价值尺度和准则（价值评价标准）。（一）价值观一、价值观与人生价值1、人生价值是一种特殊的价值，是人们在生活实践中形成的关于人生意义的看法和评价标准，也就是关于什么样的人生目的最值得去追求、人怎样生活才最有意义的观点。人生价值是指具体个人在其一生中，通过劳动创造，对自我、他人、社会的合理需要的满足和贡献。2、人生价值在整个人生观体系中具有重要地位，在深层次上影响、制约和指导人们的实践，为人生目的和人生态度的选择提供依据。 （二）人生价值毛泽东：在世间一切事物中，人是最可

20、贵的，人有其最高的价值。（一）人生的自我价值与社会价值（二）人生价值的标准（三）人生价值的评价二、人生价值的标准与评价社会价值：个体的人生活动对社会、集体和他人所具有的积极贡献。自我价值：个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，对自我本身的合理需要的积极满足。人生价值 1、人生价值包括人生的社会价值和自我价值（一）人生的自我价值与社会价值人的价值是指人及其创造对人的合理需要的满足。2、人生的自我价值与社会价值的辩证关系自我价值社会价值前提基础物质价值：客体对主体物质需要的满足。精神价值：客体对主体心理、精神需要的满足。人生价值的其他维度1、人生价值评价的根本尺度是看一个人的人生活动是否符

21、合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。2、评价人生价值的基本尺度是劳动和贡献。（二）人生价值的标准 丛飞，2006年4月20日因胃癌去世，年仅37岁，生前参与400多场义演，捐款300多万元，收养、资助了178个山区的孩子读书。临终还捐献了自己的眼角膜，却留下了10多万元外债。2005十大感动中国人物之一丛飞 【案例】截然不同的人生执著之中，贺晓华对未来充满希望身陷囹圄，王某追悔莫及【案例】截然不同的人生 1.同为浙江某大学的两位毕业生贺晓华与王某截然不同的人生之路，前者为传承民族音乐倾其所有，艰难维持“华音网”，赢得了乐友的广泛喜爱与尊重；后者为了牟取暴利铤而走险，在网上传播色

22、情电影，最终锒铛入狱，成为浙江省打击淫秽色情网站专项行动中被正式批捕的“第一人”。同是一所高校的大学生办网，为何两人却走上截然不同的人生道路呢？ 2.比尔-盖茨是微软公司的创始人，是全球软件产业的领军人物。应当说，比尔-盖茨在获取名利和实现人生价值这两方面都取得了成功。在他看来，衡量成功的方式可以说有很多种，其中，最容易衡量成功的方法就是，看能不能给自己的家人、朋友和自己所尊重的人带来帮助以及通过什么能改善他们的生活。1、坚持能力有大小与贡献须尽力相统一（三）人生价值的评价人生价值与人的社会地位并无直接的联系，无论你做何工作，只要勤于奉献，就会被社会所承认。“我像颗流星，要把光留给人间。” -

23、张海迪 埋下头去做一个平凡的人，努力从平凡的小事做起.生命可以没有灿烂，但不能失去的是平凡。李素丽纪念白求恩 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。名人名言 大连市公汽联营公司驾驶员黄志全，在行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下车；将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。之后，他趴在方向盘上停止了呼吸。 案例杂交水稻之父袁隆平 2、坚持物质贡献与精神贡献相统一3、坚持完善自身与贡献社会相统一“我愿做一滴水。将

24、太阳给我的光芒毫无保留地反射给他人。”人们只有为了同时代人的完善，为了他们的幸福而工作，他自己才能达到完善。 马克思动机善动机恶4、坚持动机与效果相统一 一个人的价值，应看他贡献什么，而不应看他取得什么。 爱因斯坦（一）人生价值实现的社会条件 （二）人生价值实现的个人条件三、人生价值实现的条件1、要从社会客观条件出发。2、人生价值的目标要与符合社会发展规律、具有客观真理性的主导价值目标一致。（一）人生价值实现的社会条件（二）人生价值实现的个人条件1、要从个体自身条件出发。2、不断提高自身的能力，增强本领。3、立足于现实，坚守岗位作贡献。4、要有自强不息的精神。要全面提高个人的素质科技文化素质思

