夏诚华主任世界性的华语文热潮课件

1、中原大學應用華語文學系歡迎您主講者：夏誠華主任世界性的華語文熱潮海外的華語教學發展12010年1億人學華語 華語熱你也能賺老外的錢 2兆商機，師資教材告急2 面對學習華語的風潮，資策會數位教育研究所主任林立傑預估，華語文全球市場在未來五年將創造600億美元，等同於新台幣2兆元的商機。然而，面對如此龐大的產業，產官學界不斷喊出缺老師、缺教材、缺周邊產品與服務。 3 國外華語人才大約可分為主流學校教育體系、社區補習教育、教材供應等三大方面。美國不同州取得正規教育老師資格的標準也不同，以麻州為例，中文老師要考中文，以及英語寫作與閱讀測驗，英文能力常是取得華語教師的關卡。4 不只是華語老師，產業界在華

2、語文教育上，主要切入點為教材供應，除了傳統的紙本教材，數位教材更是急起直追。尤其美國的中文AP課程，對於教材選擇採取開放性、原則性的規範。教材內容除了主教材，非常重視輔助教材與各種媒體，如報紙、小說等，以及各式數位學習教材。5數位能力 台灣致勝關鍵6 數位技術的重要性突飛猛進，未來數位教學法可能凌駕傳統教學。要發展軟體設計，並結合專業華語師資來開發數位教材，甚至利用遠距教學方式開班，對國內產業而言更是一大商機。教育部執行祕書遲耀宗點出台灣的機會點。7 這種主要需求在海外，提供的服務與產品卻在台灣的虛擬與實際整合的華文產業鍵，可讓留在台灣的華語人才、公司得以發展，例如教材編輯、軟體開發、多媒體動

3、畫、國際行銷、教育科技等人才，都將是眾相爭取的對象。 8 未來數位內容亦可整合影音娛樂產業、文化創意產業，推出許多華語學習輔助出版品，例如電影臥虎藏龍適合做為華語學習的教材，在學習語文同時也了解中華文化；唱中文流行歌曲學中文，目前在美國實行的效果也不錯。9法國華語熱 小學生也學10 法國向美國看齊，這兩年也吹起華語熱，學習華語人數年增三成，已躍升為學習人數第五多的第二外語，部分小學甚至將華語列為第一外語，師資供不應求。 教育部電子報最新消息指出，隨著中國大陸經濟起飛，有13億人使用的華語也漸受歐美國家重視，法國各地大學幾乎都已開設華語課程；中等學校部分，起初只有高中開設華語課，現已推展到初中的

4、第二外語課程，部分小學甚至已將華語列為第一外語選項。 11 法國學校第二外語學習人數排行榜，華語已躍升為第五位，緊追在英文、西班牙文、德文及義大利文之後，已超過之前較熱門的俄語、阿拉伯語，及同為歐洲主要語言的葡萄牙語。 12 對法國學生來說，中華文化固然是學習華語的動機之一，但最主要還是因為中國市場崛起，例如旅遊、食品、資訊行業等，均視中國為一塊充滿商機的大陸。不過，法國學生學華語仍會遭遇許多困難，包括華語字體複雜、語法結構以及發音上的差異等，一個從初一就開始學華語的學生，到高三可能都還無法完全看懂華語報紙。13全球華語熱 中文系所爆紅 14 全球華語熱，美國等外國華語教師年薪百萬台幣，使得台

5、灣教師趨之若鶩；1984年至2007年，透過國內大學推薦、赴海外教華語的教師約兩百五十人、遍佈十四國；而接受國外私人機構聘用的台灣華語教師則不計其數。近日教育部首次舉辦的對外華語能力認證考試更吸引近兩千人報考。15 教育部國際文教處指出，2006年起，美國的大學將中文納入高中生預修抵免大學第二外語學分的項目，2007年5月並舉辦第一次高中生預修華語能力測驗；泰國也規定2008年中小學外語選修項目新增中文。16 韓國也興起中文熱，政府早年在韓國設立的華僑學校，現在幾乎都是韓國人在讀。國內更有留學仲介業者在網路上打廣告，有意仲介台灣流浪教師到韓國教中文。 外界預估，全球將有三千萬人口有華語需求，光

6、是美國就有兩千所學校設有華語教學機構。17全球學華語趨勢 台灣師範大學國語教學中心表示，華語已是美國第3大語言；教育部決定自2007起針對高中生開辦華語先修課程檢測考試；國防部則於2006年8月宣布提供每人1000美元（約3.3萬元新台幣）獎學金鼓勵高中生學華語等具戰略價值外語。 2009/06/2818舉世聞名的泰晤士報，於2007年2月8日至18日提供華語課程和免費光碟，刺激讀者學華語。著名的私立布來頓學院，不只把華語列為必修，該校校長更決定自2007年9月起，3歲學童就得學中文，從托兒所到6年級，每周至少一堂課 。19不僅有數十萬人爭相學華語；南韓政府與中國大陸政府、大學展開合作計劃，預

7、計2008年6月在仁川經濟自由區建立漢語村，讓學生可在其中學習華語並體驗中國文化。 20亞洲鄰近的日本，對中國文化已超過1,000年的學習與研究，即使過了2,000年，平均每年約有200餘萬人，熱衷學習華語。 21全球最大穆斯林國家印尼，同樣熱衷學習華語，在印尼教華語的幼稚園，每月學費逾7,000元新台幣，家長仍趨之若鶩；光是首都雅加達，就有200個華語補習班。 22泰國教育部自2006年1月就把華語，定為第一外語；並自2007年起，將華語全面納入2000所中小學的正式課程。 23一、系所特色 本系秉持全人教育理念，培養以華語文為第二語言教學的專業教師，結合中文、外文、教育、語言、資訊、傳播等