25、想政治素质道德素质身体素质心理素质【思考】客观条件相同的人，为什么在取得成就和人生价值的实现程度上存在着巨大的差异呢？21世纪人才的要求：德才兼备身心健康勇于探索敢于竞争乐于合作善于创新每一条公共汽车的线路都有终点站，但为人民服务没有终点站，我会永远用自己的真情和奉献同大家一起走向明天！ 李素丽在发挥聪明才智基础上的实干是成功的必须途径。实践是人生价值的出发点又是人生价值的落脚点。在平凡的岗位上做出不平凡的工作是真正的伟大。少说些漂亮话，多做些日常平凡事。 列宁1、走与人民群众相结合的道路2、走与社会实践相结合的道路在实践中创造有价值的人生：四、在实践中创造有价值的人生钟南山：抗击非典型肺炎的

26、领军人物、工程院院士 他不仅医术精湛，医德高尚，而且他尊重科学，实事求是，不唯上，不信邪，敢担责任。紧要关头他勇敢否定有关部门关于“典型衣原体是非典肺炎病因”的观点，为卫生行政部门及时制定救治方案提供了决策依据，使广东成为全球非典病人治愈率最高，死亡率最少的地区之一。【案例】钟南山：以无畏感动中国“人的一生只能享受一次青春，当一个人在年轻时就把自己的人生与人民的事业紧密相连，他所创造的就是永恒的青春。” 江泽民团中央、教育部“大学生志愿服务西部计划”。 第三节 科学对待人生环境人生环境 创造有价值的人生，总是在一定的环境中进行的，人生价值能否实现以及实现的程度，与如何对待人生环境有重要关联。

27、人生环境就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。 科学对待人生环境，主要是要协调好自我身心的关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系、人与自然的关系。 处逸乐而欲不放， 居贫苦而志不倦。 （汉）王充科学对待人生环境一、促进自我身心的和谐马勒博士（世界卫生组织前总干事）：必须让人们认识到，健康并不代表一切，但失去了健康，便失去了一切。季羡林：“我们讲和谐，不仅要人与人和谐，人与自然和谐，还要人内心和谐。” 健康不仅是没有躯体缺陷和疾病，而是要在生理上、心理上和社会适应能力方面都处于完满状态。联合国世界卫生组织宪章一、促进自我身心的和谐心理健康是人类健康的最终标准！ 一切的成就，一切的财

28、富，都始于健康的心理。卡耐基（美）心理健康的含义：一种持续、高效而满意的心理状态，在这种状态下，人的生命具有活力，潜能得到开发，价值能够得到实现。大学生人格发展的缺陷:多疑与抑郁 懦弱与自卑 虚荣与妒嫉 懒散与拖拉 （一）身心关系 身心关系身指人体的生理组织以及身体的机能；心指人的心理或称精神活动。一般来说，身是心的物质基础，心为身的精神机能，二者相互作用，作为有机统一体对人的生活实践产生影响。协调身心关系与外部环境的关系以保证人自身系统的健康和活力，是保持身心健康的关键环节。互为因果“你的头发怎么一天比一天少？”“因为我天天都有忧虑的事。”“你每天都忧虑什么呢？”“我忧虑我的头发一天比一天少

29、！” （二）保持心理健康的途径和方法 心理疾病比起生理疾病为数更多，为害更烈。 西塞罗2006年11月,清华大学洪乾坤因找不到工作而坠楼自杀身亡 2005年,复旦大学张亮长期虐猫2004年2月，云南大学马加爵残忍杀死四名同学，震惊全国2003年4月，浙江大学周某因公务员选拔失利杀死主考官，震惊全省2002年3月，清华大学刘海洋用浓硫酸向黑熊泼去 1、正确认识大学生中产生心理问题的原因（1）内因即大学生处于特定的心理期（A、主观片面性；B、情绪波动大；C、自我意识增强但发展不成熟；D、独立性、闭锁性、与依赖感、归属感同时存在）（2）外因即社会环境的影响（社会上拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错