8、領域，將人才推向世界，打造四通八達的全球華語文網絡。24二、系所目標 中原大學應用華語文學系，是臺灣第一個培養學士、碩士華語文工作者的專業系所，未來將引領世界教學潮流，開創華語文應用的新領域。25三、師資介紹姓名夏誠華現職教授兼系主任 (大四導師-雙)學歷香港新亞研究所博士 經歷1.玄奘大學圖書資訊學系副教授兼系主任2.玄奘大學通識教育中心副教授兼學務長/人 事主任3.玄奘大學歷史系教授兼副校長/校長4.玄奘大學海外華人研究中心主任專長中國文化史、華人社會與文化、海外華人教育(僑民教育)、僑教政策26姓名賴明德 現職客座教授(大一導師-單)學歷台灣師範大學國文研究所博士 經歷1.中原大學應用華

9、語文學系系主任2.台灣師範大學國文系教授/系主任/所長/院長 /副校長3.國立僑大先修班校長 專長漢字教學、史記、左傳、詩經、華語文教學 27姓名黃麗儀現職副教授學歷美國華盛頓大學語言學博士 經歷1. 中原大學應用華語文學系系主任2.景文技術學院副教授3.政治大學英文系副教授4.政治大學語言視聽教育中心副教授/主任5.加州大學U.C.San Diego 客座教師專長句法學、教學語法、中介語研究、第二語言習得、語料庫與語言教學 28姓名張鈞莉現職助理教授學歷國立台灣師範大學國文研究所博士 經歷1.中原大學應用華語文學系系主任2.銘傳大學應用中文系專任助理教授3.國立台灣師範大學國文系兼任講師4.

10、國立台灣師範大學國語文教學中心教師專長高級華語文教學、中國文學、美學 29姓名柳玉芬現職助理教授(大三導師-雙)學歷美國密西根州立大學語言學博士 經歷1.格蘭谷州立大學現代語言及文學系客座助理教授2.威斯康辛州立大學麥迪遜校區東亞語言及文學系客座 助理教授3.密西根州立大學助教、中級中文授課教師 4.西維吉尼亞大學中級中文授課教師專長形式句法學、華語語法、華語詞彙、英語教學、華語教學 30姓名宋如瑜現職助理教授(大二導師-單) 學歷國立台灣師範大學華語文教學研究所博士班肄業國立東華大學教育研究所碩士 經歷1.美國普林斯頓大學北京暑期漢語培訓班（PIB)教師2.國立暨南國際大學通識中心兼任講師3

11、.北京清華大學國際對外漢語培訓中心 (IUP,Beijing) 第一任教務主任專長華語文教學管理、華語文教師培訓、華語文課程設計華語文教材編寫、各級華語文教學、製作華文網路課程、語文教學行動研究 31姓名鄭琇仁現職助理教授(大二導師-雙) 學歷美國俄亥俄大學資訊教育博士 經歷1.俄亥俄大學教學助教/行政助理2.美國密蘇里州Carrollton(卡若敦)高中英文第 二外語義務教師3.靜宜大學華語老師 專長電腦輔助語言教學、資訊教育、語言教學理論、語言教學法 32姓名廖宜瑤現職助理教授(大四導師-單)學歷美國俄亥俄大學資訊教育博士 經歷1.中原大學推廣中心華語教師2.歷任台中市大勇國小、新豐國小等

12、教師專長教育心理學、教研法、網路教學、多媒體教學等33姓名張于忻現職助理教授兼華語文教學組組長(大一導師-雙)學歷臺北市立教育大學中國語文學系博士經歷1.實踐大學博雅學部講師2.實踐大學推廣教育部二組組長、校長秘書 、董事長秘書等職專長詞話學、先秦美學思想、華語文資訊教育、數位教材設計與建置、華語文教學等34姓名陳思齊現職助理教授(大三導師-單)學歷英國劍橋大學中文系中國當代文學博士經歷1.倫敦大學亞非學院中國文學講師2.劍橋Hill Road Sixth Form學院中國語言教師3.劍橋大學中文系中國語言輔導講師專長中國文學、現代文學、華語文教學等35四、課程規劃36課群類別必修科目舉要學分

13、數中國語文類中國文學史、語音學、語法學、詞彙學、文字學、古代漢語等29-36華語文教育類教育學、教育心理學、華語文教學導論、華語文教材教法、華語文測驗與評量等18-26應用語言類第二語言習得理論、語言發展心理學、第二外語等16-25資訊傳媒類資訊系統與網路導論、中文資訊處理、多媒體與華語文教學等10-1837五、課業輔導(一)預警措施： 期中考後針對期中考成績不理想之同學實施預警告知，通知學生、家長及導師。(二)教學助理 由研究生擔任教學助理，針對有需要之課程加開輔導學習班。如大一課程中的華語正音、閱讀與寫作教學指導。38(三)課業守護天使 由成績優異的學長姐擔任課業守護天使，對學弟妹進行個人或小組式的課程輔導。如大一課程中的語言學概論。39六、生活關懷1.導師及教官進行個人及小組生活輔導。2.透過校內i-touch網路，以e-mail方式對學生進 行關懷。3.透過學習腳蹤增進師生對話。4.舉辦新生親師座談會(暫定11月28日