30、误思想的冲击作用）案例李爱鹃，女，19岁，家住江华瑶族自治县，系长沙医学院临床四班大一学生。2006年5月2日，因故意杀人犯罪，被湖南长沙市中级人民法院一审判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。法院经审理查明，李爱娟与被害人曾海燕均系长沙医学院同班同寝室的同学。李爱娟多次趁曾海燕不注意时，使用曾海燕的小灵通给男朋友打电话。今年4月，曾海燕觉得自己的小灵通电话费用过高，说要去调取话费详单。李爱娟因担心事情败露，决定杀死曾海燕，以阻止其调取通话费的详单。 2、保持心理健康的途径和方法（1）树立正确的世界观、人生观和价值观（A、为人生提供导向，为心理活动提供“定位系统”；B、为思想和行为提供价值标准、程式

31、和规范）（2）掌握应对心理问题的科学方法（A、掌握科学的思维方法；B、要学习心理健康知识，提高心理健康意识，自觉维护身心健康）（3）合理地调控情绪（保持常态心理，喜不狂、忧不绝、胜不骄、败不馁）（4）积极参加集体活动，增进人际交往（5）积极参加体育锻炼，保持身体健康二、促进个人与他人的和谐爱因斯坦：只要我们全面考查一下我们的生活和工作，我们就会马上看到，几乎我们全部的行动和愿望都同别人的存在密切联系在一起。 世间最好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。 杰利密泰勒：友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情的舒解剂，是我们的压力的流泄口，我们灾难时的庇护所，是我们犹疑时的商议者，是我们脑子

32、的清新剂，我们思想的散发口，也是我们沉思的锻炬和改进。个人成功=15%的专业技能+85%的人际关系和处世技巧 西塞罗 古罗马哲学家西塞罗说过这样的话：假如一个人升天了，他看到宇宙的大观他看到群星灿烂，但他并不会感到快乐，他必须找到一个人，述说他所见的奇景，他才快乐。 二、 促进个人与他人的和谐（一）促进个人与他人的和谐应坚持的原则 1、平等原则平等意识是真正的现代意识。交朋友就是平等相待，以诚相处 。 丁玲平等待人是一种德性,带有神奇的力量，它体现人的道德之高尚与否，心地之纯正与否，气度之宽广与否，它可以消除隔阂，拉近友谊，显示修养，赢来信任，换得朋友。己所不欲，勿施于人。己欲立而立人，己欲达

33、而达人。2、诚信原则孔子：民无信不立。内不欺己，外不欺人。韩非子：巧诈不如拙诚。林肯：你可以在某些时候欺骗所有人，也可以在所有时候欺骗某些人，但是你无法在所有时候欺骗所有人。海涅：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。最大程度的诚信是最好的处世之道。明礼诚信。诚信人际交往原则之二2、诚信原则 人生就像走钢丝，而诚信则是手中的平衡杆。失去诚信，就失去平衡，最终坠入万丈深渊。以诚实守信为荣，以见利忘义为耻诚信危机 松下幸之助：信用既是无形的力量，也是无形的财富。3、宽容原则宽容是文明的标志。孟子：君子莫大乎与人为善。不能容人者无亲。容人之腐者无德。 海纳百川，有容乃大。包容就是和而不同！ 博大才能包容

34、，包容更显博大。 包容他人的同时，你也得到了他人的包容。以责人之心责已，以恕已之心恕人。 为了能同所有的男男女女和睦相处，我们必须允许每一个人保持其个性。 叔本华 宽容不等于纵容、盲目妥协和姑息养奸。生活过，而不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。但是谁能说是不需要宽容的呢?（屠格涅夫） 雨果：最高贵的复仇是宽容。纪伯伦：一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。苏霍姆林斯基：宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒。 宽容产生的道德上的震动 比责罚产生的要强烈得多。宽于待人，严于律己。人际交往原则之三宽容案例(1) 晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。突然，厨房里传来打破盘子

35、的响声，然后一片沉寂。儿子望着他父亲，说道：“一定是妈妈打破的。”“你怎么知道？”“她没有骂人”。 我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己以宽。案例(2) 妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些。小心！火太大了。赶快把鱼翻过来。快铲起来，油放太多了！把豆腐整平一下。哎唷，锅子歪了！” “请你住口！”妻子脱口而出，“我懂得怎样炒菜。” “你当然懂，太太，”丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。” 学会体谅他人并不困难，只要你愿意认真地站在对方的角度和立场看问题。4、互助原则 以团结互助为荣，以损人利己为耻。 只有助人，才有人

36、助。我为人人，人人为我。雷锋助人为乐只有当你给人以某种帮助时，你的精神才能变得丰富起来。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。 我们所处的是个万物共存的和谐社会，单打独斗是行不通的。 大多数人都是乐于助人的，因此只要你认定他们不至于帮倒忙，就给他们一次表现的机会吧。 团结互助 为别人尽最大的力量，就是为自己尽最大的力量。（二）正确认识和处理竞争 与合作的关系 1、正确认识竞争（1）竞争的社会作用具有两重性（积极意义与消极影响）（2）积极培养竞争意识（3）在竞争中保持健康的心态更高更快更强 开放社会充满竞争，竞争时代充满机会。千淘万漉

37、虽辛苦，吹尽狂沙始到金。刘禹锡 物竞天择，适者生存。达尔文江山代有才人出，各领风骚数百年。赵翼 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 2、正确认识合作 （1）合作产生人的群体力量社会力量（ 2）合作是事业成功的土壤和谐之音见先进就学；见后进就帮；见困难就上；见荣誉就让。独学而无友，则孤陋而寡闻。 曹雪涛：搞科研就如同走进了一片果园，好摘的被大个子摘走了，小个子想摘到苹果，就要站在他人的肩膀上。一个优秀的团队就是这个肩膀。 萧伯纳： 倘若你有一种思想， 我有一种思想， 彼此交换一下，那么， 你我就各有两种思想。 3、正确地处理好竞争 与合作的关系正确对待，敢于竞争，善于合作。优秀的竞争者往往 是理想的合作者

38、竞争促进合作的广度和深度，合作又增强竞争的实力在合作中竞争，在竞争中合作 恶性竞争“法庭为何判你入狱？”“因为竞争。”“竞争什么？”“我伪造对手的产品跟真的一样。”人人都是才，就怕你不来；人人是天才，有你才精彩；你有多大才，给你多大台。超越自我，活出真我，跳出自我，成就大我 三、促进个人与社会的和谐“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”马克思指出：“人是最名副其实的社会动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物。”生 理 需 要安 全 需 要爱和归属需要尊重需要自我实现美国心理学家马斯洛 的需要层次理论 （一）正确认识个体性与社会性的统一

39、关系个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。 闻一多 天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。 鲁迅 歌德：我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。 马克思、恩格斯 别林斯基：人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。 （二）正确认识个人需要与社会需的统一关系人生自古谁无死，留取丹心照汗青先天下之忧而忧，后天下之乐而乐天下兴亡， 匹夫有责以服务人民为荣，以背离人民为耻。一个人的价值，应当看他贡献什么，而不是看他取得什么。 文天祥 范仲淹 顾炎武爱因斯坦（三）正确认识个人利益与社会利益的统一关系 （四）正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系君子喻于义，小人喻于利要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。 陶铸 我好象一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。 鲁迅 我们从别人的发明